作文记叙文的技巧

㈠ 记叙文作文写作技巧

记叙文作文写作技巧有哪些呢？

记叙文写作技巧并不复杂，只要掌握了相当的方法，再通过一定的训练你就能写出精彩的文章来。

1、顺序。写记叙文一定有一定的规则，一个自然的时间顺序，或者事情发生的顺序会让人们看你的文章的时候很容易理解，从而可以更好的阅读，对于文章更感兴趣。当然，有时文章也可以用倒记叙的形式展开，但在主体上仍然是非常讲究顺序的。

2、线索。一篇好的文章一定会有某种的线索，这是吸引读者不断的阅读下去的关键，好的线索会吸引人们不断的去阅读，从而可以最终知道一个结果。线索可以是明的，也可以是暗的，甚至多个线索也是可能的。

3、人与事的表达。文中出现的人物一定要非常的形象，让人感觉非常的真实，对于事物的描写也要注意细节，这让人的感觉更加的深刻，更加的真实与吸引人。

4、内容详实。在内容方面一定要饱满的，具体的事情一定要讲清楚，不能太水，都是一些空洞的感想的文章是没有人愿意阅读的。

5、情的因素。如果在写事情的时候把这个感情的因素放进去，这个文章一定会更加的吸引人，有了感情的因素会让你的文章充满了动感，从而可以丝丝入扣，让人看到心里面去。

6、吸引力。记叙文写作技巧还体现在吸引力上面，你用的语言，你的情节这些都可以吸引到读者，更会激发起他们的共鸣。

扩展内容：

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
五种表达：
叙述：是表述时间过程的艺术。
描写：是展示空间状貌的艺术。
议论：是谈看法的说理艺术。
抒情：是抒发·倾吐的流露宣泄艺术。
说明：是科学性和实用性相结合的告知艺术。
五种表达需要背诵，是写好作文的基本功。

㈡ 记叙文的作文辅导技巧：怎样记叙一件简单的事

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复回杂的叙事，也就答有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢?
一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

㈢ 写作技巧：记叙文高分怎么得

1、记叙文的整体逻辑

为什么要叫记叙文呢？因为这个体裁的作文主要是要记叙一件事情，所以说写记叙文最重要的是写一件事情。那么写事是为了干什么呢？事件发生的载体是人，是人在做事情，所以说写事是为了写人。那么写人是为了做什么呢？我们说这个人做了什么，怎么做的，在字里行间我们要表达的是对他的情感，所以说写人是为了写情感。

那么孩子在初中阶段，基本上跑不出三个感情：?亲情、友情和师生情。所以我们要针对这三种感情有一个小套路，在文章最后的升华部分要形成一个自己的观念，来提升孩子作文的立意，也就是说在文章的结尾部分，要有总结、反思、收获或者懂得的道理之类的。

以上就写记叙文的逻辑，简单点来说，写记叙文是为了写事，写事是为了写人，写人是为了写情感，在文章最后要有总结、反思、收获和懂得的道理。

2、审题

审题立意很关键，有的时候老师总是反映说孩子的作文跑题了，但是基本不深入解释为何跑题，以后怎么不跑题。今天我给大家带来的审题点叫做“反其道而行之”，孩子能做到的话一定会贴合提议不跑题，而且还能提高作文的立意分数。

比如作文的题目叫做《声音》。

我班级里面的孩子都有的会写妈妈做饭的声音，早上起来叮叮当当，这个孩子写的是母爱。有的孩子会写打篮球的声音，写他坚持做运动，写的是坚持。我在给我孩子讲作文的时候说到要写无声。这里就是一个“反其道而行之”的一个做法。我和孩子说这世界上最大的声音都是没有声音的，有一个成语叫做“大音希声”，出自《道德经》，比如地震，发出的是次声波，这么剧烈的活动发出的预兆却没有声音，造成的结果是丘峦崩摧，訇然中开。再比如蝴蝶煽动的翅膀，是没有声音的，蝴蝶效应大家都知道，一次蝴蝶振动翅膀这样小小的举动，却能在美国造成一场龙卷风这样的影响。也就是说，在写作文的时候，我们可以通过写与题目原意相反的事例，来证明自己的观点：第一可以吸引老师的眼球，和别人打差异化，还能贴合题意。第二可以提升自己的立意，从而获取高分。?

3、记叙文的行文

作文开头的写作目的有二：第一个叫做点题，第二个叫做引出下文。

点题其实很简单，就是题目上有什么关键字，你解释一下，大概阐述一下你下面要写啥，把文章的中心说出来，这就是点题。简单点说，就是说针对这个标题你要表达一个什么含义，但是要注意，这段话一定要精彩，点题很关键，开头一定要有，否则老师都不知道你这篇文章要说啥，很费解。就拿我举例子，我批改作文的时候都蒙了，看到文章后来的部分才了然，写作文给我的感受不好我一定是不会给高分的。中考的时候可以想象，老师们判卷子很快的，没时间给你家孩子看，开头都不知道你写啥，那分数能高嘛？

第二点就是引出下文，我给孩子们推荐两种方式：第一个是倒叙，第二个是设置悬念。

第一个很容易理解，我是一个老师，我判了很多作文，我看顺叙的作文实在是看吐了。一般的孩子都是这么写，偶尔来一个倒叙的写法，我眼前一亮。我当然对这个孩子有好印象，那他的分数就上来了，这其实就叫做引起了读者的阅读兴趣，也就是阅卷老师的阅读兴趣。

