Ⅰ 二年级作文,用拟人的手法写作文
用拟人的手法写一来篇作文
言形源容，可以说任何画家在调色板上都不能调出；一阵儿微风吹来，柳枝随风起舞，扭动着她那婀娜的身姿，像是在炫耀
她的新装。走进校园的后院，花坛里的冬青也长出了新的绿叶，与以前墨绿色的叶子显得与众不同，充满了生机。小草也从地里探出头来，左顾右
盼才知道春天来了。春姑娘不仅给花草树木换上了新装，也让同学们换上了春装，脱去厚重冬装的同学，显得轻松欢快了许多，有些性急的同学还
穿上了体恤衫，显得更加精神。
春天让世间万物发生了
Ⅱ 用拟人手法作文 如手机
香烟的自述
我的名字叫香烟，在这个世界上我有很多的“粉丝”，他们明知我不版是个仗义权的朋友，我让我的“粉丝”们得心血管疾病，患恶性肿瘤，我让他们“慢性自杀”缩短寿命，甚至通过他们，让很多人被动受害，可他们仍然无怨无悔地迷恋我，说什么“饭后一支烟，快活似神仙”他们就是不知道，饭后抽烟，危害更大，我身上的尼古丁会大量进入人体，让他们更上瘾，更严重地损害他们的健康，我其实也不想伤害他们，但作为商品，我也是“人在江湖，身不由己”呀，我希望我的“粉丝”们能听我一句劝，大家都珍惜生命，离开我吧！我衷心祝愿朋友们健康快乐！
Ⅲ 用拟人的手法写一篇文具的作文
在书包星球里有一个叫文具王国的地方，那里有一栋漂亮的小洋房，里面住着快专乐的一家人属，有铅笔姐姐、橡皮弟弟、尺子妹妹、钢笔哥哥……
有一天，小主人听到从房子里传来的一阵阵吵闹声，于是他寻声而去，这才知道它们是为了比谁的功劳大而争吵起来。
铅笔姐姐说：“你看，我长得又瘦又高，身材多好啊！如果小主人没有我的话，那么他就写不出这一手工工整整的字了，我的功劳最大！”
接着，橡皮弟弟说：“哼！我的功劳才是最大的，每当小主人犯错误时，我都会挺身而出去帮助他，我曾经拥有一身雪白的皮肤，现在擦得我满身乌黑。”
尺子妹妹也理直气壮地说：“我还没有发话呢，如果没有我，小主人就画不出笔直的线条了。”
钢笔哥哥扯着嗓子大声喊：“你们别吵了！我的功劳才是最大的！小主人现在上四年级了，如果没有我，他就写不出流畅漂亮的钢笔字了。”
小主人听到它们吵得不可开交，走过去对大家说：“行了，不要吵了！你们各有所长，少一个也不行，大家要互相团结。”
听完小主人的话，文具家族的成员从此再也没有争吵过，它们都团结地生活在一起。
Ⅳ 帮忙找一篇用拟人的手法描写动物的作文 快 、、、、
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上内,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上容灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮.
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅.
松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平.窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边,又暖和又安全.
松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送.秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的.冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.
