写作文跑题怎么办

Ⅰ 写作文怎样不跑题我写作文老跑题，怎么办

一、细审题
“一夫当关,万夫莫开”.在作文考试中,第一关就是作文的审题.尽管话题作文降低了审题的难度,但不等于不要审题,并不意味着写作时可以天马行空.话题往往是由材料引出的,这就意味着材料与话题之间有着密切的关系.一篇考场作文题目,凝结着命题专家的大量心血,材料中的每一句话,每一个字都有许多深刻的内涵.我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语.这样我们就可以把命题的意图吃准,在一定的高度上审视材料,在写作的时候才不会顾此失彼.如果仅仅因为时间紧,我们视而不见,或走马观花,就很难把握文章的中心,想找到正确的切入点就非常困难了.
另外,要认真研究作文要求.现在作文要求非常宽泛,文体你可以自由选择.但不是没有要求!你如果选择了记叙文的体裁,你就必须老老实实地按照记叙文的规矩去写,如果你选择了议论文,你就要有论点、论据、论证,老老实实地写下去.千万不要分不清楚说明和记叙,抒情和议论乱搅和.写诗歌必须要有形象和意境,写戏剧一定要有尖锐的矛盾冲突.“不怕题老虎,只怕小马虎”.我们要在审题的时候,把作文要求认真研究,仔细看清,发挥自己写文章的长处,注意扬长避短.
二、走熟路
许多下笔成文,或出口成章的人,他们心里装的不是一盘散沙,而是一块块观点材料统一的“预制构件”.应考前也应当造点“预制构件”,即围绕一个中心,先做片断练习,适当记忆,熟练掌握.考试时可以在已有的“预制构件”的基础上,变换角度,组成新的文章,使之与考试的命题要求相符合.这些“预制构件”如何成为一个有机的整体,同样需要走熟路,即建立起熟悉的结构框架.尽可能选择自己所了解的新角度,新形式,新体裁,搭出独具慧眼,极富个性的框架.然后纵观框架,就可以领悟到全文是否紧扣题意?所用的材料是否符合话题的要求?全文的内容是否具体、充实?观点是否正确、感情是否健康?段落层次是否清楚?开头结尾照应得怎样?如此,就会“胸中有全局,笔下有路数”,为文章提供了可靠的依据.再按“纲”顺“路”走下去,就不会出现行文过程中的思维“短路”现象,这不但可以节省写作时间,更可以提高作文质量.
三、显亮点
亮点的表现是多种多样的.它可以是一个巧妙的构思,可以是一个生动传神的细节描写,可以是一个内涵比较丰富的好句,可以是一个用得很有个性的词,可以是一个精炼出来的字,甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之,它必须有“光辉”：没有“太阳”,总得有个“月亮”；没有“月亮”,总得有个“星星”；没有“星星”,总得有个“萤火虫”.如果连“萤火虫”都没有,那作文就只能在“基础等级”里徘徊了.在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点,就可以起到一俊遮百丑的作用,可从以下几个方面考虑：
1. 醒目的标题.
标题醒目,是整篇文章的一个亮点.仅这一点就能使阅卷者为之瞩目,并对尚未谋面的文章产生较大的好感.先声夺人,这是提升作文档次的一种极有效手段.题目宜“大题小作”,切入口以窄小为好,把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围,把大题目变为小题目.或借用名言佳句拟题；或巧用修辞手法拟题.议论性的文章,标题要使人一目了然；记叙类的文章,要生动形象.标题亮丽,文自生辉.
2. 精彩的开头.
开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”,考生尤需悉心打造.它不仅奠定了行文的基调,而且也带给阅卷者一份好心情.
3. 意味深长的结尾.
文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的.但有些同学草草结尾,随便了事.这样会大大影响整篇文章的整体质量.文章的结尾要或紧扣开头,首尾呼应,或重申观点,再次点题,或给读者留下想象的空间等.结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”,一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜.

