⑴ 小学生续写作文
管理人员心想:难得工人有自主好学的心，我又怎能阻止呢
⑵ 小学生材料作文《活着》续写
我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书.只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了.
一个很偶然的机会看了余华写的小说《活着》,《活着》讲述的是一个叫徐福贵的老人一生的故事,这是一个历尽世间沧桑和磨难的老人.作者的笔触很平静,没有刻意去烘托一种跌宕起伏的气氛,随着作者平实的叙述中,经历着主人公的一生苦乐哀愁.看完后掩卷沉思,内心沉重,感觉有说不出的悲——悲凉,悲哀,悲伤……似乎人生所能经历的不幸都降临到了主人公身上.想着主人公的经历,禁不住疑问:活着的意义究竟是什么
徐福贵出生富贵,却是个地道的败家子,从小到大干尽了荒唐事,嫖娼,赌博生生让自己从一个阔少爷变成了个穷光蛋.这期间,他唯一做对的事就是娶了家珍做老婆.这个同样出生富贵的富家千金没有一句怨言的包容了迷途丈夫,撑起了日后苦难的天空.
从地主到赤贫,徐福贵也不是没有恨过,恨这个,恨那个,最后恨的还是自个,有道是自作孽不可活,怨谁他活着,接受了自己新的身份.是啊,就如他娘所说:"人只要活得高兴,穷也不怕."活着的意义并非只是富贵.
自从做了佃户,也许劳动是能改变一个人,不,应该说是生活,为了活着,一家人的活着,徐福贵努力劳作,再不若从前的荒唐,活着也似乎有了目标.用书中的话说就是:日子过的又苦又累,心里反到踏实了.他想着通过自己的努力让他们徐家从小鸡变成鹅,鹅变成羊,羊变成牛,慢慢的重新发起来.只是世事难料,他被抓壮丁上了战场.在战场上历经生死,成了俘虏后面对解放军是选择留下还是领了盘缠回家时,他毫不犹豫的选择了回家,那一刻,对家庭的牵挂也许是他活着的唯一理由吧.只是现在想想,如果那时他选择的是留下,也许人生会有所不一样吧,就如那同样成了俘虏选择留下参加解放军的春生.
解放了,土地改革,买了他家所有田地的龙二被枪毙了,真当是福兮,祸兮.这一刻,主人公已经想开了,认命了.用家珍的说法就是:只要一家人天天在一起,也就不在乎什么福分了.是啊,经历过分离之苦的家人才知道团圆的真实可贵.活着,不就是一家人平平安安在一起.
日子就这样清贫而又安稳的过去了.直到……
"抽一点血就抽一点,医院里的人为了救县长女人的命,一抽上我儿子的血就再不停了……那时有庆已经不行了,可是出来的医生说血还不够用.抽血的那个乌龟王八蛋,把我儿子的血差不多都抽干了.有庆嘴唇都青了还不住手,等到有庆的脑袋一歪摔在地上,那人才慌了,去叫来医生,医生蹲在地上拿听筒听了听说:'心跳都没了.'医生也没怎么当会事,只是骂了一声抽血的:'你真是胡闹.'就跑到产房救县长的女人了."?
看到这里真是说不出的愤懑,一条鲜活的人命,就这样没了,怎么会如此荒唐怎么会有如此草菅人命的事真是什么样的人心也许这就是当时社会的沉重吧.
回头看我们的主人公,他活着,因为家珍.儿子有庆死了,老婆家珍病重,好像随时会跟了有庆而去,想着往日种种,徐福贵撑了下来,跟着他受尽苦难的家珍需要他活下去.
小时候生病成了聋哑的女儿凤霞嫁人了,女婿虽然是个偏头,却是个极好的人,一家人和和睦睦,生活似乎又有了奔头.凤霞的怀孕更是让这家饱经苦难的人喜极而泣,可是,这简单的幸福又终结在凤霞的分娩上.孩子生下来了,凤霞却死了.三个月不到,家珍也死了.
