Ⅰ 《做人的原则》 作文
“尊重别人，尊重自己，愉快生活”这是做人的三个基本原则。
一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术，更是一门学问。很多人之所以一辈子都碌碌无为，那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。
每一个人生活在现实社会中，都渴望着成功，而且很多有志之士为了心中的梦想，付出了很多，然而得到的却很少，这个问题不能不引起人们的深思：你不能说他们不够努力，不够勤劳，可为什么偏偏落得个一事无成的结局呢？这值得我们每一个人去认真思考。
从表面上看，做人做事似乎很简单，有谁不会呢？其实不然，比如说你当一名教师，你的主观愿望是当好教师，但事实上却不受学生欢迎；你去做生意，你的主观愿望是赚大钱，可偏偏就赔了本。抛开这些表层现象，去发掘问题的症结，你就会发现做人做事的确是一门很难掌握的学问。
可以这么说，做人做事是一门涉及现实生活中各个方面的学问，单从任何一个方面入手研究，都不可能窥其全貌。要掌握这门学问，抓住其本质，就必须对现实生活加以提炼总结，得出一些具有普遍意义的规律来，人们才能有章可循，而不至于迷然无绪。
读懂一个字诀，受用你一生！
一、社会交往字诀
——教你建功立业
（一）"谦"字诀
处世唯"谦"字了得，若一味狂妄自负、骄傲自大，只会失去处世的根本，落得个孤苦伶仃、千夫所指的骂名下场。
1、不可目中无人
2、得意不要忘形
3、有本事不必自夸
4、请教不择人
（二）"淡"字诀
为人处世，交朋待友，对势利纷华，似乎不必太过于苛求，当以"淡"字当头。看淡些，看开些，人生也就豁然开朗，有滋有味了。
正如"平平淡淡才是真"。
1、君子之交淡如水
2、淡看人生，善待生命
3、淡泊明志，莫为名利遮望眼
4、减少心欲，满足心灵
（三）"俭"字诀
不懂得"俭"字的人，不知道如何成功，任何成功的事业都在于点滴的积累；不懂得"俭"字的人，只会丧失成功，过分的骄奢多败人品质。
"俭以养德"，为人做事之良训。
1、从节省生活费开始
2、"穷大方"不可取
3、谨防变态的节俭：吝啬
4、欲路勿染，俭以养德
（四）"自"字诀
做一个有个性的人，给自己一点自信！成功的道路靠自己闯，美好的前途来自于自强自立，不屈服于任何权威，用自我的努力找到属于你的自尊。
男儿立世，自己拍板！
1、自强自立，与成功有约
2、独品人生百态
3、用自我来挑战权威
4、自信——任你东南西北风
（五）"礼"字诀
生在礼仪之邦，做一个彬彬有礼之人。有礼之人会做人，有人缘，多朋友。有礼之人会做事，注重形象，有教养，不树敌，成功路上事事顺。
1、以礼待人
2、彬彬有礼，礼多人不怪
3、注重礼仪着装，给人良好印象
Ⅱ 怎么写一篇有关规则的作文
规则，造就美丽
湖南长沙宁乡一中 ——482班 夏彬彬
当向日葵迎着阳光绽开笑脸，当河流奔腾不息地流向大海，当一枝寒梅孤芳自赏地开于雪天……你能想到这一切令人惊叹的美，都是自然规则的杰作吗？规则看似束缚了美，实际上却创造了美。
规则，美丽了自然。春天有着一抹新绿的欢欣，夏天醉在鞭渠的浅笑里，秋天有着漫天落水的忧伤，冬天惊异于素裹中梅花一点红的孤傲。日月轮回，大自然用它的规则，一遍又一遍地给人们讲述动人的故事。若是这一切的美，发生在每一天，新绿、芙渠，落木和梅花全都出现在同一时间，同一地点，那该有多美！其实不然，若是打破了自然的规则，哪来那“不知新叶谁裁出，二月春风似剪刀”的欢欣？哪来那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的陶醉？哪来那“帘卷西风，人比黄花瘦”的忧伤？哪来那“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的惊叹？自然的规则给予自然以美规则，美丽了自然。