Ⅱ 我作文写跑题了怎么办，会扣多少分

初中作文偏题的起评分是16分，然后3个错别字-0.5，如果有病句可能会酌情扣分
但是如果题意完全理解错误（没写立意随意），那估计起评分只有12

Ⅲ 老师，我写作文容易跑题应该怎么办

写提纲。这么说可能有点笼统，举个例子。
作文题目:暑假的快乐时光
分析题目后得出：时间范围：暑假
条件范围：快乐
因此，你写的事一定是暑假发生的比较快乐的事。
开头铺垫，中间展开，结尾扣题总结。
死死的围绕提纲来。不随意发挥。

一定要先区分好话题作文和材料作文，如果题目给你材料再告诉你以某个内容为话题来写的话，你可以不必扣紧材料，因为材料只是一个引子，只要扣紧该话题就行了；如果题目没有说明这是个话题作文的题目，就一定要扣紧该材料来写——多阅读几遍材料，看看该材料告诉我们什么道理，批评什么现象，赞颂什么事情，如果是几则材料找出它们的共同的内容。行文过程扣紧你在材料中看到的中心并适当援引材料，一般不会有很大问题。 另外，切记，别把写作文当一件可怕的事！你能做好的！加油！

Ⅳ 作文跑题了怎么办

跑都跑了，下次注意就是了，结果不一定像你想的那么糟。

Ⅳ 小学写作文容易跑题，怎么办

写作文容易跑题不单单是小学生会经常犯的错误，初高中生写作也容易跑题。女儿原来作文回也会跑题，现答在已经好多了，之前送女儿去家附近的卓越教育的暑秋班，听老师说过，作文经常跑题，首先是没有抓住写作主题，其次是原因是不会点题。所以拿到作文的时候不要着急写，要先学会审题，清楚文章要写什么，列好提纲，再进行写作。写作过程要有意识的去扣题、点题，突出文章的主题，使文章主题鲜明。作文写作也要详略得当，在篇幅上有把控，也是为何要写作前需要列提纲的原因，为了能让作文围绕中心去描述。

Ⅵ 作文总跑题怎么办

写作文总爱跑题怎么办 这个问题提得很好，说明了同学们能发现问题，并能进行思考了，这对我们写作文有很大的帮助。从同学们的提问可以看出：大家都知道审题的重要性，只是不知道怎样去审题。怎样才能审好题目呢？大家拿到作文题后不要急于动笔，要看清题目和作文要求，分析、研究题目的内容含义，确定选材的范围和文章的重点等。先审清题目，然后紧扣主题做作文，写出来的文章才能符合题目目标，否则作文就会离题、跑题。所以审题是作文的第一关，下面让我们看一个例子： 有人问我：“你最喜爱什么了”说实话，我喜爱的真是很多，下围棋、画画、演小品，可最爱的还是看书和玩。 很多个晚上，当我看课外书忘了睡觉时，总是妈妈硬从我手中拿下书，逼我睡觉。有一次放暑假里，妈妈给我买了一套十分好看的《哈尔罗杰历险记》，书一到手，我就废寝忘食地看起来。可惜，才看了一半，就到晚上十点多了，又要睡觉了。我躺在床上心情一直不能平静，想想下面会怎么样呢？罗杰会死的吗八……一个个问题、一个个人物在我脑子里浮现出来，我真是太希望能够把故事看下去了。于是我想出了一个办法：半夜里悄悄爬起来，到厕所里去看书。半夜我果然醒来了

Ⅶ 阅卷者说：写作文老跑题，怎么办

作文跑题的原因有以下几种：

1、审题不当。审题不当是对题目的含义不能正确理解造成的。曾经有一个同学，写作文，题目是《伟大的母亲》。这位同学写到：“我不认识伟大，我们班也没有叫伟大的同学。如果非要写的话我就编一篇伟大的母亲吧。……”这样肯定就跑题了。

