① 续写作文⊙︿⊙
我说就是一张报纸吗，有什么了不起的，扔下报纸就回到了座位上。留下专了满脸怨恨的班属长。过了几分钟班长继续给我们发报纸，当发到我这里的时候他给我发了一张完整的报纸，然后就拿着被我撕破的那张报纸回到了自己的座位上，叮铃铃，上课铃声响了，老师来到了教师，老师好，班长带着大家喊起了口号，同学坐，老师说我们今天发下去报纸了，大家先看一下有谁的作文在上面呀
② 续写作文
刚出门，就发现天黄黄的，太不对劲了！妈妈说；“看来要下暴风雨喽！”
走着走着，就感觉胸口很闷，看东西就像飘起来似的，头晕晕的。天空中飘的不知是泥土还是灰尘，有一丝恐惧。天空灰暗，空气潮湿，给人一种很压抑的感觉。
第二天上语文课时，老师让我们讨论了一下昨天的雾霾天气。有的同学说是一些农民烧杂草所引起的，有的同学说是环境被污染所造成的……我呢，觉得也应该是污染环境所造成的。最后，还是老师为我们解开了谜团。原来，这种天气是因为污染环境和农民烧杂草结合形成的，但老师又说：“农民烧杂草只是一个催化剂而已，最主要的还是我们污染环境造成的。”另外，老师还向我们补充了一些知识，又让我们说了说昨天和平常有什么不同？我发现刚到下午，有些汽车就开大灯了。肖瑶发现平常早上上厕所不用开灯就能看见，而昨天不开灯就根本看不见……
这次雾霾让我知道了一定要保护环境才行！
③ 作文续写
如何写好续写作文
谈到“续写”,首先要明确什么是“续写”.续写就是根据原文的内容,把故事继续编下去.有的时候,有了故事的起因,顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果.有的时候,告诉你故事的结尾,倒叙故事的起因和经过.有的时候,给你一个故事,要求续写的文章与原文成转折关系,这叫逆向续写.还有一种续写,只告诉我们一个场景,给出时间、地点、人物,由此续写下去,想象的范围更广.总之,续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等,续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等,使原文的情节能够合理地发展,构成完整的故事.
续写重要的一点是要紧扣中心来写,避免漫无边际.那么,续写时要注意什么呢?
1．认真读懂给你提供的材料,想一想续写后整篇文章中心是什么,要根据这个中心,展开想象的翅膀,补续事情的发展和故事的结局.展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展,人物和事物要与原文保持连续性和一致性.②想象要符合生活实际.即使虚构,其内容也应该是现实生活中可能发生的,不能为了追求故事的离奇曲折,编得天花乱坠,使人难以相信.③想象成的作文,要与提供的材料融为一体,要有明确的中心,重点要突出,有详有略地把事情写清楚.
2．续写部分和前面的文章衔接得上,并且与原文情节发展和人物性格相一致.故事情节的向后延续发展要合乎情理.
3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致.
读故事,续写作文
续写就是围绕文章中心,联系生活实际、课外阅读或电影故事,给课文补充一个适当的段落,或插进一个合理的情节.续写还可以结合我们的生活实际,根据老师提供的文章开头,续写成文；也可以根据文章的结尾,写出故事的延续和可能的结局.
续写文章时要注意：
一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索,明确续写的方向和路子.
二是续写时,情节的发展要合乎逻辑,人物的思想要前后一致,叙述的语气上下也要一致.下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写.
故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文,讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上,猪八戒偷懒、嘴馋,偷吃西瓜的事.表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格,也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为.（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）
读了《猪八戒吃西瓜》的故事,同学们肯定会觉得猪八戒很可笑.可笑过之后,想不想对八戒说点儿什么,或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事.要写这次作文应注意以下几点：
1、承接上文,自然过渡
为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣,而且要保持文章结构的完整性,应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理,但为了突出重点,这部分内容要写得简略些,自然过渡到下一段内容.
2、合理想象,生动有趣
八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后,将会发生什么事呢?或见此情景,你会对八戒说些什么呢?同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象,尽可能做到合理周密.可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽,只顾自己,忘了师父、师兄,惹恼了悟空遭到了捉弄.在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼,搞得八戒满地打滚,痛恨自己不该贪吃,你可能会说八戒自作自受,不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己,承担了去西天取经之行化斋的一切任务,进而展示一下自己的真本领,你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪,以后的日子变得善良仁慈不贪吃,你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子,写出来比试一下,看谁写得更新奇、合理、有趣.
