『壹』 求2010年浙江高考作文《角色转换之间》的范文
我给母亲买了一台IPAD（苹果公司的最新平板电脑）。这当然不是她想要的，我母亲今年六十，不会电脑，不会打字，不会上网聊天偷菜，甚至连拼音都不是很顺溜。
但我还是决定给她买一台IPAD，这与追逐潮流无关，甚至和产品有多优秀也无关，花这笔看似冤枉的钱，其实有个非常重要的原因。
我们经常说，父母与孩子是有代沟的，诚然，可我们却不了解，这种代沟并非由父母造成，而是由我们自己造成的。
造成代沟的原因，就是我们不懂得角色的转换。
当我们小的时候，父母是那个时代的产物，他们跟随着自己的时代亦步亦趋，掌握了大量的生存技能。所以，父母总是我们的老师，他们可以教给年幼的我们海量知识，让我们迅速与社会接轨。
但是，我们必须看到，老师不可能当一辈子，当父母无私地把一切都教给孩子后，往往意味着角色互换的开始。因为人是有生理周期的，父母总归会老，而随着年龄的增长，以往的经验和习惯成为一种负担和拖累，让父母们沉浸在过去的经验里难以自拔。
父母们不再前进，但时代在前进，做为新生代的孩子在前进。所以，父母和孩子之间巨大的代沟便产生了。这是人的生理周期造成的，是不可逆、不可避免的。
我们必须看到，在这种时候，已经老去的父母自己是无力挽救的，他们被封闭在自我经验里，难以接触到新的知识。但孩子们却不同，我们每天都在进步，都在吸取最新的资讯。在这个时候，就应该由我们这些新一代，来回教父母，用全新的科技、习惯和知识，把父母身上旧的枷锁打破。
代沟形成的原因，就是我们跟随时代走的（得）太快而父母们走的（得）太慢。而打破代沟的方法，就是我们回过头，搀扶着老一辈人一起走，这就是所谓的文化的反哺，也只有用这种方式，才能填补精神和文化上的代沟。
年轻一辈人，通常以为只要赡养父母，满足物质需求就好了。但是，“精神上的赡养”呢？有多少父母，因为和子女没有共同语言而痛苦，有多少父母，因为不能了解子女而痛苦。他们已经没有能力进步了，难道不应该由子女去转化角色，当这个老师么？
我给母亲买了个IPAD，这是件非常小的小事，但它却承载着一个重要的使命，那就是把我六十岁的母亲，重新拉回到这个时代的轨道上来，不再与我有精神上的鸿沟。这就是对老人“精神的赡养”。
这几天，日日教母亲怎么看书、看视频以及网络资料。每天发现新的应用就会颠颠的（地）跑回去，教她怎么操作。这样温暖的场面，和小时候母亲灯下教我认字何等相似。
父母当年不求回报的（地）教养我们，今日之报答，就是我们不耻为父母之师。这，是我们的责任。
『贰』 急求、、、、作文 【角色转换之间】
生活中，每个人都在扮演着不同的角色。角色转换之间，都会有自己的认识和感悟，所以很容易写出自己的真情实感，这和高考作文“关注生活、关注人生”的理念不谋而合，有利于引导学生进行反思、反省，从而调动起他们的情感思维，写出有生活气息的、鲜活的文章。在行文中，学生能否抓住“转换”这个侧重点，是立意是否准确的关键。
今年的高考作文试题具有以下鲜明的特点：
1、角度多元，文题可从多个角度切入。
材料已点示：考生可从“科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面”多角度切入写作点；也可从施教者或受教者两个角度分别切入；也可从施教者和受教者互相转化的辩证角度切入。既可以写成记叙文，记叙两代人之间对文化的认识差异和互相影响，也可以写成散文，抒发自己对文化反哺现象及本质的情感；更可以写成议论文，直接阐述自己对文化反哺中角色转换的看法。任何一种文体都可以切合这个命题，因而文题是中性的。这使得2010年的浙江作文题更具区分度，更符合高考选拔性考试的要求。
2、思维理性，文题包含着二元辩证关系。
命题“角色转化之间”隐含着一对关系：施教者与受教者。由传统的“父辈”对“子辈”的施教，到迅疾变化的当今社会，年轻人对长辈的文化反哺能力，需要考生在立意方面作出理性的辩证思维，对“传统文化”和“文化反哺”都要有自己的正确认识，这样方能立意准确。
3、关注现实，文题暗扣中国社会转型这一特点。
