Ⅰ 在班级缝纽扣大赛作文500
加油！加抄油”一阵阵兴奋的叫喊声从一间教室里传了出来，
怎么回事？原来是我们班正在举行分组缝纽扣比赛。
这场比赛的第一盘是第一组的我和第二组的伍畅比赛，我先拿
起线吮一吮，然后拿起针把线穿到针孔里，再把线的另一端打一个
结，最后拿起纽扣放在衣服上用针一穿，可是由于线的结子太小线
一下子被拉了过来，引起大家一阵大笑。我们的拉拉拉队说“邓骁
加油、邓骁加油。。。。。。”忽然有人说“邓骁加水、邓骁加水
”大家一下子哄堂大笑，这时我心里不觉得紧张起来，当把纽扣贴
在衣服上，手也开始发抖，把针又穿错了地方，只好拿起纽扣往针
上穿，又往纽扣的孔向下一穿再向上一穿，我一下子打结后将线咬
断。啊！总算大功告成。正好方老师说“时间到”。方老师笑咪咪
走过来把纽扣拿起来，我一看糟了我忘记把线穿到衣服上去了。这
一盘我输了，我们组丢了100分，我看了看伍畅缝的纽扣笑了，
因为她把衣服弄成一团。第一盘伍畅在轻松欢乐的气氛中胜利了！
第二场比赛开始了，是由第二组的王千千和我们组陈傲比赛，
陈傲先拿起线吮了好几下把线吮的细细的
Ⅱ 我的生活我做主作文(缝扣子)
远远的地方在河流那边直到地平线上一切都是灿烂辉煌不时有微风掠过吹皱了平野加回强着光明 阳光下的暖沙给答人一种温暖放眼望去那河那沙形成了强烈的对比小河流淌在沙的身旁而沙呢？静静的看着一直到河停息我们会不会和它们一样永远依偎在一起不要以为我只是一个长不大的孩子我也明白和它们一样是幸福的
Ⅲ 作文 第一次缝扣子
[作文 第一次缝扣子]假期里，我做了一件最有意义的事，那就是缝扣子，作文 第一次缝扣子。
这一天，我的玩具兔子妈妈的衣服上掉了一个纽扣，我从来没有缝过，于是就请求妈妈给我缝。妈妈却笑着对我说：你自己试着缝一缝，不会我帮你。于是我从抽屉里拿出针线袋，有黄线、粉线、红线……选什么颜色呢？扣子是白色的，就选白线吧！这样搭配比较好看。
开始缝了，我把线穿进去了，怎么又出来了？妈妈过来一看说：缝东西要把线的一端打上结才行。于是妈妈就教我说：先把线缠在食指上，然后用大拇指按住线圈，一边捻动线圈，一边把食指从线圈里抽出来……没等妈妈说完，我便急着说：妈妈妈妈我会了，让我来系吧！可是我系了半天也没系上。真是看花容易绣花难啊！于是妈妈又给我示范了一次，小学五年级作文《作文 第一次缝扣子》。打完结了，怎么缝呢？我真是有些无从下手，于是就胡乱穿了一下。这时妈妈过来一看，说：宝贝，不是从这里穿，这样穿线头在外面不美观。先从衣服里面往外穿，然后再穿扣子，再从上面穿到下面，好了，会了吧？你来！我接过来，心想：缝个扣子还有这么多讲究。我非常紧张，生怕缝错了，还怕针扎到手。我小心翼翼地缝，可是怎么扎不进去呢？原来是衣服太厚了，我的力气太小。于是妈妈又帮了我一把。我上一穿下一穿，穿了五六针，总算把扣子缝紧了，我开心极了，我也会缝东西了。缝东西真有意思，于是我又把另外一个扣子也加固了一下。我像个小大人儿，几下就缝完了。看着缝好了的兔妈妈，我心里美滋滋的。
世上无难事，只怕有心人。只要我们努力就会取得成功。
五年级:黄麟
Ⅳ 记一次缝纽扣比赛作文环境描写第一段
今天下午第二节课，我们班热闹非凡，吸引了不少人前来观看。原来，我们班在开展“我有一双灵巧的手”主题中队活动”——缝纽扣。每个同学的课桌上都整齐地摆着一把小剪刀，五个纽扣和针线，应邀前来观看的五十多位家长坐在四周。