3、设置悬念,引人回味
八戒经历此次磨难之后,依然是自私嘴馋、好吃懒做,还是事事为他人着想呢?你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢?希望同学们大胆地想象,给读者塑造出一个崭新的八戒形象,赢得读者的青睐.
【 学生例文1 】 《猪八戒吃西瓜》续编
唐僧师徒西去取经路过一座庙时准备讨点吃的,可里面没有人.师父只好派孙悟空去找些野果子充机.站在一旁的八戒等不及了,也要跟着去.可走到半路,八戒假装肚子疼,悟空早就看穿了八戒的诡计,但没有说出口,便一个跟头飞走了.这时,躺在树下的八戒发现了个西瓜,因为嘴馋把西瓜全吃了,而且找了四个充分的理由对付师父、悟空和沙僧.可万万没有想到的是：采野果归来的悟空早已看得一清二楚了.
悟空突然叫了一声,趁八戒愣神的工夫变成一只小飞虫钻进了八戒的肚子里.八戒吃完最后一块西瓜后,怕被猴哥发现,把西瓜皮扔得远远的.这时,悟空来到八戒面前,拉着他去面见师父.在回去的路上,八戒连续摔了四个跟头.悟空心想：这叫自作自受.来到师父面前,八戒只好红着脸把事情的真相一五一十地告诉了师父,大家一听都哈哈大笑了.
孙悟空便把采来的野果子分给大家吃,吃完后便继续赶路.西行的路上,八戒直喊肚子疼.悟空风趣地说：“别耍花招了,又想吃‘西瓜’?”“不,俺老猪没骗你.”八戒无奈地说.悟空没管那么多,还是继续前行.八戒肚子疼得要命,在地上直打滚.心想：都怪自己贪吃嘴馋.可他哪里知道,在自己吃西瓜狼吞虎咽时,悟空趁机变成一只小飞虫钻进了自己的肚子里.
师父看八戒疼成这样,心里很难过,便走过来关切地问：“要不要给你请医生?”八戒疼得在地上翻来覆去地直打滚,一边打滚一边喊：“哎哟,疼死我了,我再也不……哪里还顾得上与师父交谈.师父连忙说：“悟空快看看八戒到底怎么了?”悟空装模作样地在八戒的肚子上按了按,趁八戒张嘴的空儿,就从嘴里飞了出来,八戒立刻就不叫了.八戒睁眼一看原来是一只小虫子在作怪.八戒急忙说：“谢谢你,大师兄,是你救了我的命……”这时,悟空严肃地说：“八戒,这就是对你的惩罚.”说完,便用金箍棒使劲儿往地上一拄,土地佬便出来了.“大圣,有事吗?”悟空说：“以后只要八戒再偷懒贪吃,你就把那只小飞虫叫来,让他再想方设法钻到八戒的肚子里,好好惩治惩治他这个奸懒馋猾的家伙……”“好!”土地佬应了一声就不见了.
在以后西天取经的日子里,八戒不但改掉了偷懒贪吃的毛病,而且学得十分乖巧,一路上化斋的任务都由老猪一个人包了,从没愧对过师父及师兄.
【 教师点评 】 在习作前,小作者又重新仔细浏览了《猪八戒吃西瓜》这篇课文,细细琢磨了猪八戒的性格特点,首先细想了猪八戒的可笑之处——私自切瓜,每吃一块之前,总是自言自语,自我圆场.然后,体会他四次吃瓜时的心理,弄懂了他说的理由难圆的话.所续写的故事,想象合理,前后有关联,人物性格自然和谐.小作者能够在通读原文,掌握大意的基础上,大胆地展开想象,不但能把八戒偷懒贪吃的老毛病体现得淋漓尽致,而且带着一种对八戒偷懒贪吃这种行为的极其不满,结合自己的生活经历写出了生动有趣的故事.本文在语言运用上巧妙恰当,符合人物的特点,达到了作者的写作目的.
【 学生例文2 】 《猪八戒吃西瓜》后传
猪八戒独自尽情享用了一个甘甜可口的大西瓜后,却遭到猴哥的一翻戏弄,不仅造得满身青一块紫一块,还弄得面红耳赤,连白白胖胖的大肚皮也跟着红得不可收拾.这可真是哑吧吃黄莲——有苦说不出啊!