2010年的浙江高考作文题继承了2009年的“绿叶对根的情意”这个材料的命意，仍旧着眼于现实文化的困境。在计划经济向市场经济转型的大背景下，人们的价值观、道德观、人生观与传统的道德文化发生了激烈的碰撞，人们的生活方式、审美情趣也发生了巨大的转变。既有传统的积习的影响，又有摆脱传统的束缚的呼唤；既有弘扬社会正义，彰显主流价值观的时代强音，也有张扬个性和才情，呼唤多元价值观和多元文化认同的呐喊。而处在价值观重构时期的青少年需要一个“角色”的定位及“角色转换”的心理准备和社会空间。如果说，2009年浙江高考语文作文题比较感性和抒情，那么，2010年的浙江高考语文作文题则更重理性和思辨。从这一点来说，作文难度有所提高。
4、指向深刻，注重文化积淀的考查。
一个国家的历史、文化、传统是一个民族生存之根，而文化需要传承和创新，既不能囿于传统画地为牢，也不能否定抛弃传统而另起炉灶。文题引导考生反思文化，以期让中华文化焕发生机，形成强烈的感染力，产生巨大的文化辐射力，使我们的民族文化真正跻身于世界民族之林。另一方面，这个题目也有着深刻的社会文化背景。反哺一说，出自美国文化人类学家玛格丽特·米德的《文化与承诺》。她从文化传承的角度，将文化分为三种基本形式。前喻文化是指晚辈主要向长辈学习；并喻文化是指晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间；而后喻文化则是指长辈反过来向晚辈学习。她指出，在社会变迁的巨大推动下，新的代际传承模式必然出现。原先处于被教化者地位的晚辈能够“反客为主”，充当教化者的角色。而参加高考的学生，他们的人生正处在走向社会之际，这个年龄，也时常有一种“反客为主”的跃跃欲试。以后，他们将肩负起更多的社会角色。反哺与角色转换这样的考题，非常符合他们的身份。
【审题立意指导】
该作文材料第一段解释“反哺”。第二段第一句阐释“文化反哺”；第二句提示“正统传承方式”是“父辈对子辈施教为主流”，“文化反哺犹如潜流引而不现”，点拨考生应对传统文化作深层思考；第三句为考生提示写作思维拓展的方向（写作切入点）：科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等，而且明确告知考生，年轻人的反哺能力“越来越明显地影响着年长一代”，“施教者与受教者之间，角色常常发生转换。”
1、审题：
（1）命题作文不能另起话题。如单写“反哺”或仅写物质生活上子女对父母长辈的反哺就是片面理解材料，审题不准确。
（2引导心灵的真善美和思维的开阔和多样。扣住“文化反哺”，将个体心理上升为一种群体情感倾向，一种公众认同的正确观点，则有望写出有一定思想深度的佳作美文。
2、立意：
这篇作文可以从“代沟”、反哺、角色转换，施教者与受教者等任选一个话题入手。如：
（1）消除代沟首先从长辈开始，别以自己的模式苛求下一辈。
（2）多一些朋友式的沟通，多扮演几种角色，换位思考。
（3）“文化反哺”正在悄然变化，家长要学会与时俱进。
（4）家长是施教者，但同时必定是受教者，新时代更欢迎受教者型的家长。
3、文体及构思：
从写作体裁来看，本道作文题适合于写成记叙文，加以精妙的构思，甚至可以写小小说等体裁，这样容易得到比较好的分数，因为这样可以避免大而空。
（1）可以以叙述为主，讲讲自己对家长的引导，比如看超女和快乐男声，看非诚勿扰，没有青年人引导，家长几乎不可能看此类节目并产生兴趣。至于这个“反哺”是积极的，还是消极的，各站在自己的立场阐述就好。如可以写“真实的我”与老师、父母等角色互换，因角色转换而理解，因理解而态度变化；可以写“大写的我”与作品中的角色转换，大胆而合理创作；可以写“我”与现实社会的人之间的角色转换等等。写出“90”后的崭新面貌，从而紧抓命题者的意图。
（2）写成散文容易得高分，但不大容易写。散文功底深的同学可以从材料作文中提炼出一句哲理性的话，然后构思成文。
（3）写议论文容易写，但要写得深入、有层次比较难，因而不容易得高分，建议写议论文的同学以故事为铺垫，这样的议论不会大而空；当然能写成议论性的散文更好，这样容易得高分。
『叁』 求 角色转换之间 作文一篇
开动大脑，夲
『肆』 高考作文<角色转换之间> 素材
角色转换之间
我家隔壁76岁的老张,时常犯纳闷:在好多方面越来越与子女们观点“不一致”。用他的话说是，有时真搞不懂我“大”还是他们“大”?