徐福贵和他的女婿围着他们的希望——苦根,艰难的活着.苦根,一个古灵精怪的孩子,懂事乖巧的让人心疼.四岁的时候,苦根的父亲,徐福贵的女婿——二喜被水泥板压成了肉酱.苦根跟着他外公到了七岁,发着高烧,帮着徐福贵在地里摘棉花.徐福贵心疼外孙,没钱买药,煮了一大锅豆子,出门下地去了.不想回来后就发现苦根被豆子撑死了.
"往后的日子我只能一个人过了,我总想着自己日子也不长了,谁知一过又过了这么些年.……这辈子想起来也是很快就过来了,过的平平常常,……做人还是平常点好,争这个争那个,争来争去赔了自己的命."
这是主人公的话,书看完了,很压抑,活着的意义是什么也许无所谓活着,尘世的苦难,活着的人总得承受,在命运面前,只有忍耐,忍耐孤独,忍耐不幸,甚至是死亡.《活着》并不是要告诉我们应该怎样活着,只是在陈述活着这样一个事实.套用徐福贵夫妇对春生的话来说:活着,好好活着.我们只能等待被时间和命运遗弃,而没有权利抛弃生命.在命运面前,也许不能不感叹人类的无力吧.改变不了活着的事实,就改变活着的态度吧,只要活着,总有希望,态度也许至少是可以改变活着的状态,或者好,或者差.只是在生命的尽头至少可以告诉自己,我们活过,也曾经努力过.
⑶ 小学二年级作文续写怎么写
版本1: 小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。
不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。
小兔和小松鼠都很开心。
版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。
小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。
版本3：
小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。
“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。
从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。
版本4：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。
小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。
听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！”
⑷ 小学生作文：续写
兰州是甘肃省的省会，处在东经102°30"-104°30"、北纬35°5"-38°之间，位于中国陆域版图的几何中心，在大西北处于“座中四连”的独特位置。市 区南北群山对峙，东西黄河穿城而过，蜿蜒百余里。城市依山傍水而建，层峦叠嶂，既体现了大西北的浑壮雄阔，又展现了江南的清奇秀丽。
兰州现辖城关、七里河、西固、安宁、红古五区和永登、榆中、皋兰三县，全市总面积1.31万平方公里，其中市区面积1631.6平方公里。
兰州属中温带大陆性气候，冬无严寒、夏无酷暑，气候温和，市区海拔平均高度1520米，年均气温11.2℃，年均降水量327mm，全年日照时数平均2446小时，无霜期180天以上，是比较理想的居住和投资创业之地。
全市总人口314万人，其中城市人口207万人，居住着汉、回、藏、东乡、裕固、撒拉等38个民族。
兰州西汉时设立县治，取“金城汤池”之意而称金城。隋初改置兰州总管府，清康熙时隶属甘肃行省，省会由陇西迁至兰州。1941年正式设市，1949年8月26日兰州解放。
