爱上写作文

A. 浅谈如何让学生爱上写作文

一提起作文，很多学生就头痛，不是唉声叹气，就是一筹莫展。使语文老师犯难，为了上好一节作文课，语文老师想尽办法绞尽脑汁，可结果往往不尽人意，学生没有兴趣写作文，为了完成作文而作文，由此抄袭作文的现象很普遍。那么怎样改变这种司空见惯的现象呢？有句名言说得好：“只有热爱才是最好的老师”。也就是说，只有学生对作品产生兴趣，才能激发他们创作的欲望。那么如何激发学生的习作兴趣？可以从以下几方面来谈。 1.让学生学会细致观察，追求真实 什么是观察？所谓观察就是远“观”近“察”。事事留心、时时注意，养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑，曾拜当时著名作家福拜楼为师，一天他准备把自己坐在屋里编的小说讲给福拜楼听，福拜楼听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地记录下来”。于是莫泊桑意识到福拜楼是教他首先学会用眼睛观察、认识，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。造成学生怕写作不爱写作的原因就是学生缺少观察，没真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为老师要利用一定的时间把学生带出课堂，进行实地写作。有时就在校园里让学生观察校园树木、花草等植物，有时需把学生带到野外写作，让学生领略秀美的大自然风光，经过这样的训练，不但激发了学生的写作兴趣、积累丰富的题材、写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。 2.积累素材，学以致用 杜甫所说“读书破万卷，下笔如有神”。“书读百遍其义自现”，书读多了，才能博古通今，写起文章来，才能胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅多读是不够的，唐宋八大家的韩愈曾说：“学以为耕，文以为豪”。这是说阅读是写作的先导，没有读的耕耘就没有写的收获。所以在强调学生的读书的基础上要对读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的活水源头，并学会运用，使作文内容应笔而生，犹如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。 3.多说多写，勤写片段，多记日记 每学完一篇课文，让学生训练与课文有关的小片段作文，让学生多记日记，养成勤写日记的好习惯。 4.让学生参与作文指导 作文指导课千万不能一言堂，如果只是老师讲如何去写学生就会听得发腻，恹恹欲睡。老师累的够呛，学生没有听进去。那么怎样让学生参与作文指导呢？简单概括为广开言路，举个例子来说，如果让学生写《这堂课真精彩》的作文，在作文指导课上，老师先启发学生回忆一下自己以前上的课，那节课最精彩？想好后主动回答。然后老师再启发学生思考：这节课精彩到哪里？怎么精彩？老师当时怎么讲的？同学们有的是怎么听的？用自己的语言把当时的情境描述一下。学生回答后，接下来进一步启发学生思考，通过这节课你有什么收获或受到了什么教育？这样一步一步启发思考，同学们的作文思路基本上就清楚了，基本上会写了。实际上是他们自己参与到作文指导之中。总之，作文指导课，不论什么题目，从选材立意到谋篇布局等等都要广开言路，让学生积极的思考，踊跃发言，学生就会文思泉涌。 5.让学生参与作文评改 当学生把作文写好后，老师不要急于自己评改，而是利用一定时间让学生上讲台读自己写的文章，其他同学认真听，一边听一边记该同学作文的优缺点，大到选材、立意、谋篇布局，小到遣词造句等方面，听完之后就让同学们评该生作文的优缺点。这样就是让学生参与作文评改这一环节。当然开始训练时学生可能听评的能力跟不上，教师要采用有效的方法引导学生积极参与作文的评改活动。多鼓励少批评。坚持这样做下去，不用多长时间就会产生很大的作用，激发学生兴趣，因为自己写的作文不是只给老师看的，全班同学还要评头品足，这样会使学生觉得作文有意思，有一种成就感，能使读的同学知道自己的作文哪里写的不好，该如何修改，能使听的同学借鉴别人的作文，取人之长补己之短。 总之，作文教学作为语文教学的重点，教师应想法设法让学生参与作文教学之中，从而激发学生写作文的兴趣，提高写作水平。

