Ⅰ 零二零三年的时候包头出版过一本中小学生优秀作文书，大概叫青青草，谁有或者哪里可以买
人生中，有许许多多的事，却经过时间的推移，慢慢的忘记了，但是，有一件事，我却迟迟没有忘记。
记得那一次考试后，孤独无助的我在街上漫无目的地走着，这样的成绩，怎么去面对父母？现在的我，如同被抽走灵魂的傀儡般，路旁的小草不再嫩绿，没有了生机勃勃的样子，弯着腰闷闷不乐，花坛中的花儿不再娇艳，没有了姹紫嫣红的样子，低着头唉声叹气，马路上的鸣笛声使我觉得讨厌，嘈杂的人群，使我感到烦躁不安。
我抬头望着天空，已不再是那么湛蓝，只是灰蒙蒙的一片，即使这样，也能使我暂时忘掉痛苦，天空，仿佛那儿才能使我不平静的心平静下来。忽然，一声尖叫声打破了这份平静，我循声望去，一位小姑娘跌倒在地，但周围的人群却无一前去扶起她，我走过去，伸出手，她看着我，眼神中充满了惊讶与恐惧，但她还是伸出了手，我扶起她，她对我笑了笑，她是一位残疾人，只有一只右腿，我站到一旁，静静地看着她，只见她用双拐支撑着地面，努力地想要站起来，可是，却不如人心，一个不小心，倒了下来，这时，我走过去要扶起她，她却笑着对我说：“小姐姐，谢谢你的好意，我心领了，但是这一次，我要凭借自己的力量站起来，我要告诉那些看不起我的人，虽然我只有一条腿，但我也可以过着和正常人一样的生活。”听着她的话，我陷入了沉思：一位残疾的小姑娘都有如此坚强的意志力，可我却……只见她用双手撑地，使出了全身的力气想要站起来，但是命运好像和她作对一样，她一直没能站起来，突然，一声尖叫划破长空，我走过去一看，她的手被蹭伤了，殷红的血止不住的往外流，我想要扶起她，她却摇摇头，我松开了手，站到一旁，她不顾手上的疼痛，把手放在地上，想要站起来，却一次又一次的跌倒在地，她美丽的额头上冒出豆大的汗珠，像断了线的珠子般，止不住的往下掉，她却一点都不在乎，仍是努力着，这一次，命运眷顾了她，她站了起来，她的腿往前慢慢的挪动着，把全身的力气都用到了上面，她成功了！她向我招了招手，说了声谢谢，就走到了一位中年妇女的身边，跟着她走了。望着她的背影，我不禁自愧不如。
Ⅱ 材料作文的范文
【材料作文】
材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。
【经典考例】
例：这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。
请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或将几个方面有机的联系起来，自拟题目作文。
【优秀例文】
伴着“痛”的爱
我是一个农村的孩子。打记事起，我爹曾多次对我说，农村苦，农村的孩子需要坚强。十几年来，我一直就是伴着“痛”的爱长大的。
在小学毕业时，幸运之神降临到我的头上，由于成绩优异，我被县城一所私立中学免费录取。
记得开学的那一天，爸骑着那辆跟了他二十多年的自行车，为我驮着铺盖。我在后面背着大包、小包，小跑着。一路上，父女俩没说一句话。我知道，爹还赶着去干活呢，他说过误半天工要扣十来块钱呢。
来到新的学校，学校里的人多得像赶集似的：校门口停满了小轿车、面包车和各式各样的摩托车。爹则把他那辆破自行车靠在一棵小树上，也上没锁，扛着铺盖卷走进拥挤的人群。我紧跟着爹，生怕走散了。我周围都是大人们，我人小，费了很大的力气才挤了进去。爹帮我找到宿舍，挑了挨着窗户的一个床铺，爹说这儿阳光好，不潮，冬天也暖和。至于其他安慰之类的话一句也没说，放下铺盖卷，转身就走。“爹”，我大声喊了一声，爹转过身来，“啥事？”我望着爹没吱声，爹苦笑了一下，转身又走了。我强忍着泪水，自己收拾床铺。看着别的家长帮着孩子铺被褥，整理东西，我的泪刷地流了下来，但我马上擦干了泪水。爹说过，农村的孩子更需要坚强。
