Ⅰ 写作文中遇到的困难
李强无抄意中发现有班古惑仔准备找我麻烦，机智地同他们兜旋而且发现这牵涉到黑帮性质活动，他勇敢地报警，将那社会毒瘤一网打尽......
或者李强被外星人挟持
或者李强突然晕倒，送往医院后检查出患了癌症
或者李强被禁锢
或者李强被班主任急CALL回学校布置课室
或者李强说了谎，使我后来才知道，李强在来学校的路上，根本没遇到什么，害我白白地给他道歉
Ⅱ 写一篇有关困难的作文
我战胜了困难
困难,其实并不可怕,可怕的是你有没有信心、决心去战胜困难！
记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在期末考试时，因为语文成绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：“你的语文成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平时没复习？”我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？
这个问题就像一座大山，压在我心里，使我喘不过气来，整天无精打采的。有一天，妈妈看出来了。她和蔼可亲地问我怎么了。憋了很久的烦恼、痛苦，一下子化作泪水，像泉水般从眼睛里涌出来。妈妈一把把我抱进怀里，轻轻抚摸着我的头发，倾听我的哭诉。妈妈听后，语重心长的对我说：“女儿，其实语文并不难学，关键的是要把课文弄懂、弄透，课前预习课后复习，不懂就要问。只要你已尽了力，用了功，成绩一定会有所提高的。妈妈相信你能战胜困难，创造高峰。”听了妈妈的这一番话，我不再哭了，擦干眼泪对妈妈说：“妈妈，我知道了。我一定会战胜它的。”说完，飞快的跑到房间里做起作业来。
从这一刻开始，我决定了！我要把语文成绩提高，超越班上的同学！于是，我比平时更加认真，更加努力地学习。课前我预习一遍又一遍，把练习题也做了，课文内容也熟透了；课堂上，老师提问题，我都积极举手发言，做好笔记；课后，把课堂上老师讲过的重点内容全复习一遍，并把老师布置的作业认真完成，还看课外书，并积累名言警句。
我日复一日地实行计划，终于，到了期末考试。我满怀信心进入考场，又满怀信心地走出考场。结果，我语文考到了96分！我兴奋极了，并不是因为分数高，而是因为我有了战胜困难的信心、决心、恒心！
困难，我终于战胜了你！我以后再也不怕你了，以后我遇到困难我也懂的怎么解决！
作文吧
Ⅲ 在写作中遇到的困难作文
世界上有那么多的事，需要历经苦痛，挫折。无论是做什么事，都会有与这件事相关的挫折。人生也是如此，坎坎坷坷。它不会是一帆风顺。只有坎坷的人生才会有另一番别味的色彩。人生必定经历些什么，才会更执着于什么。雨天过后是彩虹! 在学习的道路上也是如此，困难总会一次一次地向你走来。你呢，要想有一线生机，那就必须勇敢地去面对这一切。只有面对了、承受了，也许属于你自己的那道彩虹会出来! 在学习的道路上，我也有遇到挫折的时候。 每当我对于学习上的某些事，很感兴趣，我就会一如既往的向这方面努力。甚至是把精力都投入到了这里面。结局总是残忍的。我失败了，趁着的打击总是让我无法承受，我会望着天空向他问道：为什么会这样?我到底哪里做得还不够好?这次的挫折我又将如何承受呢? 承受不了的理由是那么多，就算现实如此让人难以接受，毕竟也已经如此了，不接受又能怎样! 一如既往的努力了这么久，最终的成果却是如此。 记得“末班”的一次，上见事情已让我难以接受，这一件事情有突如而来。 回到家里也即是这般模样，怕妈妈看了会伤心，爸爸又何况不跟妈妈一样! 有人曾问过我这样一句话：你把学习当成什么?我的回答是：当工作! “是啊!既然当成一种工作，职场当中的挫折也即是如此让人难以承受，或许会比这更痛苦。既然，痛苦、挫折、失败都已经向你袭来了，何必把自己搞成这样呢?不如留住伤心，留在眼泪，把手拱起，欢迎它们!成果就算再怎么不好，也是用自己的心血创造出来的呀!” 是，我从挫折中又站了起来，我去面对笑容承受了这一切，去享受了这一切。在承受与享受的过程中，我受益无穷! 我在学习的道路上的挫折是这样的，当做职场的挫折也是这样的。所以，会面对，会承受，结果也许会更好!即使没有你所想象的那样好! 虽然做什么事情都会有挫折，但是把挫折这个东西当成一次锻炼自己的机会，那岂不是很好吗? 挫折，虽然现实生活当中很多，但是把它当成一次锻炼自己的机会，那你就会不感觉这是一种打击了!甚至你还可以超越它，打败它!希望你们可以在遇到挫折的时候，也会把它当成锻炼自己的机会吧!祝你们也从中获益!
