㈠ 记叙文 有写景片段的高中800字作文
北京城的秋天，最美的地方应该就是在郊外了。它那种美，美不胜收。
这时候乘坐汽车在八达岭以北的公路上行驶，车窗外就呈现出不断变换画面的自然景观。绕过一道山梁是一幅米勒，再绕过一道山梁是一幅马奈。色彩从四面八方聚拢来，个个都活蹦乱跳，都有生命。黄的黄得彻底，红的红得透明，绿的绿得苍郁，就连天上的白云也卷曲如鸡毛状，在瓦蓝瓦蓝的天空中飘荡。坐在车里的人们不由得兴奋起来，带着淡淡的伤感：“好个秋天呀，怎么如此仓促，还没把你看够就要走了呢？”
时序已近11月，难免会生发出这种眷恋的伤感情绪。但是这种情绪之所以发生，倒不是由于经历了太久的夏季单调绿色的浸泡，也不仅是由于秋阳下大自然呈现出来的美丽色彩和对于温暖秋季的眷恋，而是因为眼前的和谐与美实在令人销魂，在于这些似乎未曾见过的灿烂色彩是如此丰满、充足，它们在特定的角度里因阳光的照射而扩散出来的乡土情调和文学韵味竟然如此深沉、如此浓烈。因此说秋天是色彩的世界或者说秋天是色彩错杂光影幻动的世界就都远远不够了。为什么呢？因为生命才是最可宝贵的，没有生命的世界总是僵死的。
我们说某人画得好，那是因为他的画有灵气，而所谓灵气也就是生命。秋天并非平静如水，秋天也非只闻虫吟。秋天是炽烈的、喧闹的、跳动的。生命在这个季节唱出了它的全部美丽，唱出了它最高亢的生命之歌。而且愈是接近秋与冬的交界处，生命愈是顽强地表现自己，竭力要在大自然的美景里面挤进或者留下自己的一滴颜色、一种声音或一份韵味，就像一位老画师在他的晚年把毕生功力都画到画布上去一样。
请看公路两旁的白杨树吧。白杨树已经老了，虽然树叶开始脱落，有的已经老得不成样子，枝桠毕露，依然昂首向天。这白杨树生性倔强，就连它掉在地上的叶片也不甘心就此零落成泥，即使干枯了残破了，依然蜷曲身姿翘出坚硬的不规则形状，倘若有人踩上去，那金黄色的看似绵绵的绒毯定会发出抗议的叫碱。
在金色的秋天的阳光下，坐在车里的人们心头颤动了，即将或正在逝去的秋天使人们沉默无语，都沉入对于生命的伟大力量的赞叹。蓝天、白云，近处的白杨、远山的红树、山坳里的油松以及不知名的杂树乱草，车子真好像驰进印象派画家的油画里来了。色彩是如此调和，画面是如此丰满，汽车的发动机醉意朦胧地哼着，人们都不说话，好像也醉了，好像这一切，山、石、林、树、人，以及钢铁制成的车身，都有了生命，都在表现，都在使自己成为这些风景画中不可缺少的宝贵组成部分。于是车子里的人们开始坐不住了，都在心里问自己，怎么住在北京城这么多年却从未见过真正的秋天，怎么平庸到把北京的秋天只局限于楼顶碧空下盘翔的鸽群和夜晚天上被两棵枣树刺得眨眼的星星和苍白的月亮了呢？
原来北京城的秋天这么美，让人如此眷恋。
㈡ 写一篇800字的写景叙事作文
瞄了一冬，看够了铅灰的天，银白的雪，枯黄的叶，心里充满
了幻想，春天该是怎样的？
终于，迎春飘香了，柳芽泛绿了，雁群北飞了，我卸去沉重的
冬装，欣然踏出户外，循着春的足迹一路走下去……
今年的春天，我觉得是个生平以来最美的春天。人们都说“江
南美”可我到江苏已有三年多了，总没有“江南美”的感觉。只知
道那里看不到群山连绵，看不到绿树成阴，看不到流水潺潺。但是
，在我心目中，今年的春天特不寻常。是啊！可能是太思念家乡了
，把它当作了家乡的春天，也可能留恋这个地方。在这里已经生活
了整整三年，在这三年里，我渐渐成熟，渐渐了解了江苏人民的风
俗，感受到了他们真执的友情。召集要回自己土生土长的家乡了，
我心里才涌起一片激情。
我想快回老家了，到外面看看想想有没有值得留恋的地方。上
一年，我和同学到城外的一个湖去金鱼。这个湖叫“天泉湖”听说
这湖隐藏了不少惊人的故事。我同学陪我去金鱼之后，她去南京了
，我很想念她，于是重新漫步“天泉湖”。
春天的天泉湖，真是说不出的迷人。湖边，妩媚多姿的垂柳飘
