❶ 用总分的形式写一篇作文
入秋赏荷花
入秋以后，天气渐渐地凉快了起来，微风轻盈地在空中回荡，吹在我的脸上让人感觉舒服极了。乘着凉爽的天气和开学前的空隙，我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏荷花。
汽车穿过隧道飞快地行驶着，不一会儿就把我们送到了湖边。站在湖岸上，向湖中远远望去那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。
白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……。
荷叶又大又圆，绿荧荧的，像一块碧绿的翡翠盘；又像把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”。在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，构成了一幅美丽的“荷花图”，好看极了。荷花真美啊！大自然的万物真是充满生机。
❷ 总分式作文800字
总分式
一、总分式
本式的特点是：先总说，提出论点或论题，然后分几方面论述，最后再总起来说（或重申论点，或总结引申）。分述时，有时各层次间表现为并列关系（可以是几个分论点，如课文《义理、考据和辞章》），有时则表现为对比关系（如毛泽东的《改造我们的学习》的第三部分）。这种结构适用于各种体裁的议论文，尤其是写作关系型的题目（参见例文3、4）及文艺评论。如果认为提炼分论点比较困难，也可以从几方面论述（参见例文5）。图示如下：
分
总 分 总
分
二、学生运用“总分总”方式来举例
晨练好——1、空气好
2、利于学习 ——一天之计在于晨 3、场地有保证 （教师示例）
注意：分论点可以并列；无需穷尽所有论点，重点突出即可。
三、分析例文 ●分论点并列
苦 与 乐
人人都渴望欢乐，但未必人人都真正理解“乐”的含义。
有人认为，无苦便为乐，只有轻松闲适、无忧无虑的生活才是乐。这话乍听起来似乎有理，实则荒谬。因为世界是矛盾统一的，有乐必有苦；没有苦的比较，又哪有什么乐呢？苦与乐是对立统一，不可分割的。 首先，苦是乐的前提。俗谚说：“不吃苦中苦，哪得甜上甜。”这说明乐是建立在苦的基础之上的。试想一下，世界上有哪位成功者是一帆风顺、一生享乐而获得成功的呢？当然没有。相反的，取得成就的人往往是那些能够在艰苦中磨练自己、勤奋工作的人。正如司马迁所说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》;”可见，没有苦痛的挣扎，便不会有成功的喜悦。
其次，乐是苦的目的。人人都要有一种信念支持着，才有可能忍受随时而来的“苦”。这种信念就是“乐”——即理想、追求。只有有理想，有追求的人，才不会被些许困难吓倒，才有可能获得最后的“乐”。 试想一下，假如没有坚定的信念，没有不取真经誓不回头的决心，玄奘还能坦然面对艰难的旅途，取到真经吗？恐怕他出不了长安城就得叫苦连天，返回宝刹了。
再次，苦中乐才是真乐。一个人若是一辈子吃喝不愁，享乐无穷，似乎是一种“完美的乐”了。其实不然，这只是一种无头脑、最低级的乐。且不说它的虚无缥缈，即使真有此乐，也只能像刘禅的“乐不思蜀”一样，使人贻笑千古。真正的乐，只有历尽艰辛，不懈奋斗才能实现——苦中的乐，才是真乐。
总之，苦与乐是辩证统一的，这就要求我们能正确对待苦与乐的关系，从苦中咀嚼出甜味才是正确的处事态度。作为青年学生，我们只有在实践中不断磨练自己，才有可能为社会做出应有的贡献，从而获得“真乐”。
●不同方面的并列
[例文4] 保持奋发进取的心态
——读欧阳修《伶官传序》
后唐庄宗的由盛而衰，正如作者所言：岂非人事哉！孟子也说过：生于忧患，死于安乐。可见，要想永远立于不败之地，必须保持一种奋发进取的心态。 首先，在逆境中，这种心态可以使人毫不气馁，在重重困难中不断前进，终会迎来成功的一天。除了后唐庄宗在复仇激励下连灭三国的壮业外，我们还可以联想到越王勾践的卧薪尝胆，他隐忍多年，当马夫，做仆役，却没有一天失去那种奋发进取的心态，终于大败吴国。再联想到今天下岗再就业人群中的成功人士，他们都经历了逆境，却不曾自暴自弃，终于重新站了起来。这要靠他们过硬的知识技能，更要靠他们那不服输的精神，如果失去了这种精神，只会终日沉溺在抱怨、悲叹之中，毫无作为。