Ⅳ 在写作中遇到困难的作文
每一个人都会经历大大小小、各种各样的事情。在这个暑假里，我又经历过了一次“历险记”，虽然平凡，可我学会了更多……
那一天万里无云。我、妈妈、阿姨还有小表妹一起去上海度假。我们一起去百货商场买点新衣服。一路上我和表妹都蹦蹦跳跳的，像只小兔子似的快要蹦上天去了。大人们看着我们也乐呵呵地笑了起来。
由于百货商店有点远，所以我们要一起去坐地铁。可能是双休日的缘故，许多人都来坐地铁。地铁里你挤我推的，大家都显得很不耐烦。我虽然穿着短袖衫，可还是热得喘不过气来。地铁行驶了一会儿后，突然停了下来，外面是一片漆黑。我顿时感到惊慌起来，在电影中看到过的情节也一遍遍重复在脑海里——该不会是停电了吧？我紧握着的拳头冒着冷汗，不仅仅是热在冒汗，心也在冒汗。但我很快地就镇定下来了，此时的我更需要的是冷静下来。小表妹稍有些严肃地对我说：“表姐，地铁不动了耶！那我们该怎么办？”我耸耸肩，摇摇头，说：“我也不知道。现在我们只能听从指挥了。”虽然说心里有点镇定下来了，可是我还是有点害怕会永远困在这里。
不一会儿后，人们开始议论纷纷了：“咦！地铁怎么停了？”“怎么了怎么了？地铁该不会出了什么问题吧？”“呀，怎么办，地铁停了这么久了还没有人提出逃生的指示呢？”地铁里乱哄哄的，显得更加拥挤，更热了。这时，驾驶员在呼机中传出了向总站提出重新发电的请求。十几秒过后，地铁又重新启动了。乱哄哄的地铁一下子就安静下来了。我擦了擦额头上的冷汗，长吁了一口气，心想，意外真是说来就来，让人措手不及啊！
这次的地铁“历险记”虽然平凡，可是我又在从中学到了许多东西：遇到困难时一定要保持冷静、临危不乱的心态，或许困难也并没有我们想象中那么可怕
Ⅳ 写作遇到的困难有哪些
写作遇到的困难很多，首先是主题不明确，其次是素材不够，第三是词汇不够，最后是表现手法不成熟。
Ⅵ 怎么写作文，遇到的困难
作文，遇到的困难
面对困难，在现实生活中，有许许多多的困难，我每次遇见困难时，总会认为自己根本都不可能完成，总是逃避，但当我看完一篇文章后，改变了我的想法。
1796年的某一天，一位在德国阿根廷大学上学的年轻人，吃完晚饭后，他一如既往地开始解答他的导师为他留下的三道题。一开始，他非常顺利的将前面两道题做完了，到了第三题，是写在一张小纸条上的，题目是用圆规和一把没有刻度的直尺去做出一个正n边形。一开始，这个小青年并没在意这道题，像做前两道题一样开始做第三题，然而，做着，做着，青年感到越来越吃力了，他想：肯定是特地给我加大难度，不过我一定会做出来的。带着这种意愿，又开始做了，随着时间一分一秒地过去，这第三道题仍无进展。困难激发起了青年的斗志，-我一定要把这道题做出来。当窗外射进一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题了。
第二天，当导师接过青年的作业一看，当即惊呆了，他用颤抖的声音对青年说：“你解开了一道两千多年历史的数学悬案。阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，可是，你竞然一晚上就解出来了，我最近正在研究这道题，昨天给你布置作业时，不小心把这题目的小纸条夹在了给你的题里。”
这个青年就是著名的数学王子高斯。
我明白只要勇于面对困难，并努力奋斗，就一定会成功。
Ⅶ 为什么现在的学生写作文困难