起嫩绿的长发翩翩起舞，轻轻地从我眉头拂过。它们尽情地舞着，
好像在炫耀春天对它们的抚爱。小草这时也晃动着纤细的胳膊，好
像在向春天问候。野花开得很美，一簇簇、一丛丛，一阵风吹来，
花同、儿在绿叶中时隐时现，好像是调皮的小姑娘在眨着眼睛。
天边，翻飞着几只漂亮的风筝，草坪上奔跑着几个放风筝的孩
童，红红的小脸迎着初升的春阳。他们告诉我：“你看，春是蓝色
的，蓝色的春属于我们！”抬头看时，真的，春是蓝色的。纯蓝的
天空中飘着朵朵蓝白色的祥云，恍惚间，那祥云已把你托起，升腾
，飘然飞入一个广阔无边的天上人间……
微风梳理着我蓬乱的头发，细雨滋润着我干渴的心田，我忽然
顿悟：江南的春是美丽的，美的就美的在她的多姿多彩。但是，慵
懒的人是永远不能领略到这样的美，如果你勇于投入春的怀抱，用
心地去爱春，惜春，那么你就会发现：遐想不再缥缈，灵魂逐渐丰
满，春才有了澎湃如潮的活力与生气。
㈢ 作文 以写景为主的记叙文
记叙文的一种，通来常自指以写景为主的文章，写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要学习的作文类别之一。因此，在中小学阶段写景作文主要分为两类，一类是游记性质的记叙文，往往是通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它带给人们的某种身心体验；另一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于通过选取不同的景物，来表达自己某种特定的情感，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融、情景相生的艺术效果。
㈣ 记叙文写景的，以秋天的为题，写一篇作文，不少于600字的。急，请个位帮帮忙，谢谢
秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起来。
她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。
秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。
秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们n相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，晶莹剔透。
远远望去，还有一些看似珍珠的圆圆的果子，其实就是龙眼和石榴。
放眼秋天的山山水水，我的笔下写不尽秋天的迷人和绚丽。秋天，不仅给大自然换上了金秋十月的盛装，更是给人们带来了丰收的喜悦和舒心的笑容。
秋天的景色真美啊，我爱秋天！
秋天的景色
秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去游玩。我们看到一片黄灿灿的田野，上面长满了金黄的麦子，脱开外壳，里面就是像雪花那样的大米。田野还有挺拔的高粱，好象笑红了脸似的。成片的大豆摇动着豆夹，像一个风铃在“沙沙”作响。你瞧，那软绵绵的棉花，白像雪。你看，那红中带黄的小石榴龇牙咧嘴的笑着，有的竟然笑破了肚子。人们喜气洋洋地忙着收割，一阵阵笑声抖掉了脸上的汗珠。
我和爸爸走在小路上，头顶上不时传来嘎嘎嘎地叫声，抬头一看，原来是大雁排着人字形的队伍向南方飞去。小路的旁边有几棵苹果树，树上又圆又大的苹果，谗得我直流口水。苹果树的旁边还有几棵柿子树，树上红通通的柿子像一个个红灯笼挂满了枝头。
啊，秋天的景色真美呀！
㈤ 以写景开头的记叙文~~~~600字
春,明媚的春,温和的春,又回来了,又来到了我的身边.你总是温柔地飘舞在山间,是那么亲近,亲切.总让人不能忘怀那令人陶醉的梦.我,行走于林荫树林间,寻找那妩媚的春景.