师父看着他那一脸不好意思的难堪相,意味深长地笑着说：“八戒,以后切不可贪吃忘义呀.”猪八戒见师父这样宽容,更不好意思了,真想一下子钻进地缝里.他心里暗暗地责怪自己：“真没出息,自作自受,活该,活该!” 这时站在一旁的急性子孙悟空实在耐不住了,开口便骂：“你这呆子,还不快谢谢师父!”“啊?啊?”猪八戒这才回过神来.赶紧两手抱拳给师父作了个辑,连声说：“谢谢师父,谢谢师父……”
从此以后,猪八戒像变了个人似的,不再好吃懒做了,还主动推荐自己去化斋,化到斋饭也不再贪图小便宜,总是带回来和师父、师兄弟一起吃.大家看在眼里,喜在心里.
时间慢慢过去了,又是一年的六月,八戒按照惯例又顶着烈日去化斋.悟空心想：这呆子这一年来为了给我们化斋饭吃,也算是尽心尽力,今天让我来试他一试.想到这,悟空变成一只小飞虫落在八戒的肩膀上监视着他的行动.走啊,走啊,八戒被日头晒得大汗淋漓,腿也软了起来,他奇渴难熬,自言自语道：“现在要是有个西瓜该多好哇!”悟空听了心里乐了：这下机会来了.他便吹了一口气在前边变出了一个绿油油的大西瓜.八戒一眼就看到了西瓜,上前就抱了起来.悟空心里嘀咕：这呆子不会又要吃了吧.这时只听八戒兴奋地说：“这回可好了,这么好的西瓜我要抱回去和师父、猴哥、沙师弟一起吃.”说完就往回走去.悟空连忙现出原形,对八戒说：“八戒,你真棒!”猪八戒见猴哥站在面前,都明白了,摸着大肚皮憨厚地笑了,“猴哥,你又戏弄我老猪,嘿嘿嘿,嘿嘿嘿……”说完,兄弟俩一同去化斋了.
化斋回来,唐僧一边吃着斋饭,一边听悟空讲述着事情的来龙去脉,欣慰地笑了.
【 教师点评 】 猪八戒自上次因为贪吃落得狼狈不堪的残相后,师父及师兄弟依然为他创造了改过自新的机会.八戒也由原来的好吃懒做,事事变得勤奋主动,时刻为他人着想,的确变了一番模样.从而使我们认识到：要用发展的眼光去看问题,决不能因为一次失误导致终生遗憾!应适当给别人创造改过自新的机会.八戒也正是在这种逆境中重新站起来的,我们应为之骄傲、自豪! 小作者能够在掌握全文主要内容的基础上,大胆地展开想象,使自己续编的故事合理有趣、生动,吸引读者.文中对八戒知错就改的难堪相描写得十分贴切,简直就像一个犯了错误的孩子.本文语言幽默诙谐,尤其对八戒后来不再好吃懒做,主动推荐自己去化斋的描写更符合儿童的特点,而且适合儿童的特点.从而使八戒也改变了形象,得到了师父、师兄弟的喜爱.
松子不见了
④ 续写作文500字
接上文：晚来上老头回到了家中，自知道小麻雀走了。就用树叶写了一张又一张，上面都写着同一句话：小麻雀，你快回来啊。然后，趁着老太婆睡觉的时候，请白鸽邮递员分发到森林的各个角落。过了几天，一只海鸥来到了老头的窗前，用长长的嘴巴敲了几下，老头连忙起身，打开了窗户，“我在森林中的回忆海旁边看见了一只小麻雀，不知道是不是啊？”“真的吗？”老头很高兴“快带我去吧！”走啊走，终于在太阳升起的时候，老头在一棵樟树的下面，发现的小麻雀。“小麻雀，都是我不好，害你受苦了。”老头看着小麻雀，哭了。“唧唧，呜……”“哦，看我都忘了，来，把嘴张开。”老头看小麻雀张嘴了，连忙把药丸放了进去，“老爷爷，谢谢你。”从此，老头和小麻雀在回忆海上过着幸福的生活。（有点匆忙，只写了这一点，不好意思哈）
⑤ 如何写好续写作文
[如何写好续写作文]
谈到续写，首先要明确什么是续写，如何写好续写作文。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。 续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？ 1．认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。 2．续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。 3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。 作文训练 1．根据下面《一袋桔子》这篇故事的开头，续写出事情的经过和结尾。 星期六的晚上，四年级的小学生杨明正在看电视。 突然，有人敲门。杨明打开门一看，一位陌生的阿姨走了进来，笑着问：这是李书记的家吗？杨明点点头，那位阿姨又问：你妈妈呢？杨明笑着说：到厂里开会去了。哦，那我明天再来。杨明送走了那位阿姨，在进门时，他突然发现门拐角的地方有一袋鲜红的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。杨明转身追到门外，那位阿姨已消失在夜幕中…… （充分发挥自己的想象力，续写出一个情节完整、思想健康的故事来。） 2．以《夏趣》为题，根据所给的内容，将其续写成一篇完整的文章。 在暑假里，我遇到过许多趣事。其中有一件事像火烙一样深深地印在我心里…… （将故事叙述完整，关键是要突出趣何在。） 3．续写过程中要展开丰富的想象，想一想在想象的过程中应该注意什么？