“比赛就要并始了。”王老师预告道，我那颗忐忑不安的心一下子提到了嗓子眼，心里不断地叨念着：“千万不能得倒数第一，千万不能得倒数第一。”只听王老师，一声令下： “ 哎，预备，一、二开始！”同学们立即穿针引线，用自己最快的速度埋着头认真干了起来，教室里的气氛既紧张严肃，又活跃有趣。我太慌张了，线缠在一起了，分不开。看看别人已经缝好了第一颗纽扣，我的心里直发急，可是越是着急，越是理不好。费了很大劲，好不容易才穿好了线，发抖的手拿起了一颗纽扣，按在手帕的一个角上，钉上一针一拉，线出来了。哎！太急了，竟忘记了打结。时间又过去了一点，我不管三七二十一、缝了起来，好不容易才把第一颗纽扣缝好。突然，听见有人在喊：“老师！我缝好了！”我一听，吓了一跳，慌了手脚，乱做一团。这不，第二颗纽扣缝反了！眼看时间都快到了，只好硬着头皮继续做下去。等我缝完了第三颗纽扣时，讲台上已经堆满订各式各样的缝好的手帕。
缝花纽扣时，由于心慌意乱，竟忘记了缝法，可把我急出一头冷汗，只好胡乱地缝起来。经过一场艰苦的“奋斗”，终于缝完了，可已经是最末几名了。
取得前五名的同学是很光荣的，连爸爸妈妈脸上也有了光彩。我得了最末几名，瞟爸爸一眼，他脸上没有了往日的笑意，我的脸也涨得通红，显得非常尴尬。我想，我的速度太慢了，这是因为平时懒惰才会出这个洋相。我一定要改正不爱劳动的缺点，做一个既会读书，叉会动手干活的好少年。
Ⅳ 有趣的穿针缝扣比赛作文400字
星期二的抄下午，崔老师说要带领我们全班同学去举行一次有意义的比赛——缝纽扣。同学们听了，高兴极了！像一只只小燕子飞出教室。
我们来到操场上，老师让我们做好准备活动，先穿针引线，打好线结。我拿起针，把线对准针上面得那个小孔，一下就把线穿了过去。然后，再把纽扣放在花布上。一切准备完毕，只听老师一声令下：“比赛正式开始！”我先用针在花布的正面戳一个孔，再反过来，用针戳正面那个孔。再穿过纽扣上斜对面的那个洞，就这样，反复缝两次，一个活泼的可爱的小纽扣便牢牢得钉在我手中的花布上了。我一连缝了五个，多了最后，我越缝越快，到了缝第五个时，都已经辨不出几时飞针，何时走线了。旁边的同学也正在忙着自己的纽扣。胡新元把布缝得皱在一起，像个荷包似的，同学们看了都哈哈大笑。老师最后宣布比赛成绩，我第一名，李世纪第二名，孙建行第三名。我高兴极了！
Ⅵ 作文 我学会了缝扣子
[作文 我学会了缝扣子]缝扣子吗？我就会！缝扣子可是一个细活，并不是所有人都会呢！
一个阳光明媚的早晨，在作文课上老师不不厌其烦地教我们学会了缝扣子，作文 我学会了缝扣子。缝扣子首先要穿针引线，我最初穿针引线时总是穿不进去。后来我问了一下老师才知道：穿针引线时要先用手把头给拈直了，然后对准小针眼一口飞穿过去，还要在穿过的线头上面系一个小疙瘩，防止线头脱落。穿好线后我们开始缝扣子了，刚开始我怎么也摸不着前脑，我把线缝过来又缝过去，结果总是找不到扣子眼，线都缝到扣子四周了，小学三年级作文《作文 我学会了缝扣子》。渐渐地我找到了一点儿小门道。我先给扣子选好位置，从布的后面用针试探到扣眼的具体位置，再轻轻一穿就从扣眼里穿了过去。这样反反复复地穿来穿去，一个扣子就可以牢牢的固定在布上面了。最后，还要记住在布背面系上一个结，这样可以使扣子更加牢固的固定在布上。按照这种方法，我不一会儿就缝了四颗扣子。第一颗扣子非常不像样；第二颗扣子缝得有点儿松；第三颗扣子缝得有点儿歪；第四颗扣子缝得还比较好。哎！做什么事情都一样，真是熟能生巧啊！
今天，我十分高兴，因为我又学会了一项新的经常用到的本领——缝扣子。
山东邹平县第一实验小学三年级四班三年级:徐子和
Ⅶ 了不起的挑战作文缝钮扣
假期里,我做了一件最有意义的事,那就是缝扣子,作文 第一次缝扣子.