而在顺境中，这种精神更为可贵。创业艰难，守业更难。后唐庄宗和越王勾践在成功之后，由胜到败的经历给了我们最好的教训。他们那个不是有雄才伟略？又有哪个不是曾于逆境中奋发图强而终获成功？可是他们都过不了“守业”这一关，都在骄傲与轻敌中失去了昔日的锐气，沉湎于歌舞升平、太平盛世，却不曾料想会有惨败直至灭亡的那一天！“创业难，守成更难！”能守好业的君主们发出这样的感叹，但他们懂得以史为镜，终于在那种平实沉稳、不骄不躁的心态下守住了江山，这方面，唐太宗李世民就是最好的一例。而这种心态正来源于顺境中保持着的奋发进取的精神。
成功带给人甘甜的感受，可谁敢说这甘甜的背后不隐藏着苦的一面呢？若要保持成功，不重蹈庄宗的覆辙，请记住：留住那份创业时进取的心态。
●多角度列举实例的并列 [例文5]
拷 问 心 灵
是人，总要面对良知与丑恶、诚信与虚伪、奉献与自私的艰难选择。这无异于对灵魂的拷问。
一
记得有一首小诗这样写道：
当德国总理勃兰特在华沙双膝跪下， 全世界看到一个反差，
跪着的德国总理比站着的日本首相 高大。
诗很小，却给人以巨大的震撼：同样面对历史的道义、心灵的良知，以及勃兰特一样的德国人接受了痛苦的拷问，他们坚定地选择了良知、选择了道义！而日本首相呢？当他走入供有战争狂魔的靖国神社时，他心灵的罗盘指向了何方？这或许是整个大和民族应该接受、也必须接受的一次心灵的拷问：你们的良知在哪里？
二
素以优质大米闻名全国的原阳县，大米生意一蹶不振，百年老店冠生园戏剧般地破了产;一幕幕闹剧热热闹闹地上场，又一幕幕凄凄惨惨地收场。人们在惊叹之余不禁要问：“现在的商人还可以相信吗？”利润和诚信孰轻孰重，这对广大商人来说无疑是一次痛苦的心灵抉择。
还是黄宏的那句台词说得好：“守住自己的摊，守住自己的道！”市场经济是信用的经济。利润是极具诱惑力的，但在痛苦的心灵拷问后我们得选择诚信，选择人性的这最根本的一点。
三
“把自己当作珍珠/便有被埋没的危险 / 把自己当作泥土吧 / 让众人把你踩成一条路。”这是鲁藜的诗作《泥土》，语言朴实无华，但其歌颂的泥土，以及泥土所代表的奉献精神让读者的心灵为之一震：选择泥土，就是选择被踩、选择置身于他人脚下——这无疑是对心灵的又一次无情的拷问。
周恩来总理说：“吾貌虽瘦，愿肥天下！”是啊，当联合国降半旗为其致哀时，联合国秘书长表述的原因十分简单：他的私人帐户里没有一分钱！
选择奉献是清苦的，但却值得，因为在我们逝去时心灵会是充实的。
拷问心灵，让心灵作出合乎人性、合乎道义的抉择。惟其如此，心灵方能得以充实，得以升华！
❸ 总分式满分作文800字
写总分式的来作文能得55分以上吗？
本来我自们学校已经开始要求我们写起承转合的文章，说这样能有递进，层层深入的效果。但这次二模，几乎写总分式的作文起步分就是55，然后上下加减，我觉得很不合理呃～但因为这样，老师又要求我们写总分式的了。但这只是闵行区这次二模的批法，我不知道高考到底怎么样？
还有如果写总分式的作文能得55以上，要有多好啊！最好推荐点例文。谢谢～
❹ 总分式事物作文400字
总分式事物作抄文袭400字
一个人令我最佩服的人
一个人令我最佩服的人是我们班的班主任。她就是梁老师，梁老师有一张能说会道的嘴，有一头乌黑发亮的头发，有一双圆溜溜的眼睛，鼻子高高的，不大不小的。梁老师非常勤劳，很有耐心。
有一次，我有一道语文题不会，带着疑问走上讲台去问老师，老师看了看那题，老师想了想，开始有耐心地教我了教到我明白为止。老师天天帮14大“才子”补习，天天要留他们堂，耽误了吃饭的时间和休闲的时间。反而14大“才子”骂梁老师天天要留他们堂。我知道梁老师的心里就是想：让14大“才子”考上好成绩。
有一个女同学非常恨别的同学，就把别的同学的书本，绳子……扔在生物园里，还把别的同学的书本撕烂了。老师知道了这件事后，您不但没有责备他们，而是耐心地教育他们做人的道理。
现在，令我佩服不是当明星而是当要向她学习的意思。现在，梁老师是令我最佩服的一个人。
❺ 急需总分式议论文范文2篇谁有
