1. 二年级看图写作文
春天到了复，草儿绿了，花儿制也开了。
这是一个阳光明媚的早晨，小丽穿上她的花裙子，扛起小树苗，带上一个水桶，几把铲子和肥料，上山植树。小丽挑选好一块适合小树生长的空地，开始植树。她先拿起大铲子松土挖坑，再把小树放进坑里，用小铲子把土盖好，最后用水桶打来水，给小树苗浇水，一棵小树苗就种好了。
虽然，小丽已经累得满头大汗，但是看到眼前的小树苗，她还是开心地笑了。她想：我的小树苗快快成长吧，给美丽的春天再添一份绿色！
2. 二年级作文题，看图写作！
蜜蜂嗡嗡地忙碌着采花粉，这时它的好朋友蝴蝶来了，邀请它去其它地方玩。蜜蜂不答应，花朵也劝蝴蝶帮它传播花粉，不要去其他地方。
3. 二年级作文看图写话粗心的小猴
小猴子家的苹果树上结了许多又大又红的苹果。他爬上树，摘了满满一箩内筐，打算去市场上卖。小容猴子背着这筐苹果兴高采烈地出发了，却没有发现箩筐有个破洞。于是，苹果一个接一个地漏出来滚落在地上。小狗看见了，灵机一动，拿了个箩筐开始捡苹果。小猴因为箩筐里的苹果越来越少而越走越轻松，最后还哼着歌飞奔起来。紧跟其后的小狗，一边捡苹果，一边偷着乐。到了市场里，小狗把捡到的苹果摆了满满一摊，忍不住咧嘴大笑。一旁的小猴纳闷极了，他想:我明明摘了一大筐苹果，怎么现在只剩下孤零零一个了呢?而小狗又怎么会有跟我家一模一样的苹果呢?
4. 二年级有哪些看图写话的作文
妈妈的看图写话：一天，天气晴朗，蓝蓝的天上飘着几朵白云，小鸟在空回中自由地飞来答飞去。山坡上，绿树成荫、鲜花盛开。小河里，几条小鱼在快活地游来游去。
“你说的一点也不好！”好不容易想出来的话，却遭到了儿子的批判，我觉得挺好的了，起码比儿子刚开始说的好吧。“那你试试。”
儿子的看图写话：一个晴朗的春天，天空中飘着几朵白云。小鸟唱着美妙的歌，在空中自由地飞翔。山上的大树长出了茂密的枝叶，树下鲜花盛开，小草探出头来。小鱼在水里快活地玩耍。
不得不说，儿子的确比我说得好。它赋予了图画春的气息，并多次运用拟人的手法，把小鸟、小鱼说得像小孩子一样活泼、可爱、调皮。这种思想也许是我们大人望尘莫及的！
5. 二年级看图写作文全片
低段年级的小学生最苦恼的就是怎么写好看图写话了，家长们辅导的时候也很可怜，不知道怎么教，又不能直接让宝贝们照着你说的写，是不是很忧伤呢？不要着急哦，看看露珠的经验吧。工具/原料图片草稿纸，笔方法/步骤1开始写作文之前，宝贝们不要直接写在作文本子上面哦，我们要先来打个草稿，写好以后改对了咱们在一起来腾到作文纸上，一定会很漂亮的哦。2首先我们要先一起来看一看图片，看看图片上都有些什么人，在哪里，在干什么，他们又说了什么，天气怎么样等等。家长如果是陪孩子一起写的话，尽量让孩子回答这些问题哦。3然后引导我们的宝贝们来想一想，为什么图片中的人要说这些话呢？他们是不是做了一些事情，那他们是怎么做的呢？或者他们为什么要做呢？比如这里的图片中，一个摔倒的小朋友在说谢谢，另一个在拉摔倒的小朋友起来，这就要让孩子们想一想这两个小朋友发生了什么事情，为什么摔倒，为什么要拉摔倒的小朋友起来……4第三，小朋友思考完了以后，我们就要引导孩子们来说一说他们要怎么写了。可以叫宝贝们从开始到结尾说一说，边说边给孩子调整一下顺序，最好有一个时间先后或者事情发展的先后顺序。理清楚顺序，说明白这件事情，然后再动笔。5拿出草稿纸，让宝贝们在纸上从开始到结尾写一写，看看宝贝们写得正确么。这里家长们可以看着宝贝们写，写的时候帮助他们回忆刚刚宝贝们说的内容。写好以后再检查错字和句子。END注意事项家长们注意让孩子自己想
6. 怎样才能写好二年级的看图写作文
一、看看，训练观察能力。
看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：
（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
（2）细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、想想，培养想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节。
“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养。
1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象。
2、看图编童话故事。
培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。
三、说说，培养表达能力
低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：
（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；
（2）要有基本内容，不要丢掉重点；
（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。
7. 看图写作文二年级上册小明和小红放学回来
一天上午，小红和妈妈一起去公园玩。
走着走着，小红突然看见路边有一簇菊花很
美。于是，她就对妈妈说：“妈妈，我最喜欢
菊花了，让我摘一朵带回家，可以吗？”妈妈
温柔地对小红说：“不行，你摘一朵，他摘一
朵，那公园就不美了，你说呢？”小红听了点
点头。
从此，她再来公园玩时都不摘花了，而是仔细
地观看，妈妈夸小红越来越乖了。
2
、洗手帕
星期六，阳光明媚，万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不
小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶„„
回到家里，
小红先端来一盆水，
接着把她的小手帕放在脸盆里，
然后擦了一点肥皂，
开始上搓搓，
下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，她感到十分开心！小红把手
帕挂在阳台上晒太阳。
这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小
手帕自豪地说：
“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对
话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净„„”
3
、送伞
星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈
妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中
乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑
到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地
想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，
我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，
自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地
间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个
熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，
一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨
伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了
8. 二年级作文看图写话么
今天，复老师带着小朋制友去猴山看小猴子。
你看，猴山上有的小猴子坐在山顶上一边吃苹果一边观看美丽的风景。有的小猴子坐在山上的一个角落里想：“他们为什么看着我们呢？”还有一只小猴子用一只脚勾在绳子上倒挂着，把下面的两只小猴子吓了一跳。最有意思的是山上那只小猴子，它趴在那里一动不动，像一只威武的狮子。
这些小猴子真可爱，逗得围观的小朋友哈哈大笑呢！