1. 属于我的亮光作文500
属于我的亮光
走上教师岗位的第一天，我就对自己说：“每一个学生都是天上掉落人间的星星，有着自己的光辉，我得擦亮自己的双眼，去寻找他们的闪光之处。”
我自认为调皮有两种：一种是可爱的，而另一种则是可恨的。刚开学时，袁浩就被我划为可恨的那个范围。他让我非常头疼：上课不认真听讲，总是不自觉的交头接耳；课间大吼大叫，跑前跑后；回家作业不及时完成。我平心静气地跟他谈过心，也暴跳如雷地训过他，可是两者都没有取得什么显著的效果。作为班主任，在他面前，我显得如此渺小，如此无奈。他是我一直以来的心病。我开始疑惑：他真的是一个闪光的星星吗？为什么我看不到他的闪亮呢？
开学一个月的时候，我们一共写了五篇作文。而在他的作文中，有四篇出现了同样一句话：“残酷的现实总是摧残着我高尚的人生”，而且在作文结束后会加上一句“结束”或“over”作为结束语。这样的话语和形式让我哭笑不得，有着立刻把他拎到办公室来狠狠训一通的冲动。不过我忍住了，我让自己冷静下来，过了几分钟，又认真地将他的作文细细地看了一遍，突然发现，忽略这些“标新立异”的语句和形式，他的写作水平还是挺高的。好词好句恰当的运用，文学常识的适时引用，让我惊喜万分。欣慰开始淹没生气，我静静地思考该给他怎样的评语呢？最终选择鼓励的话语，肯定了他的文采和写作能力。后来评讲作文时，在班级将他描写“爱”的一段文字作为范文朗读了一下，并强调说这是我们班这次写得最美的一段文字。我看见他先是愣了一下，接着竟然红着脸埋下头去。他诧异了，似乎没有想到他也会被表扬；我也诧异了，任我当众批评他都可以笑出来的一个男生，竟然在被表扬之后害羞了。在让他们自己修改作文的时候，我轻轻地走到他的身边，悄悄地告诉他，文章的美中不足就是那样不和谐的一句话和很突兀的结束语。他听后什么都没说，默默地把那句话和结束语擦掉了。在接下来的几篇作文中，就再也没有出现让我哭笑不得的话语和形式。而且，我发现连续几次的表扬后，他上课能够认真听讲了，而且偶尔还能举手回答问题。虽然他上课依旧不自觉地交头接耳，可是在我的眼神监督下，他会立刻坐端正。现在想想，原来他一直都在闪闪发亮，只是我自以为是的没有发现。
2. 心中的一缕亮光作文
阳光，众所周知，是白色的，却包含了彩虹的七种绚丽的色彩，包含着生活的酸甜苦辣，然而我心中的那一道阳光却只有一种颜色――红色，爱心的颜色。
一个冬日，太阳尽被云彩遮拦着，街上一排光秃秃的树，再加冷冷清清的，构成一幅很幅很悲凉的画面。也许是无聊地跟着妈妈逛街吧，我进了一家商场。
这时，我看到了一个广场，商场出现频繁的东西――－募捐箱。我随手掏出一元零花钱。正准备投入箱内，在那堆花花绿绿的纸片中，猛然间红光一闪――一张一百元。一个穿着朴素的，啊，身边还有一拐杖的小伙子投入后，转身走去。我全身都震撼了。那一刹那，太阳冲破云彩的重重包围，阳光涌入商场，暖洋洋的。虽然箱子是常见的，那张钱却是罕见的，或许捐款着并不富有，但他具有一促极具价值的精神——爱心。
记得我读过《种春风》。
一个穿着并雅观，甚至可以说是一个穷苦的老头，在银行汇款给一家报社。这种捐款方式也很普通，但这位看似平凡的老人月收入只有百元，省吃俭用，竟把大部分收入捐给比自己更贫困、更需要帮助的人，这种精神是难能可贵的
难道捐款只是一个形式吗？难道我缺乏爱心吗？不！
我惭愧地收回手，将身上所有的零花钱都翻找出来，整理好，塞进募捐箱内。虽然数量上微不足道，可它们代表了我的爱心啊！
我爱着那一张张凝聚着爱心的钞票，想象它们建起的一座座房屋稳稳地立在世界的某个角落。是不是那块砖是我捐的？我心里美美的。
当我走出商场时，阳光依就是那么暖。
3. 以属于我的亮光为题,写一篇作文
我望着自己脚下所站的大地，抬起头看看天上的白云，想问问自己，那一片是属于自己。小时候，妈妈把我抱在她的怀里，我很清楚，那是属于我自己，小学里，慢慢地长大了些，属于自己的，不再是妈妈的怀抱，而是那渐渐多起来的秘密。
