❶ 老师对我的关爱作文怎么写
这必须是通过事件来表述老师对你的关爱。因为在日常的学习生活中老师对我们的关爱是很多的，要选择重点的一件事来详细的叙叙述事情的起因经过和结果。这样才能把作文写得更好。
❷ l老师对我的关爱.作文
杨老师是我在学前班的启蒙老师。
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座灯塔。是她点亮了我前进的道路。
记得在上幼儿园时，杨老师发给我们响板玩，我觉得十分好玩，杨老师收玩具时我便没有上交，而是装进了口袋里，那时我还小，并不觉得这种行为不好，只觉得这样做好象不对。结果还是被杨老师发现了，她让我交上去，可我死活不肯交。杨老师便语重心长地告诫我：“人呢，不能因自己喜欢某一样东西，就把别人的东西占为己有，这是小偷的行为，是不对的-----”杨老师说了一大堆我当时听不懂的话，我只隐隐约约记住了其中的大意：“不是自己的东西，就不能去拿，哪怕自己再喜欢。”
杨老师不但使我明白了是非、对错，还让我明白了生命的真谛，人生的亮点。小时侯我十分害怕黑暗，每次天色阴暗下来后就会十分的害怕，如果班上突然停电了，看着眼前这么黑，我便会害怕得大声哭起来，黑暗一直是我的一块“心病”。杨老师发现了这一点后，教了我一句诗：“黑色给了我黑暗的眼睛，我却用它寻找光明。”以后每当天色黑暗之时，我便会默念这句诗，久而久之，便不再畏惧黑暗了。小时侯，我并不明白“黑夜”不单单指黑色的夜晚，还指人生中难免会遇到的困难、挫折-----要从“黑眼睛”从困难、挫折的“沙漠”之中寻找希望的“绿洲”。我又懂得了要勇敢面队人生中的一切不幸，迎接命运的挑战。
是杨老师教给我做人的道理，教会我勇敢的面队人生中可能遇到的困难、挫折，培养我对文学的兴趣。杨老师——我的启蒙老师，我感谢她！
汤老师二三事
说起汤老师，心里非常的感激与感动。感激的是老师一直在各方面对我的照顾与教诲，感动的是老师的与人为善与博大的胸怀。也许园丁都这样！
虽然离开老师的课堂已经十几年了，往事已经模糊，然而最近两年在与老师的交往中，依旧感觉到老师的春风化人。下面我就说说生活中的几件小事吧。
记得去年九月，一个原来的同事来到师大附中看望她学生的孩子。一个电话打过来，我赶忙从宿舍跑出来，来到附中校门口。同事的一句话让我哭笑不得，她说忘了带电话号码，又不知那小孩在哪班。原来她学生为照顾孩子，在附中附近租了房子，而我同事又是第一次来。这可怎么办好呢？同事说：“要不我们去传达室问问？或许能问到。”我知道这样找学生无异于大海捞针。想到她晕车，年纪又大，来趟不容易，我只好安慰她：“别急，我有个老师在这里，我们去找他。”来到老师办公室，正好课间休息，汤老师在。听我说明来意，老师二话没说就开始帮忙找人。老师问：“叫什么名字？”摇头。“哪个班的？附中还是广益？”又是微笑着摇头。同事说：“只知道小名叫蓓蓓，上次考试第三名。”老师笑了，只好拿出花名册一个一个的找，希望能在家长栏中找到这个女孩。但我们提供的线索太少了，翻遍了整本册子都没找到。附中没有，老师又带我们来到广益的几个老师那里一一打听，跑上跑下足有大半个小时，甚至还喊了一个估摸着是的女孩过来。虽然没找到那个女孩，但感激之情真的无法言说。
别看汤老师名声在外，不管上公开课还是主持会议都不怯场，但汤老师也有“害羞”的时候。不信你瞧：