大儿子早年毕业于浙江大学。当年，是老张从教他《三字经》开始，言传身教地把他培养大，考取了大学。可前些年，儿子对他在饮食上就有意见。说老爸喜欢吃“霉”的东西不对，什么霉菜梗、霉豆腐的，没有营养可言，叫老爸要科学进食，注意食品营养合理搭配。
二女儿在子女教育上讲究平等教育，没大没小的与女儿讲平等。老张就是看不下去。说：“大人没有大人的样子，搞不清谁是妈妈谁是女儿.这样不行！”可偏偏这孙女吃她母亲的那一套。在母亲的教导下勤奋好学，居然考入了南京大学。二女儿还时常对老张说：“你小时候管得我们很严了，严得叫人受不了。现在子女教育要学西方人的那样,搞亲子教育”.真叫老张很郁闷。
是啊！自从自己退休以后，子女们与自己的观点越来越不同了。他们不但对于老张对生活的主张有意无意地表现出现同看法，而且还要安排起老张的晚年生活。什么学电脑、学开车啊等等的，都是儿子和女儿们商量给父亲的。这些，本来老张是不想做的，但儿子和女儿一定要他学,还振振有词地说是“老有所为,老有所乐！”
对此，老张也认了。因为是他们子女的促动，才使自己学会了开车，学会了电脑，生活质量比自己年轻时大有提高。真的，老张和子女们的角色，已这样不断地转换着。子女们小的时候，是老张手把地叫写字。儿子上大学去的路上，老张还是不断地叮咛如何如何的……。而现在，好多老张不会、不懂的东西，都是由子女们来指导的。这不，前几天老张电脑坏了，一个电话由儿子给予“系统重装”,还教了好多电脑操作技术。
对于老张与儿子们的角色转换，我早就有观察并在作思考了。我的理解是：这种角色转换之间,体现的是人类新老更替发展的必然规律。为什么这么说？主要理由有三：
首先，古人云“青出于蓝胜于蓝”。儿辈们的知识在达到一定时间段，是应当超越父辈的。什么叫长江后浪推前浪,一浪更比一浪高呢？答日:这是必然的。试想一下,如果父子角色不转换,儿子永远在父亲的指点下生存,所具备的在自然界获取财富的能力永远超不过上代,时代还会前进吗?我们人类的物质生活还有指望不断改善吗?
其次，时代在进步，人们对于自然界的认识在不断深化。后人的研究成果，一定是他的前辈所不了解的。当我们的祖先发明了文字时，一定不会想到现在人子孙们用上了电脑，而且利用计算机的运算，把卫星都送上天了。
其三，医疗技术的发展，更是一代更比一代强。好多以前不能根治的疾病，用现代医疗手段，可都能妙回春了。这当中的中坚就是被老一辈调侃为"有代沟"的中青年医师.他们经验丰富,眼明手快,代表着当今医学的发展方向.