常听有些中学生说：我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。有的干脆说：我真不知道该 写什么，从何写起。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔，作文指导《如何写好续写作文》。 什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远观近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点 心》，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……鲁 迅也曾说过：留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点： 激发学生的观察兴趣 心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。 教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 双管齐下的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。 写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。有的说：由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。 同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完《景泰蓝的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。
〔如何写好续写作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
⑥ 续写作文
森林里有一座平安城，平安城一直很平安。但是，自从来了一只名叫“不平安”的狐狸，平安城就 不平安了。“不平安”有神奇的魔力，只要它对一个东西拍拍手说：“消失”，那东西就真的不见了。就这样，平安城里的东西一件件消失了，但是没有人敢说是不平安偷的，因为大家都没有确凿的证据。于是，找回这些东西并揭示事情真相的任务就交到了名侦探——长颈鹿的身上了。
长颈鹿接了这案子以后，想了就好一阵：这案件应该怎么破解呢?要破案必须要有证据，才能抓住“不平安”的把柄。可是要怎样做才能得到证据呢?想啊想，长颈鹿终于想到一个十全十美的办法。他想：“不平安”只要对一件喜爱的珠宝拍拍手，并说了一声“消失”，那件东西就会消失。“不平安”是如何盗窃的?我们只要在珠宝展览会上安装摄像头和录音机，就能把它的一举一动记录下来了。另外，再叫几个警察化妆成平民去参加展示会，监视“不平安”的行动，这样不就可以看得更清楚了吗?这就完成了第一步。接着……
过了几天，珠宝展示会开始了，“不平安”也迈进展示会大厅。“不平安”看见那些珠宝就动心了，立刻偷偷摸摸地说：“消失!”一刹那，眼前的好几样珠宝不见了，“不平安”正哈哈大笑。不过，刚才摄像机和录音机也正不停地工作着，把它的举动都记录下来了……展示会结束了。现已完成第一步了，接下来该怎么办呢?
长颈鹿高兴地说：“很好，现在进行第二步。”长颈鹿安排几个人去搜“不平安”的老巢。警察们来到“不平安”家，看到了许多高级玩具、电脑、珠宝等等，简直像展览馆似的，艺术品琳琅满目，美不胜收。大家看了都大吃一惊。警察们立刻把这些东西带回去给长颈鹿看。
长颈鹿过目之后对大家说：“现在人证、物证都到齐了，就差一步——找巫师解除‘不平安’的魔力，并捕捉‘不平安’，这样就能解决问题了。”警察们得知后，马上兵分两路，一些人找巫师，一些人找“不平安”。过了一会儿，巫师找到了，就差“不平安”未抓到。警察们正紧皱眉头，瞪大眼睛仔细搜索。忽然，“不平安”出现在街道上，它正在逛街。长颈鹿带着一群人把“不平安”包围起来。
长颈鹿说：“‘不平安’我看你往哪里逃。”并立刻把“不平安”抓起来，铐上手铐。
可是， “不平安”很神奇地说：“这句话应该是我对你说的吧!”此时，“不平安”立刻拍拍手，刚说出“消”字，巫师赶到了。巫师开始帮忙解除魔法。过了一会儿，“不平安”的魔法完全解除了。但“不平安”却不知觉察。
当警察们松手时，“不平安”心安理得地说：“你们怕我了吧，这下你们死定了。”它拍拍手说了声“消失”。这时，它忽然觉得奇怪，怎么不管用了呢?
大家哈哈大笑地说：“你已经没有魔法了。”然后，警察把它抓去大牢。“不平安”不服气地嚷道：“我不服!我不服!”尽管它怎么争辩，最后还是得到法律的制裁。
现在，平安城恢复了平安，大家过得十分快乐。因此，大家万分感谢名侦探——长颈鹿，凡是见到长颈鹿，都不约而同地举起大拇指，夸道：“高手!高手!世界第一高手!”