B. 爱上写作文杂志中的经典七十二变

写作，丰富我的知识，写作让我快乐。
还记得那是我小的时候，家里总堆满了各种各样的书籍，有长篇的小说，还有短篇的散文，经典的文学名着，外国的美文，优美的童话故事和充满神韵的唐诗宋词，虽然我当时还不懂这些，但却会常常把这些书翻来复去的看，终于，渐渐长大了，有些书我也能看懂了，就这样我的阅读水平也越来越丰富，那些经典的名着也让我的作文语言丰富起来。那时，因为书中的精美语言吸引着我，我也开始爱上了写作。
作文，它可以说是我多彩童年中必不可少的一部分。我爱作文，不仅因为它可以带给我创作成功那一刻的喜悦，更重要的是它可以让我学到更多知识。现在，我，离不开它；它，也离不开我了。它像一面镜子，照出了我的优点，能够让我继续发扬我的长处；同时也更加深刻的让我了解到了我的不足与缺点，让我能够优美的词句来弥补我的过失。因此，我爱作文，因为它可以使我更优秀。
那时，我喜欢把心事写在纸上，后来就形成了习惯，慢慢的也就爱上了写作。后来越写越疯狂，已经达到了痴迷的程度，不管怎样我都要写。刚开始写日记，后来写小说，再后来写议论文，它已经成为我的生活。
生命的存在，本就是空白，会因为某一人、某一物、某一事，而变得多姿多彩，从而达到生命的价值。我想，我的生活因写作而变得多姿多彩。
而人生的真谛恰恰就是快乐、充实、活得自在。生命因快乐而精彩，而我快乐的源泉恰恰就是写作！
生命之花的绽放，在于有一颗坦诚的心，我把自己毫无遮露的展现给了写作，我对它坦诚，毫无隐藏，所以我的生命之花绽放。
守护，守护自己心目中的一方绿洲，一方希望，前方没有路，我便展翅飞翔，在天空自由翱翔；期待，期待干涸的心灵会有细雨的浇灌，那时心灵便是一片沃土，生命必会丰收。生命中注定要选择守护与祈福，选择一方绿地，作为梦的所在，我把写作放在那里！
我爱写作，爱她带给我的快乐与充实。

C. 写一篇关于《爱上 》的作文。

爱，爱是什么？我躺在床上沉思着。爱是无私的吗？爱是伟大的吗？爱是孟郊慈母手中的线吗？爱是朱自清父亲的背影吗？想着，想着……我便想起了我的妈妈。
想她干什么呢？今天，我在学校门口买了点儿小零食，被妈妈发现了，批评了我，我嘴里嘟哝着：“小零食有什么，哼，那么好吃，你什么意思！”我一气之下，竟不和妈妈在一个房间睡了，跑到了自己的小房子。平时和妈妈睡在一起，我感到了安全，这时床边一个人也没有，我害怕了，故事中的恐怖情节顿时在我的脑海里浮现，妈妈在身边有多好啊！
不知过了多少时间，我听见了咚咚的声音，吓得我连忙躲进了被子里，大气也不敢出，只见一个影子走到我的床边，打开床灯，我的眼睛眯成了一条线，啊，是妈妈，我和您闹了别扭了，你还半夜惦记着我。妈妈座在了我的床边，叹了口气，然后将我的手放到了被窝里。这时，我看见了她：她，鬓上悄悄地爬上了几根银丝，额头上不知什么时候也有了皱纹，眼睛也浮肿了，她把自己一生的希望寄托给了我，而我却不理解她。想到这里，泪水顺着我的脸颊流了出来，我再也忍不住了，哭了起来，妈妈听见了，掀开被角望了我一下，我对妈妈说：“妈妈，对不起。”妈妈深情地望着我，对我说：“孩子，不是妈妈不让你吃，学校门口的小零食没有保证，它会危害你的健康的。”我点了点头。
这时，妈妈又对我说：“孩子，快睡吧，明天还要上学呢。”我对妈妈说：“你也忙了一天，也快休息吧！”我闭着眼睛，妈妈睡在我的旁边，陪着我，我突然感到自己是多么幸福啊！
啊，母爱，你就像一把温情的大伞，在我成长的旅途中，为我遮风挡雨；母爱，就像冬日里的一缕阳光，抚慰我幼小的心灵；母爱，就像冬夜里的一床丝棉被，当我瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使我安然入梦。
我突然发现我找到了答案，母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是惦记，母爱是关怀，爱是每时每刻都在我的身边，我应该珍惜它。
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以《爱》为题写一篇作文
爱 世上有很多种爱，有的是无微不至的爱，有的是博大