以后，学校每次放假，我都是自己回家，有时坐车，有时步行。回家以后，自己生火做饭，并拾掇房间，然后边看书边等着爸爸、妈妈、小弟回来，这是多年来养成的习惯，从未改变过。
光阴荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五点钟我就起了床。妈妈昨晚去厂里干活还没回来，爹也早早地干活去了，我自己做熟饭，饭后，坐车去考场。就在我将要走进考场的大门时，一个熟悉的身影突然出现在我的视野中。万万没有想到，是爹，爹骑着他那辆破自行车来了。顿时，我的泪水在眼里直打转。“爹，你怎么来了，误一天工十几块钱呢！”，“农活再忙，我闺女一个人考试，我不放心，快进去吧，一会儿就考试了，爹在外边等着你。”
写到这里，我的泪水禁不住流了下来。爹，你放心吧，我一定会考好的，因为有爹您在外边等着我，还有爹您多年来嘱托我的那句话……
佳作探胜：本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：为了孩子健康成长而貌似“残忍”的父母之爱。真正理解好这种爱，才能写好这篇作文，否则容易流于一般的父母关怀之上了。通观全文，本文的亮点主要有三点：一是用一个恰当的标题恰当地表达了中心，鲜明有力，而且富有思辨性。二是作者将父亲的爱转化为培养自己的坚强这一认识上，使主题具体可感，有利于文章的写作。三是用富有真情的叙述语言表达了让人感动的故事，摆脱了过于华丽不实的文辞而透露出了一种自然而然的情真意切。
【写作策略】
在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面。
一、读懂材料，全面把握；
二、立意求准，力求新颖；
三、使用材料，恰当巧妙.
Ⅲ 怎么看"人要读三本大书"满分作文
首先考生要明白这三本书指什么。“有字之书”应该是指书籍，“无字之书”应该是指社会生活，而“心灵之书”指的是自我的内心世界。
接下来就是对作家观点的评述，即为什么读和怎么读的问题。
为什么要读这三本书呢？关于“”有字之书的阅读，最近几年我们整个社会对阅读非常关注，甚至写入政府工作报告，高中语文教材里就有一篇赫尔曼·黑塞推崇阅读经典的《获得教养的途径》。关于“无字之书”，从最早的古训“读万卷书，行万里路”，到陆游“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，再到鲁迅的“必须和社会现实接触，使所读的书活起来”，他们都在提倡谁读好生活这本大书，谁就会变得日益聪明智慧起来。关于“心灵之书”的阅读，用孔子的话说，就是要“反求诸己”；用曾子的话说，就是“吾日三省吾身”。就是每个人要读懂自己，读好自己，让人生更加从容淡定。只要把三本书的内涵理解清楚，这一块内容是有话可说的。
至于怎么读，更有可写的空间了。如要精读经典，而不是碎片化阅读；要积极参与生活实践，到社会中去“摸爬滚打”，而不做“两耳不闻窗外事”的书呆子；要有忏悔意识，学会自省，敢于亮出“小我”。
而要进一步深入评价这一看法的话，就要在这三者的地位、关联及对人的作用上做文章了。比如“三本书其实是一本书”“三本书对每个人的意义是不一样的”“每个阶段读不一样的书”等等。就“三本书其实是一本书”而言，这一本书可以是“有字之书”，因为能流传至今的书籍，可以说都是当时的社会生活的体悟和作家的心灵成长史；这一本书可以是“无字之书”，书籍就是对社会生活的忠实反映，而“心灵之书”读得好的人，这本生活之书也能读得好；这本书也可以是“心灵之书”，无论是有字之书，还是无字之书，最终都是要完成“心灵之书”，也就是实现“自我成长”。
Ⅳ 人生要读三本大书的满分作文有没有的最新相关信息
在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就内是列提纲，脑子里有这么一个容轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。