小学生为什么会出现写作文苦难？在与小学生不断的接触过程中我发现，写作文困难的原因是一个综合的因素造成的。并是不一下子就可以解决的问题，它关系到一个长期教育和培养的问题。因为，写作文运用到的是一个孩子综合的能力。在实际的培训中，我看到小学生写作文的困难有：1、思考困难（不知道从哪里开始想，就出现了拖拉、磨蹭、小动作多的现象）。
2、动笔困难（不知道从哪个字开始写）
3、书写困难（开始写作文了，心里很不情愿要写那么多字，怕写的多、怕累）。
4、词汇匮乏（经常遇到不会写的字、词，为了省事，不查字典，立即改用别的字、词代替，同时也改变了原来他想表达的意思，这就出现了作文中词不达意和写跑题的现象）。
小学生写作文难，是一个综合问题出问题的表现，是写作基本功、家长教育、学校教育、心理学教育的综合问题的集中表现。要想提高小学生写作文的问题，决不可贪图省事，是要在小学生的综合能力培养上下一番功夫的。在这里，我想具体分析一下，提高小学生写作文能力，必须提高小学生的哪些写作基本功:
一、 提高小学生的观察事物规律和变化的能力
小学生写作文，他的所有素材都应该来源于小学生的生活和学习环境，如果从小养成了喜欢观察良好习惯，那么，在写作文的时候，才有可能很容易的就找到了写作题材。写作内容也就丰富生动了。可是，现在很多的家长、甚至语文老师，平时忽略了引导学生观察生活、学习的人和事，不少学生对身边发生的人和事麻木不仁，总是视而不见、听而不闻，没有形成良好的观察能力，所以，写作文的时候自然是不知道些什么好，也不知道从何下笔，我看着他们手拿着铅笔，目光呆滞的坐在那里的样子，看我他们的这些表现，我真是替他们难受。
如何加强小学生的观察能训练能？那就需要家长和老师的耐心和细心配合和引导，做好以下几个方面的工作：
1、 树立小学生有意识观察事物的意识。
家长或者老师，根据季节的变化、或者天气的变化，要求小学生经常去观察周围的人物、环境，发现一些变化，说给同学或家长听，树立小学生强烈的观察意识。
2、 逐步引导和培养小学生观察事物习良好的惯。
（1）
经常让小学生把自己观察到的事物变化说给朋友听，家长或者老师，也把自己发现的事物变化说给小学生听。逐步培养小学生观察事物的良好习惯，和激发小学生主动观察事物的兴趣。
（2） 观察图片或图像的变化，找出相同于不同，并用语言讲出来。（或者写出来）
（3） 阅读文字或数字，找出规律或变化。
3、 培养小学生用文字写出自己观察到事物的变化。
鼓励小学生每天把自己看到的事或（情、景、物）写一篇简单的日记，培养坚持观察事物的良好习惯，同时培养书写能力和对书写的兴趣。
（4）如何才能做到观察的好呢？
全面看，要从事物的整体入手观察，找到事物之间的联系进行比较。
③抓关键，找到比较重要的相同点和不同点全面、有序、简练的记忆、描述。
二、 提高小学生的观察比较事物相同与不同的能力
小学生写作困难，还有一个原因就是小学生对两个或者多个事物的比较能力差，他们找不出两个或者多个事物的相同点和不同点，所以，写不出来变化的内容。比较不出来事物的相同点和不同点，其实还是因为观察的不全面。如何提高小学生的比较能力呢？
（1）引导小学生全面看、仔细观察，分析两个具体物件有那几个方面可以做比较，找出事物与事物之间的共同点和不同点。让学生先找到它们的相同点，再找它们的不同点，然后抓住重点，有序说出来它们的相同与不同，再写出来它们相同与不同。（你看，这个学生就在说这两个几何体的相同点是色同形同材不同。