2004年，全市国内生产总值达到504.3亿元，比上年增长11.4%，增幅创1995年以来的最好水平。三种产业比例调整为4：54：42，社会固定生产投资完成231.9亿元，增长10.1%。为实施西部大开发战略，提前六年实现小康社会，兰州将按照市委、市政府确立的“创业实干打硬仗，建设创业型城市”的指导思想，在全市掀起一个“全民创业、全市创业、全方位创业”的高潮。大力调整经济结构，加速产业升级换代，加快城市基础设施建设，进一步优化投资环境，把兰州建成黄河上游重要的经济中心，西陇海、兰新经济带的重要支撑点和辐射源。
太原市地处山西省腹部，太原盆地北端，当东经1110’－113“09’、北纬3737’－3825’之间。市区座落于海拔800米的汾河河谷平原上。太行山雄居于左，吕梁山巍峙于右，云中、系舟二山合抱于后，太原平原展布于前，汾水自北向南纵贯全境，古昔即有“襟四塞之要冲，控五原之都邑”的称誉。
1996年，太原市辖古交一个县级市，清徐、阳曲、娄烦三个县，市区分南城、北城、河西、南郊、北郊五个区。全市总面积6988平方公里，人口287．41万。
太原属北温带大陆性气候区，因地处山西高原中部，海拔较高，境内地势起伏，四周群山阻隔，故形成了有别于同纬度其他地区的气候特点：冬无严寒、夏无酷暑、四季分明、日照充足，昼夜温差较大，夏秋降雨集中，冬春干旱多风。
作为山西省的省会，全国能源重化工基地山西省的中心城市，经过新中国建立后近50年的发展，太原已成为一座基础设施完善、经济基础雄厚、交通通讯便捷、文化昌明发达的城市。尤其是改革开放以来，太原市开拓前进，呈现出一派欣欣向荣的景象。勤劳、纯朴、智慧的太原人民，正在艰苦奋斗、励精图治，努力把家乡建成更加美丽富饶、更加民主繁荣的现代化大都市。
太原地区历史悠久。考古证明，至迟在旧石器时代晚期即有先民生活于境内汾河两岸。而作为城市，太原又是一座历史悠久的文化古城。
史籍记载，春秋末期，以晋阳城为代表的早期城市开始出现在太原地区。从公元前497年董安于修筑晋阳城计起，太原已有近2500年的建城历史。战国时，晋阳城曾作为赵国初都，从而奠定了太原政治、军事、经济、文化中心的地位。从战国至宋初毁晋阳城，先后有十三个朝代或时期十六次以晋阳城为国都、陪都，政治地位十分显赫。据记载，修建过晋阳城的有晋卿赵简子的家臣董安于、尹铎，西晋刘琨，及北魏、北齐等朝代。至唐代，晋阳城规模达到鼎盛，三城联堞，壮丽无匹，与长安、洛阳并称三京，在我国北方绝无仅有。宋初毁晋阳城之后，曾一度移并州治所于榆次。然太原的中心地位无可替代，北宋统治者感到榆次地非要会，又在与晋阳城隔河相望的唐明镇另建州城，这就是今之太原城。
宋初所建的太原城十分狭小，史籍记载其建筑不中程式。明代时，进行了大规模的扩建，使之成为一座周24里，设有8门的砖城，城上建有12座大楼、92座小楼，美丽、壮观、坚固，当时被誉为“锦绣太原城”。
无论是晋阳城还是太原城，虽然古代有许多赞誉，但其规模、功能和地位均不可与今日的太原市同日而语。即使在鼎盛时期的唐代，晋阳城周长也不过42里。太原城经明代扩建城周也只达到24里。1927年太原建市之后，市区范围虽两次扩大，至太原解放时面积也不过30余平方公里，人口21万。
新中国诞生后，太原市进人全面发展的新时期，特别是改革开放以来，城市化进程明显加快。至 1996年，市区范围已扩大到 1460平方公里，城市建成区 168平方公里，人口已逾200万，成为一座特大城市。
由于晋阳城和太原城北、东、西三面群山环峙，近傍汾河，天然险要，其军事地位颇为重要，古代就称为“四战之地”、“中原屏障”、“军事重镇”。元代之后，又被称为京师右卫。明代曾列为九边重镇之一，其军事战略地位依然十分重要。