所以说，父辈与儿辈的角色转换，其实是自然界的规律。有了这一规律，才使我们的人类社会不断进步，才使我们的生活质量越来越美高，才有了老、中、青干部的让位交替，使国家建设后继有人，才使我们人类的发展前景更广阔、更远大！
『伍』 以"角色转换之间"为题的作文怎么写
还好吧，这是今年浙江省的语文高考作文题，虽然说难度是有的，要抓住“之间”这一词，但相对小学六年级来说要求应该没这么高，所以还是可以写的。
『陆』 角色转换之间的作文
亲爱的孩子：
你好！
光阴似隙白驹，十六载春秋匆匆而逝。 爸爸由于工作上的事让人烦心，无法静下心来梳理思绪，一直拖到今天才得以实施，请谅。
回顾春节前后与你相处的日子，虽然也有一两次不愉快之时，但总的来讲，爸妈感到非常的幸福与快乐。同时令我们高兴的是，你已基本上按照我们的建议安排着自己的生活起居与学习时间，尽可能的调整着自己的生物钟，相信长期坚持下去，你一定会受益菲浅。
不知你是否还记得王蒙，本届冬奥会女子500米短道速滑之王。在500米决赛中，王蒙克服其他选手抢跑、犯规等影响，按照教练之前的布置安排，专心做好每一个动作，充分发挥自己的平时训练水平，终于成功卫冕。同样还是王蒙，在1500米小组赛中，因技术犯规而被淘汰出局，无缘1500米金牌的角逐。1500米的出局固然有美国选手的因素，但也有王蒙心态的问题，由于王蒙一直没有染指过这块金牌，太想得到反而造成心态失衡，战术不清晰、动作有些急躁，提前出局让人倍感遗憾与惋惜。作为顶尖选手，成败完全在于心态与细节，只有那些在比赛中能及时调整好自己的心态，不患得患失的去考虑比赛结果，充分发挥自己的平时训练水平，同时又非常注意把握细节的选手，才不会给其他选手机会，也才能真正实现自己的梦想。运动场上这样，考场上也同样如此，只要拥有平和心态，正常发挥平时所学，答题认真仔细又注重细节把握，而不是患得患失的一味考虑成绩与结果，就一定会取得理想的成绩与结果。爸妈相信你，相信你一定会用真实的成绩证明自己的努力与实力！
有则改之无则加勉，如何正确对待不同意见，不仅反映着一个人的胸襟，更展示着一个人的智慧。奉承颂扬的话人人都爱听，但容易导致一个人的狂妄与自负，反而不利于进步与提高。真正聪明之人更注意倾听不同意见，虽说逆言逆耳，但良药苦口利于病，你想想，如果别人所言属实，不就是给你了一个改正自己不足的大好机会，有道是当局者迷旁观者清，只有认真听取不同意见，才能使自己不断提高与完善；如果别人所言毫无道理，那也是给自己提前敲响了警钟，防微杜渐，从此让自己变得更加强大与完美！春节期间爸爸因为你的作文而让你不开心，在表示歉意的同时，爸妈更希望你能以良好的心态正确对待不同意见，有则改之无则加勉，让自己的人生更完美！
作为高二的最后一个学期，其重要性不言而喻，爸妈也不再重复，只是希望你能把握好每一天，让自己的每一天都变得既充实而又有收获。需要提醒你的一点就是，这个学期有两个重点需要你重视，一个就是3月份的学业水平考试，另外一个就是5月份的化学竞赛预赛。对待学业水平考试，一定要高度重视，认真复习积极备考，确保全A通过。对待化学竞赛，既然你经过慎重考虑不放弃，那么爸妈就义无反顾的做你坚定的支持者，在此，爸妈有个建议给你：提高课堂学习效率，争取用最短时间消化吸收每天课堂所学，然后抽出一定时间专攻竞赛知识。把握好课堂学习机会，其实就是节约时间，也就是在提高学习效率，这一点希望你铭记在心。以你的实力，顺利通过预赛并取得优异成绩丝毫不成问题，关键还是爸妈前面所讲的心态，相信你一定会证明自己的！
好了，爸妈就啰嗦这么多，希望你永远开心快乐！
你的父母
2011年4月*日
『柒』 2010浙江高考作文角色转换之间，创意满分作文。要有新意！
当今世界迅疾变化，
物质变化突飞猛进，
精神变化尤为迅速，让年轻一代获益匪浅，
也
让老一代措手不及。
于是，
施教者与受教者之间的角色常常发生转换。
这个世界乱套了，
有
人否定地摇摇头；
这个世界真好，
也有人持赞成的态度。
但我以为，
好与不好应让后世来评
判。
当今的年轻人确实不同于以往的年轻人。
他们活力十足，
创意十足。
《喜洋洋与灰太狼》
的成功说明这一点；他们不因循守旧，喜欢突破与挑战，无数惊险的运动成为他们的见证，
如蹦极；
他们更富有社会责任感，
从赴西部支教的徐本禹到长江大学三名救人的大学生无不
显示了这世界是新一代的天下！
他们的行为与思想给予了这个社会所缺失的，
反哺着年长的
一代。
这
“
反哺
”
是中国社会所需要的，是历史发展前行的动
?
。这
“
反哺
”
也不再是多年前的隐
而不显，
而是时时刻刻真真切切地在改变着我们的世界。
这
“
反哺
”
终将带动整个社会的发展，
而年轻一代，也会成为这个社会的中流砥柱。
但是，这种文化
“
反哺
”
就真的一点问题也没有了吗？我看不然。
社会发展总是曲折地向前迈步，
“
文化反哺
”
也不例外。这些年，最令人诟病的便是
90
后所创造的
“
近乎脑残
”
的游戏和
“
非主流文化
”
了。
从一定意义来说，
这是他们创造力的体现，
但确实，
他们因此被贴上了
“
颓废
”
的标签，
并被人们批评
“
还不如
80
后
”
。
这时便需要社会与
家庭对他们的引导了，年长一代
?
