A. 小学六年级作文续写（450字以上）
什么意外？头破袭血流还是擦破了皮？
头破血流的话：去医院，老师同学来看望。。。真TM感动。。
擦破了皮：班里一个小朋友帮你擦红药水。。。然后你们之间的基情（……友情）更深了。
要我帮写的话，说明头破血流还是擦破了皮，然后追问。。
B. 小学生作文：续写
兰州是甘肃省的省会，处在东经102°30"-104°30"、北纬35°5"-38°之间，位于中国陆域版图的几何中心，在大西北处于“座中四连”的独特位置。市 区南北群山对峙，东西黄河穿城而过，蜿蜒百余里。城市依山傍水而建，层峦叠嶂，既体现了大西北的浑壮雄阔，又展现了江南的清奇秀丽。
兰州现辖城关、七里河、西固、安宁、红古五区和永登、榆中、皋兰三县，全市总面积1.31万平方公里，其中市区面积1631.6平方公里。
兰州属中温带大陆性气候，冬无严寒、夏无酷暑，气候温和，市区海拔平均高度1520米，年均气温11.2℃，年均降水量327mm，全年日照时数平均2446小时，无霜期180天以上，是比较理想的居住和投资创业之地。
全市总人口314万人，其中城市人口207万人，居住着汉、回、藏、东乡、裕固、撒拉等38个民族。
兰州西汉时设立县治，取“金城汤池”之意而称金城。隋初改置兰州总管府，清康熙时隶属甘肃行省，省会由陇西迁至兰州。1941年正式设市，1949年8月26日兰州解放。
2004年，全市国内生产总值达到504.3亿元，比上年增长11.4%，增幅创1995年以来的最好水平。三种产业比例调整为4：54：42，社会固定生产投资完成231.9亿元，增长10.1%。为实施西部大开发战略，提前六年实现小康社会，兰州将按照市委、市政府确立的“创业实干打硬仗，建设创业型城市”的指导思想，在全市掀起一个“全民创业、全市创业、全方位创业”的高潮。大力调整经济结构，加速产业升级换代，加快城市基础设施建设，进一步优化投资环境，把兰州建成黄河上游重要的经济中心，西陇海、兰新经济带的重要支撑点和辐射源。
太原市地处山西省腹部，太原盆地北端，当东经1110’－113“09’、北纬3737’－3825’之间。市区座落于海拔800米的汾河河谷平原上。太行山雄居于左，吕梁山巍峙于右，云中、系舟二山合抱于后，太原平原展布于前，汾水自北向南纵贯全境，古昔即有“襟四塞之要冲，控五原之都邑”的称誉。
1996年，太原市辖古交一个县级市，清徐、阳曲、娄烦三个县，市区分南城、北城、河西、南郊、北郊五个区。全市总面积6988平方公里，人口287．41万。
太原属北温带大陆性气候区，因地处山西高原中部，海拔较高，境内地势起伏，四周群山阻隔，故形成了有别于同纬度其他地区的气候特点：冬无严寒、夏无酷暑、四季分明、日照充足，昼夜温差较大，夏秋降雨集中，冬春干旱多风。
作为山西省的省会，全国能源重化工基地山西省的中心城市，经过新中国建立后近50年的发展，太原已成为一座基础设施完善、经济基础雄厚、交通通讯便捷、文化昌明发达的城市。尤其是改革开放以来，太原市开拓前进，呈现出一派欣欣向荣的景象。勤劳、纯朴、智慧的太原人民，正在艰苦奋斗、励精图治，努力把家乡建成更加美丽富饶、更加民主繁荣的现代化大都市。
太原地区历史悠久。考古证明，至迟在旧石器时代晚期即有先民生活于境内汾河两岸。而作为城市，太原又是一座历史悠久的文化古城。
史籍记载，春秋末期，以晋阳城为代表的早期城市开始出现在太原地区。从公元前497年董安于修筑晋阳城计起，太原已有近2500年的建城历史。战国时，晋阳城曾作为赵国初都，从而奠定了太原政治、军事、经济、文化中心的地位。从战国至宋初毁晋阳城，先后有十三个朝代或时期十六次以晋阳城为国都、陪都，政治地位十分显赫。据记载，修建过晋阳城的有晋卿赵简子的家臣董安于、尹铎，西晋刘琨，及北魏、北齐等朝代。至唐代，晋阳城规模达到鼎盛，三城联堞，壮丽无匹，与长安、洛阳并称三京，在我国北方绝无仅有。宋初毁晋阳城之后，曾一度移并州治所于榆次。然太原的中心地位无可替代，北宋统治者感到榆次地非要会，又在与晋阳城隔河相望的唐明镇另建州城，这就是今之太原城。