⑦ 三年级续写作文有哪些
凡卡续写
过了一个钟头，他怀着甜美的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，专炕上坐着他的爷爷，属耷拉着两条腿，正在念他的信······
突然，凡卡被一阵开门声惊醒了，老板回来了 ，他拉开自己的立柜。随后，转过头来，向凡卡大喊：“你用了我的笔？”凡卡刚想说什么，老板便冲了过来，揪着小凡卡的衣领，咆哮道：“你居然敢动我的东西，我看你是活腻了，找死。”说罢，便把小凡卡拖到了餐厅，抡起了一把大长椅子向可怜的小凡卡……
太阳升上了天空，一切似乎都变的光明了起来，可这只是表面的，黑暗的魔爪还在抓着这并不光明的世界，凡卡已经挣脱了这魔爪，他追他的爸爸妈妈去了。他没有再回来，人们也没有记住他，他如一条不出名的狗，被人们丢弃了。
⑧ 续写作文感人作又文大全
我们复的家虽然没有普罗旺斯的仙境制；虽然没有迪尼斯乐园般的童话；没有布达拉宫的神秘梦幻，但家永远是世界上最温馨的地方，家，有着最美的笑声，家，充满着爱的地方。当你在外面遇到困难时，你会想起什么？当然是家，当你在外面历经千辛万苦时，肚子饿了的时候，你会想起什么？是回家。不管我们在哪儿，无论我们在干啥，我们都会想起那充满了幸福的家！
每当放学后，我一身疲惫的回到了家，身子一软，躺在了沙发上，而妈妈却端来了一杯热腾腾的桔子水，这时所有疲惫荡然无存。餐桌上妈妈早已准备好的美味扑鼻而来，一通狼吞虎咽，然后懒洋洋地跌进那张舒适的大床里，美美的睡上一觉，直到耳边响起
⑨ 穷人的续写作文有哪些
《穷人》之续写
……
桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后，生活便更艰苦了。每天，渔夫都要出门打足够的鱼回来；而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行，虽然孩子们都很懂事，很吃苦，很听话，但桑娜还是得操劳，每天都累得力倦神疲。
就这样，日子一天一天地过去，桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。终于，在一个寒冷交加的早晨，他们被迫将房子卖掉，带着7个孩子四处流浪。
一日，他们来到了一个大城市里。一路上，天阴阴的，没有一个人为他们一家解囊相助，他们已经筋疲力尽，面黄肌瘦了。于是，他们挨家挨户地行乞，可是，天意弄人，别人不是把他们踢出去，就是用水冷泼，可真是惨不忍睹。就在这时，一个手断腿瘸白发苍苍的老人一瘸一拐地缓缓地走了过来：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我这个可怜地老人吧！”桑娜不禁流起了泪来，对渔夫说：“丈夫，看这个老人饥饿无比的样子，把我们只剩下不多的糌粑给他吧！”“这……这怎么行呢？我们已经没有什么饭吃了，怎么能给他呢？我们的7个孩子怎么半呢？”丈夫缓缓地说，看起来还不能决定。“我们的孩子……算了……就这样吧……不用管了，这个老人太可怜了，他毕竟是个老人啊，已经活了大半辈子了，还要忍受寒冷饥饿之苦，怎么能这样呢？”桑娜转过头来，对老人说，“来吧，我们只有这块糌粑了，你拿去吧！”老人连忙点头，连声道谢，就急匆匆地走了。
之后几天里，他们没有衣服穿，更加没有食物。他们想只要有食物，不管是猪食还是狗食，只要能吃，就已经满足了……就这样，他们一家人挨饿挨冻了三天三夜，终于在一个下雪的早晨，昏倒在地……
“……哦……”桑娜与渔夫醒了过来，映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。原来，老人是一富翁，想找一个心地善良的管家，于是，便化装成穷人去行乞，结果便碰到了他们……
就这样，桑娜当上了富翁的管家，一家人过上了开开心心，幸福无比的生活……
⑩ 续写作文
如何写好续写作文
谈到“续写”，首先要明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
续写重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？
