Ⅰ 专访吉林省语文特级教师：高考怎样写出高分作文
要想写出满分作文，不是一天两天能炼成的，你只能要求高分，而且老是的品味回不一样答！所以很难权衡的！对于背靠作文，我有如下建议： 1、仔细研究感动中国2007年的人物事迹，准备做将来的例证 2、背好的开头和结尾。准备在高考当中用
Ⅱ 特级教师曹兴戈：如何写新话题作文
新话题作文审题要注意几个方面，可概括为“五要”：
一要全面，审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越。
二要深入，审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例，其中“90后”应指20世纪90年代出生的一代人，而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述，是写个人的认识，但不是写自己，并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文，是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。
三要分析，审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”，应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点，如诚信、责任、道德与利益、法制等。抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述。而天津卷“我说90后”材料中“嘉许”、“担忧”、“诠释”三个关键词则是三个并列的角度，最好选择其中一个进行叙事或评说，不要将几个纠合在一起，以至缠绕不清。
四要推求，审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的思维方式联系社会热点，推求命题意图。比如“我说90后”这个话题，是要让考生了解、认识自己所处的这个群体，正视自己的长处和短处，意识到自己这一代人的历史责任，以便更好地健康成长。而“明星代言”这个话题，将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其“引导考生关注社会民生的热点问题，学会辩证思考和分析社会现象，培养独立思考的习惯和批判意识”的命题意图。
五要抓“点”，这样便于选择恰当的切入点、合适的文体、合理的思路，形成最佳写作方案。比如“我说90后”，材料中那三个关键词，你只需选择一个以优化的方案展开；而其中的“说”，明眼一看，议论文便是最合适的文体。再如“明星代言”，抓住五则材料的要点，可快捷地理出文章的合理思路。当然也可以抓住其中一个方面如道德自律或法制监管深入剖析，形成最佳方案。
Ⅲ 怎样让学生爱写作文：特级教师的七把钥匙
篇一：我今天真高兴［400字］ 今天，我们怀着高兴的心情去大沙游玩，经过专了两个多小时的车程，快属到十一点的时候，我们终于到了。我们先去饭馆简单的吃了一顿中餐，在开车去沙滩玩。我们到的时候，我妈因看到那里的浪很大，甚至可以把一个一个人给冲走，所以就坚决不让我下海游泳，只让我在岸上玩沙。 我有生以来第一次看大海，因此我发出了感叹：“大海啊！它是那么大！那么的无边无际！似乎于天空连接在一起。”近处，海面混黄一休，小小的微波渐渐的向岸上移来，拍打在沙滩上、礁石上，溅起朵朵浪花，又悄悄地隐藏在沙滩下。远望，天边浮着几朵白云，恰如出海捕鱼的船，缓慢地向远方驶去。 一会儿，涨潮了，汹涌的潮水，后浪推前浪，簇拥着冲过来过来，大海像变成了无边无际的大战场，海风吹着...