宋初所建的太原城十分狭小，史籍记载其建筑不中程式。明代时，进行了大规模的扩建，使之成为一座周24里，设有8门的砖城，城上建有12座大楼、92座小楼，美丽、壮观、坚固，当时被誉为“锦绣太原城”。
无论是晋阳城还是太原城，虽然古代有许多赞誉，但其规模、功能和地位均不可与今日的太原市同日而语。即使在鼎盛时期的唐代，晋阳城周长也不过42里。太原城经明代扩建城周也只达到24里。1927年太原建市之后，市区范围虽两次扩大，至太原解放时面积也不过30余平方公里，人口21万。
新中国诞生后，太原市进人全面发展的新时期，特别是改革开放以来，城市化进程明显加快。至 1996年，市区范围已扩大到 1460平方公里，城市建成区 168平方公里，人口已逾200万，成为一座特大城市。
由于晋阳城和太原城北、东、西三面群山环峙，近傍汾河，天然险要，其军事地位颇为重要，古代就称为“四战之地”、“中原屏障”、“军事重镇”。元代之后，又被称为京师右卫。明代曾列为九边重镇之一，其军事战略地位依然十分重要。
太原物宝大华。市境土地面积仅占全省的4．5％，但矿产资源、物产却非常丰富、已探明具有工业开采价值的矿石有20多种。金属矿产主要有铁矿、铝土矿、锰铁矿、铜矿、铅锌矿等；非金属矿产有煤、石膏、硫磺、硝石、耐火粘土、明矾、白云石、石灰石、云母、石英、大理石等。特别是煤炭、铁矿、石膏，被称为太原三大矿产。境内含煤面积达1368平方分里，占全市土地面积的19．58％，总储量163亿吨，已探明储量162．6亿吨；石膏储量高达6372．l万吨。
优越的自然地理条件，赋予了太原丰富的物产、特产。市境中部、南部的平原和丘陵区为主要农耕区，以盛产水稻、小麦、玉米、谷子、高粱、蔬菜为主；果类品种繁多，品质优良，主要有葡萄、苹果、梨、桃、杏、枣、核桃等。西部和北部山区，以产莜麦、荞麦、豆 类、马铃薯及油料植物胡麻、向日葵为主。在历史上，西部山区就是天然牧场，从汉代就设 监牧管理畜牧业。时至今日，娄烦、古交一带仍有放牧养殖习惯。
境内多山地丘陵，野生植物资源种类繁多，适宜白皮松、落叶松、油松、侧柏的生长;党参、黄芪、麻黄、黄连、地黄等较贵重中药材遍布；沙棘、山梨、山桃等野生水果资源也非常丰富。野生动物资源数量、种类可观。
经劳动人民的长期培育、发明创造，境内形成有多种传统特产。其中，清徐葡萄栽培历史悠久，品种多，质量优，面积广，为中国四大产地之一；晋饲大米，质量上乘，久负盛名；老陈醋独成系列，历史悠久，闻名于世。
依仗城市的地位和优越的自然条件，太原的经济一向较为发达。远在唐代，冶铁、酿酒业已负盛名，铁镜、葡萄粉屑（葡萄酒）被列为传统贡品；所产并州剪刀，时又称并刀，其锋利名闻天下。唐代晋阳城内有“甲坊”、“钱坊”，为当时制造铁甲、铸币集中的坊街。宋代的太原城，酿酒业、织染业、铸币业比较发达，因此专设有酒税征收机构比较酒务、专为官方染织的染织局和铸币的宝泉局。明清时期的太原城内手工作坊、商业店铺十分发达，旧志记载：“省恒民居栉比，店铺鳞排，需用繁多，百工之事终岁无休息时。”因此不少街道以同行业集中而名，至今沿用。
与沿海城市相比，太原的近代工业起步较晚，但却早于内陆其他城市。光绪十八年（1892 年）宫办的太原火柴局，首开山西近代工业序幕；继之，于光绪二十四年（1898年）成立的山西机器局、山西通省工艺局，则为太原加工工业、军事工业的嚆矢。