Ⅳ 用拟人的手法写一篇关于房间的作文
范文
每个人都有自己的小天地，我从5岁就有属于自己的小天地版了。
我的小天地，面积不是很大，可是权我每天把它收拾的干干净净。
推开门，你就会看到墙面是鸭蛋青颜色的。一张双人床，那是妈妈怕我睡觉掉下去，专门给我买的这张大床。床单的颜色是白的，被子的颜色也是白的，像在白雪中。这白色也是我最喜欢的颜色。屋里虽然感觉有些冷，但是我有许多毛绒玩具：有小狗、小猫、小鸡…..它们陪我度过每一个快乐时光。床的左边放着两个大书柜，里面放着好多书：红楼梦、西游记、水浒传、三国演义、买火柴的小女孩、白雪公主与七个小矮人……床尾放着一张写字桌，上面放着我的小台灯，它每天照亮我的房间，伴着我看书、写字，让我不再感到害怕和孤独。
这就是我的小屋，我非常喜欢它——一个干净的、快乐的、舒适的小天地。欢迎大家的到来呦！
Ⅵ 以拟人手法写一篇作文
我是一朵花
行走在世界上，依然是自己本来的模样，从来不曾命名，也不愿被人命名，终究只想成为一个原原本本的自己。
让思绪流淌过春天的孤独，按捺不住隐藏了一个冬天的愿望与期盼，慢慢苏醒在春风的笑容里，过眼的烟云，仿佛是那个寒冷的冬夜，柔软温暖的妈妈用自己无私的棉衣包裹了我滴血的寒心，让我在倦意中沉静喧闹的世俗流言，日日夜夜净化自己的内心。
记得有一天，她突然推开积雪封锁的家门，大声地对我说：“孩子，醒醒吧，看看外面的世界，春天就要来了！”我小心翼翼地抖动着身子，迈着细碎的小步，想张开翅膀，像秋天的蒲公英种子一样——飞向一个叫做春天的地方。踉跄着，蹒跚着，终于在朔风的嘲笑声中，我停下了自己飞翔的梦。
“不要怕，孩子！”“把自己沉重的外衣脱去，你飞翔的翅膀或许会轻盈些”。妈妈用沉默的眼神传递了这样的耳语。
我拒绝脱去厚厚的冬装，因为即便是现在，我仍感到寒意在周身刺痛，它肆意掠过我的灵魂——我明白，只因困在屋里太久了，我的确抵御不住寒冷的侵袭。
妈妈的眼神露出了严厉，也许她觉得正是由于她的过度守护，才将我变成了一个惧怕严寒的娇弱身。她痛苦地低下了头，又一次下了命令：“孩子，请你离开我，离开这个温暖的家，经历了寒冷的历练，你才会长大；经历了春风的洗礼，你才会绽放自己的馨香。”她轻轻一推，我便倒在一片茫茫的雪地里。
不适应、冰冷，让我失去了知觉，麻木、苏醒、疼痛……不知过了多久，终于醒来。
眼前，依然是洁白的雪地，天空中一轮耀眼的太阳正播撒五彩的光。天晴了，雪快化了，想象中的春天似乎正悄悄走来。抖着胆子，“脱去外衣吧！“我在内心挣扎着对自己说。”“你会冻死的！”另一个自己对自己说。“不要怕，天气没有你想象的那样寒冷，脱掉沉重的棉衣，你才会有飞翔的力量”——我又想起了妈妈的叮咛。
一个过于胆怯的我，终于在一个雪花斑斑的早晨，打开家门，战战兢兢地脱去了厚重的棉衣，深深地呼吸了一口气，啊！，并没有想象中得彻骨寒冷，反而有一丝弱弱的温暖穿过鼻息，直入心扉。寒冷在此刻，完完全全变成了梦中的回忆。
一片湛蓝的湖水出现在眼前——“张开双臂，迎着太阳，起飞”——我对自己说。
轻盈、曼妙，一种从未有过的惬意荡漾在心头——原来，飞翔并不像想象中那样艰难。
用心震动着薄薄的羽翼，我慢慢地升腾到空中，俯瞰湛蓝的湖水。在湖水的倒影里，突然发现：我原本是一朵可以飞翔的花！
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Ⅶ 用拟人化的写作手法写一篇记叙文,500字
描写雪，里面含拟人化的写作修辞，仅供参考：
春、夏、秋、冬这四个季节，是四幅绚丽的图画。绘就春的，是缤纷的花丛；勾勒夏的，是鲜翠欲滴的叶子；画出秋的，是无垠的稻田；描绘冬，则是一朵朵冬天的使者--雪花。
雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒......一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无暇，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。
