㈠ 冲突的作文
第1篇 一件矛盾的事
在所有人成长的道路上，矛盾的冲突是避免不了的。矛盾的冲突好比一把双刃刀，你被伤了别人也不好受；它还是一座心灵的雪山，让人感到阵阵的寒意……打开回忆的纪念册，那件事总让我十分懊悔。
在学校忙碌了一整天，回到家本想轻松一下。谁知，一打开房门妈妈又在翻我的东西，并抱怨起来：“看看你的成绩又下降了，怎么办？”我不满地说：“妈妈，成绩不代表一切。”妈妈严肃地说：“那可不行，我不能让你退步，你等等，我去拿些东西。”
一眨眼，妈妈捧来了一堆练习册走进来，郑重其事地说：“你听好了，星期一晚上做两本练习题，必须看一本书；星期二晚上……”我心里开始抱怨起来：为什么我的妈妈这么烦，什么都逼我做。我满脸不屑的说：“妈妈，我不想做！”话音刚落，妈妈脸色就变了：“不行。”我生气的说：“妈妈，我像只困在笼中的鸟，我渴望自由！”说完，我把妈妈推到门外，用力地把门关了。
关上门后，我心里一直不好受，强忍着泪水。觉得我这样做太过分了，她毕竟是我妈妈。可我现在该怎么办？
直到晚上，我经过妈妈房门，隐隐约约听到妈妈在嘀咕什么，我不禁停下脚步在偷听。原来妈妈在自责：“是不是我真的对女儿太严格了，她真的那么恨我？”这时我的心震了一下，原来妈妈这么在意我。妈妈又说：“女儿，难道你就不明白我的良苦用心？”那瞬间，我心如刀割：原来妈妈所做的一切都是为我好。我毫不犹豫冲进了房间紧紧把妈妈抱住了，妈妈也把我抱住了。在那一刹那，一束阳光射入我的心，融化了心灵的坚冰，是千言万语也比不上的！
这件事让我明白了：在矛盾冲突时，多站在别人的角度上想，才能消除彼此之间的摩擦。
初一:硪完美记忆殇
第2篇 有关医患矛盾浅谈
社会的每一次进步，必会凸显它新的较为尖锐的矛盾！在科技腾飞、经济旷达的今天，矛盾更是层出不穷！其中较为普遍典型的莫过于“医患矛盾！”具体问题，具体分析！（但这个问题真要具体分析起来，似乎还不太容易！）首先，我们得明确：根据现今社会进步的全面状况，存在这样的矛盾是必然性的！下面，就让我对这个问题做一段简要的表述！
“医患矛盾”通常指医者（行医机构）与患者之间的碰撞与摩擦！且这种碰撞摩擦不仅仅是单纯地来自于单方面或双方面。它的成因应该是多方面的！其中深层地包括了我国医疗体制改革、医疗经济、技术局限；社会舆论激化与政府法制缺全、有关单位行政效率低下等因素在内！（当然，也不排除医疗机构与患者自身的原因！）
至于个中原由，且请听我一一道来：
我国自改革开放以来，财政部门就开始逐渐减少对医疗机构的“关爱化”，并最终系统地将其推上市场！而维持好的医疗体系的保障制度是少之又少！医疗机构因此本能地演变成利益所，而不是善堂！由于缺少国家技术支持与财政补贴，医疗机构为维持运转，在经济失和的市场上挺首奋发，很快形成各种各样的潜规则、作战计划：开大方、卖假药、收红包、搞回扣……一时间道德与利益的天平严重失调！随着物质水平与物质要求的不断提高，再加之群众、媒体的舆论喧哗，矛盾冲突日益剧烈！医者与患者之间明显保持着距离，缺乏着互动与信赖！
可想而知，社会环境与人文思想的改变，势必造就今天的局面。但是从任何方面来讲，这始终实在不应成为任何医者（医疗机构）弄虚作假、撇却医德之行径的借口牌……
医生，曾一度被称为郎中、大夫！（其本为朝廷高阶官名，至宋后我国南北方分别引为对医者的尊称！）“医者，行医济世，至善至仁！”可见，医生从来都是种崇高的职业！所谓“医生医生，”就是让患者肉体与灵魂及时得以治疗，重燃起生的希望！但是现代的医生，却只予肉体上的治疗，少与病人进行心灵沟通、接触！“医者无情，患者无意！”反之，利益方面的往来，才是双方最为看重的！这不禁引发了我们对于人性的又一次深刻探索与思考！