1．认真读懂给你提供的材料，想一想续写后整篇文章中心是什么，要根据这个中心，展开想象的翅膀，补续事情的发展和故事的结局。展开想象要注意以下几点：①想象要符合原文的发展，人物和事物要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求故事的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③想象成的作文，要与提供的材料融为一体，要有明确的中心，重点要突出，有详有略地把事情写清楚。
2．续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3．续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致。
读故事，续写作文
续写就是围绕文章中心，联系生活实际、课外阅读或电影故事，给课文补充一个适当的段落，或插进一个合理的情节。续写还可以结合我们的生活实际，根据老师提供的文章开头，续写成文；也可以根据文章的结尾，写出故事的延续和可能的结局。
续写文章时要注意：
一是要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。
二是续写时，情节的发展要合乎逻辑，人物的思想要前后一致，叙述的语气上下也要一致。下面以《猪八戒吃西瓜》为例谈谈如何进行续写。
故事梗概：《猪八戒吃西瓜》是一篇略读课文，讲述了唐僧师徒四人在西天取经的路上，猪八戒偷懒、嘴馋，偷吃西瓜的事。表现了他可笑、可爱、笨拙憨厚的人物性格，也批评了这种自私嘴馋、好吃懒做的行为。（原文详见人教版五年制小学语文第六册35课）
读了《猪八戒吃西瓜》的故事，同学们肯定会觉得猪八戒很可笑。可笑过之后，想不想对八戒说点儿什么，或者推测一下八戒吃完西瓜后将会发生的故事。要写这次作文应注意以下几点：
1、承接上文，自然过渡
为了使续写的故事或要对八戒说的话写得生动有趣，而且要保持文章结构的完整性，应简要叙述一下猪八戒吃西瓜时的情景及当时的矛盾心理，但为了突出重点，这部分内容要写得简略些，自然过渡到下一段内容。
2、合理想象，生动有趣
八戒尽情享用甘甜可口的大西瓜后，将会发生什么事呢？或见此情景，你会对八戒说些什么呢？同学们可以结合自己的生活阅历大胆地展开想象，尽可能做到合理周密。可能会想是由于猪八戒吃西瓜时狼吞虎咽，只顾自己，忘了师父、师兄，惹恼了悟空遭到了捉弄。在回去拜见师父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒满地打滚，痛恨自己不该贪吃，你可能会说八戒自作自受，不讲情理；或许想到八戒为了惩罚自己，承担了去西天取经之行化斋的一切任务，进而展示一下自己的真本领，你或许会说这是徒弟孝敬师父应该做的；或许想到八戒当着师父的面讲述了事情的来龙去脉负荆请罪，以后的日子变得善良仁慈不贪吃，你可能会说要是真的改掉偷懒贪吃的恶习该多好啊……同学们可能还有许多金点子，写出来比试一下，看谁写得更新奇、合理、有趣。
3、设置悬念，引人回味
八戒经历此次磨难之后，依然是自私嘴馋、好吃懒做，还是事事为他人着想呢？你希望自己心中的八戒是什么样的形象呢？希望同学们大胆地想象，给读者塑造出一个崭新的八戒形象，赢得读者的青睐。
【 学生例文1 】 《猪八戒吃西瓜》续编
唐僧师徒西去取经路过一座庙时准备讨点吃的，可里面没有人。师父只好派孙悟空去找些野果子充机。站在一旁的八戒等不及了，也要跟着去。可走到半路，八戒假装肚子疼，悟空早就看穿了八戒的诡计，但没有说出口，便一个跟头飞走了。这时，躺在树下的八戒发现了个西瓜，因为嘴馋把西瓜全吃了，而且找了四个充分的理由对付师父、悟空和沙僧。可万万没有想到的是：采野果归来的悟空早已看得一清二楚了。
悟空突然叫了一声，趁八戒愣神的工夫变成一只小飞虫钻进了八戒的肚子里。八戒吃完最后一块西瓜后，怕被猴哥发现，把西瓜皮扔得远远的。这时，悟空来到八戒面前，拉着他去面见师父。在回去的路上，八戒连续摔了四个跟头。悟空心想：这叫自作自受。来到师父面前，八戒只好红着脸把事情的真相一五一十地告诉了师父，大家一听都哈哈大笑了。
孙悟空便把采来的野果子分给大家吃，吃完后便继续赶路。西行的路上，八戒直喊肚子疼。悟空风趣地说：“别耍花招了，又想吃‘西瓜’？”“不，俺老猪没骗你。”八戒无奈地说。悟空没管那么多，还是继续前行。八戒肚子疼得要命，在地上直打滚。心想：都怪自己贪吃嘴馋。可他哪里知道，在自己吃西瓜狼吞虎咽时，悟空趁机变成一只小飞虫钻进了自己的肚子里。
