⑴ 陶泥制作作文主题动物世界
哦,做陶泥,做陶泥喽!”咦,是哪儿传来的欢声笑语呢?让我们去看个究竟吧!
8月14日晚,我参加了新侨报和市美术馆联合组织的陶艺活动,教我们制作陶艺的是美术馆的陈老师.他告诉我们：陶和瓷是两种不同的东西,是中国的一大特色.那时候,中国有个地方叫苍南,专门生产陶瓷,外国人去了那儿,看见漂亮的陶瓷,回去就说,他们去CHINA了（因为“苍南”的发音类似于CHINA,这也就是CHINA的由来）.今天,我们做的是陶,陶在1300度的高温烧制下不会变形,跟钼一样坚硬.好了,废话不多说,一起来看看陈老师是怎么来做陶泥的吧!
只见老师将五只手指用水沾湿,再挖了点陶泥,将它搓成条形.为了泥条没有裂缝,水起到了很大的作用.老师做这陶泥如我们玩橡皮泥似的,轻而易举,不费吹灰之力!陈老师将这些搓好的长条泥盘成蜗牛壳的形状,用来做底盘,再将搓好的泥一层层搭上去,就成了一个杯子.这还只是个半成品,等干了后上过釉,再经过1300度高温烧制,才成为真正的陶艺作品.
我迫不及待地开始制作世界上独一无二的属于自己的工艺品了!不就是和做橡皮泥一样嘛,有什么难的!心里这么想着,可做起来并没有想像的那么简单!我手上的水沾得太多,泥就粘在铺着的报纸上,像个顽皮的孩子卧在“床上”,不肯起来,弄得“床上”满是伤痕；一旦水沾得少了,搓起泥条虽然容易,但伤痕累累,盘起来做底盘时老断!唉,没办法,还得用水弥补.就这样,一个底盘马马虎虎完成了!下一步就是用泥条将它搭高,可做事总粗心的我才没这么多时间去仔细搭呢,直接放上去便罢了!最烦人的还是搓泥条,水沾过的泥湿湿的、黏黏的,和报纸一起受苦的我也管不了这么多了,只要能做出杯子或其它物品来,我也心甘情愿了.渐渐地,泥条越搭越高,但看起来快塌了,我只能一错再错,再搭——已经没时间了.这时,我寻机一动,对了,我可以做个沙滩上的星星,这样不会显得太粗糙!于是,我将圆形捏成了五角形,随后在四周做了些“爱心”来装饰.哈,一件完美的艺术品——“星星罐”诞生了!
看着一件件别有创意的作品诞生,我们在欢笑声中恋恋不舍地结束了这次陶艺活动.
⑵ 写一篇作文题目：学陶泥 注意要写清楚拉胚过程
第一次做陶艺
盼星星盼月亮总算到了十一长假，赶忙拉上哥哥陪我去做陶艺。
我心里像开了一朵花一样的甜蜜，一直开到我的嘴角。笑呵呵的想着做出来的陶艺，正在想着这个小小甜美的幻想时，已到了地方，围上了围裙。来教我做的是一个阿姨，我又胆怯又高兴，胆怯的是——怕做坏了，高兴的是——第一次，一定感觉不错。
哥哥这个坏家伙，老毛病不改，又来讽刺了：“今天到要看看邱明敬小朋友，会做成什么样？”我“哼”了一声，不理他了。心里暗暗的说：做出来一个超级可爱的东东，看你说什么。
阿姨拿出来了一小袋泥巴给我，指点着我说：“手湿一点水，把泥巴揉成一个圆。”我轻轻地在水桶里沾了点水，小心翼翼的拿着泥巴，在手上转来转去。只可惜转的不是很圆，但亦可以。我期待着做好的样子。
放到机器上固定好，仔细的检查固定好了吗，生怕有疏漏。开始做了，阿姨把机器启动，机器就开始转了。
阿姨说着我做着。先用大拇指轻轻地按到圆的中间，钻出一个洞，做好了，轻轻慢慢的松手。下一步，用手轻轻做成一个像小桶一样的形状。我把手轻轻的放上去，泥巴被机器带动着转，我的手有点放不住了，不知为什么，有些想松，心里有一种不安。哦！糟了，正出神的时候，手动了一下，上面的一条泥巴飞了。我顿时不知所措，呆呆的看着机器转动。