太原物宝大华。市境土地面积仅占全省的4．5％，但矿产资源、物产却非常丰富、已探明具有工业开采价值的矿石有20多种。金属矿产主要有铁矿、铝土矿、锰铁矿、铜矿、铅锌矿等；非金属矿产有煤、石膏、硫磺、硝石、耐火粘土、明矾、白云石、石灰石、云母、石英、大理石等。特别是煤炭、铁矿、石膏，被称为太原三大矿产。境内含煤面积达1368平方分里，占全市土地面积的19．58％，总储量163亿吨，已探明储量162．6亿吨；石膏储量高达6372．l万吨。
优越的自然地理条件，赋予了太原丰富的物产、特产。市境中部、南部的平原和丘陵区为主要农耕区，以盛产水稻、小麦、玉米、谷子、高粱、蔬菜为主；果类品种繁多，品质优良，主要有葡萄、苹果、梨、桃、杏、枣、核桃等。西部和北部山区，以产莜麦、荞麦、豆 类、马铃薯及油料植物胡麻、向日葵为主。在历史上，西部山区就是天然牧场，从汉代就设 监牧管理畜牧业。时至今日，娄烦、古交一带仍有放牧养殖习惯。
境内多山地丘陵，野生植物资源种类繁多，适宜白皮松、落叶松、油松、侧柏的生长;党参、黄芪、麻黄、黄连、地黄等较贵重中药材遍布；沙棘、山梨、山桃等野生水果资源也非常丰富。野生动物资源数量、种类可观。
经劳动人民的长期培育、发明创造，境内形成有多种传统特产。其中，清徐葡萄栽培历史悠久，品种多，质量优，面积广，为中国四大产地之一；晋饲大米，质量上乘，久负盛名；老陈醋独成系列，历史悠久，闻名于世。
依仗城市的地位和优越的自然条件，太原的经济一向较为发达。远在唐代，冶铁、酿酒业已负盛名，铁镜、葡萄粉屑（葡萄酒）被列为传统贡品；所产并州剪刀，时又称并刀，其锋利名闻天下。唐代晋阳城内有“甲坊”、“钱坊”，为当时制造铁甲、铸币集中的坊街。宋代的太原城，酿酒业、织染业、铸币业比较发达，因此专设有酒税征收机构比较酒务、专为官方染织的染织局和铸币的宝泉局。明清时期的太原城内手工作坊、商业店铺十分发达，旧志记载：“省恒民居栉比，店铺鳞排，需用繁多，百工之事终岁无休息时。”因此不少街道以同行业集中而名，至今沿用。
与沿海城市相比，太原的近代工业起步较晚，但却早于内陆其他城市。光绪十八年（1892 年）宫办的太原火柴局，首开山西近代工业序幕；继之，于光绪二十四年（1898年）成立的山西机器局、山西通省工艺局，则为太原加工工业、军事工业的嚆矢。
民国二十四年（1932年），西北实业公司开始筹办，次年正式在太原成立，至此太原的近代工业由清末的初创时期进入了较快发展时期。至太原沦陷之前，西北实业公司所辖26个企业，设在太原的就有23个，涉及冶金、煤炭、机械、建材、化工、纺织等多个门类。此外，还有私营、公营企业11个，涉及面粉加工、发电等行业。
日军侵占太原后，对太原的经济进行疯狂掠夺，先后将3000多部优良机器劫往日本国内及我国东北地区，并对劫后余存的公私企业实行军管理，强迫生产。日本投降时太原工业已奄奄一息。民国山西省政府虽恢复西北实业公司，竭力挽救工业颓势，但终回天无力，至太原解放时工业经济已衰败不堪。
经新中国建立后近50年的发展，太原已形成了以能源、冶金、机械、化工四大产业为支柱，兼有纺织、轻工、建材、仪表等门类齐全的现代工业体系。1996年，全市拥有工业企业2010个，其中大中型企业 108个，工业总产值 390．19亿元，占全省的19％。同时，以农业生产为基础，乡镇企业为支柱，菜、蛋、奶、肉、鱼等副食品为重点的城郊型农村经济格局已初步形成。
反映现代大城市功能的道路交通、邮政通讯等基础设施，在新中国得到了飞速发展。旧日的丁字街道格局，已为宽敞笔直的棋盘式街道所替代。城市交通便利，通讯畅达，基础设施日臻完善。