我涉足于深山巨谷之中.顺着山势,逆流而上.一丝丝带着诗情暖意的风,轻轻吹拂过我的脸颊,总让人怀念.不难让人想象的绿总环绕在你身旁.绿,让人耳目一新,百看不厌,它代表了生命的颜色,大自然的颜色.久违的绿,经过一冬,又回复了它的清新与明亮.知了停伏在树林问,跟我捉起迷藏.嘴里唱着《春天的故事》,心里想着夏季的欢愉.不乏的是鸟儿的和音,让人百听不厌.
我,时而穿梭在林中,时而又攀爬,站立于岩石上.心中唯一的信念是——不断向上!脚下踏着的是春土,这些土都蕴酿着春的意味,变得滋润,有活力.山谷中流淌下一丝清泉.一直往下流,流入我的心田,滋润我心窝.如喝了窖藏多年的老酒,让我略带醉意.我展望远景,仿佛天地都在我胸前.我仿佛是那座山,是掌管着山林青郁的山神.想起总略感自豪.水往下流,山往上长,而我如山,不断朝上进发.近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷;狡猾的老树未能把我绊倒.尽管膝盖被撞伤;手被划破;山越高,就越难呼吸;汗如水一般往下淌.可那都是为了抗争的牺牲.抗争自我,抗争自然.眼睛总盯着山顶,目标就在那儿,山最高的那端!人家说:"仁者乐山,智者乐水"今日我穿行于间,吸收的是天地的灵气与日月的精华!
㈥ 写景的作文是不是记叙文
不一定完全是,还可能是散文.
写景作文是记叙文的一种,通常指以写景为主的文章,写景作文是通版过运用权描写、叙述、抒情等表达方式,来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感.
写景散文,这类散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象,写出它们的形声色味、情态特性,充分展示其风采魅力,以实现传递作者情意,并吸引人、感染人的阅读目的.
㈦ 写一篇记叙文一件小事作文600字要有写景
一件小事
我和王茗是好朋友。王茗当班长，这可少不了我的功劳 ，我在同学面前净说王茗的好话，并且王茗本身也是一名品学兼优的好学生。
有一天，轮到王茗当班长，我想，王茗是我的好朋友，即使我朗读是不好好读书，王茗肯定也会把我记在表扬栏里。于是，刚一进班，我就给王茗打了个招呼说：“今天早读的时候，一定要表扬我啊。”王茗皱了皱眉头说：“诶呀，自己读好了，不由坑，自然就表扬你了。”
开始早读了，我闲得无聊边和同桌聊起了游戏 。反正王茗又不批评我。正当我和同桌了得眉飞色舞的时候，王茗用严厉的眼神等着我：“再说一句话，我可要把你记在黑板上了。”我笑嘻嘻地说：“老师又不在，别装了。”王茗只是等我一眼睛就走了。我没当回事，继续和同桌说话》过了一会，王茗又发现我和同桌搞小动作，二话不说，大步走向讲台在黑板上“刷刷”几声，记上了我的名字，让我登上了“光荣榜”，我气极了，又不敢跟王茗吵架。
我想了想，决定采用眼色吵架法。每当王茗走过来时，我就会狠狠地瞪他一眼，嘴里发出轻蔑的声音，让他心里难受，可王茗不但没把我从“批评”栏中擦了，而且没有一丝生气的样子。哼，这招不行，再换一招。我灵机一动，转了转脑子，相处了一个更厉害得招。你不是不生气么？那我就让你尝尝我“赵小琦”的厉害。我决定采用主动攻击法。每当王茗走过来的时候，我就会把脚一身，把王茗搬到。
㈧ 怎样写以写景为主的记叙文作文
（记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）
（审题要求：命题还是半命题
选材要准确
开头和结尾要呼应）
描写景物，
表现独特的自然景观和地域风貌，
赞美祖国的壮丽山河和大自然
的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。