阿姨说：“看来又要重做了。”一下子，我有些不安了。看看哥哥，心想：这家伙准在为我刚才演的那场“好戏”，偷偷拍手叫好呢！心想：这次千万不要心急，不要再出窘相了。
又到了这一步，我又心急了，松开的时候太快了，泥巴又一次飞了。低着头，有点不好意思了。心想：这次一定要做好。一定啊！
到了这一次，总算没有再坏了，我松了一口气。感觉从身上卸下了一个重包袱，大吐了一口气。
最后一个小碗诞生了，我又把它捏成了一个心形的。阿姨可惜的说：“本身想着你这么大可以做一个花瓶的。”听完，顿时，心里觉得凉凉的。刚才“胸怀大志”的我，现在害羞的想找一个地缝钻进去。
不管怎么说，一个矮小的心形小碗，碗底工工整整刻我着的名字，还有几朵娇小可爱的小花，一个世界上独一无二的小碗诞生了！想到这，我笑了，一下子由阴转晴了！
从这一次经历中，我明白了：做什么事都要专心、沉住气、从容的对待，切勿急躁。想到这个东东让我明白了一些东西，它不知何时变得对我有那么大的重要了。于是，我把它小心翼翼的放在手上。
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⑶ 学做泥塑作文
每当我看到亲手做的泥塑时，心里有说不出的高兴。
记得那是一个星期六，妈妈带着我到保定商场的“贝贝乐园”玩。一进门，我便被现场教做泥塑的吸引注了。只见那架子上摆放着古色古香的盘子，还有精美的花瓶。看得我心里美滋滋的。便央求妈妈让我做一个，妈妈答应了。
首先指导老师先安排我坐下，接着一边做示范一边讲解，他做的是一个古代的盘子，材料是：一块泥和一台做泥塑专用的机器。只见他先拿起一块泥，放在石板上揉来揉去，揉得很软；然后他用脚踩在那机器的启动开关上，使石板飞快地转动；同时也把手放进水盆粘些水；最后在安着自己地想象将物体做出来。就这样一个古代盘子就从老师手里变出来了。
轮到自己动手做了，心里不免有些害怕，不知从那里下手，但为了成功我静下心来。首先想好做什么，接着从指导老师手里接过一块泥，将它揉得很软，再把手放进水盆，经过老师的精心指点，我一步步接近成功，谁知道，在即将成功的时候失败了――泥掉下来一块。
我没有因此失去信心，因为指导老师说：做泥塑不是一次就成功的。终于我按照老师的方法又做了一遍，一个花瓶也从我手里变出来了。我又把自己的名字、日期也雕刻在花瓶上，而且还画了几颗小草。指导老师让我下个星期六来取，星期六到了，我迫不及待地取回泥塑…….
虽然我做的泥塑不是很漂亮，但从这件事我体会到“无论做任何事情，都一定要有信心”。
⑷ 玩陶泥 作文
我写的话，老师一看就是抄的，我就帮你想想写点什么吧。列个提纲版
第一段：简明扼权要，表明自己要玩陶泥（时间地点人物起因）（略）
第二段：陶泥外形，手感等（略）
第三段：玩陶泥过程（适当用动词）（详！！！）
第四段：感想收获（略）
⑸ 做泥塑的作文,并加以想象
泥塑是我国民间的艺术，在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。它以泥土为原料，用手工捏制成形，然后涂上颜色，就变成了漂亮的泥塑。不仅好玩而且很漂亮。在我的房间里有一个小泥瓶，这可真是我呕心沥血的创造啊。
在一个双休日里，在我的要求下爸爸妈妈带我去学习泥塑。我和爸爸妈妈走进了学习泥塑的课室里，一个老师马上走了过来，和蔼地说：“小朋友，是不是要学习怎样制作泥塑啊？”我回答道：“是的。”我说完后，老师便把我带到一个制作泥塑的桌子前。老师说先示范一次给我看。说完他拿起一包陶泥，然后打开，举着陶泥，重重地摔下去，再揉合。老师告诉我这样可以将陶泥中的杂质混合，没有裂迹。经过老师的摔打、揉合，第一道加工工序完成！然后老师就开始制作一个花瓶，他把陶泥放在托盘上，一边拉动托盘，然后用手把泥巴越捏越高，花瓶逐渐成形了，接着，老师把捏好的花瓶拿出来，开始捏花瓶的瓶口。老师那灵巧的双手，把原来的一块泥巴捏成精致漂亮的陶土花瓶，让我好生羡慕。
