『壹』 我要作文，是要以心灵、生命、成长等的话题，构思一定要精巧，开头和结尾必须精美，要给老师耳目一新。
心灵就如一把琴，需要用一双美妙的手去拨动，去弹奏。而这双美妙的手就是那令人震撼的小事或人。当这双手与心灵结合，那就会聆听到来自心灵的那最美妙的交响曲。不信，请你试试看。
她，一个普通的女人。她拥有着一样很普通却又脏又累的工作——环卫工人。
她用她那最平常的工作，最普通不过的行为，震撼了我的心灵，拨动了我心灵上的琴弦，让我聆听到了那种来自心灵最美妙的乐曲！
每天早早的起床，拿上大扫把和垃圾袋，骑着一辆三轮车的是她。每天拖着疲惫的身子很晚回家的也是她。而，每天迎着夕阳绽放美丽笑容的，也是她！记得那时我还在上五年级，每天骑车上学，再骑车回来，。每天，不论上学还是放学，都能看到她的身影，她穿着黄色制服扫地的情景。一年四季，仿佛从不停止工作似的，总在扫地。在炎热的夏天，汗流脊背也在工作；在冷酷的冬天，呼呼地风吹着也一直在扫。
在一个初秋的日子里，我和同学一起回家。那天，我们放学很晚，两个人的肚子都饿了。于是，我们俩买了点小零食边推车子边吃。不一会，手中的零食就吃光了，可环视四周，没发现一个垃圾箱。这是，同伴问我：“咱们扔哪呢？”我想了想，最后下定决心了说：“附近没有垃圾箱，我们的车篮又没空，先扔地上好啦。”说完，我们就将零食袋扔进了落叶堆。谁知，刚准备走，身后就传来了一个声音：“等一下，等一下……”我回头一看，原来是一个环卫工人啊，我看了看同伴，说：“我们看看她找我们干什么吧。”同伴点了点头。那个环卫工人近了，我才看清楚她的脸，哦，原来是她——那个早早来，晚晚走的阿姨。她对我们说：“同学，你们乱扔垃圾的行为是不对的。”她边说，边将落叶、垃圾一起扫进垃圾袋了。这时，同伴发话了：“这附近没有垃圾箱，我们拿不了多久零食袋子，我们要骑车回家的，所以就随便扔了。”她听了，说：“哦，原来是这样啊，那你们以后乱扔啊。”我说：“好的，好的，阿姨，您看，这也有一张纸，我帮您捡起来。”“谢谢，谢谢。”阿姨脸上洋溢着幸福的笑容。哦，原来阿姨的满足这么简单。我的心被着简简单单的满足震撼了。我听到了那美妙的乐曲。
环卫工人的笑容让我聆听到了，那音乐可真美妙……
『贰』 怎样写好作文
一、审 题
这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
1．命题作文
我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
确定内容范围
有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
二、立 意
立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。
1．正确
立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。
三、拟 题
拟定文章题目，是写作文之前首先要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。文章题目能反映出写作的出发点和动机。通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。
根据表达内容的需要，文章拟题大致可以分为以下几种类型。写作时，大家可以根据实际情况灵活运用。
四、选 材
选材，就是选择材料。无论作什么文章，对所需材料进行选择是非常必要的。就像盖房子，一定要事先充分地考虑好该用什么木材、什么石头、什么型号的水泥、什么材质的砖等等。同时，还要精心地计算好对各种材料的用量是多少，少了盖不成房子；多了浪费，没有用处。另外，所选材料还要适当得体，有助于表现房子的结构功能和形象效果。
如果不顾一切地随意用料，最后盖成一座类似火车皮一样的黑房子，尽管结实，但肯定不会有人喜欢。同样道理，作文之前进行精心选材，目的是既能说明问题，又要生动引人爱读。
所以，作文之前，面对众多可用的材料，要适当地做出取舍，留下生动有特色、有代表性的，去除一般的；要通过对重要的、生动的材料的有效组合，实现作文的目的，即用“经济”的手段，深刻地表达主题。
作文选材，应围绕以下五个方面进行：
1．选熟悉的材料
熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。
材料熟悉，才能得以充分运用，驾轻就熟，使你得心应手。如果情况不熟，实质内容不清，怎么说给人家听呢？这样的材料，即使生硬地拿来用在你的文章里，也不会收到好的效果一一会显得机械、不连贯。这个问题容易理解，大家当然不愿那么做
『叁』 感动那一瞬间 作文
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种心情叫感动。
很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……
人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
这个人是我见过所有的陌生人当中最令我感动的人，她是一个实实在在的好心人。
这一天，我和爸爸要去苏州玩，我们到了一辆公交车上。车上很挤，连一个位子也没了，我和爸爸只好扶着扶手站着。因为天气很闷热，人又挤，所以我晕车了。公交车正飞速的行驶着。这时，到了一个十字路口，对面路口亮着的绿灯一下子变成了红灯，司机只好来个急刹车。因为我有点晕车，所以我手一松，摔了一跤，腿撞在了台阶上，我的脚出血了，我疼得连站也站不起来了。这时一个坐在我边上座位的白发苍苍的老奶奶把我扶了起来，脸上带着笑容对我说：“小弟弟，我的座位让给你吧，我要去的地方反正快到了”。我此时感到一丝温暖。我本想拒绝，但是由于我的脚很痛，所以我没有拒绝。过了一会，我和爸爸下车了，那个位子已被别人占了。可老奶奶还没下，她还站在那里。她哪里是快要到了，而是要到很远的地方去。
下次我要是再遇见她，我一定要好好谢谢她！！！
『肆』 我的梦想作文400字
我的梦想
每一个人都有自己的梦想，有的人的梦想是当一名科学家，有的人的梦想是当一名教师。而我的梦想是当一位画家。
我从小就喜欢画画，我画可爱的小动物，我画蓝蓝的天空，我画大自然的山山水水，我还想着到世界各国去举行我的画展，让我的画传到世界的每个角落。
妈妈知道我特喜欢画画，就给我报了一个画画班。为了梦想，我就高高兴兴地去学画画了。可是，学画画，说起来简单，做起来却非常难。为了画好画，我可下了不少功夫呢!
不管是刮风下雨，不管是严寒酷暑，我都会照去不误。还记得有一天，天空下着瓢泼大雨。这一天正好是我去学画画的日子。我早早地就起了床,穿好衣服让妈妈送我去画画班。可是妈妈却说：“峰峰,下这么大的雨,今天就不要去了。”我说:“不,我要去，一定要去。”妈妈没办法，只好穿上雨衣，把我送到画画班。但是到了画画班一看，除了老师没有一个人同学来。老师说:“今天雨下得这么大，只有你一个人来。不行的话，你也回去吧!”我说:“不,我想画画。”就这样,老师教我一个人画了一幅画。”
还记得，刚开始学画画的时候，我画得非常不好，后来我越画越熟练，越画越好。到现在我已经可以画中级难度的素描和水粉画了，老师夸我说：“别看年龄小，水平还真不低哪”！
这就是我的梦想。为了实现我的梦想，我要克服一切困难，好好学习。
亲爱的朋友们,你们的梦想是什么？来和大家分享一下吧!
『伍』 乔安山撞死雷锋后的心理描写（300字）
今天突然被人问起是否“中文是世界上最容易学的语言之一”，我实话实说我同意这个提法。后来谷歌一下结果吓自己一跳，原来原话出自外交部部长杨洁篪12日在人大记者招待会上的一段回答，杨部长说“我认为中文是世界上最容易学的语言之一，否则很难解释为什么有13亿人选择中文作为他们的母语。”不由有些失语。
中文确实是世界上最容易学的语言之一，这个我确实可以给杨部长证明。不信你去书店找任一本哈里波特的原版书，拿来与相应的中译本比照，你就能发现中译本明显要比原版薄许多，不仅如此，在联合国发放文件时，作为工作用语之一的汉语版也必定是所有语言版本中页码最少的。要写成我这样的博客，你只需要和我比，我至今甚至不能全部读出3500个汉字，而大学四级的英语词汇要求为4200个，六级要求掌握5500多个，即使高考也要求达到4000个，但也就像我，虽然大学毕业也按规定拿到了英语证书，但几乎很少能写作一篇像样的英文日志，而我学英语仅仅比学中文语文少了小学一年级到三年级的两年。