今年六月份高考阅卷，我天天看见汤老师楼上楼下的跑个不停。期间我拿了在一中读高二的侄女的一篇文章给老师，请他帮忙修改一下。好象是18号那天，汤老师提醒我明天记得拿作文，而那天回家，侄女竟问了一句：“小姨，汤老师人怎样？”这下惨了，我罗嗦了半天也没形象的描述出来。我只好说：“蓝天上有张汤老师的自画像，你去看吧。”侄女说：“那可不行。”实在没办法，我只好答应弄张相片来。第二天（试卷都已看完），在教室里找到老师，老师在文件袋里找文章，而我却瞅准了袋子里那张有相片的出入证。趁老师拿文章给我的一刹那，我很快的把那张相片抢了出来，塞进我的口袋，还笑着说：“老师就送给我好了。”我正为自己敏捷的身手而骄傲的时候，汤老师突然从我口袋里把它抢了出来，嘿嘿的笑着说：“不行，等下你把它发到蓝天上去了。”天啊，汤老师脑筋怎么转得这么快？我还没想到让老师做明星呢。然而没办法，周围老师同学太多，我不能动用武力，只好瞪了几下眼睛走了。
作为老师，汤老师不仅默默的教学生怎样做人，而且还用他那宽阔的肩膀为我们学生支撑一片蓝天，给人父亲般的感觉，坚定乐观自信弥漫在有他的每寸空间。记得去年“非典”时期，人心惶惶，我们寝室更是风水欠佳（其他寝室的评价），有两个女孩子凑热闹，总是咳嗽发烧，两个人轮流去医院打点滴。我是吓得很久没去学校，又担心孩子生病——幼儿园规定：所有感冒有发烧症状的孩子都得在家休息。但是每次打电话给老师，老师都是一句：别怕，安心吃你的饭睡你的觉，天不会塌下来。短短的话语，内含的却是那种豁达乐观，传达的可是一副“镇心丸”。真的，直到现在，不管发生什么事情，只要有老师在我身旁——不管是哪个老师，我都觉得非常的放 是心与安全。
啊，老师的好又岂能三言两语叙说出来，就让我们做学生的用一生慢慢去品味吧。
“世上只有老师好，有妈的孩子像块宝……”每当我哼起这首歌，我就想起我那和蔼可亲的老师，她可关心我啦！(评：由熟悉的儿歌导入正文，唤起读者的共鸣。) 记得那天午睡，我突然觉得头昏脑胀，什么也不想吃。老师到寝室巡查，发现我不对劲，于是快步走到我跟前，伸出温暖的大手，轻轻在我的额头一摸，惊叫道：“不好！烧得厉害，快上医院！”老师边说边弯下腰，伸出手，把我使劲一托，驮在背上，背起我，旋风般地跑到门前，箭似的冲出了家门，直奔医院。老师心急如焚，只顾赶路，老师终于赶到了医院。经过医生的精心诊治，我的病情明显好转。过了没多久，老师就买好药，背我回到了家。(评：通过“走、弯、伸、托、驮、背、跑、冲、奔”连续动词，写出了老师的着急和对我的关爱。)老师已经累得气喘吁吁，可她还是小心翼翼地把我放在床上，步履沉重地走进厨房，小心翼翼地从厨房拎来一个热水壶，拔开瓶盖，拧开杯瓶盖，把开水倒入杯中，从口袋中掏出药剂袋，撕开药袋，药粒像红砂糖，像小砂粒，像顽皮的小精灵，争先恐后地蹦入杯子里。老师拿起勺子搅拌均匀，舀了一勺，轻轻吹了吹，扶起我，把勺子凑到我嘴边，一勺一勺地，慢慢地喂给我喝。(评：对老师喂我吃药进行细节描写，使老师的形象更生动具体，跃然于纸上。)这充满母爱的药水，如一股甘泉流入我的嘴里，流入我的喉咙里，流入我的心窝窝里，一股暖意在我身上弥漫开去。 老师不但在生活上关心我，照顾我，而且对我的学习也备加关心。(评：通过“不但……而且”这个递进式的排比句，从“生活上关心”自然过渡到“学习上关心”) 记得上次晚自习，我做作业，边做边哼小调，心里想：“老师还说作业很难，可我挥笔如飞，一帆风顺，我真是天才！”我洋洋得意，殊不料，一只，“拦路虎”向来扑来难住了我。我抓头挠耳，老师看见了走过来给我打气：“不要紧，慢慢做！”我听了老师的话，信心百倍地埋头苦干起来，整张草稿纸已经被子我画成了大花脸，可这只“拦路虎”还是纹丝不动。我只好把求助的眼光投向老师，老师看了看题目，又看了看草稿，微笑的脸渐渐变严肃了。