据资料统计，1949年太原市城区街道总计63公里，邮电所41处，日产0．7万吨的自来水厂1个。公路通车里程140公里，其中干线公路133公里，沥青路面仅16公里。1996年，太原市城市道路长1092公里，是1949年的17．33倍。公共汽车454辆，电车 105辆；邮电局所、代办所275处，自动长途交换机38 000路，市话交换机总量439 652门，市话247 333户，农话2955户；自来水厂 9个，日生产能力46．3万吨，用水普及率达96％。煤气、石油液化气，使用普及率达 84．7％。成片的新住宅区一个个在市区出现鳞次栉比。 沟通境内外的交通运输事业，解放前仅有同蒲铁路、正太铁路和通往晋北、晋南、晋西的公路；虽有机场之设，但非民用航空。经过新中国近50年的建设，太原的交通状况明显改观，成为华北地区重要的交通枢纽之一。铁路运输有同蒲线、京原线、太焦线、石太线等；公路运输有太旧高速公路。大运路和通往省内外的8条干线。境内公路如同蛛网，四通八达，远非昔日可比。太原机场已开通26条航线，可直达北京。上海等26个城市和香港特区。
新中国建立后，太原市的教育、科技。文化。卫生。体育事业得到较快发展。1949年与J 996年相比，高等学校由 1所发展到 I3所，普通中学校由 7所发展到 236所，小学校由668所发展到 1550所，中等专业学校由 5所发展到 48所，幼儿园由 5所发展到 973所，技工学校。职业学校。成人高等教育学校从无到有，到 1996年分别发展到 46所。54所。22所。各类学校的在校学生数，1949年仅54 674人，1996年达到 563 368人。
太原的科技力量比较雄厚。独立的科研机构有 123个，科研人员 12 757人。科学研究和成果推广成绩显著，特别是煤炭综合利用及煤化工的研究，处于全国领先地位。
文化活动场所，医院、疗养院，体育设施成倍增长，人民群众的业余文化生活不断丰
富，体质明显增强。
经过新中国成立后仍余年的艰苦创业，太原的面貌发生了巨大改观，经济和社会各项
事业得到全面发展，但是还面临不少困难和问题。城市规模发展过快，人日急剧膨胀，从而带来耕地锐减，就业困难、交通拥挤、基础设施的发展相对滞后等一系列问题；水资源严重短缺，环境污染严重；经济结构不合理，特别是产业结构不合理；经济工作中，国有企业生产经营困难，经济效益下滑；农业基础薄弱的状况尚未根本改变，抗御自然灾害的能力较差；居民收入增长幅度不大；社会治安尚有不尽人意的地方；在一些部门和行业存在着不正之风，少数公职人员铺张浪费，消极腐败现象仍比较严重；公民的素质尚须进一步提高，社会风尚仍需努力改善。
1.案例来是一个实际情境源的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
⑹ 小学生续写作文难忘的教训
我单手端着满满一簸箕垃圾懒得靠近垃圾箱用力把簸箕一倒“啪”的一下一大半垃圾撒落在垃圾箱外。 我刚要转身往回走眼角的余光突然撇见了位白发苍苍的老奶奶定睛一看老奶奶是个盲人。只见她用右手拄着拐杖小心翼翼地探着路慢慢地向前挪去……我刚想快步走开忽然想起学校最近举行的道德讲堂……想到这我连忙三步并作两步朝老奶奶走去…… “老奶奶我扶您过马路。”我搀扶着老奶奶小心翼翼地走着。走着走着来到了洒满垃圾的垃圾箱旁只听“啪”地一声一块香蕉皮向不远处飞去老奶奶也“扑通”一声坐在地上。 唉怎么踩到香蕉皮了我的脸顿时火辣辣的红到了脖子根该死的西瓜皮都怪自己刚才没倒进去。急忙扶老奶奶起身一个劲儿地道歉“对不起对不起……”只听老奶奶说“不忙不忙。”只见老奶奶在地上摸索着嘴里嘟囔着“是香蕉皮吧我得……”这样一来我更是无地自容了连忙把老奶奶扶到一旁三下五除二就把垃圾清理好了。 我连忙掏出纸巾让老奶奶擦擦手只见老奶奶摆摆手从自己的上衣口袋里拿出一块已经打满了补丁的手帕擦起手来我见了疑惑不已便问道“老奶奶用纸巾多方便哪您为什么要用手帕”“纸巾擦完就扔了多浪费啊用手帕脏了还能洗能反复用不仅节约还能保护环境呢”
一块香蕉皮一块手帕折射出老奶奶人格的光辉也让我懂得了不仅要考虑自己还要方便他人…… 谢谢你老奶奶
⑺ 小学五年级续写作文（急！！！）
稍微改一改,就行 望采纳!!!