有研究显示虽然中国儿童花在学习读写上的时间要比西方儿童至少多两年，但中文只需掌握2500个汉字左右就可从容解决几乎所有读说写应用，字数达66万字的四卷本《***选集》也总共用到不过2981个不同汉字，而英语仅每年就会新增单词1000个左右，同时又有一些旧词同时消失，这就像汉语字典几乎可以千年亘古不变，而英语字典却往往是一边匆忙付印一边又有新词冒出旧词消失。所以有人比喻，学英语就象买鸡蛋吃，很快得到，很快吃完，得经常去买；学中文就象养鸡，要吃到鸡蛋，花的时间长，但鸡开始下蛋时，一直有鸡蛋吃。
中文不仅容易学，也极易被控制，比如我浏览很多语言的网站，却至今只在中文网页上见到有“关键字过滤算法”被应用；中文容易学，但是中文却不容易用得优美，就像杨部长在招待会上能说出“仰夫子弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后”，抑或温总理的“周虽旧邦，其命维新”、“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，都不是认识了几千个方块字就能达到的意境，不光我听着找不着北，估计外国记者更会被撂倒不少，不过在英语世界的政要演讲里似乎就很少有像这样引用古代语言来阐述当下主张的，而且中文极含蓄，“我爱你”基本只在电影中被使用。
但这十分正常，任何一种语言都不能达到完美的地步，就像任何社会也不存在完美一样。据估计，目前世界尚存有五六千种语言，但仅在这个世纪就又将有一半消亡，200年后，80%的语言将不复存在，中文自起源至今已存在了8000多年，足证明它具有深厚的科学性、先进性和优越性。目前全世界使用人数最多的就是中文，同时中文与英语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、法语一道作为联合国的六种工作语言之一。但是如果以“为什么有13亿人选择中文作为他们的母语”来说明中文的优越性则有点啼笑皆非和逻辑混乱了。虽然汉语是各种语言中使用人数占世界总人数比例最大的，分别是汉语25%、英语8.4%、俄语5.7%、西班牙语4.8%、阿拉伯语2.7%、法语1.6%，但使用范围最广的却是英语，这和汽车行驶究竟应该靠右还是靠左一样，并不存在孰优孰劣的问题，而是一种文字后包含的影响力所决定的，即使作为联合国的工作语言之一，根据一项统计表明联合国各类原始文件采用工作语言的使用比例分别依次为，英语80%，法语15%, 西班牙语4%, 俄语、阿拉伯语和中文三者合计1%。由于受价值观取向和言论自由度影响，目前欧美选择学习日语的人数也跃居于中文，而且网络用语中也是日语超过了中文仅次于英语。
如果按杨部长的逻辑，那么俄罗斯女农民瓦西里耶夫娜就一定是世界上最优秀的女人，因为她一生里有69个人选择她作为自己的母亲，在1725年至1765年40年期间，这位农妇一共生儿育女27次，计69人。这其中包括16次双胞胎、7次3胞胎和4次4胞胎，69胎中有67个子女生存下来。但或许这样说也许更符合逻辑，“我认为中文是世界上最容易学的语言之一，否则很难解释为什么有我不很聪明也能使用中文给你一个啼笑皆非的回答。”
但无论怎样说，中文确实是世界上最容易学的语言之一，这点真的不假，这点——我给杨部长证明，我给杨部长证明……拼命摆手，做谷子地状。
『陆』 怎样写好作文
培养学生作文兴趣的四原则
激发兴趣是小学作文教学的永恒主题。如同婴儿牙牙学语，最需要的不是母亲“语法”的讲解，而是母亲心领神会地去鼓励和表扬一样，在小学这一学生作文起步的阶段，教师首先要做的应该是象德国教育家第惠多斯所说的“教学的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，以实现《语文课程标准》中所强调的让小学生“易于动笔”，“乐于书面表达”，对作文“有兴趣”的目的。要达到这个效果，笔者认为在作文教学中应遵循以下四原则：
一 生活性原则——让学生作文贴近生活，因生活而美丽
语文学习的外延与生活相等，作文也不例外。作文言之无物，内容空洞，没有时代感，其根本原因是教师让作文的主体——学生远离了文章的源泉——生活。因此，一方面教师不要把学生限制在单一的读书学习上，应创造条件让学生向生活靠拢，融入生活，多参加各种活动，体验生活中的各种情感，另一方面要让学生明白作文就是应生活之需，切生活之用，为真情而写，为兴趣而写，为交际而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。同时，让学生作文题目不受拘束，允许他们自由选择，写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，作文也就会“美丽”起来。
