小学三年级不会写作文

❶ 小学三年级学生不会写作文怎么办

让孩子锻炼每天写日记的习惯，多给他看有意义的电视节目建议看中央电视台的《讲述》那个节目
多让孩子看《读者》这类的书
如果满意请采纳o(∩_∩)o...

❷ 孩子三年级了，不会写作文怎么办

没有孩子不会写作文，关键是孩子不爱写作文，这是让很多家长头疼的事情，让孩子如何喜欢上写作文呢？关键是要耐心的培养孩子的兴趣，不然即使教会了孩子的写作方法，但是写出来的还是没有灵性的作文的。推荐你看下 “孩子的未来-金道默blog”，金老师专门在里面详细的介绍了如何让孩子爱上并快乐的写作文，有时间的话可以去看下，值得看一看，希望对你有所帮助。

❸ 孩子今年小学三年级不会写作文怎么办

1、要积累作文材料

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。

作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。

2、引导孩子读“万卷书”

阅读是理解吸收，习作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。学生博览群书，不仅能开阔视野，丰富自己的知识结构，还能从书中积累丰富的语言素材，学会一些习作方法。

但凡那些喜爱阅读的孩子，一般都是会写作的孩子。所以各位家长要创设良好书香氛围，引导孩子广泛阅读，为写作奠定厚实的精神积淀和语言积累。

3、陪同孩子行“万里路”

叶圣陶先生也说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本,丰富多彩的生活为作文提供了取之不尽的材料。

家长闲暇之余，应多创造机会让孩子走出大门，饱览祖国的大好河山，参加形式各异的社会实践活动。亲眼所见、亲身经历的事物，为孩子提供了各式各样的写作题材。解决了写作素材问题，写作问题将迎刃而解。

4、注意培养良好的写作习惯

“天天动笔，多少写一点”的习惯。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

5、创造下笔千言的机会

写作同属熟能生巧的技术活。因此，写作能力的提高需要反复训练。家长可以为孩子创造一些提高写作兴趣的条件。

可以在孩子乐意的情况下，参加一些教学模式生动活泼的校外写作培训，专门进行写作训练；可以参加一些有写作训练的社团活动，让学生趣味盎然地去写作。还可以利用网络博客、亲子书信交流等形式提高孩子写作的兴趣。

这样，孩子有了写作的兴趣，经常动笔写，写作自然就易如反掌了。

❹ 小学三年级了，就是不会写作文该怎么办

首先家长保复持平常心，别着急，避制免让孩子对写作文产生抵触或恐惧心理。看看孩子是在什么方面出现问题。有的孩子是不知道写什么，写两个句子就想结尾。这样的孩子平时生活可能就很单调，也缺乏思考和讨论。家长可以带着孩子观察，对一个具体的问题进行讨论，引导孩子说出自己的感受和想法，如果孩子的想法不是原则性的错误，就不评断，只倾听和分享自己的感受。有的孩子是心中有东西，带无法有条理的表达出来。针对这样的同学可以先给他几个范式顺序进行练习，如由远及近、由上到下、先整体后局部、起因经过结果这些顺序。当然语文包含了说话和写作，是一门需要积累的科目，大量阅读、周记、日记、积累好词佳句、背诵名篇名段都是很好的办法。重要的是坚持。

❺ 孩子三年级了，不会写作文，怎么办

作文，首先要有东西可写，其次是有能力用自己的语言表达出来。
一切灵感皆来源于生内活，做一个有容感知力的人，学会从生活的点滴去体会观察生活，做个有心人，并勤于笔头，记得鲁迅还是谁就说过，下一阵雨就记下来，刮一阵风也记下来，或许哪天哪篇文章就需要用到这样的雨和风。一开始不要计较写的好不好，多不多，在于写出自己真实的感受，充分表达自我。在这个基础上想要添彩就要通过有针对的阅读和练习来提到语句字词的应用能力，这也不是一时半会儿能成就的东西，但是能真正定下心来阅读和体会佳作必然会慢慢学会措辞表意，说白了，让自己有话可说，不是干巴巴的写不出东西。
当然，这些也只是基本功夫，要想成就一篇好的作文，光有词句还不行，好文章要有思想，有内涵，完整连贯，脉络清晰，这在一定程度体现一个人的修养。既是修养，也不可能一蹴而就，坚持在思考中写，在写中思考，不断完善和提升。