（三）假如我教语文 我们常常可以看到这样的现象：即使是一些大学生吧，读了一篇文章之后也常常不知所云；而写论文时又常常词不达意，急得抓耳挠腮，有的甚至连家信都写不通顺；还有的人说话时总找不到合适的词来表达自己的思想，结结巴巴。这些奇怪的现象说明，我们当前的语文教学存在严重的弊端：过分注重知识的传授，而忽视了能力的培养。因此，假如我教语文，我就要进行教学改革：既注意传授知识，更注意培养学生听、说、读、写的能力。 首先，我们应该知道，能力比知识更重要，没有能力，再多的知识也是“英雄无用武之地”。我们怎能把人脑当做一个图书馆来使用呢？况且老师毕竟只是一个引路人，学生也不可能永远跟在老师后面亦步亦趋，只有教给学生“点金术”，才能使他们健步如飞，适应这飞速发展的现代社会。因此，假如我教语文，我就要改变教学中这种本末倒置的现象，大力培养学生的语文能力。 要培养能力，首先必须培养阅读能力。在这知识爆炸的当今世界中，知识更新的周期越来越短，新科学、新知识层出不穷，各种文献浩如烟海，如果一个人没有很高的阅读能力，很快的阅读速度，读别人的文章抓不住中心本质所在，不知所云，或者理解速度极慢，那么，怎能适应这飞速发展的世界？在文山书海面前岂不束手无策，望洋兴叹？还说什么成材，为祖国、为世界做出贡献？因此，应着力培养学生快速阅读、快速理解的能力，高度慨括的能力，批评鉴赏的能力。读书“由薄到厚，又由厚到薄”，提倡华罗庚的“拆架子”的读书方法。 其次，在培养阅读能力的基础上，更要大力培养写作能力。当今世界，知识更新的速度极快，谁不能快速地、准确地表达自己的思想、见解、科研成果，一定会被淘汰的。历史上有许多科学家在这方面给我们留下了深刻的教训。法拉第，这位电磁理论的创始人，由于语文水平不高，写的论文深涩难懂，十年后才被人们发现是正确的。而在现代社会，十年之中，该有多少发明问世，社会又该怎样向前迈进啊！因此，那种认为“作文”是文科生的事的观点是十分错误的。巴尔扎克说过：“一个能思想的人才真正是一个力量无边的人”。我们提高写作能力，首先必须培养锐敏的观察能力，尤其必须提高思想认识能力，只有具备深刻的思想认识水平，才可能写真正深刻的文章。 另外，口头表达能力也很重要。现在，无论是搞科研，还是搞改革，不管你有再高的再正确的见解，也首先必须让别人理解、信服你的观点，并号召人们来支持你，帮助你，否则，“拜伦”式的英雄又有什么用呢？正因为这样，温元凯把口才的好坏作为人才能力高下的一个重要标准。现在，书呆子是不会有什么出息的。“口若悬河，滔滔不绝”，也并非浅薄、骄傲。我们的社会需要“萧伯纳”式的精明强干的人才。 总之，能力是第一位的，它比知识更重要。假如我教语文，我将对我的学生说：“同学们，振奋起来，不要做书本知识的奴隶。我希望你们成为一目十行、文不加点、口若悬河的真正的人才，为我们的四化建设做出最大的贡献！” 补充： 梅花 香自苦寒来 杨中华 （我厂学生）以优异的成绩被美国 宾州 大学录取 了。这一消息在锦江厂不径而走，顿时成为人们议论的 热点话题 。究竟是什么让这个普通的工人子弟能够考取美国名牌大学呢？是他的天姿聪颖？还是他 鸿运高照 ？不。这一切都是靠着他超出常人地勤奋学习得来的，你只要看看他，一个才二十岁刚出头的小伙子头发已经花白了，就可想而知他付出了多大的努力。由此可见，优良的成绩来源于勤奋、努力、刻苦，正所谓是“梅花香自苦寒来”。 中国有句古谚：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我国战国时期的 苏秦 正是由于小时候“头悬梁”、“锥刺股”地努力学习，从而成为了六个国家的宰相。像这样勤奋好学的例子还有很多，例如： 车胤 为了读书，不惜 囊萤 映雪； 王羲之 在 学习书法 时，整整写了十八缸水，成为我国一代书圣......这说明学习需要恒心、毅力和刻苦的精神。天下没有不劳而获的事，即使凭兴趣，也一定要同时具备坚强与专注，方可望成功。 大发明家 爱迪生 曾经说过：“天才是百分之九十九的汗水再加百分之一的灵感。”我国著名数学家 陈景润 刻苦勤奋地钻研，光每次用来演算 数学题 的草稿纸就有几麻袋，正是如此，他才能不受别人那些 尖酸 刻薄 的话地影响；正是如此，他才能在工作室里一遍一遍地认真演算，最终攀上了“ 歌德巴赫猜想 ”中数学题“1+2”的高峰。 “不是一番寒彻骨，哪得梅花一片香？”古来成大功立大业者，惟刻苦自励，勤于作事，以耐久之精神为之。只有勤而行之，才是真道路。新的学期就要开始，我要加倍努力学习知识，争取能够取得好的成绩，让各科学业更上一层楼！
❻ 总分总形式作文
我们的校园是个美丽的大花园.