㈣ 记叙文的写作手法

1、顺叙法

顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

2、倒叙法

倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。而采用倒叙的情况一般有三种：

一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；

二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；

三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。

3、插叙法

插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。

4、补叙法

补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。

5、分叙法

分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。

详叙法

详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。

6、略叙法

略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。

(4)作文记叙文的技巧扩展阅读

记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类：

一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。

因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。

二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。

三是以写景状物为主的记叙文。

但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。

㈤ 记叙文的写作方法与技巧

一、巧设悬念

把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。

二、一线串珠

记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。

记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。

三、以小见大

以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。

四、穿插流动

在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。

五、粗笔勾勒

粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。

㈥ 记叙文有哪些写作手法

记叙文的写作手法有：叙述、描写、说明、抒情和议论。

1、叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2、描写：对人物外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。

3、说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

4、抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

5、议论：根据作品写出自己的见解或道理。记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。

(6)作文记叙文的技巧扩展阅读

记叙文使用的修辞手法

1、排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用：增强语言气势，增强表达效果。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（魏巍《谁是最可爱的人》）

2、借代用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如：不拿群众一针一线。（《三大纪律八项注意》）

3、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（贾祖璋《花儿为什么这样红》）

㈦ 叙事作文写作技巧初中

叙事作来文指导——写自清事情的“六要素”
叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。记得一08世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。可见一个人说清楚一件事情的重要性。对我们小学生来说，写清一件事情的“六要素”，这是最起码的基本功了。
一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要写明“六要素”。个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。
写作过程中怎样来安排“六要素”呢？可以说，没有统一的格式。较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。

㈧ 记叙文叙事写作有哪些技巧

记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式。叙述是事物动态（如人物的经历、事件的进行、空间的转换等）的述说，重在过程性，时间这一要素是十分突出的。叙述有第一人称叙述和第三人称叙述之分。第一人称叙述有“我”和“我们”，在文章中有的指作者自己（散文最多），有的指文中人物如主人公（如《狂人日记》）、见证人（如《孔乙己》）和线索人物（如《祝福》）。好处是便于作者直接充分地表达思想感情，让人感到亲切自然，不利之处是受到局限，特别是他人的心理不好表达。第三人称叙述有“他（她）”和“他们”，作者以局外人的身份来叙述他人，这就自由客观，但缺乏可信度和亲切感。有的文章，出现第二人称的地方很多，如果全部是第二人称在叙述，这其实是第三人称叙述，如果在众多第二人称中出现一个“我”来叙述，其实还是第一人称叙述。叙述有多种方式：（1）顺序。常见。从前到后，线索清楚，但易于写成流水账。这就需要详略得当，重点突出。（2）倒叙。将结局或突出点放在开头，然后再从前到后。在新闻消息中已经成为套路，叫做“倒金字塔”。事件最好是时间跨度大的。侦破和武打的影剧常用。好处是有悬念，但容易使人反感。（3）插叙。在本事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事，然后再按原来的本事来写。如《水浒》中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可喧宾夺主。（4）补叙。对本事前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。叙述要定好基调，要有起伏跌宕，场面不宜多，语言要生动形象有个性最好口语化。描写是事物状貌的描绘，重在形象性。中国小说叙述成分多，而外国小说反之。（1）人物描写。A肖像描写。描写外形——容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。B语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。C行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。行动描写要反映人物心理并显示个性特征。D心理描写。要注意下意识的心理如幻觉。还要注意借助外在事物的间接描写。（2）环境描写。A自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。B社会环境描写，一是某种社会生活情景的展示如《子夜》的开头，二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等，如《红楼梦》中女儿们的居室小院。（3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。如《药》中的杀人场面。（4）细节描写。对有典型意义的细枝末节的描写。如阿Q画押、严监生竖起两根指头。起着描绘人物性格、安排线索（如《百合花》中的被子）、推动故事发展的作用。细节延伸开来就是一篇微型小说。描写法又可以分为：白描（无比喻修饰，以叙述代替，重在传神）、细描（细腻深刻、修饰较多）；直接描写和间接描写（通过旁人的眼睛或者周围事物来描写）；主观描写（带感情色彩）和客观描写（不带感情的准确的，如在说明文中）。抒情是抒发和表现感情。其中直接抒情多是带有感情的判断句，并有感叹词；间接抒情是指在叙述、描写和议论中带有感情色彩。

㈨ 初中记叙文作文写作方法技巧

步骤/方法
1.要重视立意，注意多点题。
立意就是确立文章的主题，主题是作者在一篇文章中表现出来的思想认识，它体现了一个作者对写作对象(写进文章中的材料)认识的高度。一个考生的积极进取的思想意识，健康高尚的道德情操，科学辩证的思想方法，往往在他的文章中表现出来。相反，作文中表现出来的对社会生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的认识，也反映出文章作者思想上的不成熟。同时，写作记叙文要注意多点题，可在首尾通过议论点题，可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题，而结尾的议论点题一般是必不可少的。



2.要选好题材，准确且新颖。
可以是题材本身新，也可以是手法新，旧题材写出新意。题材还可以也应该进行合理虚构。选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的(能够以小见大)，要尽量写一个片断，要尽量写能展开的。


3.要设计线索，能纲举目张。
线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。繁杂、零碎的材料(人、事、景、物)如果没有一条清晰的线索来连缀、贯穿，就会互不关联，杂乱无章；有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。清楚的线索应该是有利于读者识别、发现的，如标题、穿插的抒情议论、反复出现的某个物体或词句等。其设计方式则灵活多样：可以是某个人物、某个事件、某种物体，可以是时间的推移、空间的转换，也可以是感情的变化，等等。应试时，我们可以根据中心表达的需要，灵活选择。


4.要感情真挚，能打动读者。
考场作文要写真实的"我"

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