写景的记叙文有什么特点呢？
首先，
景物有狭义和广义之分
。
狭义的景物指提供给人观赏的风景、
建筑等；
广义的景物指自然景观和人文景观，
即自然环境和社会环境。
换句话说，
记叙文
中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景
物在文章里占重要位置，
这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别。
写人
记事的记叙文中，
有对自然环境和人物活动的背景介绍、
环境描写，
但它们在文
章中不是主要内容，
是为交代事件发生的时间、
地点、
环境，
为渲染气氛服务的。
同理，
写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情的抒发表达
出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情，
即所谓直抒胸臆；
也可以通过写景表
达出来，
即所谓
寓情于景
；
还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，
即所谓
情
景交融
。
要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，
与人物的思想感情相一致，
不能孤立地、无目的地写景
㈨ 初中记叙文写人又写景的优美作文
人生路途上，只要是身旁的每一个景像，都可以是美丽的风景，只是我们能稍微停下脚步去“心”赏吗？处于步调快速的世界，它在我梦里静静的告诉我：“可以，只是很难，也很少有人会去这么做。”
夏天，蝉声正炙的八月。依稀记得那是一个为期三天的旅行，我们这个二十几个人的团体，打算在台湾东部挑战长达一百五十公里的路程。用……我们的双脚，配上工具：“自行车”。而我，利用这消失的三天，我想了很多很多的问题，而这里刚刚好的给了我宁静的海潮声。刚开始我以为不会有答案的事，却浮现了影子。
每一个小小的事物都能让现在的我想起来欢欣而笑：好喝的鲜奶，好吃的鲜奶冰淇淋，好蓝好蓝的天空，还有好多对准我们的黑色相机。海边奇形怪状的石头和贝壳，巧遇了捡拾石头的陌生人。爬完七公里左右的长上坡，汗水在太阳下被柏油路面蒸发，内心翻腾的是忍不住的喜悦。东部的下午四点，是我们最喜欢的时刻，太阳已经爬过海边山脉，只剩下丝丝缕缕的金线。游泳池好玩的救生员，把没换泳衣就跑下去的大家赶了上来。岛屿从我们的右边变成左边，它耸立着，我们移动着。在一家包子店对面遇到了一只太过开心的大黑狗……每个扬起好看弧度的嘴角，每对笑弯的眼，幸福和快乐的程度，溢满了好几座大海。
是第几天的早上？我忘了。微风吹过，不，更正确的来说是海风。我们任凭海风将我的头发吹得松散，眼角被湿咸的风吹出了几滴连我自己也不太确定的液体，我用手背擦去。只记得一整排坐在岸边的我们，还有，我看见了一幅电影场景似的角色海景。画面中的海一望无际，远方的岛屿被云雾染得模糊，天空淡淡的蓝色，和深靛色的海洋是各有千秋的画布，下方的沿岸，有一名拿着钓竿的钓客。有人施了魔法吗？画面动了起来，天空中有鸟儿划过拉开了电影的序幕，白色的浪花相互追逐，钓竿的浮标从钓客的手里向前飞了过去，落在深不可测的海中……
回到那个忙碌的世界，我笑着回答它：“停下脚步并不是什么难事，因为连我都做到了。真正让你忙碌的，是你自己。只要你愿意，放慢步调，你就能看到最美的风景，不论是夏天，或者是其它季节。”
㈩ 写景的文章算不算记叙文啊
算记叙文。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。