“你看看，这道题目都抄错了数字，你怎么这么大意呀！”我傻眼了，真是聪明一时，糊涂一时，我面红耳赤地，抓过笔，唰唰几笔就大功告成。(评：有详有略地记叙了学习上关心我的一件事！) 老师，您像一盏照明灯，为我照明前进的道路；您像一个罗盘，给我指明了方向；您像一股温暖的源泉，激励了我不断克服困难，勇往直前！亲爱的老师，我永远爱你！(评：一连串的排比句，真诚地抒发了对老师的感恩之情。) 总评：小作者有详有略地，选择了生活上带我去看病关心“我”和学习上关心“我”两方面的事例，反映了老师关心爱护我的思想品质，中间用“老师不但在生活上关心我，照顾我，而且对我的学习也备加关心。”来承上启下过渡，显得自然贴切。从字里行间流露出自己对老师的真诚感情。
周老师的二三事
周老师任教已有十来年了，他体魄 ，他个性异而嵩有爱心，“人民教师”就是他可贵品质的写照。
民意测验
周老师刚教我们时，就给我们班安排了一节“班干部民意测验”课，是为了提高班干部们的种种素质。
这又是一节“民意测验”课。铃响过后，周老师笑容满面地走进教室，开始了“民意测验”。
班长、副班长、劳动委员、体育委员……一个个班干部都测验过了，对这些取得同学信任的和得到同学“友善”意见的班干部们，周教师都一一地给予了鼓励、教育。现在轮到到付学习委员付雪可了，这位在同学们眼中一直是个傲慢的公主，今天在我们农村孩子眼里，竟然有十多个同学提她意见。周老师严厉地批评了她，过后，周老师问她能否接受同学们的意见。她却傲然地说：“我不能接受！”
这下又有半天好争了，我心想。因为平时谁如果和周老师发生了语言上的矛盾，周老师一定会高兴地允许同学们和自己争论的。正想着，才发现周老师并没有允许付雪可和他争论，而是用强有力的手捉起粉笔，“叭”、“叭”急促的两声，黑板上付雪可的名字两旁已多了一个括号，这个小小的括号，可是撤掉班干部第一步的标制呢！我此刻的心里真是无比的迷惑：这是怎么了？难到付雪可做错了什么事了？还是……不容多想，因为周老师已经开口了：“你是一位班干部，不是一位普通的同学。如果一般同学和我争论，我一定会鼓掌表扬，但你是干部，是同学们的“仆人”。你曾在当选班干部时宣誓毫无怨言地为同学们服务，毫无怨言地接受同学们的批评与意见，在同学们的意见面前，你违背了你的诚诺；你忘了我们对班干部要“虚怀若谷”的要求，你忘了“有则改之，无则加勉”这句话了，在磨练面前，你怕苦了，你想要退缩了……”
是呀，我也忘了这条班规了！“民意测验”仍在进行，而周老师的英明气概，已经进入了我的心里……
巧化胡亚军
在我们班里，有一位男生叫：胡亚军。家里很穷，妈妈是贵州人，在刚生下他时就被爷爷奶奶逼走了，不久后，爷爷奶奶相继去世了，爸爸是个木头般的“老好人”，胡亚平跟着他，从小到现在，就如同是一个猪娃子，在人们奶里，他那个怪样子，简直就是一个“孬子”。他常常干一些偷、打、抢的勾当，但他现在变了，大大的变了，他现在已是一位戴着红领巾的少先队员了。他是怎么变成这样的呢？当然是老师、同学们的帮助和他自己的努力。
有一回，胡亚军又打了一位小同学。周老师知道后很生气，但他没有像往常一们严厉地批评，而是把他带到教室里，问我们愿不愿意把胡亚平赶出学校，要求我们分组分析讨论驱逐后的情况。再做“全民公决”。我们看着胡亚平，虽为他打小同学感到气愤，但他毕竟和我们有着六年的友谊，而且如果把他赶出校门，他将更加放荡。至致毁了他。结果我们全体 决定：留下胡亚平！此时，胡亚平哭了，一个孬子感人地哭了。
周老师真想把胡亚平赶走吗？我想不会，周老师是想创造这个机会，让胡亚平感受集体的温暖，感受人与人之间的那份真挚的爱，他正真回到我们集体中来。