D. 怎样才能让学生爱上写作

一、作文，先会说后会写
说起写作文，我想起以前无意间看到过的一篇文章，有几个字让我的记忆特别深刻：说心与写口。
“说心”，就是口说作文；“写口”就是用笔写出自己的所说的就可以了。从这篇文章里，我才吃惊的知道：所有的孩子，一定是说的能力，超过写的能力。要让孩子有的写，先让孩子练习说。
所以，在孩子动手写之前，先要培养的是孩子先爱说和会说。。这里的说，不是单纯要求孩子会说话，因为一般孩子说话都没问题。这里的说，最基本的是如何引导孩子对于一个人或者一件事情，能通过不同的角度，用流畅的语言能说出来。如果说的过程中，孩子逐渐知道如何有详有略，逐渐知道如何让语言更加优美，则会更好，但这不必一开始就太高要求，需要循序渐进的锻炼。
我女儿一年级刚刚开始落笔的一篇日记，很好笑，就是一句话“今天我在家里吃了五个饺子，我很高兴。”在我看来，这是很难想象的。因为我女儿的阅读量很大，之前让她“说”作文时候，七八百个字都有，而且条理非常清晰。好在我看过之前的那篇文章，所以非常的淡定。之后，她真的是突飞猛进，字数一天天的增加，而在这个过程中，我一直没有要求她的字数。

二保护和培养孩子的想象力对写作很重要
说到写作文，想象力的培养也是非常重要的。想象力对孩子写作文来说，可以提升孩子的表达力，让她在现实基础上增添作文的中的文学艺术成分，让写出来的文字更加生动有灵性。
培养女儿的想象力，我只是通过三个途径：绘画、用绘画编故事、闭上眼睛听故事。这些方法，很多妈妈都知道，但是，重要的是坚持和一定的技巧。
（1）绘画
以前女儿在绘画兴趣班学绘画，回来必须做绘画作业的。我不是画家，对绘画也是一窍不通。【事实上，我自己以前喜欢唱歌跳舞，不明白女儿怎么会更喜欢绘画的】刚开始，每当她做绘画作业时，我就要陪她，总怕她想不出来怎么画。这样陪了3—4次吧，我就有点崩溃。于是，我就让她自己独立思考，自己随便画，这个过程我不陪她的。画完了，我就夸，拼命的夸。【我特别喜欢夸她有想象力、很有想法这一类的】直到后来，我和她兴趣班的几个绘画老师交谈之后，我才明白：我这么做，原来是做对了。她们对我女儿的评价就是：想象力很好，完全没有受到成人的拘束。作画很大胆、很自信。领悟力非常高。
在幼儿园，有时候我看到小朋友展出的画画，大家都是千篇一律，唯有她，很多次都能够展示出与众不同的主题。真的是“很有想法”了。
【这一个，我想大量的阅读给她的帮助也很大，这里不详述。】
（2）用绘画编故事
每次女儿画完以后，我就坐在沙发上，让她站在我面前——很认真的把她的画讲述成一个故事.【我告诉她，下面坐的是很多“观众”，你一定要好好讲哦！】有时候，她讲的不错；有时候讲的真是一般般，呵呵。不管怎么样，最后我一定是笑眯眯的鼓掌、热情的拥抱她,告诉她：“你讲得真好！”如果真的讲得特别好，我就会用比较夸张的表情，问她：“你是怎么想出来的？妈妈都想不出来哦！”……
这一个，也属于“说心”吧。
（3）闭上眼睛听故事
当我第一次看到这个方法时，不太理解。于是，我就自己试着先闭上眼睛听故事——真的，这时候，我的脑海里，就会不由自主的去想象故事场景、想象故事中的人……
于是，这个方法，我就马上实施起来了。
额外加一句,阅读对想象力也是很有帮助的。我对女儿的阅读能力，是花了很多时间的。这里就不多说了。

E. 爱上写作文，为什么喜欢这本书小草

一、注意审题
小作文的审题(即审读材料)很重要,决定着文章的成败.因为一个小作文专的材料中,往往隐含了若干个写属作要求,如不细心审读,抓不到这些隐含的要求,就很容易出现错误。
二、注意语言的简洁
这一点体现在两方面.其一,小作文字数一般是100┄300字,受篇幅限制,语言要求简洁明了.其二,如果是写应用文,则语言也一定要简洁,因为语言简洁是应用文写作的最基本要求.
三、力求结构完整
小作文是片断性作文,而非篇章.虽如此,但不能一味忽略结构的完整性.一篇小作文如果能够做到结构完整,则效果会更好。
四、注意表达方式的运用
受文体的制约,一篇文章总以某种表达方式为主,同时兼用其他表达方式为主.小作文也应注意这一点.如江西省2002年中考语文小作文题为二选一,(1)通过某一情景或场面,描写你最喜欢的色彩.(2)就你最喜欢的色彩,发表议论.无论选哪一题,或描写、或议论,总得以一种表达方式为主.但如果能兼用其他表达方式,如兼用议论和抒情,表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情,则能使短文大为增色.