（2）引导小学生仔细观察两个或多个图片，让找出引导小学生仔细观察，然后抓住重点，先有序的说出它们的相同与不同，然后再用文字写出来它们相同与不同。
（3）引导小学生仔细阅读两段文字，比较出这两段文字的相同与不同在哪里，然后抓住重点，用文字有序写出来它们的相同与不同。
（4）让小学生找出在生活环境中，同时包含有相同点和不同点事或物，然后抓住重点，用语言有序说出来他们的相同与不同，再用文字写出他们的相同与不同。
Ⅷ 描写困难的作文
战胜困难才是强者
有句话说的好："一日无书，百事 荒芜。"书已成为了我生命中的一部 分。闲暇之余，我又抽出了一本书， 津津有味的读起来，忘记了时间，也 忘记了自己。
《鲁滨孙漂流记》这本书主要讲 述了主人公鲁滨孙从小就痴迷于航 海，为了实现自己的航海梦，他不顾 父母的反对与劝诫，毅然出走，最终 寻找机会踏上了航海的路途，也因此 让自己陷入了痛苦的深渊。再一次海 难中，他被巨浪送到了一座荒岛之 上。从此，他就开始历经二十年的孤 岛生涯。他克服了各种各样的困难， 在荒岛上以顽强的意志生存下来，以 勤劳的双手和超人的毅力创造了孤岛 生存的奇迹。最后，终于回到了自己 的家乡。
鲁滨孙是一个坚强勇敢的漂流 者。在他身上，保留着大自然给予他 的野性、智慧和胆量。他并没有被孤 独和困难所吓倒，而是勇敢的面对。 他独自生活在荒岛上，天上的星星灿 烂闪烁，辽阔的大海给了他无限的力 量。他依靠自己所拥有积极进取的乐 观心态和顽强的生存毅力，克服了种 种艰难，用双手创造了自己的生活、 自己的天地，完成了一个英雄的壮 举，创造了不朽的传奇。
鲁滨孙这种精神和意志，是我们 每个人都不可缺失的。在这个多变的 世界，灾难和意外会随时发生，我们 应该学会接受和面对，勇敢的战胜困 难，哪怕只有一丝希望，也要争取坚 决不能放弃！像鲁滨逊那样做一个战 胜困难的强者，有志气，有毅力，爱 劳动，动脑子想办法克服困难，用自 己的双手去创造财富，取得最后的胜 利！
在我们的学习与生活中，也一定 会遇到许多不如意的地方，压力和竞 争无处不在。我也要学会无论何时何 地，一直保持着一种积极向上乐观坚 强的心态，尝试去努力奋斗，不辜负 老师与父母望子成龙的殷切期望，勇 敢地面对，不懈地奋斗。在战胜困难 的同时，我们也会不断的进步。
"长风破浪会有时，直挂云帆济沧 海"！我也要像鲁滨孙那样，做一个战 胜困难的强者，扬起自信的风帆，勇 于拼搏，努力奋斗，铸就辉煌的人 生！
Ⅸ 写作文中遇到的困难作文
共两篇
困难就像一座高山，永远也爬不到尽头；困难就像一条小溪，也永远没有尽头；困难就像夜晚的繁星一样，数也数不清。当然，这只是失败者眼里的困难，但是我不怕遇到困难，遇到困难只要有认真思考的精神，困难是一定会被我们征服的。
每当我解着一道道复杂而疑难的数学题时，我就会想：千万不要被困难所吓倒，我要冷静思考这道题。整理好思路和平时学过的概念，不一会儿，这道题还是会败在我的手下。
在困难面前，我们不要骄傲也不要气馁或自卑，低下头去向困难认输，我们需要的更多的是胜利者的谦虚和王者一贯的自信。就如：【走一步，再走一步】一样，在人生的道路上，我们要认真去面对困难，去认真的解决它。我们要用平常做事的心态去解决困难。
当我在人生的道路上遇到了困难时，我要做的不是紧张，手忙脚乱，向困难低头，认输，我要做的而是镇定，镇定，再镇定！冷静下来后，我会认真的思考该怎样处理这件事。争取把它做得圆滑，完美。