❻ 小学三年级的儿子总不会写作文该怎么办

儿子今年九岁了,确切说才满八周岁四个月,这里与他同龄的大多在上二年级,在他们班是最小的一个,刚转来这里时老师问过他出生年月后一定要他去上二年级,怕他跟不上. 但我考虑他在我们家乡上年期中期末考在班级都是第一,且分数也是九十多,一百.之前因没上幼儿园,提前上了学前班,我见他年龄小,接受能力不太强,已经让他多上了一个二年级了,不可能让他上三个二年级,于是我坚持说应该可以的,我可以辅导一下的. 开学后不久,我向他班主任了解情况,她说还可以的,我就放心了,但我也坚持每天检查他的家庭作业,并要求他如果不懂就可以问老师,但他胆小,老师肯定是不敢去问的,所以只有通过检查他的作业发现错的,就给他耐心解释,然后举一反三直到他会为止. 可一件事却难住了他也难倒了我,就是不久后老师要求的习作. 但接下来每周要求写一篇周记,有时题目自定,有时老师规定范围,而他的脑子竟然一片空白,完全不知如何下手.问他脑子有没想到有什么可写,他摇摇头.我只好提醒他什么时候带他到哪里玩,在那里看到些什么,他又玩了些什么,当时的心情是怎么样的,他说完全不记得了,哎!真是没辙,如果我不告诉他,他坐要那里只会发呆,就是坐两天也写不出一篇文章,为了完成任务,几乎每次都是我口述他动笔才完成一篇作文.每次考试作文如果刚好是我教他写过的,被扣的分就会少些,如果是一个新题材,那他那次的作文能得一半分就是好的了. 为了让他学会写作文,我特意买了好几本适合他看的小学生作文,让他仿照人家的写,可他就是不会,我不止一次跟他说,其实写作文就是把你要说的话用你学过的字写出来.可他要么不会动笔,要么写出来的话就是狗屁不通.真是气死我了,他自己也很着急的,为了每周一篇的周记,他真是一个头两个大,常常被害得哪都去不了.

❼ 小学三年级的孩子不会写作文，怎么办

我家孩子读过《胡小闹日记》。还把里的好句好段摘抄了很多呢，有些用到了作文里回，这几答次老师对他作文的评价都非常高呢。给大家贴一些他的摘抄吧：
★妈妈还在哭，水晶一样的泪珠一颗颗从她的脸上滑落下来，碎成无数泪花。
★进屋之后，胡小闹脱下鞋子轻轻放好。踮着脚丫，夹着滑板，就像一只不愿引起关注的小老鼠，悄悄地往自己的小屋里溜。他把手搭在门把手上，小心拧动着……
★盼啊，盼啊……在望眼欲穿的期盼中，在望穿秋水的等待中，为期半个月的夏令营终于在今天开始了。
★顿时，教室里叽叽喳喳的说话声消失了，就像一群叽叽叫的麻雀突然飞走了一般。大家都瞪着圆溜溜的大眼睛，好奇地打量着那位男子，高个头，长得很结实，小眼睛，单眼皮。
她的作品我给孩子买了很多。不但对作文和语文成绩的提升非常有帮助，对孩子的成长帮助也特别大。比如，孩子越来越独立了、懂事了，坏习惯越来越少了……

❽ 男孩三年级不会写作文怎么办

多练练，多思考，多看看别人怎么写的。希望我的回答对你有帮助！

❾ 刚上小学三年级作文不会写怎么办

多看书，新闻积累素材，多背点作文，刚开始模仿写，慢慢的就会自己写了
我认为不要让他看一些作文书啊之类的,这样就特别不愿自己动脑子.就向大作家林子,一开始也不会写,后来老师,他,班长一起写接龙日记,漫漫的,智力就开发出来了,你们先不要着急,不要给他压力,让他多观察生活中的事物,我建议你们一家写接龙日记.
好了,我不多说了,你们家长看者办吧.加油!!!!!!!!!!

❿ 小学三年级学生不会写作文怎么办

孩子在一二年级的时候，要求简单的写话。到了三年级，学习写作文。有些孩子产生了畏难情绪，怎么办？

1.多观察。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物必不可少一样。在这里，观察是智慧最重要的能源”。多观察，不仅能培养孩子的观察力，还可以使孩子变得聪明起来。家长在周末、假期的时候，可以带孩子出去玩，和孩子一起观察大自然，观察周围事物。植物的根、茎、叶、花、果各是什么样子的，动物的外形是怎样的，它的头、胸、腹有何特点，眼、耳、鼻、嘴怎么样，它有什么本领。在家也可以观察，观察爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的外貌特征，家里有什么小花、小草都可以进行观察。观察后还要让孩子练说，在说的时候，要注意顺序。

2.多阅读。孩子在观察的基础上，还要进行广泛的阅读。孩子除了要把教科书上的文章阅读好，还要进行课外阅读。三年级的孩子年龄小，不会写作文可以读一些作文选。不过，人们对作文选褒贬不一。作为一个三年级的孩子来说，阅读作文选还是很有必要的。作文选上的文章，是同龄孩子写的，比同龄孩子的水平偏高一点，正适合孩子阅读、学习。孩子在阅读作文选时，好的文章、片段要能背诵上来，也可以摘抄下来，以备后用。孩子还要阅读一些适合孩子年龄特征的儿童书籍，有一些必读书，还有一些推荐书。孩子在阅读课外书籍时，要做到精读与泛读相结合，可以收到良好的阅读效果。

3.多练写。孩子除了观察、阅读以外，还要多进行练习写作。可以让孩子写日记。写日记也不必天天写，可以写孩子看到的、听到的，还有孩子亲身经历过的事情都可以写，也可以写观察日记。孩子在学习当中，有什么收获、体会，都可以作为写作的材料。再加上孩子每周在学校里写的作文，数量应该是很可观的。如果孩子在作文之前，都能让孩子先说一说，然后再去写。做到说写结合，读写结合，孩子的习作水平能提高得更快。

只要让孩子多观察、多读、多写，孩子慢慢就会写作文了，并且孩子的作文水平会不断进步。

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