规则，美丽了人生。努力才会有回报，这是人生的不二法则。“80后”女作家蒋方舟曾有糟糕的数学成绩，本来是无法考入她梦想中的清华大学新闻传媒系的。她深谙人生成功的规则，一套套的数学试题被她攻下，数学从她的最差科目，变成她的最优科。而清华大学也为她敞开了大门。很多人把比尔·盖茨没有读完大学来当挡箭牌，荒废学业。一位父亲对他的儿子说：“不读完大学并不难，难的是读完大学之后能成为比尔·盖茨。”比尔·盖茨的成功之路，无疑也是遵循了人生的法则。不努力，哈佛不会向他敞开大门；不努力，微软不会成功。成功的规则激励人生的奋进，让人生成最充足、最美丽的风景。规则，美丽了人生。
规则，美丽了社会。车水马龙的十字路口，交警与车辆、行人共同构成了规则的美；熙熙攘攘的超市，排除付款的人生形成了规则的美；整洁的街道上，将垃圾扔进垃圾箱的人们形成了规则的美……杭州富二代飙车案，因为肇事者滢规则，给社会增添了不必要的不和谐音符；校园里因插队而引起的不愉快，也破坏了校园的美感。规则，让社会井井有条，赋予社会安全、宁静、文雅的美。规则，美丽了社会。
规则看似是一种束缚，阻止了更多美丽产生，实则创造了一种不同的井然有序的美。世界无声，只以它的美与规则来证明：规则，造就美丽。
浅谈规则
湖南长沙宁乡一中 ——482班 ——842班 喻心仪
丹桂在爽朗的秋风中吐露芬芳，绽放灿烂笑颜，遵守节气更替的自然规律，羚羊在无垠的旷野中奋力奔跑，雄狮奋力追逐，遵守特竞天择的生存法则，无规矩不成方圆，漫漫人生路，我们只有遵循规则，紧握道德准绳，才能走上飞 的方向，奔向生命的顶峰。
遵守规则，严于律已，让生命绽放出灵魂的光彩。只有一个遵守规则的人，才能在人生这场游戏中胜出，不留下恼人的遗憾。周公遵循文王遗训，以礼治天下，以忠佐武王。用同礼律人，也用周礼律已，留下千古美名，黄永玉遵守内心的道德准绳，文革期间不动摇，认为举身赴义无须考虑，不怕弄坏关系。在那个动荡不堪的年代，他用他恪守规则的决心驱除法度尽失的黑暗，让人不得不慈祥于他那飘逸画作中压抑不住的那般烈性。是遵守为人准则，让他们的生命绽放光彩，铸造令人无法企及的灵魂高度。
遵守规则，约法三章，让社会播撒和谐的种子。只有一个人人遵守规则的社会，才会和谐发展。唐初以法湖南台国，成太平盛世；八路以纪律规范士兵，成崭新的中国；格力以质量评定产品，成世界名牌。相反，不遵循诚信规则的三鹿企业落得破产结局；不遵守球场规则的国足落得骂声一片；不遵循一个中国原则的台独分子落得牢狱半生。领导者以法治国，人民遵规守法，社会才会呈现出和谐音的新景象，民族才能腾飞和发展。
反观当今社会，又有多少人铭记规则二字，贪官污吏中饱私囊之风依然猖狂；公众随手乱扔无视卫生准则；商家掺假伪造丢弃诚信规则。失去规则束缚的养育一方的河水，也会泛起洪涝巨浪吞噬家园，更何况人呢？
规则是一条准绳，牵引着人生正确的前行方向，整合着社会的发展脚步，纵使有些规则需要创新，但无规矩不成方圆，人生路上，愿规则伴你同行，为你规划出一个精彩的人生。
规则
湖南宁乡一中—482班 刘伟
随波逐流，星故浮萍不能坚守生命的纯真。
信马由缰，因而马儿难以走出完美的征程。
随心所欲，放任自流，人生若是如此，生活缺少准绳，毫无规则可言，那又怎能成就自我？
