以第三人称写作文怎么开头

❶ 用第三人称写作文

This is Tony's sport collections. He has 11 tennis balls, 20 basketballs, 15 soccer balls, 19 volleyballs. Does he have any baseballs? Yes, he does, he has 12 baseball, but he doesn't have some baseball bats.

❷ 我要用第三人称来写作文，请问怎么写

我，是一个活泼开朗的女孩，今年九岁。不胖不瘦，一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴。
我的爱好很多，如：书法、美术、电子琴、小提琴……告诉你吧，其实我最大的爱好是：看书。这个暑期我就看了《没有大人的夜晚――感动小学生的100个故事》、《爱的教育》、《福尔摩斯探案集》（上）、《一只斑点狗的日记》、《与外星人过儿童节》，还有妈妈带回家的一本本《读者》。自然，我订的《儿童文学》和《新作文》也没落下。
不过妈妈不同意我的观点。她说我最大的爱好是吃和看。“吃”当然是指吃零食喽，照她的话说，一天24个小时，除了睡觉，我的嘴巴就没停过。这自然是夸张了。你想想，平时我上课的时间，难道也能吃东西吗？至于“看”呢，我当然倾向于自己喜欢看书，妈妈则说我是喜欢看电视。她振振有辞地举例：“每次叫你写作业，你就说自己要看书。我一不注意你的时候，你却一准坐在电视机前面。”拜托，我亲爱的老妈，你自己有时候也常常看我那些电视节目入了迷，象风车谜社、三星智力快车、探索与发现……甚至有时候是你自己邀请我看的。现在的动画片又越来越精彩，我保证开学后一天就看半个小时的电视，您就让我放松放松吧。
我觉得我最大的缺点是：动作太慢，做事情拖拖拉拉。不知道怎么回事，有些事情我明明能做好，可速度就是上不去。比如说，吃饭。中午在学校里吃饭，很多同学就吃了几小口。我则不这样，我能吃一大碗，就是慢了点儿。我自己也不知道怎么回事，吃着吃着时间就很快过去了。再比如说，奥数。你说我怎么就那么长时间才做几道题呢，气得妈妈站在旁边咬牙切齿，很想用她的巴掌跟我的屁股来个亲密接触。
一说起自己，真是三天三夜也说不完。不过今天就先说这么些吧。先让我把自己的毛病改掉，变得完美些我再把自己介绍给大家好了。

❸ 作文:这就是我,想用第三人称来写,开头和结尾怎么写

汗汗简单的死哦抄可以以幽默开头嘛开门见山写自己的外貌记得 要把自己的特点写出来滴`“咳咳，现在欢迎（修饰词）（名字）闪亮登场！大家热烈鼓掌！先来个自我介绍吧，（然后就是写自己的外貌了）第2段可以写自己的性格特点 要通过事例来证明性格可以多写几个结尾可以这样“这就是我拉，虽然（不好的特点）但是（好的特点）嘿嘿，很高兴和你们成为朋友哦！就OK了呀`我只能告诉你文路自己写的才是最好的`加油拉！

❹ 以第三人称写自己的作文

题目：我心中的“他（她）”

如：
开头：在我心中，有一个“他（她）”。他（她）是一个……的人。
（中间介绍自己，写一些自己的事）
结尾：他（她）时常告诉我一些做人的道理，处事的方法。你想和他（她）交朋友吗？

❺ 以第三人称描写一篇作文

他长得俏眉俊眼，眉毛像柳叶儿一般又细又长。他有一双闪闪发光的双眼，像两颗乌黑的宝石镶嵌在脸蛋上。给人一种对事情好奇，有点活蹦乱跳的感觉。有一头乌黑油亮的头发。像正值魔季少年。他有点儿笨，但是他笨笨中带有一些纯洁、天真。他生活上较笨，但是学习和写作上却有点儿小聪明。他不抱怨他“笨”，因为他喜欢笨中带有的纯洁和天真。他喜欢幻想。可是，他写作的风格却不是喜欢写幻想的作文。他喜欢在平静而美好的地方找到属于自己的灵感。

他之所以喜欢写作，是因为他觉得文字是唯一能够表达她心中的一切，也因为这样，他越来越喜欢写作。他喜欢在微风中“屹立”。因为他觉得微风能够给他平静，让他冷静的思考。他也喜欢在雨中撑着伞慢慢地走着。因为他觉得雨是洁净的，是美好的。而且他有时就是在微风和雨中中找到灵感。

他喜欢风信子，无论是什么颜色的。风信子的花语是胜利、竞技、喜悦、爱意、幸福、浓情、倾慕、顽固、生命。但他从不理会风信子的花语，他只是单纯的喜欢风信子。

紫色，它们总是考虑别人比考虑自己为先。它代表的是高贵典雅、隐晦、忧郁、高贵、神秘、深沉、成熟、浪漫！是很神秘的颜色来的！无法让人猜测的！紫色常成为贵族所爱用的颜色。紫色代表的意义是哀伤。紫色也代表胆识与勇气、隐晦、忧郁。不过，他也是单纯的喜欢紫色。但是，蓝色才像他的个性。