上了小学，走进了大的家庭，学校里，好像没有什么是属于我自己，这样，我渐渐地明白了什么是分享。也渐渐习惯了学校里的生活，很多此次我呆呆地坐在
教室里，看着教室的四周，想知道那一样是属于我自己，再望着窗外的一切，脑子里尽是分享，我当时好害怕，发现自己一无所有，有一天，我实在是忍不住了，就
迈着沉重的步伐，踏进了老师的办公室，我走到语文老师的面前，看着她，用哀求的声音说：“老师，你给我一件属于我自己的东西吧！我什么都没有了！’当时，
我的眼泪都差点掉下来了，老师摸着我的头，轻轻地说：“孩子，你拥有很都呀！你拥有自己的爸爸妈妈，更重要的就是你拥有着自己的智慧和勇气，将来，还拥有
自己的梦，拥有自己的幸福！怎么会义务所有呢？”我托着沉重的脚步，迈出了办公室，回到教室，坐在座位上，想着老师刚才说的话，虽然，我但是不明白是什
么，但我，相信老师说的话，因为，我相信，我拥有很多！日子把我带大，我从没忘记老师说过的话，我了解了它，觉得我当时好傻，而现在的，自己走在那属于自
己的蓝天之下，去寻找梦的天涯，去挖掘哎的海角！
老师点燃了我的梦，妈妈给了我无价的母爱，爸爸给了我赎不完的付出。我只能将我所有的作为回报，以爱，以思，以真诚来装饰我自己天空里的每一片云！
4. 以光亮为题写一篇作文
光亮
今晚，我一如既往，趴在书桌前做着看似根本做不完的作业，心里不住地重复到：哎，每天都是这样，每天都是这样，真烦！难道就不能换一种生活方式吗？
突然，这时不知从哪儿冒出一只小虫，它立马引起了我的好奇心，我呆呆的望着它，看着它不停地朝台灯灯光最明亮的地方爬去，它刚开始爬得还挺顺利，但在上那比它身高都要高出好几倍的“台阶”时，却显得十分吃力，摔倒了一次又一次。尽管如此，它也似乎完全没有放弃的念头，它仍在坚持着，努力着，然而，它的这种行为，刚开始在我看来不仅仅是可笑，甚至可以说是愚蠢的。
于是，我便继续埋头做作业，大约半小时后，当我再一次把目光投向它时，令我万万没有想到的事发生了：它静静的，一动不动地躺在灯光最强烈的地方，我以为它一定是累了，所以躺下休息，我便轻轻触了触它，这才发现，原来它已经死了，这不禁令我感慨万分：一只生命力如此脆弱的小虫，竟有着这般伟大的精神，它为了自己心中的那片光亮，甘愿献出了生命。
我想，虫尚且如此，而有的人为什么偏偏做不到呢？飞蛾扑火，可能在很多人看来，这都是一种自取灭亡，很不值得，很愚蠢的行为，但我觉得恰恰相反，飞蛾它能为了自己心中的梦，为了自己的理想，义无反顾地献身，又有什么不值得的呢？
其实，这正如许多人一样，比如贝多芬、霍金等，他们都是身残志坚，贝多芬在双耳失聪后，却仍然坚持音乐创作，直至生命的最后一刻“我要扼住命运的咽喉”，这句话不正好体现了他在面对挫折时不屈不挠的精神吗？因患卢伽雷氏症，被禁锢在轮椅上长达20年之久的霍金，却身残志不残，成功地把挫折化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。
虽然他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”，尽管他无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜，这些都是我们有目共睹的，即使他们身为残疾人，但他们从未放弃过，因为他们有梦，他们从未退缩过，因为他们有信念，他们从未畏惧过，因为他们有理想，他们的脚步从未停歇过，因为他们一直在寻找自己心中那片光亮，纵有千难万险，他们也会面不改色，因为有梦的人是打不败的，有信念的人是坚定的，有理想的人是无所畏惧的。
我现在不仅拥有健康的身体，还有爱我的爸爸妈妈，所以，我又有什么理由不努力学习，而去抱怨呢？每个人心中都有一片光亮，为了它，我们义无反顾。