规则之于事业，犹磁石之于铁镍。一旦失去其吸引，虎狼之师也会溃不成军。秦始皇统一六国，伟绩丰功难以数说，宗庙却被刘邦一介布衣尽毁，究其原因，便在于始皇末能顺应历史的规则。兵戈多年以后，理应顺应人民休养生息的期许，却不料“蜀山兀阿房出”。兵荒马乱的年代，历史的潮流应是安抚人民，却不知为何人民受到最严苛的镇压。失去了规则的吸引，始皇一世霸业终付之一炬；失去了规则的吸引，无情的刑罚也不能圈起四方百姓。磁石之于铁镍，就像取聚金盆与金银。失去了规则，一切都是幻影。顺应规则，即是选择了长盛不衰的法宝。
规则之于人生，犹墨线之于曲木。惟有以之导向，才能不偏不移地行进。居里夫人在获得诺贝尔以后，曾受各知名大学邀请讲学，在接连不断地采访、讲课中，她发现自己渐渐远离了实验，偏离了正确的人生轨迹。于是，居里夫人果断地谢绝了外界的一切采访与邀请，专心投注于研究，终于生命之路又一次登上诺贝尔的殿堂。试问，若不是明白人生的规则之一是不要沽名钓誉，居里夫人又怎能在名利之海中急流勇退；若不是坚守刻苦钻研、严于律己的规则，居里春人又怎能取得这前无古人的成就。墨线之于曲木，是成功的方向与崎岖的道路的关系。坚守规则，即是选择了正确的轨迹，于漫漫长夜中，它给予你一份皎皎月光；于茫茫雾海中，它留与你一处明明标记。
坚守规则，做傲霜凌雪的一株梅花，不改初衷。
顺应规则，做广纳百川的一汪湖海，无所止息。
而后，生命之花绽放，成功就在脚下。
人生的规则
湖南宁乡一中—482班戴安然
鹰飞蓝天，鱼翔浅底。墙外蔓蔓黄草书写秋意，风中兰窗低吟浅唱，这就是大自然的规则，万物各在其所，发挥该有的作用，人亦如此，人生就如同绚烂的烟花，有规则束缚指引就会绽放出耀眼而奇异的图样，否则就会乱在黑幕上，没有美感可言。
“臣心一片磁针石，不指南方不罢休”的爱国情怀是人生的基本规则。“金戈铁马，气吞万里如虎”文天祥在战场上冲锋陷阵，英勇杀敌，战出了英雄气概，战出了南宋国威。即便后来被俘入狱，面对敌人的威逼利诱，他也毫不动摇。胸中怀着的是一颗爱国丹心，血管里流淌的是激情热血。虽然最后文天祥英勇就义了，但他的爱国情怀随风飘到了千年后，感动着你我。人生就如同一个巨大的坐标系，也许你会感到迷茫无从，不知所措，但若有生活的规则为你指明方向，脱离苦海，你就会有明确的生活方向，那么，你的生命之船就不会偏离航道，而爱国就正是人生的基本规则，可以成就一个大写的人啊！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观心态是人生的重要规则。只有光与影的交替，黑暗与光明的互换，才能使我们更加感受到生活的美好。只因为李陵辩护，便被施以宫刑并打入大牢，但在昏暗恶臭的牢房中，青灯黄卷，文思翻涌，太史公仍旧奋笔疾书。他手中的卷卷文辞是他毕生的心血。正是这种面对困难的乐观心态使太史公完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”；使太史公拔开了重重阳霾，再见月明。人生如画，淡薄与浓烈交相辉映，好运与厄运一同来临。我们只有遵守人生乐观规则才可有一番成就，方可成大气呀。
“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”的勤奋是人生的基本规则。人生苦短，只有努力奋斗方可绽出绚烂的人生奇葩，在有限的岁月中发出无限的价值。“头悬梁，椎刺股”，一椽破屋，一盏青灯，几份黄卷就开始了艰辛而快乐的求学之旅。韩愈以“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”的勤奋终登上唐宋八大家之首，李白以“铁杵磨针”的坚持终成就了“绣口一叶便是半个盛唐”的不虞之誉。“韦偏三绝，闻鸡起舞“都说明了勤奋是人生的规则，是通往成功的必要。