这一天,我的玩具兔子妈妈的衣服上掉了一个纽扣,我从来没有缝过,于是就请求妈妈给我缝.妈妈却笑着对我说：你自己试着缝一缝,不会我帮你.于是我从抽屉里拿出针线袋,有黄线、粉线、红线……选什么颜色呢?扣子是白色的,就选白线吧!这样搭配比较好看.
开始缝了,我把线穿进去了,怎么又出来了?妈妈过来一看说：缝东西要把线的一端打上结才行.于是妈妈就教我说：先把线缠在食指上,然后用大拇指按住线圈,一边捻动线圈,一边把食指从线圈里抽出来……没等妈妈说完,我便急着说：妈妈妈妈我会了,让我来系吧!可是我系了半天也没系上.真是看花容易绣花难啊!于是妈妈又给我示范了一次,小学五年级作文《作文 第一次缝扣子》.打完结了,怎么缝呢?我真是有些无从下手,于是就胡乱穿了一下.这时妈妈过来一看,说：宝贝,不是从这里穿,这样穿线头在外面不美观.先从衣服里面往外穿,然后再穿扣子,再从上面穿到下面,好了,会了吧?你来!我接过来,心想：缝个扣子还有这么多讲究.我非常紧张,生怕缝错了,还怕针扎到手.我小心翼翼地缝,可是怎么扎不进去呢?原来是衣服太厚了,我的力气太小.于是妈妈又帮了我一把.我上一穿下一穿,穿了五六针,总算把扣子缝紧了,我开心极了,我也会缝东西了.缝东西真有意思,于是我又把另外一个扣子也加固了一下.我像个小大人儿,几下就缝完了.看着缝好了的兔妈妈,我心里美滋滋的.
世上无难事,只怕有心人.只要我们努力就会取得成功.
Ⅷ 奶奶缝纽扣作文600字
我的奶奶是一位“唠叨之神”，每天总有无数唠叨的话，穿行于我的听觉神经之间，我的神经系统已疲惫不堪了。
有时，我很讨厌奶奶唠叨，每次唠叨总幻想有一个避风港，能躲开她的口水咆哮阵，躲开她的高分贝的噪音。听奶奶的唠叨，可是一项“酷刑”呀，奶奶会址着嗓子，说个没完没了的，十分烦人。有一次，我吃奶奶用稀面粉烙成的薄片饼，在饼上放入我情有独钟的菜，成了“麻辣鸡肉卷”，我为自己的创意洋洋得意，正拿起来品尝时，不小心饼里边的馅露了出来，掉在了地砖上。糟了，地砖是奶奶刚擦完的，我刚要去拿拖把时，更多的菜从里面掉了出来，嗳！真是越急越容易出错。那些掉在地砖上的菜呀，被奶奶的火眼金睛发现了，奶奶直冲我吼着，“走开！走开！”一边吼一边就用手拨开我，嘴里又来了无尽的唠叨：“真是个不省心的，这么点事也做不好，将来可怎么办呀……”
但是，我又离不开奶奶无尽的唠叨。我曾经是一个特懒的人，懒得刷牙，懒得剪指甲，懒得洗澡，懒得起床……但在奶奶的唠叨下，改了很多陋习。我想：这一切的一切应归功于奶奶，应归功于奶奶的唠叨吧！现在，我觉得少了这唠叨还真不习惯。没了奶奶的唠叨，我浑身不自在，像吃错了药似的，有一种十分怪的感觉，不是平时想的那种如释重负舒畅，而是有肩挑万斤重般的难受，心里沉沉的，空空的。
我的奶奶还是一个勤劳善良的老人，奶奶总是带着老花镜。
一天傍晚放学，我回到家里，看见奶奶坐在桌前做着什么。我走过去一看，原来她正在补钱。使我大吃一惊的是，奶奶补的竟一分钱的纸币，那一分钱黑糊糊的，皱巴巴的，字也看不清了，四个角都不成角了中间裂开，差一线就掉下来了。
奶奶先把那破烂不堪的一分钱摆在桌面上，用手掌压平，再用干净的布把钱擦了然后撕下透明胶，放在钱上比量一下长短，在用剪刀剪下，小心翼翼地把透明胶黏在一分钱的中间。奶奶一边数钱一边自言自语的说：“一分钱也是钱啊;十个一分是一角，一百个一分是一元哩。”一分钟过去了，十分钟过去了，一刻钟也过去了……终于补完了，那张脏兮兮的一分钱在奶奶手中焕然一新。
