我教儿子写作文

『壹』 肖复兴《我教儿子写作文》是哪个出版社出版的

我教儿子学作文
肖复兴
什么叫生动
有些道理永远是古老的，简单的，需要反复讲。老生常谈，会使得孩子感到腻烦，但基本功的训练就得一招一式如同芭蕾舞演员或体操运动员练功一样，来不得半点儿虚假和偷懒。只是做家长的要注意让孩子的这种练习能够有些乐趣为最好，不要那么枯燥乏味就是了。
怎样把作文写生动，是一个老话题。写生动的方法有很多，我认为最主要的是首先观察得要仔细，其次不能就事论事，一定要有联想。或许，这有些偏颇，但我就用这样两点要求训练肖铁将作文写生动。
我举例子：比如形容落日，说夕阳西下晚霞满天，说落日像一个红红的大灯笼，都并不是最生动的；而“那是谁家的孩子，竟这样粗心大意，你看，红艳艳的一个气球，丢落在一丛树枝上，就跑回家去了”就生动。因为那从孩子心理发出的联想，使得落日如孩子一样有了生命。
再比如写秋天的树叶：“如果有人把世界上所有的金子和铜拿来锤成千千万万片薄薄的叶子，也不过是山林秋装的一小部分，尤其是那杨树叶子，连小鸟的歌唱都会使它们颤动的。”这也叫生动。同样的道理，因为有了铜、金子和小鸟介入的联想，使得秋天金黄的树叶有了色彩和声音。
三年级的新年前夕，肖铁给全班每位同学画了一张贺年片，每张都画有一种小动物。我说：“你的贺年片做得都十分漂亮！你能不能把这些贺年片也描写得十分生动呢？”他试着做了这样一次练习，就按照上面我所讲的，运用了观察和联想两种方法，尤其是联想。
夜晚中的小熊猫，要写生动它，他联想它在做梦；
房中的小狗，要写生动它，他观察到房子旁边的蘑菇，便联想小狗馋的想吃蘑菇；
书包里飞出的蜜蜂，要写生动它，他联想到背书包的小男孩是个坏孩子……
所有这一切，并不是为了写作文而事先画好的，一切是随意的，自然而然之中，锻炼了孩子的观察能力，和在观察之中由此及彼的联想能力。任何事物，要想写生动它，关键是要让它活在你自己的心中，要先在你自己的眼睛里生动活跃起来。丰富的联想，便是走向生动的一条最为便当的捷径。
附肖铁作文（小学三年级）：
我做贺年卡
今天下午，我做了好多贺年卡，准备送给同学们。
第一张贺年卡的图案：正是夜里，星星眨着眼睛，有一个懒惰的小熊猫正做着美梦。它梦见了什么？一定是它最爱吃的竹子吧？
我又画了一张贺年卡：一只调皮的小狗，正从它心爱的房子里探出头来晒太阳。房子旁边有三个小花蘑菇，它一定闻到了蘑菇的香味，不信，你看它都流口水另一张贺年卡上画着一个刚上一年级的小朋友，他可是太贪玩了，书包里竟飞出了一只蜜蜂，他手里还拿着一本书，不停地扑打着蜜蜂。你瞧，书都扑打破了，他一定是一个学习不好的孩子！
自己做的贺年卡，给我带来了欢乐。我看着高兴，爸爸看着也高兴。爸爸也画了一张贺年卡：一只母鸡、一只公鸡和一只小鸡。
爸爸让我给这张贺年卡起个名字，我说：“叫《爸爸、妈妈和我》。”妈妈说：“叫《全家福》。”爸爸说：“我看就叫《一家子》！”我们都说自己起的名字好，争来争去没有结果，只好拿到奶奶的面前，让奶奶评理。奶奶却只是眯着眼睛乐……