人生如一首跌宕起伏的交响乐，规则就如指挥棒，唱响扣人心弦的绝唱。
人生如一叶苍茫大海中航行的扁舟，规则就如指南针，指明航行的方向。
人生的规则不可缺，让我们共同遵守吧。
Ⅲ 做人最基本的原则来写一篇1000文字的作文
诚信——做人的原则
记得有位名人曾这样说过：“也许你一生的积蓄也不够买两个字：诚信！”的确，诚信乃做人之原则；诚信是无价之宝；诚信是人一生中最大的财富。
诚信为什么是做人之原则呢？
那是因为任何一个人都不会与失信的人成为挚友，因为你缺少诚信，你使人感到一切都是虚幻的，你所说的话都是谎言。你欺骗别人就是不尊重别人，也就是欺骗自己，这样的人，很难找到真正的朋友，缺少挚友，你的生活就会缺少爱，一个没有爱心的人还会去爱与呵护他人吗？当然不会。那么你的周围就会缺少亲情与友爱。你就会变成孤家寡人。一个孤独的人的一生就会黯然失色，毫无乐趣可言。
而诚信为什么是无价之宝，人一生中最大的财富呢？
我想，这个问题的答案人人皆知。可是你们忽略了，诚信，它不只是你一个人的财富，也是你的儿孙、朋友，民族的骄傲。你的儿孙会把这种美德继承并传扬下去，你的朋友会自豪的说：“认识你是我这一生最大的荣幸！”你的民族也许会因为你而繁荣、强大！由此可见，诚信是无价之宝。
诚信是幸福果实的幼苗；诚信是成功的使者；诚信是未来世界的灯，引你走到黎明！
满天繁星是诚信的结晶；红颜知己是诚信的伴侣；尊重的目光是诚信的杰作！
诚信是每个人必备的品质。有了它，你就像得到了指南针，在迷途中可以辨别方向、在彷徨中可以作出抉择。
请相信吧！诚信是一个无价之宝，让它成为你美好生活不可缺少的一部分，所以，从现在开始，让我们以诚为砖，以信为石，用诚信铸造中华民族最坚固的堡垒，让诚信之光辐射到你、我、他的身上，愿我们永远做一个诚信的人！
Ⅳ 关于原则的作文
“坚守”意即坚定的守卫.它与“坚持 ”意思有别.“坚守”之“守”,强调“不使攻破”；“坚持”之“持”,突出“使继续下去”.它与“守望”也内涵不同.“坚守”之“坚”,是一种意志；“守望”之“望”,含一种期待.故三者大相径庭,审题时切不可将它们混为一谈.
坚守”是一宽泛的字眼,从语法上看可以添加宾语,可以补写出许多现实具体的内容.本次作文留给考生的较大的写作空间,有丰富的内容和多样的现实意义,可多侧面多角度立意.因此,本次话题作文审意立意贵在做到：进行联想,添加因素,化大为小,化抽象为具体.
1.、可在“坚守”后加中心词,在“坚守的内涵”上作文章：必胜的信念
高洁的志趣 人生的准责 精神的家园 道德的底线 内心的宁静 思想的清纯 人间的真情 做人的气节（良知） 人生的梦想 中国传统文化
传统美德（诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约）也可着眼于“坚守的意义”,在其后加“的力量”“的奇迹”.
坚守内心的宁静,精神世界就会变得充盈而富足；坚守思想的清纯,心灵的天空必定变得清澈而透明.坚守诚实做人的原则,坚守认真做事的态度,必定收获友谊,收获真情.唯有坚守,不随波逐流,才能保持真正的自我,才能闪耀个性的光芒.
总之,要大处着手,高点定位.选择自己熟悉的有价值有意义的写作内容,赋予“坚守”以客观的现实内容,做到文章内容充实具体.但纵观以上各例,“坚守”的内容有一定的限制性.应该特指就人的生命历程和精神领域中不应该丢弃和流失的东西.为了使文章有层次感和厚重感,行文可涉及其中的两三个方面.也可抓住一点,重点突破,务求一针见血.