Ⅳ 获奖作文、优秀作文、分类作文。这三本那一个好
有些人爱树，有些人爱花，但我却爱那普普通通的小草。我家的门前是一片荒凉的土版地。春天，权那些普普通通的小草从土地里露出一个个小脑袋。不久，我家门前的土地就给那些小草盖上一层绿色的地毯。每天早上,我都出去呼吸小草地新鲜的空气，啊！真舒服！夏天，小草变茂盛了。奶奶叫我割草，我说：“奶奶，为什么要割草啊？能不割吗？”奶奶说：“不行，它们太麻烦了。”“好吧!”我说。我走到门口说：“小草们，对不起了。”说完，我就毫不客气地割起草来。我一边割一边想：小草你一定要坚强。秋天和冬天,门前依旧显得荒凉,小草回到大地妈妈的怀抱里睡觉了。小草我相信你，相信你度过这个寒冷的冬天后还会横空出世，春天又来了，只见满地嫩绿,我惊叹地说：“咦！小草长出来了。”真不愧是“野火烧不尽，春风吹又生。”小草真是一种坚强、勇敢、自强不息的植物。小草,我要赞美你，我要向你学习，我还要保护你。我们也要像小草那样,具有顽强的生命力，从不低头折腰，迎着风雨顽强地成长。
我喜欢小草，喜欢小草那种自强不息的品格。
Ⅵ 找一篇2009~2012年高考满分作文有一个中心论点，三个分论点的
一）横列式分层论述结构
横列式论述结构是一种十分常见的结构形式，其特点是层次分明，从不同的侧面阐述中心论点。三个分论点要紧扣中心论点。分论点要简洁、鲜明、突出。可将三个分论点锤炼成一个排比句。
引论
本论分论点（一）提出分论点摆事实讲道理
分论点（二）提出分论点摆事实讲道理
分论点（三）提出分论点摆事实讲道理
结论
横列式高考满分作文：
“？”的联想
“？”像那科学天空的北斗七星，“？”像一把开启智慧大门的钥匙，“？”更像是人生道路上的方向盘。“？”引导着千千万万的人为追求真理而奋斗不息，为获得答案而冥思苦想。
“？”能引发人们对自然现象的思考，从而推动科学的进步。身为天主教神职人员的哥白尼对地心说大胆地提出了怀疑，终于成为日心地动学说的创始人，沉重地动摇了封建神学的统治地位。牛顿由苹果落地而提出疑问，终于发现万有引力定律的故事更是传为科学史上一段佳话。爱因斯坦在介绍他成功的经验时说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”正是这样大胆质疑，对任何事情都要问为什么的精神才使科学有了今天这样的长足发展。
“？”能启发人们对社会、对世界的思考。《苏菲的世界》这本书里，一个小女孩面对“你是谁？”“世界从何而来？”的问题开始了对生命对世界的哲理思考。托马斯?莫尔面对羊吃人的社会现象，思量着一个更加美好的社会形态，从而为我们描绘了《乌托邦》。马克思更是无数次地问自己：“资本主义制度怎样才能灭亡？”通过对大量工人运动经验的总结，他终于使“一个幽灵在欧洲上空盘旋”。正是一个又一个问号盘旋在哲学家的心中，使人类智慧的花园里百花竞放，争奇斗妍。
“？”引发着人们对人生的无尽思索。从伟大的浪漫主义诗人屈原的《天问》，到称霸中原成为一代豪雄的曹操的名句“对酒当歌，人生几何”；从东坡居士的“明月几时有？把酒问青天”，到毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”；从车尔尼雪夫斯基的长篇小说《怎么办》，到张海迪的《生命的追问》，古今中外的人们通过小小的“？”表达了无限的意念、无穷的思绪。
“？”的确是一个神奇的符号，无比智慧的人类发明了它，它又促进了人类智慧的增长。对于“？”的无穷魅力，您是不是也该多问几个问号呢？?
（本文作者陈婷，考入武汉大学）
本文思路结构：
“？”?的?联?想
引论：比喻兼排比引论?
本论：分论点（一）“？”能引发人们对自然现象的?思考，从而推动科学的进步。?