民国二十四年（1932年），西北实业公司开始筹办，次年正式在太原成立，至此太原的近代工业由清末的初创时期进入了较快发展时期。至太原沦陷之前，西北实业公司所辖26个企业，设在太原的就有23个，涉及冶金、煤炭、机械、建材、化工、纺织等多个门类。此外，还有私营、公营企业11个，涉及面粉加工、发电等行业。
日军侵占太原后，对太原的经济进行疯狂掠夺，先后将3000多部优良机器劫往日本国内及我国东北地区，并对劫后余存的公私企业实行军管理，强迫生产。日本投降时太原工业已奄奄一息。民国山西省政府虽恢复西北实业公司，竭力挽救工业颓势，但终回天无力，至太原解放时工业经济已衰败不堪。
经新中国建立后近50年的发展，太原已形成了以能源、冶金、机械、化工四大产业为支柱，兼有纺织、轻工、建材、仪表等门类齐全的现代工业体系。1996年，全市拥有工业企业2010个，其中大中型企业 108个，工业总产值 390．19亿元，占全省的19％。同时，以农业生产为基础，乡镇企业为支柱，菜、蛋、奶、肉、鱼等副食品为重点的城郊型农村经济格局已初步形成。
反映现代大城市功能的道路交通、邮政通讯等基础设施，在新中国得到了飞速发展。旧日的丁字街道格局，已为宽敞笔直的棋盘式街道所替代。城市交通便利，通讯畅达，基础设施日臻完善。
据资料统计，1949年太原市城区街道总计63公里，邮电所41处，日产0．7万吨的自来水厂1个。公路通车里程140公里，其中干线公路133公里，沥青路面仅16公里。1996年，太原市城市道路长1092公里，是1949年的17．33倍。公共汽车454辆，电车 105辆；邮电局所、代办所275处，自动长途交换机38 000路，市话交换机总量439 652门，市话247 333户，农话2955户；自来水厂 9个，日生产能力46．3万吨，用水普及率达96％。煤气、石油液化气，使用普及率达 84．7％。成片的新住宅区一个个在市区出现鳞次栉比。 沟通境内外的交通运输事业，解放前仅有同蒲铁路、正太铁路和通往晋北、晋南、晋西的公路；虽有机场之设，但非民用航空。经过新中国近50年的建设，太原的交通状况明显改观，成为华北地区重要的交通枢纽之一。铁路运输有同蒲线、京原线、太焦线、石太线等；公路运输有太旧高速公路。大运路和通往省内外的8条干线。境内公路如同蛛网，四通八达，远非昔日可比。太原机场已开通26条航线，可直达北京。上海等26个城市和香港特区。
新中国建立后，太原市的教育、科技。文化。卫生。体育事业得到较快发展。1949年与J 996年相比，高等学校由 1所发展到 I3所，普通中学校由 7所发展到 236所，小学校由668所发展到 1550所，中等专业学校由 5所发展到 48所，幼儿园由 5所发展到 973所，技工学校。职业学校。成人高等教育学校从无到有，到 1996年分别发展到 46所。54所。22所。各类学校的在校学生数，1949年仅54 674人，1996年达到 563 368人。
太原的科技力量比较雄厚。独立的科研机构有 123个，科研人员 12 757人。科学研究和成果推广成绩显著，特别是煤炭综合利用及煤化工的研究，处于全国领先地位。
文化活动场所，医院、疗养院，体育设施成倍增长，人民群众的业余文化生活不断丰
富，体质明显增强。
经过新中国成立后仍余年的艰苦创业，太原的面貌发生了巨大改观，经济和社会各项
事业得到全面发展，但是还面临不少困难和问题。城市规模发展过快，人日急剧膨胀，从而带来耕地锐减，就业困难、交通拥挤、基础设施的发展相对滞后等一系列问题；水资源严重短缺，环境污染严重；经济结构不合理，特别是产业结构不合理；经济工作中，国有企业生产经营困难，经济效益下滑；农业基础薄弱的状况尚未根本改变，抗御自然灾害的能力较差；居民收入增长幅度不大；社会治安尚有不尽人意的地方；在一些部门和行业存在着不正之风，少数公职人员铺张浪费，消极腐败现象仍比较严重；公民的素质尚须进一步提高，社会风尚仍需努力改善。