看着，看着，我的眼睛湿润了，脸刷的一下全红了，我惭愧地低下头，以前妈妈给我十元我都嫌少。看着奶奶这么节约钱，我无地自容。
这就是我的奶奶，一个勤俭节约的老人，奶奶的教诲也是让我受益终生。
Ⅸ 学缝纽扣作文
[学缝纽扣作文]
今天王老师教我们缝纽扣，王老师扯着嗓子给我们一步一步地教完后，内就让我们自己容去做了，学缝纽扣作文。 开始了，我笑眯眯地缝起来，因为 很容易。可是我在第一步就卡住了。穿线总是穿不过去。费了九牛二虎之力才勉强穿过去。我一步一步细心地缝。但在缝纽扣的时候又不行了，针总穿不进，当看到银白的针尖露出来时，我仿佛看见春笋冒出来，多么令人激动！现在只能抱着希望缝了。终于缝好了，俗话说得好，看事容易做事难，小学二年级作文《学缝纽扣作文》。 但再难，我还是学到了一门技术。学缝纽扣作文200字小学生作文（/）
Ⅹ 作文缝纽扣比赛要有点面结合
有趣的缝纽扣比赛
薄梦宇
星期二的下午，崔老师说要带领我们全班同学去举行一次有意义的比赛——缝纽扣。同学们听了，高兴极了！像一只只小燕子飞出教室。
我们来到操场上，老师让我们做好准备活动，先穿针引线，打好线结。我拿起针，把线对准针上面得那个小孔，一下就把线穿了过去。然后，再把纽扣放在花布上。一切准备完毕，只听老师一声令下：“比赛正式开始1我先用针在花布的正面戳一个孔，再反过来，用针戳正面那个孔。再穿过纽扣上斜对面的那个洞，就这样，反复缝两次，一个活泼的可爱的小纽扣便牢牢得钉在我手中的花布上了。我一连缝了五个，多了最后，我越缝越快，到了缝第五个时，都已经辨不出几时飞针，何时走线了。旁边的同学也正在忙着自己的纽扣。胡新元把布缝得皱在一起，像个荷包似的，同学们看了都哈哈大笑。老师最后宣布比赛成绩，我第一名，李世纪第二名，孙建行第三名。我高兴极了！
这次缝纽扣，我不仅学会了灵巧的针线活，而且品尝到了成功的喜悦！
指导教师 崔梅茹
第二篇:
有趣的缝纽扣比赛
于水淼
星期二下午，烈日炎炎，我们全班举行了一次有趣的缝纽扣比赛。
我们听说要举行比赛，同学们高兴得一蹦三尺高，我们拿出了事先准备好的材料，排着队，哼着小曲找到了一个凉快的地方，便开始了比赛。
大家争先恐后的穿针，引线，有的忙碌的连针都丢了，正在着急地找针呢。薄梦宇真可称得上心灵手巧，手脚麻利。一会儿就缝了六个纽扣，而且既美观又结实。李世宇把李震宇的针弄断了，正忙着给李震宇赔情呢。此时，所有人的脸上都露出了兴奋的笑容。
我也一点儿都不敢马虎，先从布下面戳了一个小孔，一直到针孔的上方，然后往布下穿，反反复复地缝好几次，纽扣的上方出现了一个“x”形，这颗纽扣总算是缝好了，我这才松了一口气。
最后，薄梦宇第一，虽然我没得到第一，可心里很高兴。这次活动真有趣！
指导教师崔梅茹
第三篇:
作文库(http://www.zuowen.net)网专稿
“加油！加油”一阵阵兴奋的叫喊声从一间教室里传了出来，怎么回事？原来是我们班正在举行分组缝纽扣比赛。
这场比赛的第一盘是第一组的我和第二组的伍畅比赛，我先拿起线吮一吮，然后拿起针把线穿到针孔里，再把线的另一端打一个结，最后拿起纽扣放在衣服上用针一穿，可是由于线的结子太小线一下子被拉了过来，引起大家一阵大笑。我们的拉拉拉队说“邓骁加油、邓骁加油。。。。。。”忽然有人说“邓骁加水、邓骁加水”大家一下子哄堂大笑，这时我心里不觉得紧张起来，当把纽扣贴在衣服上，手也开始发抖，把针又穿错了地方，只好拿起纽扣往针上穿，又往纽扣的孔向下一穿再向上一穿，我一下子打结后将线咬断。啊！总算大功告成。正好方老师说“时间到”。方老师笑咪咪走过来把纽扣拿起来，我一看糟了我忘记把线穿到衣服上去了。这一盘我输了，我们组丢了100分，我看了看伍畅缝的纽扣笑了，因为她把衣服弄成一团。第一盘伍畅在轻松欢乐的气氛中胜利了！