这个单纯的喜欢风信子和紫色，又有点儿笨，笨笨中带有一些纯洁、天真的男孩就是我——华琛。

❻ 作文:这就是我,想用第三人称来写,开头和结尾怎么写

汗汗简单的死哦可以以幽默开头嘛开门见山写自己的外貌记得
要把自己的特点写出版来滴`“权咳咳，现在欢迎（修饰词）（名字）闪亮登场！大家热烈鼓掌！先来个自我介绍吧，（然后就是写自己的外貌了）第2段可以写自己的性格特点
要通过事例来证明性格可以多写几个结尾可以这样“这就是我拉，虽然（不好的特点）但是（好的特点）嘿嘿，很高兴和你们成为朋友哦！就OK了呀`我只能告诉你文路自己写的才是最好的`加油拉！

❼ 怎样用第三人称写作文

当自己是旁观者，把自己看到想到的写出来。如要表达他（她）的某种思想或情感，则选取能表达的事例来写。可以详略结合

❽ 第一人称和第三人称写作有什么区别

1. 第一人称：以单线的单元剧为主；第三人称：以多线的剧情流为主。

2.第一人称：以解谜为期待感 ； 第三人称：以事件矛盾为期待感。

3.第一人称：以渲染氛围来增进代入感；第三人称：以衬托和布局来增加代入感

4.第一人称：单线剧情，能营造出的冲突感有限，读者期待感较弱，一放下来就容易弃文；第三人称：剧情连贯性强，可营造出的冲突感无限，但高潮处理不好容易崩文，情节过于复杂后，容易让读者遗忘前面情节。

(8)以第三人称写作文怎么开头扩展阅读

写作方法

1）确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3）言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4）详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

5）要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。

6）渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

❾ 以第三人称开头的作文。

他（她）
【
用写人的作文，可以写TA的感人事迹，也可以写一件事情从而体现TA的品质。题目吸引读者的眼球
】
那些人，那些事
【
举例身边的例子，从而享受生活，理解生活，维护生活，创建生活。
】

❿ 以第三人称写自己的作文 600字

自相矛盾的陈老师

学《五柳先生传》，仿而作文，先生亲自操刀，与学生同写下水作文《城南居士传》，调侃之作，文白夹杂，为防误导，再写一篇现代版的学生版的《自相矛盾的陈老师》以正文风。

——题记

在清水塘中学的校园里，总是可以看到一个行色匆匆的老师，她一般是穿着休闲衣服，偶尔也会穿得很时尚，偶尔也做淑女打扮。但她一般总是行色匆匆，仿佛赶集似的走得很快。她的脸上常常挂着微笑，所以她的人缘比较好。

就连学生也一样，教过的没教过的，碰到她都喜欢和她打招呼。她每次都会用温和的语气用还算标准的普通话回答一句：“你好！”听到这句“你好”学生会高兴地满意地离开了。因为对待学生打招呼有的老师只是点下头，有的老师只会哼一声，甚至有的老师既不点头也不吭声，像没有听到一样。

她就是目前196班的“老班”陈老师，对她有所了解的人都知道，她是个自相矛盾的人，很多方面都是。

哭与笑

陈老师爱笑，但是也爱哭。她的学生都知道。只要教过一年以上的学生都会有机会看见她哭。她哭不一定有什么天大的事情，也不一定是被学生气哭。她哭一般是伤心难过而哭。不过其余时候你都可以看见她笑容满面。微笑一般是常驻她的脸上，讲课时眉飞色舞，兴之所致，也会开怀大笑。甚至笑得脸都红了，眼睛都不见了，嘴巴咧得老大了，两只很大的“兔子门牙”仿佛要蹦出来了。

宽与严

陈老师教学生有个毛病，那就是太民主。民主是好事，太民主就适得其反了。她的学生都喜欢她的民主，她也喜欢带学生搞些什么踏春啊，游“后花园”啊，包饺子啊之类的活动。她承诺每个月带班上的学生一起搞一次课外活动，每个月学生都会眼巴巴地等着那个活动从天而降。看得隔壁班的学生直眼馋，哎呀，怎么我就没碰到这么好的老师啊！唉！说“好”其实也不好，比如说，学生会玩野了心啦，会没规没矩啦……细算起来，都是她的责任。有时候任课老师反映课堂纪律不好，上课老有人插嘴；她就会气得发一次脾气。把微笑收起来，把脸绷起来。她咬牙切齿地说要把那些犯纪律的同学怎样怎样，可是五分钟过后，又归于原有的平静。这都是她把那些学生惯坏的呀！她也知道这样不好，可是她却总是改不过来。

软与硬

她严不起来是因为她的心太软，她总是禁不住学生的软磨硬泡。有时候，学生缠着她一件什么事，她也就答应了。缠着她说：“陈老师，作文明天交好吗？”“陈老师，今天作业好多啊！生词少抄一遍可以吗？”“陈老师，最近练习册上的作业好多啊！语文练习册迟点再交可以吗？”她耳朵根子软，一般只要学生确实说的情况属实，她就会潇洒地挥挥手说：“好咯好咯！答应你们！但是不能再往后拖了！”到了该交的时候，假如你还是没有交好该交的作业，对不起，请接受处罚吧！

陈老师就是这么个自相矛盾的人。她身上的矛盾很多很多，三天三夜都说不完。就像她常常喜欢讲故事给她的学生听一样，她自己本身也有很多故事。如果你想听，就去找她。哦不，还是直接找我好了，因为，——我就是她！