纵观上几十年代的中国，老百姓很少会为无钱就医而苦闷！当时的社会情况真正造就了人人都有爱：医者医风纯朴、医德高尚，医疗机构救死扶伤。患者主动配合、乐观积极，懂得感恩于怀！人人亲如兄弟，大家情同手足！相较于如今社会某些冷酷场景，确实令人震愤之余痛心感慨！
所幸的是：历史是进步的！人类也一样！我们不能反不如初！归了根底，医患矛盾只是社会与人性质变的一个体现程度！同时也是文明提升的一个新的行动方向！客观来讲：亦是时代步伐如此！社会进步造成“物、欲并竞”，诚然会引起经济等各方面混乱！这需要作为主导者的国家政府逐一加强调控、化解！！在此，我希望国家能继续增加法律法规的打击、约束力与道德文明的教育、播传！愿“医患矛盾”问题能早日化解！让人人生活都美满幸福吧！
广东梅州丰顺县汤坑中学高二:黄招贤
第3篇 教你三招写好精彩开头
设置具体场景
在记叙文、散文的写作中，环境、情节描写必不可少。环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。如果在文章开头先进行一段简洁场景、情节的描写，就能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。
制造矛盾冲突
曾老师介绍，中考作文中，一般以记叙文体裁为主。写记叙文时，在开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。考生写作文时，开头可以跳出常规“顺叙”的思维，制造一个矛盾冲突，迅速抓住读者的心，吸引阅卷老师读下去。在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，能增强文章的曲折性和可读性。
善于旁征博引
考生还可以采用引用的方法开始文章写作。引用法是一种很常见的文章开头法。文章开头在不偏离主题的情况下，考生可引用名人名言、诗歌、古语、谚语、对联等，还可以引用歌曲中的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，而且还可增加文章的文采，一举两得。
第4篇 唯一改变不了的
——观《海峡》有感
世界每天都变，地球也每天都在转动，变来变去，沧海桑田，物事人非，可唯一改变不了的，就是它还是世界。
影片给我最深的印象，莫过于结尾的一句台词：“看着我，着是整容医生唯一改变不了的！”改变不了的究竟是什么。虽然镜头总是推向他的眼睛，可改变的了的却又不仅仅是如此。
万物每天都在变化，但在人们内心深处，其实什么也没变。总习惯了去附和他人，他变我也变，他说变了，那就是变了。
等到看清事物本质时，才恍然大悟。可惜原本可以不变的东西，刹那间明白时，也同样刹那间改变了。而这时需要付上的代价，就或许是生命了……
影片对于矛盾冲突本身，没有给予更多的解释。可随着情节一步步的发展，却在最细微的描写中给予了最精彩的诠释。
无论改变的是什么，都有一个共同的心理特点，就是一方面害怕被认出，一方面又渴望被认出。这种矛盾的心理，让人们总是在有意无意间流露出来。而另一个共同点，就莫过于改变前所经历的过程。无论是否乐意，目标或攻击点总会朝着迫使之改变的方向行走，这或许就是任何人都改变不了的！
第5篇 教你三招写好精彩开头