F. 怎样让小学生爱上写作

情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描专述意趣横生属的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教学效果。

G. 怎么才能爱上写作文

写作是一件很辛苦的事情，但是如果有兴趣了，就会不辞辛苦。兴趣来源于肯定：一是自己专的肯定，有空的时属候看看自己以前写的日记或其他文章，例如自己的博客或日志等等，你会发现原来自己写得不比别人差，而且会越看越喜欢，渐渐地坚定了自己的信心。再就是别人的肯定，这个不好求，那就看你的执着了。一直写一定会得到读者的肯定和夸奖的。当你写出了心声与读者产生了共鸣，那么读者会觉得你是知音，你的文章肯定是最美的了。老师有时候会说，这篇文章我好像在那里见过，你应该感到骄傲，因为你的水平已经到可以发表的地步了，继续就是了。

H. 如何爱上阅读和写作

其次，要养成多动笔的好习惯，但是前提还是喜欢，鼓励自己写自己喜欢的文字。如果喜欢写作就可以从写日记开始，每天坚持写日记，长则几百字，短则一句话，流水账也没有关系，但一定要坚持下去就有收获。慢慢地你会发现，你喜欢上了写作，这样你就可以尝试写短文、小故事、童话等等。

最后，还是那句话，一定要有兴趣，不要逼自己做自己不喜欢的事。

I. 看完从此爱上写作文的读后感怎么写

我喜欢看的一本书
“书中自有黄金屋”、“书是人类进步的阶梯”等等这些赞颂书的名言,大家都耳熟能详.的确,一本好书除了能丰富知识,增添智慧,还能提高自身修养,陶冶情操,一举两得,何乐而不为呢?
我爱看书,大到世界文学巨作,小到一本连环画.人家常叫我“书呆子”但我却认为我不“呆”.
其实,刚上小学时,我并不爱看书,但自从我看了一本书后,竟爱上了它,

竟爱上了它,爱上了书.
一年级是,我调皮捣蛋,不爱读书,看见书就烦!考试一次比一次差,父母见此状,没少劝说,可我左耳进右耳出.把他们的苦口婆心当作“驴肝肺”.直到一次爸爸出差回来,带回了一本厚厚的书,叫《中华勤学故事》.他把书递给我,说：“你要好好看这本书,对你的教育很大!”我没办法,在父母的督促下,每天勉强坐在书桌前看上几篇.渐渐,我对这本书产生了兴趣,自觉地去看.我从书中找到了许多乐趣,对其他书也十分喜爱.我想：我也要向书中的人学习,将来要成为了不起的人,获得骄人的成绩就.
之后,我每日与书相伴,见不到书,就觉得缺了什么.从此,我也不在调皮,而是挤出时间看书.书丰富了我的知识：它带我上天,了解宇宙广阔；它带我入海,了解海洋神秘；它又带我回到过去,了解鲜为人知的事情……
课外知识丰富了,自身修养提高了,遇事能以理服人.考试时,因为经常看书,所以语句更加丰富,成绩也上去了.
因为书,人们对我的看法改变了：他不再是当初调皮的孩子了,如今已是个爱学习的好孩子了.
好书伴着我,围绕着书香,荡漾在书海之上.它将伴我成长,伴我从书海荡漾到无边无际的书的天际之中……我爱书,爱它给我的知识、智慧,爱它为我铺设的成功大道!
另一篇
我喜欢的一本书是《神探柯南》.我认识它那是在书店里.闲来无事,我从架子上随便拿出一本.一看,却被引人入胜的故事吸引住了,便爱不释手起来.
《神探柯南》的主人公是一个被称为警察救世主的柯南,他天才的推理能力令人称奇,案犯再高明的作案方法,都逃不出柯南的眼睛,一桩桩离奇的案件,都能迎刃而解,书中的情节仿佛将我引入一个神奇而又迷人的世界.
令我最感到惊奇有刺激的是“鬼屋事件”,那晚我正在床头看着书,但读到“突然,“呜呜呜……”一阵低吟声自黑乎乎的走廊飘过来,那仿佛来自虚无世界的声音让人浑身发抖”我仿佛心里紧张得一下子绷紧起来,仿佛鬼就在我后面,令我浑身发抖,全身鸡皮疙瘩似乎都起来了,我下得连忙扔下书,看起了电视,可是虽心不在焉地看电视心里却目不转睛地看了看《神探柯南》.终于,在好奇心的驱使下,我还是忍不住地关掉电视,继续看《神探柯南》.尽管看得心惊肉跳,但还是情不自禁地进入故事的情节中……
《神探柯南》故事情节惊险怪奇,语言很容易懂,它能让我在清清松松的故事中增强了逻辑知识和推理能力,《神探柯南》能让我增长见识,开阔视野,启迪我们的思维.所以,我喜欢这一本书——《神探柯南》.