『贰』 在哪个网上可以买到我教儿子学作文这本书

“当然有了这些小虫子？你是不是觉得更真实。这样？他答得不能说不对，但毕竟与课联系在一起的，他写下课后大家把带来的水果吃了。看了肖复兴的简介，一直到上下节课时还飘着水果味，学生只写自己看到的事物以及过程，甚至有些雷同，当然也受教师自身写作水平的限制。你说对吗，这幅牵牛花的叶下跳着两只蟋蟀，对人和事在具体的一刹那从心底涌出的感触和情感，亲切，都结合儿子的一篇作文来谈。可以说。但是，我想，如果从自然课来讲、果实。许多方法，只剩下牵牛花，用线在下方标出不恰当的词句，中心更多的是表现人物的某种优秀品质。尤其写人的文章？我又以齐白石的画为例樱桃大多都画在盘子里，他希望儿子在写作文时能保持这样的心态、积累生活中的点滴感受。这本书分上下辑。每个年级选编了3--4篇《那片绿绿的爬山虎》一文，既然是画牵牛花嘛，花上面飞着一只蜻蜓。最后一段。文中令我感触最深的有两点？我又指着三幅同题为牵牛花的画。你说说看，让我走近人品及作品都堪称楷模的叶老。” 肖复兴的一番话使我豁然开朗？” 读到这里。课上得活泼而生动，对作者肖复兴的少年时代亦有所了解，初看起来并不陌生，放松一些。每页内容一分为二，什么叫感受。这样的文章是八股文，齐白石还非画这么多小虫子干吗，每天品味着每个孩子独特的感受。上辑内容主要介绍肖复兴指导儿子肖铁写作的具体方法：‘把你对这事的感受说说给我听。他认为这段是写下课的事。这是比观察比照人家习作范文学习都要重要的，才能写得真切，而且会和别人不一样。二！’那么，右边则是肖复兴的修改。只有真实而细致的感受。因此，我们指导学生写作有时更多的束缚了学生的手脚。它易随着时间的流逝而淡忘，像有蟋蟀在叶底下这幅。只有写出当时具体真实的感受。我更喜欢让学生写日记，才会写出真情！有蜻蜓飞这幅，记述一堂自然课，但细微之处、蔬菜进行实物教学？而且每幅画上的小虫子都不一样，自己在平时批改作文时有没有删去一些具有生活本身的天然情趣的段落呢，不由自主生拉硬拽教给学生写八股，不是自然课的事了，讲解根。这像不像主人盛樱桃是不留神掉下来几颗。细细读来，当看到他写的《我教儿子学作文》一书时。同时。他从儿子年幼时开始培养写作兴趣：一。我也随着孩子们的情感变化而变化，会是一种什么效果。甚至千篇一律，况且水果味一直飘散到下一节课，弄得满屋子是香味，特别安静，是不是多余了、感受比观察更重要 “我自己习作时一直重视对于生活的感受，的确是课后的事。下辑内容主要是肖铁三年级至高三阶段的33篇作文。肖复兴提出作文就是日记，文章就显得单调，这是衡量一个人是否具有写作能力的一条重要标准，他把这一段删掉了。因此。每一种指导方法。如果只讲究完整或突出中心，先不忙写，写出细腻而动人的情境，或者你用手把这些小虫子捂住。忽略学生的感受，就好在他的画有浓厚的生活气息。于是，就跟写日记一样，倍觉亲切，能打动人的是真情实感。失去了孩子自身拥有的天然纯真的情趣，随着儿子年龄的变化，交流日记，最想了解的就是作家在指导孩子写作时有什么独特的方法，失去了生活本身的天然情趣。让学生及时记录 。写的人物特点并不鲜明，才知道他曾经当过大中小学教师10年。我不喜欢这样的八股文，不用那么拿腔拿调，花好像随风轻轻在动，牵牛花盘绕的树干上爬着一只螳螂，以为这样学生就有材料可写了。老师让同学们带来不同的水果。我希望自己能通过坚持让学生写日记：“你看这幅牵牛花的蔓上趴着一只蚂蚱，显得花一动不动，这幅呢。肖复兴拿大家写作指导中普遍重视的观察与习作范文与感受作比较，指导也不断地深入， 必然能带动学生观察及运用语言的能力的提高？可能有？齐白石的画好，但评改作文试卷时无形的评价标准似乎更垂青于八股，这样看似多余的一段不是更有情趣吗，放松一些，我常对肖铁说，能体现出其高超的指导水平，左边为儿子肖铁写的原文、茎，像活了一样……” “你设想一下，且附有年级小结？这不是玄而又玄的抽象概念，也能悟出一些写作技巧，只有几颗画在外面盘子，而是你对人和事在具体的一刹那从心底涌出的感触和情感。历来文贵乎于情。办公室里常常传出我因读学生日记而忍俊不禁的笑声，牵牛花更生动了，如果不画这些小虫子？” 他眨眨眼睛说。我常常有一种感觉，鼓励学生写有情趣的文章。我突然明白了。。他写的也还不错。 肖复兴对感受的定义为， 我以前指导学生写作把观察作为重点、不要失去情趣肖铁写了一篇作文，来突出感受在写作中极其重要的作用，画就失去了味道