师父看八戒疼成这样，心里很难过，便走过来关切地问：“要不要给你请医生？”八戒疼得在地上翻来覆去地直打滚，一边打滚一边喊：“哎哟，疼死我了，我再也不……哪里还顾得上与师父交谈。师父连忙说：“悟空快看看八戒到底怎么了？”悟空装模作样地在八戒的肚子上按了按，趁八戒张嘴的空儿，就从嘴里飞了出来，八戒立刻就不叫了。八戒睁眼一看原来是一只小虫子在作怪。八戒急忙说：“谢谢你，大师兄，是你救了我的命……”这时，悟空严肃地说：“八戒，这就是对你的惩罚。”说完，便用金箍棒使劲儿往地上一拄，土地佬便出来了。“大圣，有事吗？”悟空说：“以后只要八戒再偷懒贪吃，你就把那只小飞虫叫来，让他再想方设法钻到八戒的肚子里，好好惩治惩治他这个奸懒馋猾的家伙……”“好！”土地佬应了一声就不见了。
在以后西天取经的日子里，八戒不但改掉了偷懒贪吃的毛病，而且学得十分乖巧，一路上化斋的任务都由老猪一个人包了，从没愧对过师父及师兄。
【 教师点评 】 在习作前，小作者又重新仔细浏览了《猪八戒吃西瓜》这篇课文，细细琢磨了猪八戒的性格特点，首先细想了猪八戒的可笑之处——私自切瓜，每吃一块之前，总是自言自语，自我圆场。然后，体会他四次吃瓜时的心理，弄懂了他说的理由难圆的话。所续写的故事，想象合理，前后有关联，人物性格自然和谐。小作者能够在通读原文，掌握大意的基础上，大胆地展开想象，不但能把八戒偷懒贪吃的老毛病体现得淋漓尽致，而且带着一种对八戒偷懒贪吃这种行为的极其不满，结合自己的生活经历写出了生动有趣的故事。本文在语言运用上巧妙恰当，符合人物的特点，达到了作者的写作目的。
【 学生例文2 】 《猪八戒吃西瓜》后传
猪八戒独自尽情享用了一个甘甜可口的大西瓜后，却遭到猴哥的一翻戏弄，不仅造得满身青一块紫一块，还弄得面红耳赤，连白白胖胖的大肚皮也跟着红得不可收拾。这可真是哑吧吃黄莲——有苦说不出啊！
师父看着他那一脸不好意思的难堪相，意味深长地笑着说：“八戒，以后切不可贪吃忘义呀。”猪八戒见师父这样宽容，更不好意思了，真想一下子钻进地缝里。他心里暗暗地责怪自己：“真没出息，自作自受，活该，活该！” 这时站在一旁的急性子孙悟空实在耐不住了，开口便骂：“你这呆子，还不快谢谢师父！”“啊？啊？”猪八戒这才回过神来。赶紧两手抱拳给师父作了个辑，连声说：“谢谢师父，谢谢师父……”
从此以后，猪八戒像变了个人似的，不再好吃懒做了，还主动推荐自己去化斋，化到斋饭也不再贪图小便宜，总是带回来和师父、师兄弟一起吃。大家看在眼里，喜在心里。
时间慢慢过去了，又是一年的六月，八戒按照惯例又顶着烈日去化斋。悟空心想：这呆子这一年来为了给我们化斋饭吃，也算是尽心尽力，今天让我来试他一试。想到这，悟空变成一只小飞虫落在八戒的肩膀上监视着他的行动。走啊，走啊，八戒被日头晒得大汗淋漓，腿也软了起来，他奇渴难熬，自言自语道：“现在要是有个西瓜该多好哇！”悟空听了心里乐了：这下机会来了。他便吹了一口气在前边变出了一个绿油油的大西瓜。八戒一眼就看到了西瓜，上前就抱了起来。悟空心里嘀咕：这呆子不会又要吃了吧。这时只听八戒兴奋地说：“这回可好了，这么好的西瓜我要抱回去和师父、猴哥、沙师弟一起吃。”说完就往回走去。悟空连忙现出原形，对八戒说：“八戒，你真棒！”猪八戒见猴哥站在面前，都明白了，摸着大肚皮憨厚地笑了，“猴哥，你又戏弄我老猪，嘿嘿嘿，嘿嘿嘿……”说完，兄弟俩一同去化斋了。
化斋回来，唐僧一边吃着斋饭，一边听悟空讲述着事情的来龙去脉，欣慰地笑了。
【 教师点评 】 猪八戒自上次因为贪吃落得狼狈不堪的残相后，师父及师兄弟依然为他创造了改过自新的机会。八戒也由原来的好吃懒做，事事变得勤奋主动，时刻为他人着想，的确变了一番模样。从而使我们认识到：要用发展的眼光去看问题，决不能因为一次失误导致终生遗憾！应适当给别人创造改过自新的机会。八戒也正是在这种逆境中重新站起来的，我们应为之骄傲、自豪！ 小作者能够在掌握全文主要内容的基础上，大胆地展开想象，使自己续编的故事合理有趣、生动，吸引读者。文中对八戒知错就改的难堪相描写得十分贴切，简直就像一个犯了错误的孩子。本文语言幽默诙谐，尤其对八戒后来不再好吃懒做，主动推荐自己去化斋的描写更符合儿童的特点，而且适合儿童的特点。从而使八戒也改变了形象，得到了师父、师兄弟的喜爱。
松子不见了
材料：秋天到了，松树一家忙了好多天，采了许多松子，藏在仓库——树洞里，准备作为过冬的粮食。一天早上，小松鼠发现，仓库里的松子不见了......