借图书
周老师常领我们到图书馆里去借书，他说这些书里有许多我们课本里学不到的知识，让我们尽量阅读。
最近，周老师又让我们看完这些书后，就拿书到它那里去考一孝，全孝出来还会给我们记下光荣的一分，以示鼓励我们。
这天，我拿着课外图书第一次到周老师那里去考。进入办公室后，周老师接过图书沉思起来，想着应该提某个问题。我站在一旁，心里想：我这可是第一次来考，如果失败了的话，那可真是丢死人了。两条腿不觉得微微地抖了起来。好不容易，周老师提了一个问题，结果我轻而易举地就回答了这个问题，这下我轻松多了，心情一下子平静了下来。周老师又接二连三地提了几个问题，结果都被我解答了出来。老师提笔给我打分了。此刻，我真是无比地激动，两条腿不知怎的又抖了起来。我看了老师一眼，发现他脸了挂着赞许的微笑……
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！
记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！
还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！
在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！
关爱，关爱，爱在身边，无处不在！！！
❸ 老师关爱学生的记叙文600
凌凌看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。当我第一次走进教室，看到她眼中与那年龄极不相符的冷漠形态时，我有种不寒而栗的感觉，在内心深处甚至有一种排斥心态，但是想到自己身上的责任就是教书育人，我便耐心等待时机，寻找教育的契机。
通过一段时间的观察，我发现凌凌是一个比较聪明的孩子，在学习上的表现还算尽人意，但就是待人刻薄，对人冷漠，因此也就导致同学们都疏远他。作为班主任，我深知这样的恶性循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响，会使她具有不健全的人格和不健全的心灵。
从其他熟悉她家境的老师口中得知，她的这些个性与家庭教育有着很大的关系，妈妈在外打工，她长期和爸爸生活在一起，虽然她爸爸是爱她的，但
远不及那细腻的母爱，加上爸爸的知识有限，导致教育方法欠妥当，有时候甚至是拳脚相向，为此，孩子逐渐变得冷漠，仇视身边的一切。
“冰冻三尺，非一日之寒。”我深知工作的艰辛，如何才能融化她心底的坚冰呢?沉思许久，顿然醒悟，雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”为此，我决定以“爱”为契机，开导她，满足她，改变她。我和她进行了第一次谈话，她表现得极为平静，虽然只是拉家常式的谈话，但她仅仅只用寥寥数语来应付我，第一次谈话以失败而告终。
过了几天，在批改作文时，我发现她的文章表达流畅，语言精美，为何不抓住这一时机呢?我用纸条写下了：“孩子，你真得很棒!从你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辞优美，看你的作文对老师来说就是一种享受，老师很是欣赏你。”写好后，我放到了即将发下去的本子里面。我预感到这一次她会有话和我说的，拿破仑说过，人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏，更何况是孩子呢?