一进校门,我就闻到一阵清香,向里走去,就会看到高大的教学楼专.在阳光下,大门属两旁的树木显得格外精神,它们一棵棵昂首挺胸,就像草原的哨兵一样威武.
再向里走就到了操场,也就是我们学校最美的地方.下课时,同学们在操场上开心地玩耍,快乐地游戏,操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声.
继续向前走就会看见三棵高大的松树,他们看起来是那么有精神.它们是校园的守护神,常年穿着绿色的服装,默默地为我们服务,它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长.
松树前面就是美丽的教学楼了,教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆.在阳光下,油漆闪闪发光,就像一颗巨大的宝石.每当上课,教学楼里就会传出朗朗的读书声,很响亮,很整齐.虫子也不叫了,鸟儿和蝴蝶也不飞了,树枝也不摇了,仿佛被同学们的读书声陶醉了.
教学楼两旁的墙壁更是美.上面画着一片美丽的大森林,森林里有许多活泼可爱的小学生,有的抱着书包,有的在玩耍,他们肯定玩地特别开心,因为他们每个人的脸上,都挂着甜甜的笑容.
美丽的校园,我爱你,是你让我充满欢乐,让我的童年更加多姿多彩.
❼ 总分式作文写景40字
怎样才能写好这篇抄作文呢？首先请你回忆一下你曾经游玩过哪些地方，哪一处最让你念念不忘？
其次，想想此处为何让你念念不忘，也第三，想想哪些景物最能体现这一特点，把它罗列出来。
就是那里的哪一特点深深地吸引了你？第四、列题纲。写景的作文多“总分结构”或用按照“移位换景的游览顺序”来写。根据自己实际情况决定自己文章的结构，安排写景的顺序，将其有条理的写下来。
作文写完后，请你再搜集一下相关的文章，看看别人是怎样介绍这个景点的，对自己文章的语句、内容做修改。
❽ 求5篇总分总式的高考满分作文
踮起脚尖湖南考生踮起脚尖，就更靠近阳光。——题记踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。 踮起脚尖的人生异样精彩！踮起脚尖，感受大自然的美丽。看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。踮起脚尖，谱写人间的真爱。瞧：那小女孩子，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，“妈妈我比你还高，我能提这个！”把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领！踮起脚尖，成就完的美人生。听：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，牛顿踮起“研究”脚尖，向开普勒学习，发明万有引力定律；“对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行，让大家共享成果。他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。”袁隆平踮起“道德”脚尖，舍一己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。踮起脚尖，就更靠近阳光。许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。现在的我们，“雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。在青春的竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣,其孰能讥之乎！”然而踮起脚尖就可以了吗？答案是否定的。对于一个追求者来说，仅仅是“踮起脚尖”还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。早在两千多年前先哲荀子在他著名的《劝学》篇中就深有体会地说“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”由此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远，但终不如站在高处看得更远，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得远，那深邃的思想光芒才能够远照千秋万代。因此，要想看得远，必须站得高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳苦，甚至不妨尝试辛苦登高，或许更为有用。美好的景色要求我们踮起脚尖。人间的真爱驱使我们踮起脚尖。完美的人生离不开我们踮起脚尖。满分理由这是一篇构思严密，章法谨严的议论文。文章用“独句段落，标明分论点，领起分层论证”的形式，结构分四层主体论证内容：第一层，踮起脚尖，感受大自然的美丽；第二层，踮起脚尖，谱写人间的真爱；第三层，踮起脚尖，成就完美的人生；第四层，踮起脚尖，就更靠近阳光。四层主体内容互不雷同，由浅入深；第一层举出的是来自自然中的平常事例，第二层举出的是来自生活中的平常事例；第三层见诸书籍中的典型事例；第四层联系自身实际。特别值得注意的是，本文的结构具有很大的模仿价值：四层主体安排，全文总分层次的设置，常例和典型特例的选择；首尾两段的相互照应；开头段总说铺垫，主体紧扣总说分四层论说，无不丝丝入扣，端严有加。