C. 小学生续写作文 急急急~~
只见一个满头大汗的婆婆出现在眼前，她头发已经花白，拄着拐杖。上气不接下气的说内着：“小容明，小明，快。。你家里，家里出事了，快点回家吧。”小明不明所以的放下卷子，向老师请假出去了。同学们都带着焦急不解的眼神望着小明走出去。
一天过去了，两天过去了，三天过去了，小明依旧没有出现在教室里。同学们由开始的耐心等待变得焦急。这天几个班委在放学后不约而同的留了下来，商量去小明家一探究竟。
他们来到小明家门外，看到小明一个人坐在院子边，一脸的茫然。他们走过去，和小明聊了起来。原来，小明那个消失了五年的爸爸突然回来了，还说要带小明到大城市去读更好的学校，可是小明不想离开同学，不想离开家乡。经过他们一番商量。班委决定动员全班同学的力量留住小明。他们写了一封签名信，告诉小明爸爸，学习不是要到好的学校才会学好，应该要尊重小明的决定。小明爸爸读了之后很是感动于他们的同学情。就答应了让小明留下来。
又是一天早上。同学们安静的考着试，一个都不少。
D. 小学五年级续写作文（急！！！）
稍微改一改,就行 望采纳!!!
爸爸妈妈要出一趟远门，他们走前跟我说：“我们可能晚点回来。”说着就把钥匙交给我保管。我有一个小小的袋子，我把钥匙放在里面。 突然，有一个同学叫我去玩，然后我飞快地把门锁好，立刻冲出去。我就跟同学玩捉迷藏。我突然猛想起一件事——我摸了一下那小口袋，“死定了!”我大声地叫了出来。同学们纷纷走过来问我干什么了？我把经过说了，同学们都像侦探一样，问这问那，我就像一个犯了罪的人一样被问来问去。我说：“能不能实际行动，不要问来问去好不好？我被你们问烦了。”说完他们就开始找起来，我着急地跳来跳去，像热锅上的蚂蚁。天快黑了，我越来越着急，不敢离开家门口，突然我听见一阵脚步声，心里开始害怕起来。等他们走到我的面前，我还不敢看。
突然，他轻轻地摸了我的头一下，我才敢睁开眼睛，慢慢地抬起头看他们，原来是我的爸爸妈妈。
后来，爸爸妈妈问：“你为什么会在门口？”我把事实的真相告诉了他们，他们开门后，正要打开灯时我觉得好像踩到了什么，一看原来是我的钥匙。
下次，出门一定要放好钥匙！
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文章标题：忘了带钥匙 作文 500字 ◎中山小记者学会会员侨中英才学校 四（2）…-作文网
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E. 续写、扩写的作文 范文
宿建德江
孟浩然
移 舟 泊 烟 渚，
日 暮 客 愁 新。
野 旷 天 低 树,
江 清 月 近 人。
[注释]
1．建德江：指新安江流经建德县（今属浙江）的一段江水。
2．泊：停船靠岸。
3．烟渚：指江中雾气笼罩的小沙州。
[简析]
这首诗写了江边夜景，表现了诗人的旅愁。
起句“移舟泊烟渚”，“移舟”即移动小船；“泊”指停泊夜宿；“烟渚”，烟雾朦胧的小洲。这一句点了题，介绍了诗人观赏景物的立足点。次句“日暮客愁新”，“日暮”即黄昏时分，“客愁新”是指诗人客居他乡，增添了忧愁。这句写了诗人欣赏景物的心情。
第三句写江边的远景。“野旷天低树”，诗人站在船头，极目远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要低。第四句写江中的近景。“江清月近人”，江水清澈，倒映在江中的月影，似乎更加靠近船上的诗人。这特殊的景象，只有立足于船上才能领略到。在这十分成功的对比描写中，表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。