二 激励性原则——让教师的赏识成为学生作文的动力和快乐
同样一篇学生作文，用挑剔的目光放大它的不足之处与用赏识的目光去挖掘它的闪光点，留给学生的感受和产生的效果是截然不同的。前者往往让学生越写越没意思，看到的总是自己的缺点，而后者却让学生作文的兴趣越来越浓，哪怕他的作文并没有什么进步。“诚于嘉许，乐于称道”，应该是兴趣培养的加油站。
三 读写互动性原则——让阅读融入学生的心灵，因阅读而美丽
假如让繁重的课业负担剥夺了学生阅读课外书的时间和条件，加上教师在阅读教学中的机械讲解与灌输，学生就会疏远排斥阅读，必然造成“读写分离”。当学生不能从阅读中获得快乐，也就不能去体验“作文”的快乐的。只有让阅读融入学生的心灵与精神世界，他们才会产生表达的需要与激情。要做到此点，首先教师要把阅读课上得生动有味。其次，教师自己也要喜欢并坚持阅读，并对学生进行潜移默化。另外，教师不妨也写“下水作文”，让学生从师生交流中体会作文的快乐，产生作文的欲望。
四 实用性原则——让学生把作文“用”起来，在“用”中兴趣盎然
传统的作文教学，除了个别学生的作文能被当众阅读或刊登外，绝大多数学生的作文都是写了让教师或几个优秀学生改后就完事了，成了一个封闭的没被“用”起来的东西。虽然当前的作文教学已比较重视对“作”、“改”、“评”的研究和实施，但是依然很少在“用”上下工夫，即便“用”起来也难以做到面向全体，这样又怎能让大多数学生感兴趣呢？因此，教师应该创设多种形式让每个学生都能有机会把作文“用”起来，这就必须在“相互交流”与“自我展示”上努力。比如，让每个学生每个月出一张手抄报，把自己积累的作文、日记、读书笔记等编出来。让每一组每一星期出一张“组报”，每半个月出一期黑板报，文章都从小组成员中选出来，并定期将所有的手抄报在班级里展出交换阅读。另外，每天早自习或课前抽几分钟按座位{每次两三位}让每个学生把自己的作文或最满意的部分念给大家听，让大家互相评赏。还可以进行全班作文互相传阅、修改及写评语活动；同学之间互相写信，给亲朋好友或老师写信、寄作文；逢年过节，还可以把自己作文里的“精言妙句”抄录在贺卡上赠给别人等等。这些做法在很大程度上达到了“写”以致用的目的，使每个学生都有机会和兴趣去感受作文带来的成功与自豪。
『柒』 梦见写作文马写不出来
别想得太多，仅仅是一个梦而已，一笑而过就可以了。祝您快乐！
『捌』 关于搬家的作文
天刚朦朦亮，我就被阵阵喧哗吵醒了。揉了揉惺松的睡眼，目光往外一瞥，我一个鲤鱼打挺跳了起来DD今天，我家搬家！
亲朋好友们都来了，屋里熙熙攘攘的，有的说笑，有的来回走动，有的站在一旁观看，大多数则都帮爸爸妈妈收拾东西。我也匆匆忙忙地把我的东西收了起来。
不久，一辆辆小车停在我家门前，大家把桌子、箱子等抬上了小车，小心地捆在上面。不一会儿，一辆辆小车上载满了大箱小箱，一辆接一辆，好不壮观。
终于，小车出发了，很长一队，我们便跟在车后。每个人的脸上都挂满了微笑，写满了祝福，爸爸妈妈喜形于色，与大家畅谈着。车缓缓行驶着，路上的行人不时停下来观看。几个调皮的孩子跟着车跑着、闹着，数着车的数量，跟了好远。
周围一片欢腾，鸟儿唱着歌，风儿吹散了人们的疲劳，河水奔腾着，蝴蝶舞蹈着……树儿、草儿、小花也纷纷点头祝贺呢！小狗在车间穿来穿去，不时叫上两声，高兴劲儿别提了。金色的阳光照在车上，车上的东西全都蒙上了一层金光，十分耀眼。我想：这大概是阳光送给我们的祝福吧！
到了，到了，我的心几乎跳了出来。大家七手八脚地把东西搬上了楼。不一会儿，新家具也到了。爸爸妈妈策划着，摆弄着。大家时而评论几句，时而帮助摆设，时而赞美一番，真是好不热闹！
“噼噼啪啪……”鞭炮响了起来，传递着喜悦，传递着欢乐。和着那响亮的声音，看着那
跳动的火光，望着那翻滚的烟雾，我在心里叫着：“我有新家了！”。
灿烂的阳光照进屋里，照在每个人笑盈盈的脸上……
『玖』 出来社会几年了，为什么经常梦到写作文梦里我还不会写，连作文题目都想不出来，总是都求别人帮忙写。求
梦见文书之事，多是压力过大，在梦中释放，学会放松，培养个业余爱好，调整生活，供参考。