作文的开头是阅卷老师评阅的重要位置，也是第一印象。好的开头能够引人入胜，因此考生写作时一定要写好开头段落。崇文区教育研修学院老师曾志红给出了几种写好作文开头的方法供考生参考。
设置具体场景
在记叙文、散文的写作中，环境、情节描写必不可少。环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。如果在文章开头先进行一段简洁场景、情节的描写，就能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。
制造矛盾冲突
曾老师介绍，中考作文中，一般以记叙文体裁为主。写记叙文时，在开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。考生写作文时，开头可以跳出常规“顺叙”的思维，制造一个矛盾冲突，迅速抓住读者的心，吸引阅卷老师读下去。在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，能增强文章的曲折性和可读性。
善于旁征博引
考生还可以采用引用的方法开始文章写作。引用法是一种很常见的文章开头法。文章开头在不偏离主题的情况下，考生可引用名人名言、诗歌、古语、谚语、对联等，还可以引用歌曲中的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，而且还可增加文章的文采，一举两得。
㈡ 求有关和老师发生冲突的作文400字六年级水平
好哇！LOOK，我重磅出击！！
NO 1：《我中“计”了》
今天，我跟每个星期六一样，高高兴兴地去上作文课。当我来到教室，韩老师却反常地把我们赶了出来，让我们等打了上课铃再进教室。不光我一个人疑惑不解，大家都觉得莫名其妙。
“叮铃铃……”清脆的上课铃声响了，大家一窝蜂地往教室里冲，想看看韩老师究竟在搞些什么，那么神秘。教室里没有什么改变，只是后面的黑板上出了一黑板的题目，我很奇怪，这些题目难道上让我们做的？加上韩老师不让我们看后面的黑板，我就更纳闷了。
开始上课，韩老师问了我们一大堆关于考试的问题，然后才进入正题。韩老师说：“请大家转过身去，看看黑板上的题目，然后拿出本子，按照题目要求把它做完。这是一次考试，我相信这些题目对大家来说是张飞吃豆芽——小菜一碟。考试现在开始，限时五分钟。”
我走马观花地看了看题目，不可能！11道题目才给五分钟？这每一道题目最少都要五分钟才能做完，算了，管它三七二十一，做吧。
我一道一道往下做，才做到第三题时，五分钟就到了。韩老师喊一声：“时间到，交卷。”大家都拿着这张只做了几道题的“考卷”交给韩老师。
韩老师边改边念分数，奇怪的是每个人都是零分，当念到我的时候：×××，零分！我顿时觉得像被雷劈了，这太不可思议了。
韩老师说：“请大家再仔仔细细地去看题目。”我按照老师的话仔仔细细地去看题目，看到第11题才恍然大悟，原来第11题是：读完以上各题，只做一、三两题。我看了以后，不知有多么后悔！都怪我太粗心大意，没有看清题目就要开始做题。这时，韩老师笑了，对大家说：“智者千虑，必有一失啊！”
唉，我掉进了老师设的“陷阱”！
NO 2：《神秘的女老师》读后感
读完《神秘的女老师》这本书，我不禁为女作家杨红樱阿姨的想象力而感到钦佩，又为书中女老师蜜儿的教育方法而拍案叫好。