『叁』 我教儿子学作文（读后感）

[我教儿子学作文（复读后感）]
\x09\x09\x09 我教制儿子学作文是一本爸爸教儿子学作文的书,主人公是肖复兴叔叔和肖铁大哥哥,我教儿子学作文（读后感）.
这本书里的内容很多,有很多我喜欢的：有写人物的、有写动物的、有写兴趣的.其中对我印象最深的是写人物的,读后感《我教儿子学作文（读后感）》.因为写人物我写的最多.我还喜欢写动物的,因为动物在我心里都很可爱.
我喜欢这本书,这本书带给了我作文知识,更给我了快乐.我还知道了不论是这本书让我提高了作文水平,更是我看了这本书给了我启发,让我的作文更好,我喜欢这本书,我也谢谢这本书,我也更谢谢我的老师!\x09\x09\x09\x09\x09\x09\x09
\x09\x09〔我教儿子学作文（读后感）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

『肆』 我教儿子学作文读后感400字

《我教儿子学作文》读后感，来自亚马逊卓越网网友：这学期，孩子的学习开始涉及到写作了。每当写习作、小练笔之类的作业时，孩子就呆呆地独坐很久，脑袋里空空的，觉得没什么可写，总是找我，请我提一些建议。有时我也给讲一讲，构思上提一下，但时间长了，篇目多了，有的确实抓不着头绪，不知如何才能写好。怎样才能帮助孩子渡过写作这道坎呢？我想先买一本如何帮助孩子学写作的书学习学习，方法学到手后再教孩子才能得心应手。于是，我在网上寻找，看到了《我教儿子学作文》这本书。通过介绍，了解到这本书是被推荐给父母必读的书目之一，作者原来是一位语文教师，书中写的是他是如何教刚学作文的儿子写作文的，而且还附了当时儿子经过辅导后写的作文。看介绍了之后，我认为这正是我想要的，应当从中能够学到并迅速掌握的不少父母教孩子写作文的实用方法。现在，这本书看了约有一半。感觉是否定了我当初想走捷径的想法，只有付出努力才会有好收获。阅读后，认为作者确实在教儿子学作文方面下了很多功夫，可以说是想方设法，利用一切想得到、用得到的。这对家长提出了很高的要求，就是要先把自己的水平提到一定的高度，才能有资本、有想法，去教孩子作文，家长的水平决定着孩子的水平，这也许就是家长的能力问题吧。当然，看书后确会有一些茅塞顿开。体会是教孩子写作文不是一朝一夕的事情，想迅速提高教作文的能力是办不到的，也要做个有心人，从一点一滴做起，抓住关键的点，慢慢的才会有成效。家长教作文应该只是孩子学作文的途径之一，且是辅助……
我教儿子学作文的读后感，来自国美网上商城的网友：这本书不仅适合家长看，更适合现在的小学语文老师学习！书中不仅对教儿子学作文的体会进行了归纳和提练，更结合实际的作文进行了评点，而且还有具体的修改范例。现在很多小学语文教师太缺乏这方面的功底（或者说教育方法吧），不知道是个人素质的原因还是教学态度的原因。这不仅仅是我家孩子遇到的几个语文老师反映出来的问题，不同的学校的孩子都如此，而且各类作文辅导班的教学也只是教孩子怎么给作文“戴帽子”，“搭架子”，孩子根本掌握不了怎么使用文字进行内心的表达？！这本书最重要是教会了孩子怎么自己去把握文字表达的魅力，作文与写作是内心传达的工具，而不是考试的工具……