是没有被完全替代。
积极的引导与教育是必须的。
年长一代需要教育这新生的一代做人所需要的，
要让他们
学会宽容，
学会奉献，
学会凡事都有一个度。
要创意但不能损害他人利益，
要自信却不是自
负。其实，在年长一代对年轻一代的施教中，他们也会获得对这个社会的新的认知与思考，
学会与时俱进。
这就是
《礼记
•
学记》
所说的
“
教学相长
”
吧。
当年轻一代与年长一代思想产生
交流、冲撞与融合，这个社会才会像一艘开足了马力的大船，驶向更广阔的海洋。
所以说，
施教者与受教者的角色并非一成不变的。
在适当的时候，
角色转换会给我们的
生活带来更多惊喜，带给我们的社会以新鲜的空气。正如清代的赵翼所说：
“
江山代有才人
出，各领风骚数百年
”
。
【标卷解析】
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。
文章所以被定为标杆范文，
由以下几点特色决定：
1
．主题强势，内容庞大。文章以
“
文化反哺
”
为主题，这已经是对考生的一种考验。但
该生对这个考验不仅没有畏惧。
更加让人赞叹的是，
文章的落笔之处竟然是时代发展和社会
现状，对大部分考生来说这无疑是一个颇为宏大又强势的挑战，但该生却做到了从容不迫，
也只有这种气度才能成就这种文章。
『捌』 以角色转换为话题的作文
当心遇到心，我们会互相体谅对方，理解对方，当心碰到心，我们的角色在转换，我们的心灵也被震撼。在心与心的述说中，我们的角色也在变化，在心与心的交流中，在角色转换之间，我们体会到的，是互相经历的痛苦，互相经历的艰辛。当我的心与妈妈的心互相交换，我体会到的，是妈妈为我而付出的巨大的艰辛和因我而起的万千劳苦。当我成为了妈妈，当妈妈成为了我，我感受到的是妈妈“起得比鸡早，睡得比狗晚”、“辛苦劳动一整天，回来还要受孩子气”的现实。每天早晨5：40，妈妈不管冷与热，睡醒没睡醒，都要硬着头皮起床，给我准备早饭，还要匆匆忙忙的叫我起床，哄我起床，看着我吃完早饭，帮我把书包拿上电动车，急匆匆的送我去学校；把我送到学校以后，又要去拥挤的菜市场买菜，买完菜，还要急急忙忙的去上班；在上班的过程中，还要挂念着自己的儿子在学校怎么样，干了什么，是否读好书，是否认真读书，有没有被老师批评，总是因为这个而心不在焉，有好几次耽误了老板布置的工作，妈妈就是这样每天在焦急和忧虑中度过。终于等到下班了，妈妈还怕自己的儿子在学校门口久等，不敢怠慢，又风尘仆仆地赶到了学校门口，但总是儿子出来比妈妈还要晚，妈妈只好与风雨作伴，一等就是半个多小时，儿子才会出现。回到家，妈妈又顾不上休息，马上去洗衣做饭。晚上，做完家务以后，妈妈还要陪着我一起奋战，等我做完了全部作业，早已是晚上十点多了，妈妈顾不得疲惫，又要哄着我入睡后，才拖着沉重的身躯回去睡觉。明天又是如此。将心比心，比心后，心灵的冲击让我久久不能沉静。如果我是妈妈，是多么希望自已的儿子出类拨瘁，对生活对学习专心进步，做一个学而有成的人。当角色转换之间，我们的心灵也随之受到震撼。名师点评：同样是写母爱的文章，小作者的这篇文章写得更加真实，更加令人感动。小作者将自己与妈妈的角色进行转换，深刻体会到了妈妈每天的辛苦。买菜、做饭这些都是很琐碎的小事，但是却最能贴近读者的心，最能引起读者的共鸣，想必很多读者都在这篇文章里看到了自己妈妈的影子了吧。这篇文章看出了小作者是一个很懂事很孝顺的好孩子，能将心比心，体会妈妈的辛苦。那么小作者以后可要多帮妈妈分担一点，自己能做的事就自己做吧，让妈妈不要再那么辛苦了。