Ⅳ 怎样让学生爱写作文 特级教师的七把钥匙
作文教学是小学语文教学的一个重点，也是一个难点，是大多数中、高年级教师头疼的一个环节。如何提高小学生作文水平，培养小学生语文综合素质，一直是我们关注的问题。通过几年的教学研究，我认为作文是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体，它是听、说、读、写能力的综合运用。教师在教学过程中，要善于以放为主，以扶为辅，认真评议，培养学生良好习惯，让学生在欣赏中提高作文水平。在教学中我主要培养学生做到：一、学会观察。叶圣陶先生曾经说过：生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。要想让学生写好文章，首先要教会学生积累素材，素材在哪呢？就在我们的生活当中，教会学生观察，是写文章的关键。在教学中，我要求学生观察周边的事物，教学生观察的方法，让他们学会在自然界中观察动物，观察大自然，以及美术课上的写生、临摹、制作各种小物品，设计喜欢的东西，让他们学会认识形、色的方法，提高描绘物体形态、色彩的能力，积累写作素材，在体育课上学会观察描绘把握动作，增强动作的协调性。并用语言总结自己观察、探索到的内容。因为我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。小学生必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，心中的话才会淌出源源清流。观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，描写的事物越生动形象。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好望题兴叹，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。因此，要说作文先观察，这是一个不可缺少的过程。二、学会说作文有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而在作文时却绞尽脑汁，无从下笔。原因何在？究其根源，是因为说在实际生活中实践较多，而写却较少。要培养学生写的能力，首先要强调说的能力，这是写话的基础，有话可说，才有话可写，说得精彩，才会写得绘声绘色。培养学生说的能力，让孩子们说熟悉的词语，用喜欢的词语说一句完整的话，要求一句话不但完整，而且要能表达一定的意思。例如：在语文教学中，用有的．．．．．．．有的．．．．．．越．．．．．．越．．．．．．练习说一句简单的话。学生说：下课了，同学们有的跳绳，有的玩跨步冬天越来越冷。树叶越落越多。然后再在这几句基础上加上别的修饰成分练习说几句连贯的话。或者说自己的一件小事。让学生充分体会说的乐趣。要让学生说好话，就要教会他们先做生活的有心人，观察生活、积累素材。有一些同学害怕写作文，无话可说，无事可写，其原因大都是对生活缺乏观察，或是不习惯于思考。殊不知，大千世界、学校和家庭，叩击我们心弦，引起我们关注和兴奋的事时有发生。同时，我们每一个活生生的人，其中就有很多可取作写作的材料。只要我们善于观察、善于思考，写作的源泉一定是汩汩滔滔，长流不息。观察就是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一。三、善于积累作文离不开生活，生活是五彩缤纷的，作文要不断地生活化、平凡化，不要概念化、模式化。对此，义务教育大纲指出：指导学生作文，要从内容入手，教师要引导学生接触大自然，接触社会，指导学生细心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。同时，还指出：课内和课外阅读，可以扩大学生的知识领域，丰富学生的作文内容，其他学科中的观察、参观、操作、实践等实践活动，有的可以作为作文的内容。因此，有意识地组织学生参加各种活动，阅读有益书籍是有效地积累材料的方法。语文教师要不断地创设情景指导学生观察生活，喜爱生活。比如：在学习了《观潮》这一单元后，习作写景点或景物，带学生走出教室，去看校园、去看田野、去看胶林，体会到了秋天是丰收的季节，是美的季节。学生有了亲身经历，写出了有血有肉的好文章。有了充实的生活，丰富的活动内容，并不等于学生就有了积累。首先，在平时要求学生准备积累本，指导学生多进行课外阅读，搞搞摘抄，积累词语；读读文章，找到写作的模样。指导学生观察生活中引人深思的现象，抓住细微的小事，抓住那些稍纵即逝的美好的一瞬，动脑筋思考，写成日记。这也是平时积累素材的结果。经常练笔写日记，不仅可以增养学生观察的兴趣和习惯，而且可以帮助学生了解生活，积累作文素材，丰富写作内容。例如：本学期，我让学生注意观察本班的同学、科任老师，把每个人的特点都写写，我还让学生亲手种大蒜、绿豆，让他们记录每天的情况和感受，鼓励他们不拘一格，写自己想说的话。