这本书主要讲了六年级学生孟小乔在一所寄宿制的学校里读书，那儿的老师讲课干枯、无味。学生们也慢慢地厌倦了这种生活。而自从这所学校来了一名奇怪的名叫蜜儿的老师时，她的教学方式令学生们欣喜若狂：她把学生们带到荒郊野地里，给他们的“不快乐”举行葬礼；她扮做女探长到学生家中侦察“爱心杀手”；上晚课时，她让学生去“童心城堡”找回自己的童年……
在这本书里，我认为这位蜜儿老师的教学方式是可贵的。她不像别的老师一样，在课堂上只注重练习题的对与错，在期末时只注重成绩，完全不在乎学生到底领会了没有，快乐不快乐。那些学习好的学生，不过只是些会死记硬背的学生。而蜜儿老师呢？她在课堂 上寓教于乐，让同学们开心地玩儿。她不注重考试名次，只让学生们在玩中明白做人的道理。她也不注重成绩，“只要同学们开心，我就会开心。”这是蜜儿老师常说的一句话。而且，同学们有什么困难，她也让同学们自己解决，这样可以培养同学们的自主能力。还有，她每天都不留作业，让同学们缓解一下疲劳。而不像其他老师那样，每天留一堆令人“望而生畏”的作业，让学生们写到晚上十一、二点。这样做不但会引起学生们对老师的厌倦，还会对眼睛、大脑造成伤害。看看，蜜儿老师是多么理解学生啊！有时，我会想：“如果我们的老师也是这样的话，那么其它班的学生们可要羡慕死我们了！”想到这里，我不禁笑了起来。
《神秘的女老师》这本书让我懂得了什么是真正的好老师，什么是真正的好教学方法。我非常喜欢这本书！
大哥，我就2篇作文耶！
要不你再等等，选不选我为最佳答案随你。
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3KU 第二篇还行啦，凑活
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㈢ 以冲突为话题的作文 600字 记叙文
冲突
天空灰得像哭过，我独自徘徊在林阴道上。轻轻地触及那有些麻木的脸，那五道沉重的手指印记顺着脸颊，渐渐烙入心田。
几分钟前，我在跨出家门的瞬间，已产生了永别的念头。与父母争吵似乎理所当然，但却又不是我所希望的。前面的道路仿佛更加阴暗。
我很清楚自己所处的年龄段，一个难以控制住自己的逆反阶段。在我的眼中，这个世界变小了，天变低了，却认为自己的思想变深了。
冲突也就此而引发。我的狂妄，我的自大，我的逆反，被我不断表现。儿时的慈父良母不得不收起那张哄小孩的笑脸，开始对我进行镇压。我从心存一点畏惧到无视父母，而随之而来的是规模不断壮大的冲突。直到像现在这样在林阴上无声地哭泣。一切来得都太突然却又都在情理之中。脸上的疼痛并没有伤害到我，但我清楚地记得，在冲突瞬间，父亲的眼中都布满了血丝，母亲的手握紧了针线。但是我所做的，只是无休止地与他们争吵，全盘否定他们的辛劳。最终等到的，自然是充满怒火的一巴掌。
好重的一巴掌！此时，我的心口还在隐隐作痛。
一阵秋风吹过，我似乎冷静了许多，清醒了些许。我身上穿的是父亲用半个月的工资买来的运动服，脚底踩的是母亲用针线亲手缝合的鞋垫。于是，我开始思考：
冲突的引发人是我，父母没有任何错，没有边际的争辩让冲突持续，每每要结束时，又是我将战火再次点燃。我面对的是谁？生我养我的父母啊！按理说，与他们的争论中，我不具备发言权。可我竟然站在高处向下俯视，尽管有人提醒我站的越高摔的越惨。
此刻，我才觉得自己只是个小人物而已，世界没有因为我的到来而发生什么巨大的变化。而我的见解更像是没头苍蝇，四处乱撞，脱离了正确的方向。
天空下起了小雨。我的内心充满了内疚。冲突因我而起，责任就必须由我来承担。如果我永别于我的父母，真正的受害者是我的父母。他们的心血和等同生命般的辛劳都将付之东流。他们不想看到多年的心血因我的永别就如此白费，更不想看到我离去的背影。