怎样正确审题呢？从两方面。一是要正确理解题目中的每一个词、一个字的含义。比如《记一件有意义的事》这个题目，其中“记”是记述的意思，也就是说这是一篇记叙文，“一件”是一件事，不是两件也不是多件，“有意义”不是一般的事，是一件对作者来说有意义的事，“的事”是记事的文章不是记人的不是说明文

也不是议论文。这样这个题目就审清楚了。另一个是注意题目中的关健词。题目中的关健词往往是文章的关健所在。比如《二十年后的学校》关健词是学校。这篇文章的主题是写学校的。再比如《我和小树一起长》关健词是长，文章主题是我和小树的成长过程。

2、结构不当。结构不当是指文章在结构安排上不能紧扣主题。常常表现在首尾不能很好的呼应，造成前后矛盾而跑题。所以在结构上一定要注意首尾呼应，就可很好的避免这种错误。最好能在结尾时强调一下主题。

Ⅷ 作文写跑题了还能补救吗该怎么补救

还可以补救的，其解决方法如下：

1、文体跑偏解决方法。这种情况的解决方法相对简单，如果你要写的是议论文，写了一半发现还在记叙，再写下去就会成为一篇记叙文了。

解决方法有二。一是彻底写成记叙文。如果题目对文体没有限制，允许你写记叙文，那么你别担心这违背了你的初衷，放心大胆的写下去，就让它成为一篇记叙文吧。

二是夹叙夹议。写到一半了发现还在记叙，但是你想要写议论文，这时候你快速结束记叙开始你的议论，阐述你的观点，在最后的结尾部分再次点明你的观点。如此写成一篇夹叙夹议的议论文。

2、文章对象跑偏的改写办法。文章对象跑偏了，如要平时的写作中一般是重新写，但是在考场上机会只有一次，像写《我的老师》的文章，学生写多了怎么处理，来一个神转折吧，看到学生这么厉害，那他的老师也一定是非常厉害的吧！

说起他的老师XXX，还真是有一手的。然后下面围绕老师重点进行写作，这样前面的学生部分成为一个衬托，彰显老师的高大，如此就拯救了文章。

3、文章中心跑偏的拯救方法。如果议论文中你的观点跑偏了，不要担心不要害怕，想要转回来很简单，一句话否定它，再转入你的中心观点进行阐述和议论就行了。像，说了这么多，其实我觉得B观点并不是很妥当，A观点会更好。如此一来，形成一个很好的对比，前文恰到好处的成为中心的衬托。让文章更有条理性。

4、主题词写作法。在写作的时候，有时还会遇到主题不突出的情况，但是在其它方面都是符合文体和主题的，但是写了一小半发现好像主题太含蓄了，思路方法没有问题，怎么办。这里有一种简单小方法——主题词写作法。

就是在下面的写作中以主题词为中心进行遣词造句，不断的强调主题。比方写“诚信”的主题，前期没有突出诚信，后面就以诚信为中心去行文。

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学会审题

一、审清对象。

当老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事，一看就知道。

如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》，一看就知道是写人的。又如《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》，一看就知道是写事的。再如《美丽的小河》，一看就知道是写景的。《可爱的小狗》，一看就知道是状物的。

《一封倡议书》，属于应用文，《我在3049年》，属于想象文。但是，有些题目，如《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事；《上学路上》，既可以写上学路上发生的事，就是以记事为主，也可以写通过发生的事表现人物的思想品质，那就是以写人为主了。

二、审明范围。

审题时，我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易走题。

比如，《暑假生活片断》，限制了选材的范围——暑假生活；《我的好朋友》，点明了记叙的对象——好朋友；《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天；《游香山》，规定了选材的地点——香山；《记小学生活中的一件事》，限制了数量——一件事，不能写两件或三件事。