不出所料，第二天下课后，她在我的办公桌上也留了一张便条，上面写道：“老师，谢谢您的夸奖。您是我遇到的第一个赞扬我的老师，我很感动。”看完便条，我暗自乐了好一阵子，我知道，她心底的坚冰已经在慢慢融化了，只是还需要时间。
我能够真正走进她的内心，缘于她和同学发生了矛盾那次。那几天，我发现她总是闷闷不乐的，我知道，她一定是遇到了烦心事。“孩子，老师发现这些天你的心情不怎么好，遇到了什么困难?可以告诉老师吗?让老师也帮你出谋划策。”我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里。“老师，最近我和一个同学发生了矛盾，他们都不理我，我感到很孤独。”她很快回信给我说。孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，不然，学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。我迅速回给她：“孩子，老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受，难为你了。和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，你的心情是可以调节的，关键看你用怎样的心态去面对它，解决它。如果你拥有海纳百川的胸怀，你不会感到烦恼，反之，你会感到烦恼缠身。孩子，老师说这话，是希望你待人宽容，同时，老师也相信在看完这张便条后，你会像这样做的。只要你始终拥有一颗宽容的心，同学们会敞开胸怀接纳你的，那时，你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。加油哟!老师永远支持你!”在给她的便条的同时，我迅速找到了班上几个得力的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。有一天，我感冒了，而且比较严重，课也不能够讲，就让学生做作业。下课后，凌凌找到我，给我一张便条，写道：“老师，今天上课时，我发现您感冒了，好象还有点严重。您弄药没有?您要注意自己的身体。老师，您辛苦了!”看完之后，我不禁热泪盈眶，为我自己，也为凌凌这孩子，我坚信，她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及老师的心田。这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇!
系上鞋带，背上书包，昂首阔步走进一所全然陌生而充满希望的校园。来到教室，“叮咛咛”上课了，从门外走来一位洋溢着青春活力.精神焕发的年轻女教师，她是我们的班主任：杨老，并有着一个美丽浪漫的名字.杨蝶，这时，在老师眼里透着的那种温柔的光，让我对他“一见钟情”，我带着一颗信仰.崇敬的心望着可敬的杨老师，并专心致志听她讲的一言一语，在以后的日子里，我越发的喜欢上了杨老师。
在这段我们大家都充满憧憬的日子里，红眼病毒开始攻击我们的同学，在短短一两天的时间里，15名同学被成功偷袭，都回家治病了，我们的课程也不得不拖下来，杨老师望着班上辽辽无几的同学，下了一个决心，要让我们班上剩余的同学都安全渡过这段日子，杨老师便开始不辞辛劳的干了起来，每天用消毒液为我们全班擦桌椅，你可知道这是一件艰苦的工作，水很臭，也不能用手直接接触，杨老师就只能用口袋将手套住再擦桌子了。老师不只做了这些，还每天提醒并检查我们洗手和滴眼药水，你觉得这些都很轻微吗？不，我觉得这是一种体现老师对学生的关心的一种途径，细节注定成功，在老师为我们做的一些事，一些为了班级，一些为了我们成长有益的事上，我的思想被杨老师给征服了，我爱杨老师，当然，老师也爱我们。