雨渐渐地大了，我已被彻底浇醒。带着忏悔，我原路返回。
……
雨停了，正好到了家门口，门是开着的，里面却没有人，只有那空荡荡的鞋柜敞开着，他们肯定都出去寻找我了！
我抬起头，天空已出现了一缕阳光。
我迎着阳光走了出去，寻着父母的脚印……
㈣ 以矛盾为话题的作文650字记叙文
一件矛盾的事
在所有人成长的道路上，矛盾的冲突是避免不了的。矛盾的冲突好比一把双刃刀，你被伤了别人也不好受；它还是一座心灵的雪山，让人感到阵阵的寒意……打开回忆的纪念册，那件事总让我十分懊悔。
在学校忙碌了一整天，回到家本想轻松一下。谁知，一打开房门妈妈又在翻我的东西，并抱怨起来：“看看你的成绩又下降了，怎么办？”我不满地说：“妈妈，成绩不代表一切。”妈妈严肃地说：“那可不行，我不能让你退步，你等等，我去拿些东西。”
一眨眼，妈妈捧来了一堆练习册走进来，郑重其事地说：“你听好了，星期一晚上做两本练习题，必须看一本书；星期二晚上……”我心里开始抱怨起来：为什么我的妈妈这么烦，什么都逼我做。我满脸不屑的说：“妈妈，我不想做！”话音刚落，妈妈脸色就变了：“不行。”我生气的说：“妈妈，我像只困在笼中的鸟，我渴望自由！”说完，我把妈妈推到门外，用力地把门关了。
关上门后，我心里一直不好受，强忍着泪水。觉得我这样做太过分了，她毕竟是我妈妈。可我现在该怎么办？
直到晚上，我经过妈妈房门，隐隐约约听到妈妈在嘀咕什么，我不禁停下脚步在偷听。原来妈妈在自责：“是不是我真的对女儿太严格了，她真的那么恨我？”这时我的心震了一下，原来妈妈这么在意我。妈妈又说：“女儿，难道你就不明白我的良苦用心？”那瞬间，我心如刀割：原来妈妈所做的一切都是为我好。我毫不犹豫冲进了房间紧紧把妈妈抱住了，妈妈也把我抱住了。在那一刹那，一束阳光射入我的心，融化了心灵的坚冰，是千言万语也比不上的！
这件事让我明白了：在矛盾冲突时，多站在别人的角度上想，才能消除彼此之间的摩擦。
㈤ 作文 那场矛盾冲突终于解决了600字记叙文
当被问及“你如何看待命运”时，周云蓬说道：“我们对待命运不应该是与之对抗，而是像对待朋友一样与之友好相处。”对抗的结果将是分裂，而友好相处就意味着放下片面的、孤立的形而上学，意味着融合古今、融合中西。用融合的方法论化解矛盾。刘邦得天下之初，汉朝百姓经历了秦的苛刻残暴与连年战争，时值民生萧瑟之秋，经济凋敝，百废待兴，好在汉初统治者采用黄老思想治国，融合的理念深入人心，封建王朝，若治国者懂得融合，国家何其不兴？且不说盛唐时那锦绣繁华、艳丽豪放的自由挥洒；那往来不绝的丝绸之路，羌笛声与胡琴声夜夜相枕入眠；那文如太白，酒入愁肠三分化作月光的洒脱；那东亚文化圈以中国为轴心的天府之荣，汉初的无为虽远不能及，但融合的思想终也帮助了其生产的迅速恢复，为西汉的兴盛神话奠定了坚固的基础与完美的过渡。融合，化解了社会、人民、发展的矛盾，万河相融、极目远眺的大海愈加流得宁静、深沉。人其实很简单，心灵空了，天堂就近了；人其实也很复杂，内心的矛盾总与喧嚣的尘世那么格格不入。当理性与情感的完美融合体现于一个人身上时，我们总不得不仰望他、尊崇他。忘不了苏东坡的名字，他为自己故国神游，早生华发而自嘲、无奈，听着“如怨如慕，泣如诉”的琴声黯然神伤，却又出离惆怅，“天地之间，物各有主，非吾之所有虽一毫而莫取”；他恐高处不胜寒，怀念子由独自借酒消愁，却又走出小我，联想到天地之间所有思念的人民而寄予他们“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝福。