5. 属于我的亮光作文1000
经过九百年的轮回转世，我竟然变成了一盏台灯！我是一盏小兔子形状的台灯，身体是粉色的，背后背着一个黄色的小书包。我的耳朵竖着，尾巴短短的，整天睁着圆溜溜的大眼睛看着前方。我会说话，可是谁也不知道。我的小主人可喜欢我了，她每天都要在我的照亮下写作业、入睡。虽然我的亮光不能和客厅里的那盏大吊灯相比，也更不能和窗外的草坪灯较量，只有那么一点点。可我是环保节能灯啊！一点点灯光，却能照亮整个房间，小主人每天写作业只要有我就可以了。
我害的主人房间里的大灯——灯大妈失业了。可就是这样我也有无聊的时候，这时候我就会和老钟说说话解闷。小主人心地善良，性格活泼开朗，喜欢问许多稀奇古怪的问题。可她的妈妈却非常胆小。这不有一天，我正和老钟聊天的时候被她的妈妈发现了。第二天，她就让小主人把我扔了。小主人怎么也舍不得，就偷偷的把我藏了起来。晚上，小主人的妈妈又发现了我，就对小主人说了她看见的情况，还说我是个妖怪。可是小主人知道我会说话后，更舍不得扔掉我了。哭着求她的妈妈，最后终于留住了我。一天夜里，我正无聊着的时候，忽然听到窗外的草坪上吵吵嚷嚷的，仔细一听，是几个住在草坪里的小怪物。
原来，白天的时候，我的小主人踩坏了它们的房子，它们正在商量着要报复我的小主人呢（它们要变大来踩坏小主人的房子，可只要是小主人明天呆在家里的话，它们就没有这样的法力了。）这可怎么办！一定要告诉小主人啊，让她想办法明天不去上学。可是第二天，从来不撒谎小主人就实话告诉了她的妈妈。她的妈妈当然不相信了，还认为我教坏了小主人，非要扔掉我。就这样，伴随着小主人的哭声，我被一双大手扔到了窗外。
6. 属于我的亮光作文600字记叙文
走上教师岗位的第一天，我就对自己说：“每一个学生都是天上掉落人间的星星，有着自己的光辉，我得擦亮自己的双眼，去寻找他们的闪光之处。”
我自认为调皮有两种：一种是可爱的，而另一种则是可恨的。刚开学时，袁浩就被我划为可恨的那个范围。他让我非常头疼：上课不认真听讲，总是不自觉的交头接耳；课间大吼大叫，跑前跑后；回家作业不及时完成。我平心静气地跟他谈过心，也暴跳如雷地训过他，可是两者都没有取得什么显著的效果。作为班主任，在他面前，我显得如此渺小，如此无奈。他是我一直以来的心病。我开始疑惑：他真的是一个闪光的星星吗？为什么我看不到他的闪亮呢？
开学一个月的时候，我们一共写了五篇作文。而在他的作文中，有四篇出现了同样一句话：“残酷的现实总是摧残着我高尚的人生”，而且在作文结束后会加上一句“结束”或“over”作为结束语。这样的话语和形式让我哭笑不得，有着立刻把他拎到办公室来狠狠训一通的冲动。不过我忍住了，我让自己冷静下来，过了几分钟，又认真地将他的作文细细地看了一遍，突然发现，忽略这些“标新立异”的语句和形式，他的写作水平还是挺高的。好词好句恰当的运用，文学常识的适时引用，让我惊喜万分。欣慰开始淹没生气，我静静地思考该给他怎样的评语呢？最终选择鼓励的话语，肯定了他的文采和写作能力。后来评讲作文时，在班级将他描写“爱”的一段文字作为范文朗读了一下，并强调说这是我们班这次写得最美的一段文字。我看见他先是愣了一下，接着竟然红着脸埋下头去。他诧异了，似乎没有想到他也会被表扬；我也诧异了，任我当众批评他都可以笑出来的一个男生，竟然在被表扬之后害羞了。在让他们自己修改作文的时候，我轻轻地走到他的身边，悄悄地告诉他，文章的美中不足就是那样不和谐的一句话和很突兀的结束语。他听后什么都没说，默默地把那句话和结束语擦掉了。在接下来的几篇作文中，就再也没有出现让我哭笑不得的话语和形式。而且，我发现连续几次的表扬后，他上课能够认真听讲了，而且偶尔还能举手回答问题。虽然他上课依旧不自觉地交头接耳，可是在我的眼神监督下，他会立刻坐端正。现在想想，原来他一直都在闪闪发亮，只是我自以为是的没有发现。