2.、可在“坚守”前加附加成分：在困境中坚守必胜的信念
在金钱名利面前坚守人生的准责 在日新月异的社会发展面前坚守传统文化 在喧嚣嘈杂的社会环境中坚守内心的宁静
在世俗的洪流中坚守自己的精神家园等.这样做的目的是,进一步增添具体的现实内容,开启写作思路,使文章更有现实意义和针对性.
行文过程中要重点讲清为什么要坚守,坚守此项内容的重大意义和现实紧迫性,这样才能作到针砭时弊,激浊扬清的目的.
回眸历史,伯夷拒食周粟,饿死首阳山中,坚守了爱国节操；刘兰芝誓不改嫁,举身赴清地,坚守了忠贞爱情；陶渊明辞官归隐,采菊东篱下,坚守了高洁人格……构思时,你无论取材何种坚守,笔锋务必指向坚守者的心灵,展示那道无形的底线,渗透进你的感悟与深思,讴歌某种伟大的品格,或者阐发某种深刻的哲理.否则,只是流于写那种有形之坚守,尽管硝烟弥漫,旌旗漫卷,热闹是有,但是不能震撼人的情志,启迪人的沉思,犹如风过无痕,浪行无迹,给人以肤浅浮泛、味同嚼蜡之感.
古人云：“弱水三千,只取一瓢饮.”诚哉此言,广博的情思,惟重一旨.坚守高洁,坚守正直,坚守信念,坚守真理,坚守忠贞,坚守承诺……坚守的对象林林总总,但是你只能撷取其中一个新颖而小巧的角度来演绎真情故事,描绘生活图景,论证真实道理.不可蜻蜓点水,泛泛而谈.
Ⅳ 写作题:论述材料的原则是什么
1．整复体性原则：新出制来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部 的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角 度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到 的观点还要进行适当的筛选。 筛选的原则： ①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
注意：理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的 主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个 观点。
Ⅵ 关于原则的作文
我不给你找现成的文章了，我相信我能找得到你也能找得到，所以，你自己看看我给你的提纲，不采纳也没有关系。O(∩_∩)O~
一、尊重
坦白地讲，这是我所有生活原则中，最精炼，最简洁，而又最富内涵的，所以我把它放在了第一位。“尊重”在《现代汉语词典》中的解释是——尊敬；敬重。言简意赅，但是在我看来这种解释太过片面了。在我心里，“尊重”可以是“尊重别人”，“尊重自己”，“尊重父母”……抑或是“尊重一切生命”。获得他人的尊重，无疑是对自己最高的奖赏。现在，越来越多的人想获得他人的尊重，但是不懂如何尊重，这是不可能的，而懂得如何去尊重，并不是一件简单的事。
沙奎尔•奥尼尔是美国热火队的中锋，身高2.16米。在他刚刚升入中学时，他超出常人的身高就常常成为别人注目的焦点。但是烦恼也随之接踵而至，因为别人不愿意总是仰着头与他说话，这使他备感孤独，并且经常被别人取笑是“傻大个”。于是，他就尽可能地给所有人都安上又损又搞笑的绰号。有一次，他当面侮辱了班吉明，而班吉明不仅没看他一眼，还冷冷地对他说：“因为鄙视，我懒得抬头。”此时，沙奎尔的父亲就在他们身后，他语重心长地对沙奎尔说:“你只有尊重别人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。”这之后，沙奎尔向所有他曾经伤害过的人道了歉，并申请加入了校篮球队。
可见，只有当你全心全意地真诚面对，坦诚相待，去尊重每一个人，你才能获得他人的尊重。但是要做到这一点，并非易事，你必须加倍地投入，加倍地努力，去关心周围的人和事，理解并帮助他们。尊重是我的一条生活原则，不在于他光鲜的外表，也不在于他受万人所尊崇，而在于它无比高尚的内涵。