他是中国文学史上特有的文化符号：达观。他受情感役使，却总能融合理性的思考，他站在理性的高度却不忘低吟两句如屈原般的牢骚。融合，塑造了他特殊的人格，也为这样一位愁苦而终穷的诗人内心的矛盾找到了可以寄托的归宿。融合成为世界发展的主流趋势，因为现实生活中种种复杂的矛盾已无法用单一的思维化解。在中西方哲学领域间的差异中，用康德的话说，西方追求“纯粹的理性”，而中国哲学强调“实践的理性”。纯粹的理性，固然给学术界留下一片净地，但生活中的矛盾绝非这等纯粹。在这两种思想融合下，欣慰地看到了新出台的法律中“亲亲相隐”不治罪的条文。融合体现的是思维碰撞而擦出的火花，是人性之美，既不能像德国的知识分子只站在理性的高地指手画脚，亦不能走入唯心主义的误区。当我们面对矛盾、冲突、紧张时，融合理性与情感，辩证而统一的思考，方能见到一片蔚蓝清澈的和谐天空。
㈥ 小学六年级 冲突作文开头结尾
化解矛盾可以使彼此之间感情更加深厚，解决冲突可以让自己的成长更有意内义。遇到冲突容时，多说一句“对不起”就会风平浪静；碰到矛盾时，多说一句“没关系”就会海阔天空。在生活中，做一个心胸像大海般宽阔，脾气像绒毛般细微的人吧！只要人人怀有一颗关心、体贴、理解、宽容和礼让的心，生活中的冲突就会少一些，和谐就会多一些，争论就会少一些，谦让就会多一些，苦恼就会少一些，欢悦就会多一些，猜疑痛苦就会少一些，信任豁达就会多一些！
㈦ 六年级作文冲突好开头好结尾
在所有人成长的道路上，矛盾的冲突是避免不了的。矛盾的冲突好比一把双刃刀，你被伤了别人也不好受；它还是一座心灵的雪山，让人感到阵阵的寒意……打开回忆的纪念册，那件事总让我十分懊悔。
在学校忙碌了一整天，回到家本想轻松一下。谁知，一打开房门妈妈又在翻我的东西，并抱怨起来：“看看你的成绩又下降了，怎么办？”我不满地说：“妈妈，成绩不代表一切。”妈妈严肃地说：“那可不行，我不能让你退步，你等等，我去拿些东西。”
一眨眼，妈妈捧来了一堆练习册走进来，郑重其事地说：“你听好了，星期一晚上做两本练习题，必须看一本书；星期二晚上……”我心里开始抱怨起来：为什么我的妈妈这么烦，什么都逼我做。我满脸不屑的说：“妈妈，我不想做！”话音刚落，妈妈脸色就变了：“不行。”我生气的说：“妈妈，我像只困在笼中的鸟，我渴望自由！”说完，我把妈妈推到门外，用力地把门关了。
关上门后，我心里一直不好受，强忍着泪水。觉得我这样做太过分了，她毕竟是我妈妈。可我现在该怎么办？
直到晚上，我经过妈妈房门，隐隐约约听到妈妈在嘀咕什么，我不禁停下脚步在偷听。原来妈妈在自责：“是不是我真的对女儿太严格了，她真的那么恨我？”这时我的心震了一下，原来妈妈这么在意我。妈妈又说：“女儿，难道你就不明白我的良苦用心？”那瞬间，我心如刀割：原来妈妈所做的一切都是为我好。我毫不犹豫冲进了房间紧紧把妈妈抱住了，妈妈也把我抱住了。在那一刹那，一束阳光射入我的心，融化了心灵的坚冰，是千言万语也比不上的！
这件事让我明白了：在矛盾冲突时，多站在别人的角度上想，才能消除彼此之间的摩擦。
㈧ 叙事 作文 矛盾 或 争吵 或 冲突 写同学间 姐妹件发生的事 500字 6年级
争吵
在生活中，同学之间难免会有些小矛盾，我也曾经历过这样的事。