老师示范完后，就到我亲手来做了，我决定也做一个小泥瓶，于是我也学着向老师一样把陶泥摔打、揉合，
然后把泥巴放在托盘上面，用手把泥巴捏得高高的，捏好后就开始捏瓶口了，由于是第一次学习泥塑，总是把瓶口捏得歪歪扭扭，这里凹下去，那里有凸起来，试了好几次都是这样，我开始有点灰心了。“怎么搞的，为什么总是捏不好啊！”就在我抱怨的时候。老师在一旁鼓励着我，“别灰心啊！做什么事都要认真，不怕挫折，不气馁！”于是在老师的鼓励和指导下，我终于捏好了瓶口。整个小泥瓶已经捏得有模有样，有板有眼了。做完后，老师把我的泥塑拿进高温箱里，不一会儿，我的泥塑出“炉”啦！我满心欢喜的在上面涂了橙色，看起来就像一个盛水的小缸。就这样，我的泥塑做好了，今天这节泥塑课，真是很有趣呢！
经过那次学习泥塑的经历，也让我懂得了一个道理，就是做事情只有经过不断地努力，遇到挫折不气馁，这样才能把事情做成功。
仅供参考
望采纳
⑹ 写用陶泥捏房子作文
星期四下午第二节课，是美术课。美术老师叫我们从美术学具里拿出一块陶泥，老师说：“用陶泥可以做出很多东西，比如说：碗，杯子，盘子等等，这些都是用陶泥做的。你们也可以自己想象着做你们自己喜欢的东西。只要做得像，什么东西都可以。做好了交上来，摆在讲台上，让来上课的老师看看四（1）班同学做的手工怎么样！”
开始做了，我和何苗合作，叶佳倩，邓浏琦还有江倩倩组成一组。我和何苗一人做一个“兔子”，叶佳倩和邓浏琦她们做碗。刚刚开始我打算做“雪人”的，先把头给弄圆，在上面画上一双圆溜溜的眼睛，和一双樱桃小嘴。然后再把身体也弄成一个圆球，但是要比头要大一些，不然就不好看了，身体弄好之后，把头和身体合在一起。我一看，觉得少了什么东西？仔细一看，原来手还没有做呢！我想了一下做手太麻烦了。于是，我就做一只小兔子，只要在刚刚做的“雪人”上添上一双长长的耳朵，这个“雪人”就变成了一只活泼可爱的“小兔子”。
最后一步，就是让这个用陶泥做的“小兔子”晒干。我的好朋友何苗，她也做了一只小兔子，只是她做的要小一些。叶佳倩和邓浏琦：虽然邓浏琦的碗要比叶佳倩的碗要大了一倍，但她的手工还蛮精细的，叶佳倩也不赖啊！
还以为有人捏得很好，“眺望”四周，几乎捏的都不好看，一塌糊涂、五花八门，有人捏花瓶，活像一个花盆；有人捏马桶，活像一辆T-80主战坦克；有人捏雪人，活像一个糖葫芦，很好笑，大家笑来笑去，好不快乐，很融洽。
“叮零零……”下课的铃声响了，这次陶泥课虽只有短短的四十分钟，我却记忆深刻，这次陶泥课虽工具不全，我却过得快乐；这次陶泥课虽制作没成功，我却感到非常爽！
⑺ 捏孔雀陶泥作文
在我家的书柜上，摆放着许多工艺品。要说我最喜欢的呀，数那匹飞奔的玉马了。版
这匹玉石制的权飞马，膘肥身健，体形匀称，它那长长的脖子，举起一个很酷的脑袋，脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，永远闪射着两道精神的目光，一对小三角形的耳朵高高地耸立在脑门上，仿佛在随时聆听着四周的动静，显得特别机敏。前面一只蹄子凌空而起，另一只微微弯曲，后面的两只用力的使自己的身体往前飞奔，脖子上方是一排被修剪的整整齐齐的棕毛，飞奔起来棕毛一抖一抖的，使它显得更加威武，肥壮的身子后面拖着一束洁白的尾巴，只要轻轻地一甩，就象一道银色的闪电在你眼前一亮，可潇洒了。