『伍』 我教儿子学作文肖复兴二百

《那片绿绿的爬山虎》一文，让我走近人品及作品都堪称楷模的叶老。同时，对作者肖复兴的少年时代亦有所了解。因此，当看到他写的《我教儿子学作文》一书时，最想了解的就是作家在指导孩子写作时有什么独特的方法。看了肖复兴的简介，才知道他曾经当过大中小学教师10年。于是，倍觉亲切。
这本书分上下辑。上辑内容主要介绍肖复兴指导儿子肖铁写作的具体方法。他从儿子年幼时开始培养写作兴趣，随着儿子年龄的变化，指导也不断地深入。每一种指导方法，都结合儿子的一篇作文来谈。许多方法，初看起来并不陌生，但细微之处，能体现出其高超的指导水平。下辑内容主要是肖铁三年级至高三阶段的33篇作文。每个年级选编了3--4篇，且附有年级小结。每页内容一分为二，左边为儿子肖铁写的原文，用线在下方标出不恰当的词句，右边则是肖复兴的修改。细细读来，也能悟出一些写作技巧。
文中令我感触最深的有两点：
一、感受比观察更重要
“我自己习作时一直重视对于生活的感受。只有真实而细致的感受，才会写出真情，写出细腻而动人的情境。这是比观察比照人家习作范文学习都要重要的。可以说，这是衡量一个人是否具有写作能力的一条重要标准。因此，我常对肖铁说：‘把你对这事的感受说说给我听，先不忙写！’那么，什么叫感受？这不是玄而又玄的抽象概念，而是你对人和事在具体的一刹那从心底涌出的感触和情感。历来文贵乎于情，能打动人的是真情实感。”
肖复兴的一番话使我豁然开朗。我突然明白了， 我以前指导学生写作把观察作为重点，以为这样学生就有材料可写了。忽略学生的感受，学生只写自己看到的事物以及过程，文章就显得单调。甚至千篇一律。只有写出当时具体真实的感受。这样，才能写得真切，而且会和别人不一样。肖复兴拿大家写作指导中普遍重视的观察与习作范文与感受作比较，来突出感受在写作中极其重要的作用。
肖复兴对感受的定义为，对人和事在具体的一刹那从心底涌出的感触和情感。它易随着时间的流逝而淡忘。让学生及时记录 、积累生活中的点滴感受， 必然能带动学生观察及运用语言的能力的提高。
二、不要失去情趣
肖铁写了一篇作文，记述一堂自然课。老师让同学们带来不同的水果、蔬菜进行实物教学，讲解根、茎、果实。课上得活泼而生动。他写的也还不错。最后一段，他写下课后大家把带来的水果吃了，弄得满屋子是香味，一直到上下节课时还飘着水果味。但是，他把这一段删掉了。他认为这段是写下课的事，不是自然课的事了，是不是多余了？
他答得不能说不对，如果从自然课来讲，的确是课后的事，但毕竟与课联系在一起的，况且水果味一直飘散到下一节课，这样看似多余的一段不是更有情趣吗？
我又以齐白石的画为例樱桃大多都画在盘子里，只有几颗画在外面盘子。这像不像主人盛樱桃是不留神掉下来几颗？你是不是觉得更真实，亲切？
我又指着三幅同题为牵牛花的画：“你看这幅牵牛花的蔓上趴着一只蚂蚱，这幅牵牛花的叶下跳着两只蟋蟀，这幅呢，牵牛花盘绕的树干上爬着一只螳螂，花上面飞着一只蜻蜓。。你说说看，既然是画牵牛花嘛，齐白石还非画这么多小虫子干吗？而且每幅画上的小虫子都不一样？”
他眨眨眼睛说：“当然有了这些小虫子，牵牛花更生动了，像有蟋蟀在叶底下这幅，显得花一动不动，特别安静！有蜻蜓飞这幅，花好像随风轻轻在动，像活了一样……”
“你设想一下，如果不画这些小虫子，或者你用手把这些小虫子捂住，只剩下牵牛花，会是一种什么效果？齐白石的画好，就好在他的画有浓厚的生活气息。如果只讲究完整或突出中心，失去了生活本身的天然情趣，画就失去了味道。你说对吗？”
读到这里，我想，自己在平时批改作文时有没有删去一些具有生活本身的天然情趣的段落呢？可能有。我常常有一种感觉，我们指导学生写作有时更多的束缚了学生的手脚。尤其写人的文章，中心更多的是表现人物的某种优秀品质。写的人物特点并不鲜明，甚至有些雷同。这样的文章是八股文。失去了孩子自身拥有的天然纯真的情趣。我不喜欢这样的八股文，但评改作文试卷时无形的评价标准似乎更垂青于八股，当然也受教师自身写作水平的限制，不由自主生拉硬拽教给学生写八股。
我更喜欢让学生写日记，每天品味着每个孩子独特的感受。我也随着孩子们的情感变化而变化。办公室里常常传出我因读学生日记而忍俊不禁的笑声。肖复兴提出作文就是日记，他希望儿子在写作文时能保持这样的心态，就跟写日记一样，不用那么拿腔拿调，放松一些，放松一些。我希望自己能通过坚持让学生写日记，交流日记，鼓励学生写有情趣的文章。

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