第二场比赛开始了，是由第二组的王千千和我们组陈傲比赛，陈傲先拿起线吮了好几下把线吮的细细的再往针孔里穿，穿了好长时间也没穿进去，我非常着急就跑到陈傲旁边去帮他，可是他拒绝了。我回头看王千千时，她已经把线轻松的穿好正在衣服上细心的缝起来，她的每一针都穿在衣服上。老师说“时间到”时，陈傲同学还只是把线穿好，然而王千千已经缝好了。我想是不是比赛中我们这边一直喊“陈傲加油！陈傲加油”所以他象我上盘比赛一样紧张了，没有赢得比赛。
通过这次比赛我们获得了快乐、增加了友谊，让我明白了“友谊第一，比赛第二”的道理。
黄石英才小学五年级：邓骁
第四篇:
“加油！加油”一阵阵兴奋的叫喊声从一间教室里传了出来，怎么回事？原来是我们班正在举行分组缝纽扣比赛。
这场比赛的第一盘是第一组的我和第二组的伍畅比赛，我先拿起线吮一吮，然后拿起针把线穿到针孔里，再把线的另一端打一个结，最后拿起纽扣放在衣服上用针一穿，可是由于线的结子太小线一下子被拉了过来，引起大家一阵大笑。我们的拉拉拉队说“邓骁加油、邓骁加油。。。。。。”忽然有人说“邓骁加水、邓骁加水”大家一下子哄堂大笑，这时我心里不觉得紧张起来，当把纽扣贴在衣服上，手也开始发抖，把针又穿错了地方，只好拿起纽扣往针上穿，又往纽扣的孔向下一穿再向上一穿，我一下子打结后将线咬断。啊！总算大功告成。正好方老师说“时间到”。方老师笑咪咪走过来把纽扣拿起来，我一看糟了我忘记把线穿到衣服上去了。这一盘我输了，我们组丢了100分，我看了看伍畅缝的纽扣笑了，因为她把衣服弄成一团。第一盘伍畅在轻松欢乐的气氛中胜利了！
第二场比赛开始了，是由第二组的王千千和我们组陈傲比赛，陈傲先拿起线吮了好几下把线吮的细细的再往针孔里穿，穿了好长时间也没穿进去，我非常着急就跑到陈傲旁边去帮他，可是他拒绝了。我回头看王千千时，她已经把线轻松的穿好正在衣服上细心的缝起来，她的每一针都穿在衣服上。老师说“时间到”时，陈傲同学还只是把线穿好，然而王千千已经缝好了。我想是不是比赛中我们这边一直喊“陈傲加油！陈傲加油”所以他象我上盘比赛一样紧张了，没有赢得比赛。
通过这次比赛我们获得了快乐、增加了友谊，让我明白了“友谊第一，比赛第二”的道理。
记叙文-指点迷津记叙文的写作要求：
1、要素要交代清楚
记叙的要求即时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。记叙文既然是记人叙事的，而事情总是有时间、地点、前因后果的，因此，写记叙文总要交代清楚什么人，在什么时间和地点，做什么事情，事情的起因、经过和结果怎样，如果不把这些记叙的要素说清楚，文章就显得内容不完整、脉络不清晰。也就不能很好地表达中心思想。
交代记叙的要素有两点应该注意。第一因为事情有时是比较复杂的，随着事情的发展，人物活动在增减，时间在推移，地点在转换，场景在变化，所以写作时要随时把这些变化交代清楚。第二，在一篇具体的记叙文中，这些要素如何交代，不是死板的，也不需要平均用力，某些要素，例如时间和地点，如果读者已经熟悉，或与文章内容关系不大，有时也可以不写或略写，有的事，应当写明发生在某年某月某日某时(甚至某分)；有的事，只说“十几年前”或“我小时候”就可以了，一切要根据表达需要而定，切不可机械照搬某种模式。