希望能够帮到你！望采纳，谢谢！~
⑻ 做陶泥作文
“哦，做陶泥，做陶泥喽！”咦，是哪儿传来的欢声笑语呢？让我们去看个究竟吧！
8月14日晚，我参加了新侨报和市美术馆联合组织的陶艺活动，教我们制作陶艺的是美术馆的陈老师。他告诉我们：陶和瓷是两种不同的东西，是中国的一大特色。那时候，中国有个地方叫苍南，专门生产陶瓷，外国人去了那儿，看见漂亮的陶瓷，回去就说，他们去CHINA了（因为“苍南”的发音类似于CHINA，这也就是CHINA的由来）。今天，我们做的是陶，陶在1300度的高温烧制下不会变形，跟钼一样坚硬。好了，废话不多说，一起来看看陈老师是怎么来做陶泥的吧！
只见老师将五只手指用水沾湿，再挖了点陶泥，将它搓成条形。为了泥条没有裂缝，水起到了很大的作用。老师做这陶泥如我们玩橡皮泥似的，轻而易举，不费吹灰之力！陈老师将这些搓好的长条泥盘成蜗牛壳的形状，用来做底盘，再将搓好的泥一层层搭上去，就成了一个杯子。这还只是个半成品，等干了后上过釉，再经过1300度高温烧制，才成为真正的陶艺作品。
我迫不及待地开始制作世界上独一无二的属于自己的工艺品了！不就是和做橡皮泥一样嘛，有什么难的！心里这么想着，可做起来并没有想像的那么简单！我手上的水沾得太多，泥就粘在铺着的报纸上，像个顽皮的孩子卧在“床上”，不肯起来，弄得“床上”满是伤痕；一旦水沾得少了，搓起泥条虽然容易，但伤痕累累，盘起来做底盘时老断！唉，没办法，还得用水弥补。就这样，一个底盘马马虎虎完成了！下一步就是用泥条将它搭高，可做事总粗心的我才没这么多时间去仔细搭呢，直接放上去便罢了！最烦人的还是搓泥条，水沾过的泥湿湿的、黏黏的，和报纸一起受苦的我也管不了这么多了，只要能做出杯子或其它物品来，我也心甘情愿了。渐渐地，泥条越搭越高，但看起来快塌了，我只能一错再错，再搭——已经没时间了。这时，我寻机一动，对了，我可以做个沙滩上的星星，这样不会显得太粗糙！于是，我将圆形捏成了五角形，随后在四周做了些“爱心”来装饰。哈，一件完美的艺术品——“星星罐”诞生了！
看着一件件别有创意的作品诞生，我们在欢笑声中恋恋不舍地结束了这次陶艺活动。
⑼ 第一次拿陶泥做花瓶作文(800)字
＂耶，又去劳技中心喽！＂我们高兴地欢呼着，个个兴高采烈、眉飞色舞，坐在车上专，等待到劳技中心去大属显身手。
我们来到了劳技中心。今天我们制作陶艺，我高兴的一蹦三尺高。老师发给每个同学一团陶泥，大家卷起衣袖拿着陶泥迫不及待的捏了起来，“哦，你看我做的怎么样啊？好看吗？”另一边又传来“你看我捏的多像花篮啊！”教室里顿时一片沸腾起来。
“同学们静一静，今天我们来制作花瓶”老师做了一个‘停下’的手势。同学们顿时鸦雀无声。老师用陶泥给大家示范制作花瓶的全过程后，我开始制做，先把陶泥捏成一个小球，再用大拇指在球的中心压进去，一个可爱的小碗就诞生了！我用大拇指和食指沿着‘小碗’边捏，捏着捏着小碗的边沿就变薄了，小碗就变成了一个雏形的小花瓶了。然后我把小花瓶翻个顶朝天，在桌上小心翼翼敲了几下，花瓶的底就出现了，最后我把小花瓶精心的‘修理’了一番，在花瓶的四周雕上精美的图案。啊！一个精美.漂亮的花瓶就出现在我的眼前了。
同学们也完成了他们的得意制作，大家互相炫耀着，开心极了！
啊！真是一个既快乐又充实的一天，我们恋恋不舍的离开了劳技中心。