分论点（二）“？”能启发人们对社会、对世界的思考。
分论点（三）“？”引发着人们对人生的无尽思索。
结论：“？”的确是一个神奇的符号。
选择诚信
人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么？
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”没有诚信，生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒？
选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。
选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。
选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的，它只是人生旅途上一小片美丽的风景，它再美丽，也只是一小段的人生；但诚信是培植人生靓丽风景的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。
选择诚信，是正确之选。在你一一权衡之后，在你层层过滤之后，你会猛然发现，在人生面纱下最迷人的，原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信！你会发现，没有了诚信，生活原来是那样的索然无味！
在人生与风浪的洗礼中，有了诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生故，诚信不可抛！
（2001年高考满分作文）
（二）纵贯式分层论述结构
引论
本论分论点（一）分论点分析论证小结
分论点（二）分论点分析论证小结
分论点（三）分论点分析论证小结
结论
敢为天下先
写下这个题目，便觉得有些唐突古人的味道，先圣老子以“不敢为天下先”为三宝之一，去掉一个“不”字，岂不成了对台戏？
笔者实在没有褒贬古人的闲情，因为古人自有他们的处境。我这里说的只是正在建设新生活的人们，应该以何为“宝”的问题。
我们正生活在一个除旧布新的历史时期。许多新的情况需要我们去研究，新的路子需要我们去探索，新的局面需要我们去开创，新的经验需要我们去总结。这一连串的新不跟“先 ”联系在一起，新的形势时刻都在召唤着立志改革的人们先想、先说、先干、先攀上高峰，在我们英雄的国度，这样的人物已经和正在不断地涌现，他们执着地坚持革新、创造、前进，在自己生活的词典里庄严地写上：“敢为天下先！”
“先”的一端孕育着成功与胜利，另一端则又潜伏着失败与挫折。“先”与“险”往往是毗邻的，且不说历史上多少天才的创见、勇敢的改革，曾被视为异端邪说，因而厄运连绵；
即使是今天，改革者的道路，也绝非平坦大道。
首先，是要担风险的，老子的那个“宝”至今仍为一些人所赏识，恐怕多半是被这个“险”吓出来的。别人没有说过的话，不说；别人没有走过的路，不走：“险峰任人占，我自保平安”――这就是他们的生活逻辑，以致在他们主管的地方和单位，有如一潭死水，很难 见一些波澜和生气。
然而，历史总喜欢捉弄人，一味求平安反而不见得平安，因为历史的潮流总是在冲击着那些安于现状者的地盘，或者把他们卷向波峰，或者把他们抛进波谷，正所谓“树欲静而风不止”。而险呢，则恰恰是通往平安的大道。改革家王安石的名言：“世之奇伟瑰怪非常之
观，常在于险远。“哲人睿语，颇堪深思。
那些敢为天下先的改革者形象实在是可歌可泣的，这不仅是在他们昂首奋进的时候，也是在他们遇阻绊倒的时候，因为即便是绊倒，那身躯也是向前的。
本文思路结构：
引论：借老子的话反衬引论?
本论分论点（一）因为“新”，所以要“先”
分论点（二）因为“先”，必然有“险”
分论点（三）因为“先”，而有“安”?
结论：那些敢为天下先的改革者形象实在是可歌可泣的
（三）正反对比论述结构
结构常式
引论
本论正面论证正面提出论点正面说理正面举例?