一次，因为我和陆汀在打乒乓球的时候意见不相同而吵架了，他说球飞到乒乓球桌旁边是我输，而我却认为是他输了。为此，我们坐在椅子上，谁也不理谁。他见我长时间没有动静，就说：“哼！有什么了不起，明明是你输了！”我心里很不是滋味，暗暗在想：既然这样，我就跟你势不两立！我要报复你！
我思考了片刻，立刻就去做。
我趁他不注意，在他的橡皮上狠狠戳了几个洞。也许是报复心理占据了我的心吧，那时我根本不知道什么是对，什么是不可取的，只知道为了不让人怀疑，仓皇地逃回座位上。
也许是做贼心虚吧，第二天，我总是觉得他的眼睛一直盯着我。那时，我的气已经全消了，我为自己的行为感到无比羞愧，心想：去跟他道歉吧，或者说跟他求和吧！可是“对不起”这三个字我却怎么也说不出口。
中午，我心中的“天使”和“魔鬼”一直在做斗争。一个说：“去跟他道歉吧！这件事本来就是你不对，你要是不跟他道歉，就有可能失去一个朋友，反而多了一个敌人。俗话说的好，冤家易解不易结！”“天使”刚说完，“魔鬼”又插嘴道：“你这样做是十分丢脸的！而且他要不接受你的道歉该怎么办？那多尴尬啊！”
最终我的理智“天使”占了上风。正当我找陆汀的时候，他出现了，我心中充满了恐惧，他要报复我怎么办，这时我以顾不了那么多了，心里只有一个念头，快说“对不起”啊！我赶忙对陆汀说：“对不起！”他不以为然地说：“没关系！”
这次的不快，加深了我俩的友谊。
㈨ 委屈也是什么作文600字，内容是矛盾冲突，记叙文
作文委屈的冲突
天空灰得像哭过，我独自徘徊在林阴道上。轻轻地触及那有些麻木的脸，那五道沉重的手指印记顺着脸颊，渐渐烙入心田。
几分钟前，我在跨出家门的瞬间，已产生了永别的念头。与父母争吵似乎理所当然，但却又不是我所希望的。前面的道路仿佛更加阴暗。
我很清楚自己所处的年龄段，一个难以控制住自己的逆反阶段。在我的眼中，这个世界变小了，天变低了，却认为自己的思想变深了。
冲突也就此而引发。我的狂妄，我的自大，我的逆反，被我不断表现。儿时的慈父良母不得不收起那张哄小孩的笑脸，开始对我进行镇压。我从心存一点畏惧到无视父母，而随之而来的是规模不断壮大的冲突。直到像现在这样在林阴上无声地哭泣。一切来得都太突然却又都在情理之中。脸上的疼痛并没有伤害到我，但我清楚地记得，在冲突瞬间，父亲的眼中都布满了血丝，母亲的手握紧了针线。但是我所做的，只是无休止地与他们争吵，全盘否定他们的辛劳。最终等到的，自然是充满怒火的一巴掌。
好重的一巴掌！此时，我的心口还在隐隐作痛。
一阵秋风吹过，我似乎冷静了许多，清醒了些许。我身上穿的是父亲用半个月的工资买来的运动服，脚底踩的是母亲用针线亲手缝合的鞋垫。于是，我开始思考：
冲突的引发人是我，父母没有任何错，没有边际的争辩让冲突持续，每每要结束时，又是我将战火再次点燃。我面对的是谁？生我养我的父母啊！按理说，与他们的争论中，我不具备发言权。可我竟然站在高处向下俯视，尽管有人提醒我站的越高摔的越惨。
此刻，我才觉得自己只是个小人物而已，世界没有因为我的到来而发生什么巨大的变化。而我的见解更像是没头苍蝇，四处乱撞，脱离了正确的方向。
天空下起了小雨。我的内心充满了内疚。冲突因我而起，责任就必须由我来承担。如果我永别于我的父母，真正的受害者是我的父母。他们的心血和等同生命般的辛劳都将付之东流。他们不想看到多年的心血因我的永别就如此白费，更不想看到我离去的背影。
雨渐渐地大了，我已被彻底浇醒。带着忏悔，我原路返回。
……
雨停了，正好到了家门口，门是开着的，里面却没有人，只有那空荡荡的鞋柜敞开着，他们肯定都出去寻找我了！
我抬起头，天空已出现了一缕阳光。
我迎着阳光走了出去，寻着父母的脚印……