要求：根据提供的开头，展开想象，续写作文。题目自己拟定。
提示：松子不见了，小松鼠找到原因了吗？松子不见了，松鼠一家会怎么办呢？
松子不见了
秋天到了，住在森林里的松鼠一家忙碌起来。他们要干嘛呢？哎！猜对了,他们在收藏松子呢！花了整整一个星期的时间，终于把仓库——树洞填满了松子。“啊！终于填满了。”小松鼠高兴地说。“可以做个美梦了。”到了晚上，松鼠一家因为太累了，所以很快地进入了梦乡。嘘！千万别吵醒他们，让他们好好休息吧！
早上，只听见树洞了传来小松鼠的声音：“爸爸，妈妈，不好了，松子不见了。”松鼠一家准备把这件奇怪的事弄个水落石出。他们又采了一些松子，用来做诱饵，以查个究竟。晚上，松鼠一家谁也没有睡觉，到了半夜，他们听到了脚步声，连忙装出熟睡的样子，不一会儿，一群老鼠蹑手蹑脚地走进树洞，又偷走了松鼠一家刚采的松子。老鼠走后，松鼠爸爸立即打电话给猫大哥：“喂，猫大哥吗？我是松鼠爸爸，我们家的松子全部给老鼠给偷走了。”“好，我立即到现场。”过了几分钟，猫大哥就敲门而进，还带了一个麻袋，麻袋里不时传来“吱吱吱”地哀求声：“猫大哥，您饶了我们吧！我们以后再也不做坏事了。”猫大哥笑容可掬地对松鼠一家说：“罪犯我给你们带来了。”松鼠一家非常感激地说：“谢谢你，猫大哥。”“快说，你们把松子都藏哪儿了，不说实话，看我不吃了你们！”猫大哥大声喝道。“好...好...我们说，就藏在大树下面的地洞里。”于是，松鼠一家用铲子挖了起来，足足半个时辰，才把松子全挖出来。
松鼠一家靠着这些松子度过了漫长的冬天。
狐狸喝鱼汤
狐狸宴请鹤，用宽平的石碗盛汤，鹤什么也没喝着；鹤回请狐狸，用长颈小口的瓶
子盛肉块，狐狸呢立为博士，称大戴，又名“太傅《礼》”。选辑古代各种礼仪，当然
只能饿肚子了。
狐狸吃了亏，可是不甘心，总想寻个机会，教训教训鹤。
一天，狐狸找到鹤，笑嘻嘻地说：“鹤大嫂，能请我喝点儿鲜鱼汤吗？我真喜欢用
你家的那个小瓶喝汤哩！”
鹤略一展翅，挺有礼貌地把狐狸让进屋，说：“欢迎，欢迎！”鹤快手快脚地洗呀，
剁呀，烧呀，很快端出一大瓶鲜鱼汤，说：“狐老弟，请吧！”
鱼汤喷香喷香的味儿，诱得狐狸直咽口水。他探头看了看小瓶子，变戏法似的从身
上掏出一支长长的吸管，插入细细的瓶颈内，狡黠地一笑，说：“没料到吧？”他用劲
儿吸了起来，哪知连吸十几次，连一口汤也没吸到。
这下轮到鹤笑了：“你也没料到吧？我在汤里拌了点儿淀粉，这是专为招待你这样
的客人的。”
狐狸只好再一次饿着肚子走了。
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