反面论证反面提出论点反面说理反面举例
结论
[常式例文]
学然后知不足
河水来到浩瀚的大海，就会望洋兴叹，感到自己是多么的渺小；井底之蛙跳出井底，看到无垠的天宇，就会自惭孤陋寡闻；我们通过学习，就能认识到自己的不足，从而更加谦虚、更加努力地去学习。
学习能丰富我们的知识，开阔我们的视野，使我们认识到自身的不足，从而更加谦虚地去学习。不断的学习过程就是对知识领域不断开拓的过程，每开拓出一片知识的荒地，就可以种下一片智慧的种子，以努力作阳光，把汗水作基肥，智慧的种子就会生出智慧之芽，开出智慧之花，结出智慧之果。随着知识的逐渐积累、增多，就会发生从量到质的变化，从狭小的知识境界到更广阔的知识境界的升华。人们常说，“登高”便可以“远望”，远望才能够开阔视野。在知识的海洋里，知识境界愈高，视野就愈开阔；视野愈开阔，就愈觉得自己掌握的知识不过“大海之一滴”而已，于是便愈知己之不足；愈知己之不足，便愈是谦逊虚心，学习起来便愈是勤苦，所以他达到的知识境界就愈高。
不学习的人，看不到自己的不足，总是自高自大，不可一世。其实，这种人的知识太浅薄不过了，任何博学多才的人都不会自满自足。学习如同逆水行舟，不进则退。因此，这种人即便有满腹的才学，也会像高空中洋洋自得、自做美梦的云雀一样，从虚幻的云雾中坠落下来，摔在现实的岩石上。不是吗？夜郎自大的清王朝，以“天朝”自居，不愿意学习西方先进的科学技术，闭关自守，结果使中国变成一个匍匐在洋人铁蹄之下的半封建半殖民地的国家。
不学无术，自高自大，同样是我们做学问的劲敌。由此看来，我们只有通过学习，在学习中不断认识到自己的不足，自谦自励，才能在探求知识的道路上永不知足，永远进取。
（本文作者张明厚，考入北京大学）
本文思路结构：
学然后知不足
引论――类比引论法类比体河水望洋兴叹井蛙自惭孤陋
本论正面论证正面提出论点――学习能使我们认识到自身的不足
正面说理比喻论证――以拓荒比学习?
层进论证――八个“愈”字
正面举例（无）?
反面论证反面提出论点――不学习的人看不到自己的不足而自高自大
反面说理――比喻论证――云雀之喻?
反面举例――清王朝闭关自守?
结论――我们只有在学习中不断认识到自己的不足，才能自谦自励，永远进取
[变式例文]
学然后知不足
雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他
学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永
无止境地进取，用句古人的话说，就是“学然后知不足”。
有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，，就辞别了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。
学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。'”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。
朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。
（本文作者田绪红，考入清华大学）
Ⅶ 图书角中童话故事比优秀作文多60本，童话故事是优秀作文的3倍。童话故事和优秀作文各多少本
3-1=2
60÷2=30(本)
优秀作文：30本
30×3=90(本)
童话故事：90本
Ⅷ 作文人生三本大书是什么 人生三本大书高考作文怎么写
人生三本大书
人生有三本书，一本有字之书，一本无字之回书，一本心灵之书！
有字之书，很好理解。就答是我们日常所见的各类书籍。它是人类过去的精神生活的留存——含括智慧和愚昧；无字之书，也比较好理解，一般来说它指的是我们所面对的纷繁复杂的当下社会。心灵之书呢，也好理解，它就是要求我们在人生过程中的“心灵成长”和“内心关照”，也就是和“头顶上的星空”相对应的“内心的律令”——自我的道德诉求。
把握好题旨，写起来就不太会跑题。
其次，这个题目比较有思辩性。它暗含着要对这“三本书”之间的关联进行分析。最终要落实在“心灵之书”上来。因为无论是有字之书，还是无字之书，最终都是要完成“心灵之书”，也就是“自我成长”。
再则，阅读广泛、思维活跃的学生，还可以联系到《西游记》中师徒四人最后在灵山取“有字真经”和“无字真经”的故事，来展示自己的阅读和思考的才华。
Ⅸ 我是江苏高三理科生,我语文考试基本在110分左右,每次作文都在45分左右(满分70分),我习惯用议论文写
我高三文科生，作文60满分，一般在50分左右，议论文是我最讨厌的，就像讨版厌物理一样你们理科生感觉议论权文好写可能是它有模板可以套，但是这样就不容易得高分，因为。。。。原因太长了。。。反正除非你文学积累很多，语言运用能力很强，那么议论文就容易出线，得高分。。。现在积累不怎么现实了，你就尝试写写抒情散文，把感情写出来，写进议论文。。。。当你能和我一样，考场作文能一气呵成而且还把自己写哭了，，，你就能再次提分了
Ⅹ 最新小学400字优秀作文大全三，四年级使用，这本书怎么写读后感
写读后感要注意
首先要设抄置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语
再把文章的主要内容概括出来
然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感
然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点
最后升化主题
简单说就是四个步骤：引,议,联,结.
希望对你有帮助