白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花萧萧洒洒。面对这样银装素裹的世界，我心里不由升起几分愉悦，于是便怀着踏雪赏冬的心境，融入这洁白的世界。
好“雪”知时节，当“冬”乃发生。看到雪花一丝丝，似有似无，缓缓地，轻轻飘飘地的飘落，我想到了那些形容白雪的词儿，什么“洁白、晶莹、柔软、明净、无暇、素雅”，想起了“白雪纷纷何所似？”“来若柳絮因风起”“草木之花多五出，独有雪花多六出”“忽如一夜春风来，钱树万树梨花开”，等诗句；想起了“瑞雪照丰年”的谚语；甚至还想起雪莱在《西风颂》里所言“哦，风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”
无声的雪，还在飘飘洒洒，却重重落在我的心里，唤起了我对冬天的使者--雪花的爱。雪花，并不只是寒冷，它有颗热忱温暖的心。它无私地在阳光的照耀下融化的自己，化做水分供给大地，滋润世间的万物。
Ⅷ 作用拟人手法写一篇400字作文
梅花
小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。
然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。
夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。
而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。
你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？
Ⅸ 用拟人的手法写作文
可以在环境描写的过程汇总运用拟人手法，经典案例就是朱自清的春，荷塘月色等等
比如太阳从云中抬起了头
新柳舒展着腰
蝶儿翩翩起舞
等等
Ⅹ 采用象征和拟人手法写一篇作文（600字左右）
最难忘的一件事
平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。
一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。心想：着么紫的小辣椒难道还会辣吗？肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。
我见四周没人，便跑了过去。用手一拽，边摘了下来。我想得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，才放了心。然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。
这就是我最难忘的一件事了。
二、
难忘的一天
在我记忆的沙滩，有许多金色的小贝壳。今天，我就选择其中最美的一只呈现给你。
记得那见事发生在去年的春天里。当老师告诉我们明天要去春游时，我兴奋地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睁开眼睛，发现以经7：05分了，怎么办呢？还有15分钟就要开车了！我一骨碌跳起来，洗漱完毕后，抓起书包就向外冲。
当我来到马路边，正巧一辆出租车从前面开来。我忙伸出手，拦下了它。一拉开车门，就跳上车，对司机说：“快，师专附小！”他笑着说“贪睡虫，快迟到了吧！行，我开快点。”说着，一踩油门，车子飞快地向前奔驰。可老天爷总是与我过不去。一到路口，就是红灯。我好不容易到了学校。车还没停稳，我就跳下车，跑进了学校的大门。
当我来到教室，看见同学们都背着书包，这才想起包忘在车上了。我忙飞奔到大楼窗边探头一瞧，出租车已经掉头开走了。“啊！我的午饭，我的水果，我的饮料全没了！”我不禁哇哇大哭起来。