此诗前两句是触景生情，后两句是托景抒情。全诗淡而有味，耐人咀嚼。
孟浩然是唐代山水诗派的代表。据说有一次，他到长安参加文人诗会。他即席赋诗，写出了“微云淡河汉，疏雨滴梧桐”（微薄的云淡淡地抹在银河上，稀疏的雨点滴落在梧桐叶间）两句好诗。大家都十分叹服，搁笔不继续赋诗了。
[赏析]
这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好象低压在树木之上，使心情更觉压抑，惟有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰。诗中“野旷天低树，江清月近人”两句是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
http://www.pep.com.cn/200406/ca465740.htm
这是一首抒写羁旅之思的诗。建德江，指新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是颇有特色的。
诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。
第二句“日暮客愁新”，“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。同时“日暮”又是“客愁新”的原因。“客”是诗人自指。若按旧日作诗的所谓起、承、转、合的格式，这第二句就将承、转两重意思揉合在一句之中了，这也是少见的一格。为什么“日暮”会撩起“客愁新”呢？我们可以读一读《诗经》里的一段：“君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来，君子于役，如之何勿思？”（《王风·君子于役》）这里写一位妇女，每当到夕阳西下、鸡进笼舍、牛羊归栏的时刻，她就更加思念在外服役的丈夫。借此，我们不也正可以理解此时旅人的心情吗？本来行船停下来，应该静静地休息一夜，消除旅途的疲劳，谁知在这众鸟归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。
接下去诗人以一个对句铺写景物，似乎要将一颗愁心化入那空旷寂寥的天地之中。所以沈德潜说：“下半写景，而客愁自见。”第三句写日暮时刻，苍苍茫茫，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是相互依存、相互映衬的。第四句写夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，“近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。“野旷天低树，江清月近人”。这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到的。诗的第二句就点出“客愁新”，这三四句好似诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近！寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。