爸爸妈妈要出一趟远门，他们走前跟我说：“我们可能晚点回来。”说着就把钥匙交给我保管。我有一个小小的袋子，我把钥匙放在里面。 突然，有一个同学叫我去玩，然后我飞快地把门锁好，立刻冲出去。我就跟同学玩捉迷藏。我突然猛想起一件事——我摸了一下那小口袋，“死定了!”我大声地叫了出来。同学们纷纷走过来问我干什么了？我把经过说了，同学们都像侦探一样，问这问那，我就像一个犯了罪的人一样被问来问去。我说：“能不能实际行动，不要问来问去好不好？我被你们问烦了。”说完他们就开始找起来，我着急地跳来跳去，像热锅上的蚂蚁。天快黑了，我越来越着急，不敢离开家门口，突然我听见一阵脚步声，心里开始害怕起来。等他们走到我的面前，我还不敢看。
突然，他轻轻地摸了我的头一下，我才敢睁开眼睛，慢慢地抬起头看他们，原来是我的爸爸妈妈。
后来，爸爸妈妈问：“你为什么会在门口？”我把事实的真相告诉了他们，他们开门后，正要打开灯时我觉得好像踩到了什么，一看原来是我的钥匙。
下次，出门一定要放好钥匙！
引用信息（转载时请保留，谢谢！）：
文章标题：忘了带钥匙 作文 500字 ◎中山小记者学会会员侨中英才学校 四（2）…-作文网
原文链接：http://www.govyi.com/zuowen/xiaoxue/youxiu/20110830190320_923529.shtml
信息出处：公文易文秘网 http://www.govyi.com
⑻ 小学续写作文写什么好
在一篇文章里，一复定要注意条理，文制章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。
⑼ 小学二年级作文续写怎么写
如何写好续写作文
谈到“续写”，首先要明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？
1．认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2．续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
读故事，续写作文
续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节。续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。
续写文章时要注意：
一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。
二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写。
故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）
读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。要写这次作文应注意以下几点：
1、承接上文，自然过渡
为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣，而且要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容。
2、合理想象，生动有趣
八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会发生什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽可能做到合理周密。可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空遭到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己，承担了去西天取经之行化斋的一切任务，进而展示一下自己的真本领，你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣。
3、设置悬念，引人回味
八戒经历此次磨难之后，依然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的青睐。
⑽ 小学生续写作文 急急急~~
只见一个满头大汗的婆婆出现在眼前，她头发已经花白，拄着拐杖。上气不接下气的说内着：“小容明，小明，快。。你家里，家里出事了，快点回家吧。”小明不明所以的放下卷子，向老师请假出去了。同学们都带着焦急不解的眼神望着小明走出去。
一天过去了，两天过去了，三天过去了，小明依旧没有出现在教室里。同学们由开始的耐心等待变得焦急。这天几个班委在放学后不约而同的留了下来，商量去小明家一探究竟。
他们来到小明家门外，看到小明一个人坐在院子边，一脸的茫然。他们走过去，和小明聊了起来。原来，小明那个消失了五年的爸爸突然回来了，还说要带小明到大城市去读更好的学校，可是小明不想离开同学，不想离开家乡。经过他们一番商量。班委决定动员全班同学的力量留住小明。他们写了一封签名信，告诉小明爸爸，学习不是要到好的学校才会学好，应该要尊重小明的决定。小明爸爸读了之后很是感动于他们的同学情。就答应了让小明留下来。
又是一天早上。同学们安静的考着试，一个都不少。