二、先定目标，再干事
“人活着就要有个奔头。”父亲常常这样对我说。我也常常想，我的奔头是什么呢？这个问题似乎太复杂了。是取得好成绩吗？是得到老师的表扬吗？可能吧。是考上大学吗？是找到工作吗？也许吧。有时我就这样想，思来想去，仍旧想不明白，可是我又不愿放弃，于是便一直倔强地想着，想到最后却终归还是没想出来。终于我忍不住了，有一次，我问父亲：“什么是奔头呢？”父亲先是意味深长地看着我，接着才缓缓地说道：“你在做每件事之前先给自己定一个目标，然后再努力地去完成它，总有一天你会搞清楚的。”我诧异地望着父亲，将信将疑，但我还是照做了。
起初我的目标很简单，完成起来也很容易，无非是“今天要考一百分”，“看二十页小说”，“五点之前写完作业”……过了几个月，我发现，目标的难度正在一点点地加大，完成起来也更加的费时费力，但我还是尽量去完成它们。渐渐地，我掌握了如何制定适合自己去完成的目标，同时我也发现自己做事的效率在逐步提高，因为我懂得了，此时此刻，我该做些什么，我要去做些什么。所以直到现在，我都坚持在做事之前先定下一个目标。
然而，对于“人生的奔头”，我还是有太多的不解。可能我还太年轻吧，但是我却深深记住了父亲的话，我坚信——总有一天我会搞清楚的！
三、做自己想做的事
这个社会是一个机遇的社会，机会就像天空中眨眼的繁星一样，虽然数量众多，但是转瞬即逝，隐匿在茫茫夜空之中。面对如此众多却又难以掌控的机会，我们又该做何选择呢？当我们静下心来去细细思考时，机会早已离我们而去。抓住机会就像是抓住了金色飞贼，抓住它就把握了成功。所以要想抓住机会，就一定要像一名捕球手一样，一定要快，一定要准，一定要狠。我的方法就是——做自己想做的事，虽然有些鲁莽，但确实有效！
可以负责任的讲，我之所以选择报考人大附中，就是因为我知道这是我想做的，这是我想要的，所以我毫不犹豫地进行了选择。虽然当时有很多朋友劝我留在原来的学校，虽然他们直接对我说起人大附中的种种不好，虽然他们对我评头论足指指点点，但我还是这样做了，不管怎样，这是我想做的事。
有一句话说得好“走自己的路，让别人说去吧！”的确是这样，选择自己想做的事去做，不仅可以使你在第一时间把握住机会，并且正因为你所做的是你所想要的，即使你的选择是错误的，即使你的选择不受人重视，你所做的也是有价值的，是问心无愧的，那么你还有什么可沮丧，可抱怨的呢？还有一句俗话说“包子有肉不在褶儿上。”如果事实证明你的选择是正确的，那么何必再去在乎它是否体面，是否光艳呢？
你如果想要现成的文，上面的也可以。
可以先写写如何讲原则以及讲原则的好处
然后再写一个朋友因为没有讲原则而自食苦果
从中你更加了解到原则的重要性。
就这样。。。一篇作文出炉咯
Ⅶ 作文教学的基本原则
作文教学的基本原则：
一、互动性原则
所谓互动性原则，是指教学活动设计必须注意教学双方的互动作用，真正体现“以学定教，以教导学”的教学理念。
作文教学评价的成效首先取决于教学中人际关系的正确处理，体现这一原则，关键是要抓住“善教”与"乐学"。李镇西老师在《花开的声音》一书中曾这样写道：“当我抱着全班同学的作文做到教室时，有同学欢呼起来：‘啊，评讲作文？太好了！’‘我最喜欢作文了！’…….评奖的作文是《礼物》。照例是‘佳作亮相’，‘片断欣赏’等栏目，同学们一一上台朗读他们的作文，我不时加以画龙点睛的评价，我诙谐的语言不时引起学生们愉快的笑声。像往常的任何一堂语文课一样，教室里洋溢着和谐而轻松的气氛’”。从这一教学片断中可以看出，李镇西老师以其具有科学性、艺术性的教学活动促使学生爱学、乐学，以"寓教于乐"的教学手段，让学生在学习中有所思，有所得，并最终形成了学生良好的学习态度。他从素质教育的根本要求出发，启发学生的兴趣、自觉、主动等主体性因素。他在课堂教学中充分体现了文本的魅力和自身的教学魅力，做到了教师主导和学生主体的最佳配合，善教与乐学的和谐统一，最大限度地发挥学生的主体作用。因此，我们认为，作文教学过程中存在着教师、学生和客观世界这三个最主要、最基本的要素，学生是认识的主体，教师在引导学生完成对客观世界的认识过程中起主导作用，整个教学过程是通过这三个基本因素间的相互作用实现的。