2、立意要深刻新颖
从“深”处立意。“深”是指深刻。根据自己的思想认识、生活体验，从中找出我们感受最深刻的东西，去反映生活的真实本质。某些生活细节、平凡小事，在不经意间，会触动我们的心弦。在感动之余，我们何不揭开事件表面的面纱，去体会、咀嚼一下内在的、本质的东西呢?
从“新”处立意。“新”是指具有时代精神。每个人的思想经验，都是时代的产物。如果你能时时站在全新的角度，把握时代的主旋律，那么，你一定能从一些常见的事中翻出一些新的感受来。
从“斜处立意。“斜是指平凡的小事。你要善于借日常生活中细小的材料来反映生活中的典型意义。吃饭、走路是小事，但唐人李绅能在吃饭时慨叹“粒粒皆辛苦”，鲁迅能在回“故乡”时思考走什么样的人生、社会之路。其实，你也可以从读书交友、梳洗穿衣等琐屑小事中找出生活表层之下的典型意义，从而提炼出恰当的主题。
3、中心要明确集中
中心思想要明确集中，是对所有文体的基本要求，所选的材料都是要紧紧围绕着中心思想的，让读者在看完文章之后对文章所写内容有一个清晰透彻的理解和认识。如果文章的中心思想不明确，所写内容散乱，读者便不知作者所云，更谈不上理解文章内容了。在一篇文章中，最好集中表现一个中心思想，即使写几件事，也应从头至尾一线贯串，不能搞多个中心，喧宾夺主。
4、内容要具体生动
文章的中心思想明确集中了，还应让表现中心思想的内容具体生动。我们在写作时、往往容易犯内容抽象笼统、材料剪裁不当、材料不够典型的毛病，这些都会影响文章中心的表现。为了使文章的内容具体生动，我们可以选取那些最能表现中心的材料，所选材料要“真”“精”“新”。所谓“真”，就是要注意材料的真实性，如实反映自己最熟悉的现实生活；所谓“精”，是指选材不在于多，而应根据主题需要，选取典型材料，以少胜多；所谓“新”，是指选材要新颖，即使是平凡小事，也要有时代气息。
5、表达要灵活多变
叙述、描写、议论、抒情、说明等表达方式并不是孤立地运用在一篇文章中，而是综合运用的。我们在写记叙文时不一定每一种表达方式都用，可以选择其中的一两种或两三种综合运用即可。一般来说，记叙和描写是记叙文中常用的两种表达方式，抒情和议论也经常运用，主要是用来抒发情感。但不管选用哪种表达方式，还是要以记叙为主，从记叙中自然引发出来，而不是脱离记叙内容，凭空添加进去。
6、结构布局要严谨
记叙文是很讲究布局谋篇的，一件普通的小事，如果我们善于安排文章结构，也能体现出波澜起伏的艺术效果，要注意安排好文章的开头、过渡和结尾。
从行文次序来看，记叙文的结构安排法主要有以下几种:
以介绍人物、事物为主的记叙文，结构上通常按照“总一分一总”“总一分”“分一总”这三种方式来安排，其中“总一分一总”运用最普遍。所谓“总”，即是概述；“分”就是对，‘总”的展开，展开的内容之间一般是并列关系。
以叙述事件过程为主的记叙文，通常按照时间、地点的转换，或者事件发生、发展的顺序来安排结构。其中，以事件发展变化为线索的做法较为常用，即按照”发生一发展一高-潮一结局”来安排结构。
以叙述感想、看法为主要内容的记叙文，结构安排一般遵从感想、认识的发展变化，例如不喜欢某人—因某个契机而对此人产生兴趣—通过交往真正了解此人—赞扬此人的品质
回忆性的记叙文通常以倒叙手法开头，结尾再“回到现在”，使全文的结构形成环状。行文中如果有需要补充说明的事件或人物，可采用插叙的手法，但文字不要过多，同上下文的意思要连接起来。
7、顺序要恰当合理