注意表现觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。我发现多数学生都能写出自己的真情实感。其次，在语文阅读教学中，注重对学生的积累感悟能力的培养是一种指导写作的行之有效的方法。积累自己喜欢的成语和名言名句，积累课文中的优美词语和精彩片段，积累课内外、国内外的优美诗文，并且经常在课上交流，不定期地对学生积累的内容进行检查，了解学生积累、掌握的情况。经过一段时间循序渐进的阅读、摘记、背诵，学生的语感有了明显提高，而且阅读能力大大提高，表达能力也有较快的增强，学生的写作也得心应手了。四、由说到写，写好日记如果说是手段，写才是目的。积累素材，由易到难，写日记是提高小学作文的必经之路。日记作为学生学习语文及其他方面都有极大帮助的一种文体，要使学生终身享用，我们只有在教学训练中，按照规定的训练要求做到循序渐进。一是在训练中对学生记日记的数量要求达到循序渐进。对学生来说，只要求在一定时间内记记日记，鉴于我班学生的具体情况，我规定他们每周每人至少写两篇，我会在一定时间内收阅，形成惯例。二是在训练记日记的内容上循序渐进。因小学学生的知识水平，认知特点都各不相同，因此，第一阶段只要求他们把句子写通顺，第二阶段把训练的重点放在格式的规范和怎么记一件事情上，第三阶段要求要有一定的条理。这样，使学生的日记训练由低学段向高学段不断地发展。五、读写结合、以读助写。阅读能力的提高必定有助于作文能力的提高。在教学中，我会通过绘声绘色的朗读去激发学生的学习兴趣，或者通过教材中的语文园地口语交际等内容，学习其中的写作知识，在学习的基础上将教材中零散的、片断的写作知识系统化成整体知识，这样有利于在作文过程中将知识转化为能力。重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫，引导学生有目的地读课外书、广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。同时也在一定程度上改变了以往学生对着作文本、咬着笔、苦思冥想的不佳状态，使学生变得爱写作文，并有效的提高学生的作文水平。必要时，我会引导学生善于续写、扩写或补写。有的课文结尾意犹未尽，耐人寻味。教学时，我常引导学生对重点情节为续写的起点，联系课文或生活实际，张开合理想象，顺着课后的思路，进行续写故事的结尾。有的文章由于一定的原因，省略了有关的情节，或在过渡环节上，对人物情节写的十分简练。遇到这样的文章，我指导学生想象，补写一段相关的情节，进行扩写练习。鼓励多种形式、合理开发。表达上还孩子们以自由，让他们发表胸中的积蓄。这样培养了学生的想象能力，学生兴趣浓，乐意写。同时注意假写，假写是直接结合课文内容，提出假设，再启发学生想象，写一篇或一段话。通过实践研究，利用课文进行想象做训练，一举多得，既激发了学生的写作兴趣，丰富了写作内容，渗透了品德教育，又培养了学生的理解力，想象力，还提高了学生遣词、造句、布局谋篇的写作能力。总之，学生写作的过程是观察、记忆、想象、逻辑、整合等能力的集中的表现。所以，在教学中，我尽可能用一颗童心去唤醒每个孩子的童真、童趣。让每一颗幼稚的心灵得到真、善、美的陶冶，让孩子们用自己的笔去描绘出五彩缤纷的世界。
Ⅳ 特级教师张祖庆：为什么读了那么多书，作文还是写不好
驾驶专业的发展又称交易教师的专业成长是指教师在整个专业生涯中依托专专业组织专门的培训制度和属管理制度通过持续的专业教育得教育教育专业技能形成专业理想专业道德和专业能力从而实现专业自主的过程包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展
Ⅵ 特级教师讲解怎样写最熟悉的一个人作文
这个作文可以把自己最熟悉的人写进去 主要应该写那个人的性格、外貌、你和她之间的故事让你记忆深刻的故事 要注重语言、神态的描写 可以用比喻的手法写这个人
例文：
1我最熟悉的人
我最熟悉的人是李淑婷.她是一个性格开朗、善解人意,而且乐意助人的女生.
有
一次,我被一道题目给难住了,一个人坐在位子上发呆.她正好从教室外面走进来.她立刻悄悄地走过来,问我：“怎么啦?愁眉苦脸地坐着发呆.是不是遇到什么
难题了?说出来让我听听,看我能不能帮你解决.”“好,太谢谢你了.”我好象找到救星似的,高兴极了.“喏,是这一题!”我指着题目对她说.她看了一遍也
皱起了眉头,思考起来.想了一会儿,她也没有想出来.她就走到自己的座位上拿起了数学书,寻找起有关题目来了.又过了一会儿,她脸上露出了笑容,说：“有
了,你看这道题,和你做的这一道题目不是相近的吗?”我看了书上的题目,还是不理解,不会做.于是,我摇了摇头说：“我还是不懂.”这时,一个同学走过
来,对她说：“李淑婷,我们去跳牛皮筋.我们三个人就少你一个人了.”李淑婷笑着对她说：“等一等,你看她不会做这一道题目.我们玩可以迟一点,她做作业
必须要快一点.你说对吗?”那个人点了点头,说：“快点,我们等你!”说完她就走了.