二、 多样性原则
多样性原则既体现在评价方式上，也体现在评价结果的呈现方式上。语文课程标准明确指出：“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。” “对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价”因此，我尽可能给学生提供机会，使学生在一个民主，平等、和谐的课堂氛围中，通过自评、他评、师评等多种评价方式，让学生用口头或书面的呈现方式进行评价，提高学生的作文能力。
1.鼓励学生自评，让学生体验到成功的喜悦
众所周知，作文不单是一种写作技巧的操练，更多的则是一种写作个体心路历程的自我展示，学生在作文中表达的是自己对生活的观察、认识和感悟。当学生能跳出自己的习作，对自己的习作给予客观的评价时，学生的习作水平就会得到提高。如在进行《春天的发现》这篇习作的评价时，我让学生先说一说自己的习作好在哪儿，不足之处是什么，使部分学生能客观的进行自我评价，认识到自己习作的优、缺点，从而使学生体会到自我评价的喜悦。
2.采用同学间互评，激起学生的写作乐趣
以往作文评价只注重教师对学生的评价，而忽视了同学与同学间的相互评价。在教学实践中，我深切体会到，采用同学间互评更能激起学生的学习兴趣。为了让同学们有更多的交流与学习机会，每一次的习作后，我都会让学生将同学的作文带回家，细细品读，给予评价。学生在这一学习过程中得到了锻炼，对写作充满了乐趣。
3.教师评价，让学生获得进步的动力与勇气
“感人心者，莫先乎情。”教师的评价对学生的情绪和情感影响很大。因此，我用简短的语言给予热情的评价，让学生感受成功的愉悦。我认为，在作文教学中，一条好的评语不仅能帮助学生分析作文的得失，还能激发学生的写作热情。一位写作水平一般的同学写了《春天的发现》一文后,我给予了这样的评价:“文章通过冬春季节树干的一些变化，小燕子的归来，写出了春天的踪迹，春天也在你的眼睛里呢！从你的文章中，老师感受到了春天的气息。”学生看到评语后，跑到我面前，说了一声“谢谢老师”。
三、激励性原则
语文课程标准明确指出：“评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导”一开始，在同学间互评环节，同学们往往以挑毛病，找缺点为主，使被评价的学生感到很难堪。面对这种情况，我注意加强了对学生的引导，如在《春天的发现》一文的互评时，一个学生在评价中这样写道：“你写的这篇作文太糟糕了，简直是驴头不对马嘴。前面的部分还好，后面越写越糟糕。唉！”我让此生将习作中的精彩片断读给全班学生听，及时引导学生说：“你们发现他习作的优点了吗?咱们先评价他的优点，再帮他找不足，提出希望好吗?”接着有同学评价说：“他这篇习作通过春天的植物来写春天的发现，角度选得很好，对于春天天空的描写也很出色。”通过指导，同学们对互相评价的认识提高了，知道评价同学的习作时要先找对方的优点，用正面评价去鼓励同学进行文字创作，再对对方的不足提出自己的意见和希望。现在同学们不仅学会了写作评语，还能根据同学的评价修改自己的习作。
四、促进性原则
所谓促进性原则，是指教学要促进学生的发展，包括身心发展两方面的发展。
由于学生的内因不一样，对占有教育资源的能力也不相同，便不可避免地造成学习结果上的不平等。素质教育要求教师在课堂教学中必须面对全体学生，弥补差异，使结果大致相同。为此，教师在教学评价中要充分发挥学生自身的潜力，避免简单的、孤立的、静止的价值判断发生在学习能力存在着差异的学生身上。当然，对于部分"潜力生"来说，我们不可能通过一二次教学评价活动就提高他们的写作水平，而要先从优化他们的心态开始入手，既先承认他们的能力差异，然后再扩大到对他们的评价范围。