记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙、平叙等。顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。这种叙述力一式符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头叙述。它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙，是根据补充说明或交代衬托的需要，暂时中断原叙述线索而插人相关的另一人或事的叙述，它能使内容更充实，情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝”的手法。不论采用哪种叙述方法，都要按照叙述的基本规则办事，努力做到完整清晰，详略得当，重点突出，语言流畅。
8、人称要通篇一致
在记叙文中，一般有两三种人称，即“第一人称”“第二人称”和“第三人称”。前者用“我”“我们”来作为叙述的主体，后者用“他”“他们”来作为叙述的主体。第二人称使用一般较少，但在记叙文中抒情时可用到它。用第一人称可使叙述显得真切，而且便于表达细致的思想感情;用第二人称可直接倾诉感情，与未出场的“你”直接对话，自然亲切；用第三人称则便于超越时空限制，更便于叙述发生在不同时间与不同地点的事情。
对于作者来说，不管选用哪一种人称，都应把那一种人称使用到底。也就是说，不应在行文中间变换人称，如果变换了人称，文章的线索就会中断，叙述就会混乱，从而显得不近情理。
9、记叙详略要得当
如果是记事的文章一般都要将开端、发展、高-潮和结局几个部分交代清楚。虽然不是每一个事件都有剧烈的冲突，但高-潮部分都是存在的。一般来说，高-潮部分是记叙的重点，要写得比较详细；其他部分只要交代明白即可。
写人的文章，重点在于能突出表现人物性格特征，可以对人物的外貌进行详尽的描绘，通过外貌描写来体现性格;也可以引述人物的语言，描写动作、神态等，表现其内心世界。如果要通过几件事来表现人物不同侧面的性格，则要抓住一件事和一个侧面作为重点，其他的可以相应简略。这样的安排可以避免因内容过于琐碎而使中心不鲜明。
写景状物的文章先要确定记叙的顺序，在这个顺序中突出最能体现景物特征的部分。比如写月季花，最引人注目的显然是它的花朵，所以就要从颜色、形态等方面进行描写，叶、茎、根等其他部分则可以略写。
需要注意，详略是相对而言的。详写不是要面面俱到，略写也不只是一笔带过，而是要根据内容、表达的需要来进行详、略安排。
10、语言要生动形象
写出一篇优秀的记叙文，在语言上要把握住以下几点共同的要求:
首先，规范准确。这是对语言文字最基本的要求。要运用规范的文字，不能生造词语；注意语法的正确和句式的完整；运用修辞手法时，不要违背基本规则，例如比喻的本体和喻体要在某方面有相似性，排比句要由三句以上的句子构成等。
其次，通顺流畅。所谓通顺流畅，有两层含义。第一层是说要用词恰当，意思清楚，没有语病或歧义。这是字面层次上的要求。第二层含义更重要，就是要符合逻辑，上下文联系紧密。
再次，恰当生动一篇记叙文，只干巴巴地交代一个人做了一些事，即使没有任何遣词造句上的语法错误，还是称不上语言优美。在记叙中适当地运用描写，采用修辞手法，挑选恰当而传神的修饰性语句，都会使文章增加吸引力，语言也更有文采。
最后，有特色的语言能使文章给读者留下深刻的印象。这是一个较高层次的要求，但经过训练，是可以找到一种适合自己的语言风格的。