李淑婷还是非常耐心地对我说：“这种题目是容易做的,只要你
找准关键的词语来理解,就一定会做出它来的.你找找看.”我又仔细地看了一遍题目,说了几个关键词语.她说：“你找对了!现在,你再想一想这道题应该怎么
做.”我稍微想了一想,就说：“噢,知道了,应该这么做!”她说：“对呀,你真聪明.以后碰到难题只要多思,翻书找相同类型的题目……”我说：“知道了.
谢谢你!多亏你提醒我!”她看我会做了才走出去和别人跳牛皮筋了.
不管什么人遇到困难,只要被她知道了,她都一定会去帮助他们解决的.你说这样的人谁会不喜欢!
2.我最熟悉的人
我最熟悉的人——老妈.老妈今年三十多岁,有一头被剪短的头发,眉毛清秀,眼睛大大（戴着眼镜才大）,很有学问的样子.但是,妈妈的以前身体苗条,现在略微有些胖,她老在我们面前嘀咕：“我变胖了!”“我要减肥!”
老妈脾气暴躁.有一次,我去楼下空地玩,发现了一根骨头,心想：“哇!‘史前骨化石’啊!”就把骨头拿回了家,然后高高兴兴的回来了,我对她说：“老妈!
看啊!‘史前骨化石’!”她就不分青红皂白,使劲地照我的后背打了N下,说：“你怎么捡回来个骨头,万一有传染病怎么办?快扔掉!”我当然不想扔了,捡了
多好的一个东西啊,为什么要扔掉?所以我就和她僵着,只要我不扔,她就使劲打我.算了,扔了吧,这老妈,怎么这么死心眼,还用香来驱邪,不用专门的香,用
蚊香干嘛?是驱蚊还是驱邪啊?真是迷信的人.反正,就仨字儿——疼、痛、惨!
她虽然有时脾气不咋地,但有时也很温柔.有一次,我出去玩了回来,
汗像豆子般的流下来,妈妈拿了一条凉毛巾,走到我面前说：“来,臭儿子,妈给你擦擦.”接着,她又叫我坐下来等等,给我烧什么鸡,我想：“肯定是一个超级
小的鸡翅.”结果相反,不是超级小的鸡翅,而是一只整鸡,端过来并对我说：“这是我专门给你准备的奥尔良鸡,尝尝看,好不好吃?”有点咸,不过还挺好吃.
老妈还很臭美.有一次,她买了件“薄涛”的新衣,一回家就对着镜子打扮了起来,左看右看,上看下看,她自己嘟囔了一句话被我听到了：“我怎么穿都觉得好
看!”她把我叫过来,问我漂不漂亮?我一看,心想,这哪是我了老妈啊,分明是个“臭美的家伙”,便逗她说：“你真爱臭美.”妈妈又说：“漂亮女人就得这样
啊!”我的天哪!
她是个称职的设计师.她对工作总是认真负责,经常加班到12点多钟.她们设计的建筑分布在全国好多个省、市.她获得了不少荣誉证书,数数数的好的就已经知道她的证书能铺满一个沙发,有全国的、省级的,市级的,一等奖,二等奖,还有……（我的妈呀,太多了!）
这就是我最熟悉的人——老妈,一个既暴躁又温柔,既爱臭美又称职的老妈.
Ⅶ 吉林省语文特级教师：高考怎样写出高分数作文
学会构思，在写之前，不要急于下笔，一定要考虑你整篇文章的结构、顺序，记叙文要注意叙事、和叙事方法，议论文要注意自己的论点，论据，和结论。所以下笔请三思。