然而，言虽止，意未尽。试想，此刻那亲近的明月会在诗人的心中引起什么呢？似有一丝喜悦，一点慰藉，但终究驱散不了团团新愁。新愁知多少？“皇皇三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京”（《自洛之越》）。诗人曾带着多年的准备、多年的希望奔入长安，而今却只能怀着一腔被弃置的忧愤南寻吴越。此刻，他孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷来沓至，涌上心头。“江清月近人”，这画面上让我们见到的是清澈平静的江水，以及水中的明月伴着船上的诗人；可那画面上见不到而应该体味到的，则是诗人的愁心已经随着江水流入思潮翻腾的海洋。这一隐一现，一虚一实，相互映衬，相互补充，正构成一个人宿建德江，心随明月去的意境。是的，这“宿”而“未宿”，不正意味深长地表现出“日暮客愁新”吗？“人禀七情，应物斯感；感物吟志，莫非自然”（刘勰《文心雕龙·明诗》）。孟浩然的这首小诗正是在这种情景相生、思与境谐的“自然流出”之中，显示出一种风韵天成、淡中有味、含而不露的艺术美。
F. 小学生续写作文
管理人员心想:难得工人有自主好学的心，我又怎能阻止呢
G. 小学生续写作文 开头：吃过午饭，我刚想拿出本子做作业，忽然后面传来一阵哭声。
题目大致可以定为“班级风波”，可以写班级里发生的一些事，比如男生跟风玩陀镙，或者班里的同学最近爱给同学起外号等等
H. 小学作文续写
老师走进教室，将课本放在讲台上，一言不发...这可让我们心里都没了底...难道又是考试！刚刚想的这.老师便说：“同学们今天我们来“测试”一下。”
同学们有的紧皱双眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任夏老师监考。他在同学们中间，时而看看同学的答卷，时而扫视一下整个教室。当踱到王力同学身边时，夏老师发现他手中捏着一个纸团，脸上不由升起不易觉察的疑云……
“铃铃铃……”清脆的下课玲声响起，在考场憋了一小时的同学群涌而出。“王力！”夏老师喝住了他。一柳安迷茫的王力顿时不知所措。夏老师眼里射出严肃的光：“到办公室来一趟。”
坐在椅子上，夏老师直追重点：“刚才你手里捏着个纸团是怎么回事？”王力惊慌失措：“夏老师，没什么。”夏老师见王力一脸不安，疑心更重，语气加重：“老实交代，到底怎么回事？”王力及得脸都红了，活像一个醉汉：“夏老师,你误会了!”见夏老师还是怀疑,王力转身就跑,不一会儿气喘吁吁地又跑回来了,手里捏着刚才上课时捏的纸团.王力将它揉平,铺在桌子上.夏老师凑上去一看,,只见上面有王力的写的一句话:”小明,别灰心,好好想想,我不能教你答案,这对你百害而无一利.”夏老师明白了八九分.
王力见夏老师疑心大减,才说:“刚才我在埋头答卷,旁边小明求我教他答案，并给我一张纸给我，让我将答案写在上边给他。我捏着纸团想了很久，觉得不能如此，就写这句话，刚准备交给他，他却说：“算了，我自己想，我也知道这样的成绩是虚伪的。”我才收了纸团继续答卷。
夏老师听完王力一席话，脸色温和许多：“你是优等生，我当时还怕你误入歧途呢。现在好了，你非但没学坏，小明却有悔改之心了，好！”
王力也点点头：“我准备从今天开始帮小明补习，你太忙了，我来帮他提高成绩，一同进步。”
夏老师此时却翻出了王力的试卷，批阅起来。末了，将满分的试卷交给王力：“满分，我放心了，可别自己错了还去教人家，那就害了小明了。”
王力也笑了：“老师，你想的真周到！”随即，他兴奋地跑出了办公室，老远就喊：“小明，今天起我帮你补习！”
夏老师望着王力远去的背影，满意的点点头，笑了.
I. 小学生作文续编年的故事
丑小鸭变成了天鹅之后，他在天鹅湖幸福的生活了一年，便开始觉得专这种平淡的生活太没意思了属。
有一天，他忽然想到了野鸭的“野”字，这个野不就是四处漂泊吗？他为这个问题想了好几天，最后他的决定是：离家去旅行。他决定好了以后便开始了出行的准备工作，他拿好了一些自认为用得上的工具，如药水、胶带、绳子和小刀等。准备好这些物品之后，他不由得幻想着外面的世界有多么好玩，想着想着就高兴得跳起来，急忙去找了一个好帮手——甲虫朋友，然后就迫不及待地离开天鹅湖，往森林里飞去了……