草芽写作文

① 一年级看图写话吃草芽怎么写

母牛在山坡上吃草，吃着吃着，看见旁边有一棵大树，就停了下来，它想一会儿吃饱了可以到大树下去乘凉。

② ,用草芽,春雨写一段话

1，春雨来了！一滴，两滴，地面湿了，草芽绿了，枯枝润了，就连空气都携裹着一股新春的芬芳气息。
2，春雨来了，柳枝柔了，麦苗笑了，就连小草都好奇的探出了嫩绿的草芽。

③ 草芽对小鸟说,我是春天。如何照例仿写一句

照例仿来写：

• 果实对小树说，源我是秋天。

• 荷叶对青蛙说，我是夏天。

• 白雪对大地说，我是冬天。

④ 春天草芽尖尖，春天（ ），

春天草芽尖尖，春天（燕子回家），

夏天荷叶圆圆，夏天（青蛙呱呱），

秋天专谷穗弯弯内，秋天（大容雁南飞），

冬天北风呼呼，冬天（黑熊呼呼）。

说明：燕子、青蛙、大雁、黑熊属于动物，它们也能反映明显的季节特点。

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填空题的特点：

填空题题小，跨度大，覆盖面广，形式灵活，可以有目的、和谐地综合一些问题，突出训练我们准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力。

从填空内容上，主要有两类：

一类是定量填空，另一类是定性填空。它只写答案，缺少选项提供的目标信息，结果正确与否难以判断，一步失误，全题零分。要想又快又准的答好填空题，基本策略是在“巧做”二字上下功夫。

⑤ 草芽尖尖他对小鸟说我是春天仿写

仿写为：葱叶尖尖它对蜻蜓说我是夏天。

仿写要求学生在理解、把握范文的中回心思想和写作方法答的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。

仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。

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仿写的要求

1、内容要协调一致，前后呼应

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

2、句式要统一

句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。

3、修辞要相同

修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

⑥ 一年级上册语文仿写诗歌四季的诗草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。

仿写的句子有：

1，桃花红红，她对蜜蜂说：我是春天。

2，柳叶弯弯，他对回燕子说：我是春天。

3，杨柳依依答，它对柳芽说：我就是春天。

4，流水哗哗，它对鱼儿说：我就是夏天。

5，雪花飘飘，它对小姑娘说：我是冬天。

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小鸟说应用了拟人的手法。

运用了拟人的修辞手法句子，赋予了某某事物生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了某事物的某个特点。把人以外的物当做人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

一般把"油蛉"、"蟋蟀"、"鸟儿"、"青蛙"、"高粱"、"向日葵"、"垂柳"、"芦苇"、"樱花"、"小草"等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。

⑦ 用草芽,春雨写一个季节是什么样的

春天来了，大地慢慢地也绿了起来，牛毛的细雨夹杂二月的春风下个不停，偶尔看到几只停留在树上的小鸟。

⑧ 二年级,用草芽,春雨写一段话

一，都说春雨贵如油，直到今天看到地上鲜嫩的草芽，才明白了这句话的意思。
二，春雨过后，田间发出了嫩油油的草芽。
三，小草在一夜春雨过后，竟相发出了鲜嫩的草芽。

⑨ 建水草芽500字作文，要描写的色香味形

常听人们说小来笼包源美味可口,我却从没尝过,也不知是啥味道.这天下午,爸爸妈妈带我来到小笼包子店让我开开眼界,饱饱口福.那天终于如愿以偿了.小笼包一个个白生生,皮薄薄的,里面好象有一包汁水在,小笼包小巧玲珑,形似宝塔,呈半透明壮,晶莹透黄,宝塔顶上一阵阵香气随风四溢,形状也和包子差不多,难怪叫小笼包.小笼包以上一般都是一笼里面有十个,每个都是圆鼓鼓的像一个个小雪球似的,只不过上面有一个凹凸不平的地方,还没上来我就被这香气熏得如痴如醉了.真恨不得把整个蒸好的小笼包一口吞掉. 一笼小笼包上来了,我坐在椅子上,刚蒸完的小笼包发出了一丝淡淡的香气息.一闻到这种香气息,我就忍不住要去大口大口的吃它了.刚夹起一个 “小胖墩”塞进嘴里,它就开始反 抗. 我这时肚子正饿得咕咕叫,恨不得将嘴巴变大,把四笼小笼包一口吞下去.于是我就用筷子小心翼翼地夹起小笼包,因为轻咬了一小口,汁水就像千军万马往我嘴里奔跑.我把它沾一点醋,轻进我的嘴里,肉馅又松又软,只要一嚼,它的肉就一下子松了下来,鲜美无比 妈

⑩ 一年级字词句段篇83页的五题怎样做照样子写一写草芽尖尖，尖尖的草芽

句子有：

1、天空蓝蓝的高高的，小鸟儿欢欢的喜喜的。

2、大海深深的广广的，小海豚静静地谧内谧的。

3、树林容密密的茂茂的，小松鼠肥肥的胖胖的。

4、春风暖暖的轻轻的，泉水清清的凉凉的。

5、桔子圆圆的黄黄的，花儿香香的红红的。

6、荷花粉粉的艳艳的，荷藕嫩嫩的粉粉的。

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片段运用比拟的手法：

《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文，这篇课文是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。

原文

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。