正在这时，一阵嘶哑的声音传入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼泪一看，啊！原来是传达室的老爷爷。他手中拎着的书包正是我遗忘的。我喜出望外地一把将它紧紧地抱在怀中。老爷爷摸着我的小脑袋，说：“小马虎，若不是好心的司机，你可要饿肚子啦！”
如今，我一看见出租车从眼前驶过，就忍不住朝里望望，好心的司机你在哪儿？
三、
记一件难忘的事
年的教学生涯中最刻骨铭心的就是那堂课，至今回想起来，一切依然是那样清晰……
那节课，我正准备讲评单元试卷上的作文，这次记事作文，多数同学写得不错，可我总觉得他们写出来的缺乏一种内在的情感，比较满意的只有梅芳同学写的那一篇。她作文的题材源于“三·八”妇女节，那一天，在我的提议下，我班的女同学纷纷拿出自己的零花钱，买了水果，还特意做了一束鲜花，把爱心送给梅芳的妈妈，和这位患病多年的好妈妈共度一个快乐的节日。这一天对她们母女俩来说是那样意外、难忘。第二天，母亲还舍不得把“3月8日”的日历撕去，她十分珍惜这份不同寻常的关爱。
文章娓娓而来，句句话语都是那么感人。我决定把它当作本次的范文，引导孩子们写作时往真实方面写，课上，我对他们说：“老师对大家的作文，感觉还满意，其中一篇老师特喜欢，因为小作者取材于生活实际，写得十分真实，咱们就一起来欣赏欣赏，怎么样？”孩子们都乐了，于是我深情地念起了“3月8日，对我来说太意外了，我始终忘不了那一天。”一听到这句，好多同学都不约而同地把目光投向梅芳，显然他们已意识到了一些，不过仍继续认真地倾听，教室里显得十分安静，我也念得更来劲，当我念完后，正想夸夸梅芳时，无意间发现她正用小手擦拭泪珠，她感动得落泪了，那一瞬间，我的眼睛也湿润了，同情与怜悯油然而升，眼前似乎又浮现起上次家访的那一幕——一位瘦弱的母亲，脸色苍白，坐在轮椅上，正吃力地扫着地板。再想想，这么多年这位乖巧的孩子享受不到和其他伙伴一样快乐的童年，我们泪水不禁夺眶而出，喉咙似乎被卡住似的，呆呆地站定在讲台上。同学们见了都傻了，知情的同学也流泪了，教室里静得出奇，只听见她哽咽的声音。沉住了一会儿，我走到她身边，帮她擦去腮边的泪水，安慰她说：“孩子，别难过，你看这么多年，妈妈都坚强地挺过来了，没事的，再说还有老师和同学在关心、支持你，你应该高兴才对啊”！同学们也纷纷表示在以后的日子里会更加关爱她的。望着一双双热情、纯真的眼睛，我欣慰地说：“是的，老师相信只要我们携起手来，多给梅芳一点爱，她一定更深刻的感受到集体的温暖。”大伙听了，都点点头会心地笑了……
这堂课结束了，我的心情久久不能平静。是啊，作为教师，除了教给孩子知识外，更应该懂得在孩子心间，撤播爱的种子，让他们懂得同情他人的苦处，理解别人的难处，并学会给别人一点关爱。从而在学生之间架起爱的彩桥，让他们永远在爱的蓝天下畅快呼吸、快乐翱翔吧
英语老师的债务
话说我们班的英语老师啊，那可谓是相当相当地有责任心。这不，一个学期就这样飞速而过，期末的“黑暗时刻”来临了。英语老师又开始到处“借债”了，以下是英语老师的“债务清单”，大家可以过目过目：
“债务”一：借（美术）老师（15）分钟
英语作文，是我们班同学的弱项，令英语老师头疼，她一心要把我们的作文水平提上去。今天下午有上美术课，美术老师正在给我们绘声绘色地讲着动物故事，我们笑得乐不思蜀。突然，一个恐怖的“身硬”——英语老师出现在门口。美术老师走过去之后，英语老师对着他说了些话，美术老师也只是一直点头。难道……英语老师又要借时间？
果然不出我们所料，美术老师上了半小时之后，提着他的文件袋走了，来换班的正是英语老师。Oh！全班惊呼。“拿出练习册！抄一篇范文！”英语老师一声令下，全班鸦雀无声，谁敢违抗？只得拿着笔，皱着眉，抄，抄，抄！
“债务”二：借（全班同学）（10）分钟
抄到范文一半的时候，救命之神“下课铃……”清脆地响着。同学把笔和练习册都收了起来。突然，英语老师一转身，“恶狠狠”地盯了我们一下，真令人毛骨悚然。同学们像老鼠见到猫似的，顺从的把笔和练习册拿了出来。
当作文抄完之后，我们长长地吁了一口气。没想到英语老师还要讲重点词句，易错点啊，说得滔滔不绝啊~如果英语老师到CCTV百家讲坛去，说不定收视率会一路飚升！！讲