对于复杂的作文题目，要学会从语法结构上进行分析。比如《我所经历过的一段有意义的生活》，这个题目比较复杂，它包括四个方面的要求：

①文章内容应以“我”为主；

②要求写“所经历过的”一段生活，不能单纯写感想；

③要求写“一段生活”，不能只写一天或一件事；

④要求写的这段生活应当是有意义的，而不是一般的、平淡的。

审明作文范围，还包括用哪一种文体来写比较合适。比如，《要做一个讲文明礼貌的好学生》，这个题目要求写成论说文，讲清楚为什么要讲文明礼貌。

《我所见到的新风尚》，要求写一篇记叙文，具体描写在社会上或者在学校里自己亲眼看见的新风尚；《怎样养兔》，要求写一篇说明文，告诉养兔的一般常识；《启事和便条》，要求写一篇应用文，介绍启事和便条的重要性和写法。

三、审准重点。

看了作文题，要想一想题目的重点应该写什么。比如《雷锋的事迹教育了我》，这个题目的重点要求在“教育”二字上，既要写“雷锋的事迹”，又要写“我”从中受到哪些“教育”。

如果只写雷锋的事迹，而没有写对“我”的教育，那就成了雷锋的故事；如果写了对“我”的教育，只是表表决心，也是轻重倒置，重点不突出。

Ⅸ 作文写了一大半发现跑题了怎么办

要么重写，要么继续写下去，写好一点。
作文跑题可分为以下几种情:严重跑题——本来考试要求你写同桌,你写了父母或老师(小学低年级学生常犯这个毛病),本来考试要求你写同桌的值得大家学习的优点,你却写了一些有点毫不相干的废话,如有何缺点、如何顽皮等等;一般跑题——文章前后"脱节",前后内容表达的不是一个中心意思,离题万里,这是同学们比较常犯的毛病;"马大哈"式的跑题——要求记叙三件事,有抒情和议论,而你却忽视了这些要求,随心所遇地写.还有就是文中有大段大段的离题的废话,也可归为跑题之列.
跑题的原因,大致有这么几种:作文之前,没有仔细审题或审题不正确,没有看清作文要求或对题目、要求把握不严.如命题或半命题作文,对题目没有认真分析,逐字逐词地加以理解,会导致部分或完全跑题.比如《在"神六"征天的日子里》,只写了"发射",忽略了"日子里"这一时间段的要求.而对于话题作文由于对考试要求没有逐条看清,理解不深领会不透,致使自己拟定的作文题目与考试要求相背离,按这个题目写出来的作文当然就跑题了.写作文前没有列提纲(打腹稿)或提纲列得太粗糙,没有明细写哪些具体内容;写时思想不完全集中,信马由缰,写到哪里算哪里;写作基本功差,对作文中心要集中,重点要突出,内容要精练等作文常规要求理解得不透,掌握得不好.再加上平时积累的作文素材少,无话可写,为了满足字数要求,不得不写一些无关紧要的话滥竽充数.跑题最主原因还是理解上的偏差,或认识上的不足造成的.
对付跑题可以从这些方面入手:拿到作文题目后,首先要有一个强烈的意识——一定不要跑题!包括文体、范围、人称、字数、特殊要求等,都要紧密扣题.扣题,首先要分析题目规定了什么、没规定什么,规定的,你一定要"遵命";没规定的,就给了你一个自由"创造"的天地,但也不能随心所欲,一定要利用好自由空间,为规定的内容增光添彩.然后要列个比较详细的提纲,如果作文基础好的可以写得简明扼要.在构思时可以把你想到的内容都写在纸上,然后把跑题的划掉.写作文时要时时参照提纲,尽量少"任意发挥",不能出现提纲列得很好,可写着写着就把提纲忘到九宵云外去了的现象.还要养成写时"回头看"或"向前看"的习惯,边写边看自己写的内容是否跑题,是否按要求行文,下一段如何写才是不跑题.写完后还要进行修改,首先看有没有跑题,如果发现已跑题要马上采取补救措施.检验是否跑题的最简单的办法就是把你所写的每一段内容,自拟一个小题目,看它与作文题目是否相符,若相符证明此段没跑题,否则就将其删掉.