给你说个秘密好吗？杨老师不仅只在这方面做得好出色，而且，她还在我们班开展了“班级吉尼斯”激励我们上进，奋斗，不过这也真值，在那儿，可是有一片属于你自己的天地，我们班还有好东西呢！像班级日记，还可以写自己的心声，感受呢！我们班的好处可多了，这些可都是杨老师的丰功伟绩呀！一句话，我的灵魂已经爱上了这位可敬可亲，美丽温柔，思想新颖的“蝶”老师，我爱杨老师！！
❹ 老师对我的关爱作文370字
刘老师是教我们数学的老师，对我们如同自己的儿女一般。她讲课幽默，对我们要求也很严格，可下课了，却能和我们打成一片，一同去做游戏。
有一次，我们正在学习简单的计算题，大家学得很认真。就在在这时，老师说了一句：“窍门满地跑，看你找不找。”这话给了我很大的启发，我采用简便运算方法，很快就把这些题解答出来了。
刘老师对我们要求也很严厉。那次刚做完广播操，大家大汗淋漓回到教室后，开始大口大口地畅饮纯净水。喝完了，便无拘无束地聊起来。这声音引起了刚回到教室刘老师的愤怒，命令我们去操场跑圈。大家无可奈何地走出教室。此时，刚上完间操，楼道正处于人流的高峰期，我们班的同学被堵在了里面，只有十几个人奋力地挤了出去。过了好一会儿，大家才都走出来，然后无精打采地在操场上跑了一圈，这样才被老师叫了回去。本来一下课，我们就可以玩，可这一下却玩不了了。
有时因为共同爱好，我们还能和刘老师谈到一起去。那天刚下课，老师就坐在电脑前去上网，经营她在网上的农场。不一会儿，大家都围了过来，和老师一起谈谈这儿，谈谈那儿，怎样玩这个游戏。老师一会“种地”，一会儿“偷点别人的果实”。大家一边看着，一边津津乐道谈着。不一会儿上课了，同学们依依不舍地离开的电脑。
这就是我们的刘老师。在教师节来临之际，让我深情地大声说道：“我爱您，刘老师，您教给了我们丰富的知识。”
❺ 老师对我的关心作文400字
回忆起抄一年级时，要数冯老师对我的关心最多。
那是一节体育课，任课马老师请假了，由冯老师来上。
她先让我们跑一圈操场，不料刚跑到半圈我的脚扭了。怕老师批评我，强硬着头皮很慢、很慢地往前跑，其他同学渐渐地跑到了我的前面，而我被落到了队伍的后面。只见冯老师看到了什么似得，飞奔而来，抱起我、跑向医务室。在去的路上低声的给我说“你呀，脚受伤了怎么不给老师说呢。要不是我看见了，今天你可要好好疼了”。
还有一次，是我们写课堂作业。冯老师把题抄在黑板上，让我们自己写。过了一会儿，我就写到最后一道题了。可我怎么想也想不出来，不知何时冯老师已走到我的前面，他似乎看出了我的问题俯下身、靠近我“是不是这道题不会？”我点点头，老师拿过我的笔又在本子上给我比划。
冯老师我真想大声的对您说：“谢谢您！”
❻ 老师对我的关爱作文800字
“同学们，不要心不在焉！”听，诲人不倦的俞老师又在心平气和地给大家耐心地讲课了。那专甘甜的属声音，循循善诱，不紧不慢，恰似一缕温柔的清烟，慢慢地沁人心脾…… 插柳之恩，怎能忘怀。新的学期，我们迎来了俞老师。时间像动车组似的飞逝如电，渐渐有了一些心里话。 你看，那忙碌的身影，好像流水一般，那温和的面孔，让人阳光般温暖。这样的事情还有很多。有一次写通讯稿时，您瞪大眼睛，张大了嘴，一五一十不厌其烦地说着，生怕我听不见。那马尾辫不停地摆着，好像在鼓励我。您的脸涨得通红，好像一个大柿子。您汗流浃背，毫不在乎，那双手像螺旋桨似的不停比划着，直到酸得巍巍颤抖。那张樱桃小嘴，像机器似的不停运转，直到口干舌燥，直到我点头说是。 啊，俞老师，您是伟大的阳光雨露，我是一株弱不禁风的小草。您爱抚着我，滋润着我，您的勇往直前的信心，给了力量，让我懂得“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟”，助人为乐是快乐之本，是幸福的摇钱树，也是品德的聚宝盆。 让我说出憋得要胀破腮帮子的话：“俞老师，我们大家都爱你！