我们认为，教学要着眼于学生的“最近发展区”，要让学生“跳一跳，摘桃子”，不断让他们获得成功的体验，使之充满自信和自强。我曾模仿李镇西老师的做法，让那些恐惧写作的学生在作文讲评课上，朗读自己最得意的作文片断，从而使他们克服了自己的“作文恐惧症”。我们正是通过为学生提供表现自己的机会，把他们的内在潜力挖掘出来，使他们产生成就感，并获得平时很少得到的成功的体验，收到了很好的效果。
五、指导性原则
语文课程标准明确指出：“在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展”。在这一理念指导下，我根据学生的年龄特点，对一些语文成绩好，作文水平较高的学生，我的要求就相应的在章法和文笔上“严”一些，在学生力所能及的范围内，诱导他们对于一些作文的技术问题或技巧问题，去做比较深入的思考，以寻求正确的答案，从而培养他们的写作能力。重要的是，让学生从评语中受到启发，从而产生思索的冲动和再创作的欲望；而对写作水平较差的学生的习作就相应的“松”一些。针对习作者的具体情况确定不同的评语内容，从而使评语具有了针对性和指导意义。对学生作文的书面评价，要具体明确，有针对性。在发现学生的习作行文不通顺时，不能光写个“语句不通顺”完事，而应具体指出语病根源。只有这样，小评语才能发挥大作用。譬如，学生的《小蚂蚁》一文中有这样一句话：“春天到了，小蚂蚁从冬眠中醒过来，开始安静的工作。”我读后，认为学生能张开想象的翅膀，值得肯定。文中说到的蚂蚁冬眠，只是学生不了解蚂蚁的生活习性，我在写作文评语时，没有使用简单评判式的肯定或否定语气，而是使用了建设性、商讨性的语气。如：①你能查一下资料，看看蚂蚁是如何冬眠的吗？②想一想，这句话是否可以再修改一下？③你认为本文采用什么顺序比较好呢？这些小评语使用了商讨性的语气，既指出了不当之处，又提出了建设性的意见。既不伤害学生的自尊心，又指出了他们的不足语文课程标准明确指出，语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。总之，在作文教学评价的过程中，只要遵循教学原则的客观规律，不断地改进评价的方式方法，就能更有效地去评价学生，激发学生的内驱力，坚定学生的学习信心，使学生的语文素养得到全面的发展。这不仅体现了教师对学生的尊重，也体现了语文教育的“人文性”。只有使学生在评价中看到自己的进步，真切地感受到成功的愉悦，才能让他们不断地获得前进的动力与勇气。
Ⅷ 写一篇关于规则的作文
“规则“是人生命中的一个重要的部分。人常说、：“不以规矩不成方圆”就是指人人都要遵守规则，假如你违背了规则，就会造成终身的遗憾。
我们小学生更要遵守规则，交通规则，学校规则，还有很多很多……关于规则的事，有一件是我记得最深的，这件事让我终生难忘，也给我一个深刻的教训。
事情发生在去年冬天的一个早晨，就在我家门前的十字路口发生了一起交通事故，有三个小孩背着书包去上学，他们一路上说说笑笑的，感觉非常开心，做梦也没想到噩运降临到他们身上了，迎面开过来一辆大卡车，因为是早晨，经过一夜的奔波，司机已经感到非常疲劳，他也没有注意到前面的小孩，更没有注意到他的车速已经严重超速，一头就撞上了前面行走的小孩，等司机听到一身惨叫，才醒悟过来，可是已经晚了，惨剧已经发生，三个孩子有两个当场死亡，另一个也在抢救无效后死亡，年幼的生命就这样夭折了，这是一件多么悲惨的事情。他们的离去让家长及同学感到无比的悲痛，可是这世界上终究没有卖后悔药的，一切都不能挽回了，可怜这三个孩子，他们的人生才刚刚开始，就死在了无情的车轮下。这都是因为司机不遵守交通规则造成的严重后果。
这一次惨痛的教训让我们反思，想一想，一个幼小的生命和无法限量的潜力就这样被毁灭了，真的是多么可惜啊！如果说一个人连自己的生命都不爱惜，还谈什么理想，谈什么报效祖国呢？