我想：也许我的人生字典里是没有困难这两个字的吧！困难它在我的眼里只是一个不起眼的名词。
我相信：我是一个永不言败的胜利者。高山在我面前已不再是往日的高山；小溪在我面前已不再是往那无尽头的小溪；繁星不再是数不清的繁星！
篇二：面对困难
在现实生活中，有许许多多的困难，我每次遇见困难时，总会认为自己根本都不可能完成，总是逃避，但当我看完一篇文章后，改变了我的想法。
1796年的某一天，一位在德国阿根廷大学上学的年轻人，吃完晚饭后，他一如既往地开始解答他的导师为他留下的三道题。一开始，他非常顺利的将前面两道题做完了，到了第三题，是写在一张小纸条上的，题目是用圆规和一把没有刻度的直尺去做出一个正n边形。一开始，这个小青年并没在意这道题，像做前两道题一样开始做第三题，然而，做着，做着，青年感到越来越吃力了，他想：肯定是特地给我加大难度，不过我一定会做出来的。带着这种意愿，又开始做了，随着时间一分一秒地过去，这第三道题仍无进展。困难激发起了青年的斗志，-我一定要把这道题做出来。当窗外射进一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题了。
第二天，当导师接过青年的作业一看，当即惊呆了，他用颤抖的声音对青年说：“你解开了一道两千多年历史的数学悬案。阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，可是，你竞然一晚上就解出来了，我最近正在研究这道题，昨天给你布置作业时，不小心把这题目的小纸条夹在了给你的题里。”
这个青年就是著名的数学王子高斯。
我明白只要勇于面对困难，并努力奋斗，就一定会成功。
Ⅹ 写一篇关于解决困难的作文
在人生的过程中,困难是不可避免的,自然我也不能例外.但是我会用一颗乐观的心灵去对待,面对着所有困难的挑战.逐一克服!下面我就为您讲一讲关于我是怎样战胜困难的事情!至今我还清晰的记得,那是在我五岁的时候,我去宝塔公园的儿童玩乐场所游玩,那里面有一个冒险者乐园,是我们孩子们特别喜欢喜欢群聚的地方,我一直很害怕里面的一个‘’铁索桥“.因为它是由几根铁链加以固定组成的,都是网眼.我害怕在玩的时候一不小心陷下去,所以没玩过几次.每当我看见上面玩得正欢的小孩,心里又嫉妒又担心：嫉妒他们有勇气,胆子比我大；担心他们会陷下去.这天,爸爸妈妈带我来玩,一不留神被他们抱上了”铁索桥“,然后两人各站在”桥“的一端.把我推上了”桥“.可我一看到下面的网眼就害怕,想退回去.可前面是不断向我发射”糖衣炮弹“的妈妈,后面是不让我退缩的爸爸.没办法,我只有硬着头皮向前走.我小心翼翼的一步一步的走着.越走越快,看着自己走得不错,感到很高兴.可是,没注意到脚下一根铁链卡住了,”嗖”的一下,被卡住的链子出来了,虽然这经常发生,但还是把高兴得忘乎所以的我给吓了一跳.哇哇的哭了起来,过了一会,哭够了.又开始走起来,这次,我很小心.经过一番努力,终于走到了”桥”的另一端.我很高兴.激动的泪水情不自禁的流了出来.我为我感到骄傲!
从此,人们经常会看见有一个小女孩在上面玩得起劲,那就是我.同时.我悟出了一个道理：再大的困难对你来说,你都能解除,只要你用心,鼓起勇气去面对它们,就一定能战胜它们.
困难,只不过是人生的绊脚石,只要你踢开它们,就可以继续无忧无虑的走.相信自己,让我们携手走向明天!