㈠ 打一篇关于茆媛媛的作文100字
粽子的馅有很多，有豆沙粽、鲜肉粽、蛋黄粽等等，我都爱吃。只要粽子那浓浓的香味扑鼻回而来，我就像被磁铁答吸住一样，赖在餐桌上不走。我接过一个粽子，迫不及待地将粽叶拨开，先露出了一个尖尖的小脑袋，再呈现出一个小巧玲珑的身段，只见白嫩肥壮的粽子里嵌上几颗红宝石真好看。啊，我挑中了一个红枣粽子。我忍不住了张开大口狼吞虎咽如风卷残云。啊！软软的，甜甜的，香香的，最幸福的时刻莫过于此。
㈡ 赵媛媛寒假作文之一--关于我和她的故事
[赵媛媛寒假作文之一--关于我和她的故事]你还记得，属于我们的记忆吗?你还记得，我们曾经一起许下的承诺吗?从小手牵到大手，忘了是怎样与你相识，相知，只记得我们在从前是最要好的朋友，从来没有过吵架，赵媛媛寒假作文之一--关于我和她的故事。没有过分开。在别人眼里，我们是多么多么相似。可是在我眼里，我们不同，只不过我们都把彼此看作唯一，不能替代的人而已。你比我早出生几个月，却总是特别幼稚，有时候女生们总会和你开玩笑地叫你"工业酒精"，可是我知道你的性格就注定如你的名字，只是单纯得是一块像玉的石头，不爱出众，却透出一种低调的华丽。你说，在你最困难的时候会出现我的影子，好像天安排好的。我说，下次得让你自己度过难关，否则如果有一天当我不在你身边的时候，你却不知道怎么办。你肯定地拉着我的手说，怎么会?我们不是最好的朋友吗?可是，或许我的话就是那么灵验，上天当真将我们分开。初中分班时，你在四班，我在一班。在面对这突如其来的晴天霹雳时，你惶恐地哭了，哭得好伤心。你说，你害怕会寂寞，害怕会孤单。我笑笑说，没事，随时来找我呀。你点点头，仿佛又想起什么，勾起我的小指头，说，来我们拉钩，发誓即使分开，友谊也不能变。金钩钩，银钩钩，一百年不许变。我们对望着彼此，笑了。分开的第一年里，我们各自在自己的新班级里认识了新的朋友，便不知不觉很少来往了，只不过是碰见了打个招呼，然后一走了之，寒假作文《赵媛媛寒假作文之一--关于我和她的故事》。我知道，我们的心因为一年拉远了，何况要经历三年。上天挺会捉弄人的，我们两个班意外合班了，这或许是个好消息吧。但是我又该面对一年未接触的你，该怎样拾起曾经的时光，我不懂，或许是我的懦弱，你和她，我都不想离开。当我们分别牵着自己朋友的手，走进七年级一班的教室时，我们都很惭愧，那个无知的一百年不许变的诺言，在那一刻被撕碎了。我们都懂，这意味着什么，只是我们两个伪君子假装很淡定罢了。我们被安排在同一组，我在第二排，你在第四排，不算远的距离，可我们都无法把握可以重归于好的机会。"听天由命吧。"我自嘲道。但是，你知道吗?我不甘心。一次意外翻到了你的作文，题目让我好奇，你写的是《一个关于我和她的故事》，我小心翼翼地读完了全部，那时的我好想哭，里面描述了我们曾经的点滴。原来你从来没有忘记，原来你只是害怕破坏我现在的友谊，你说你很自责。我明白了，一直都单纯的你，只是不想伤害任何人，你想挽留，却终究没有勇气。为什么我现在才明白?是我的胆小，从前一直是我拉着你的手，带你穿过大街小巷，如今你也想着这样做，却怕得到我的拒绝。我好恨我自己。可是，你能原谅我么?亲爱的珂子，谢谢你给我的爱，现在我也写了一篇《关于我和她的故事》，希望你能看到。"七"乐无穷，尽在新浪新版博客，快来体验啊~请点击进入~〔赵媛媛寒假作文之一--关于我和她的故事〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
㈢ 作文媛媛的亲情
亲情,就像迷茫中的一块指路牌,为你指引前方的道路;亲情,就像一盏灯,照亮你应走的人生;亲情,就像一杯茶,可以温暖你的心灵.
我的母亲是一位平凡的妇女,但在她平凡的一生中,我看到了她不平凡的一面.
记得小学一年级是,我与同学一起在操场上玩.突然,我似乎被一股力量推倒,下巴撞在一块石头上.同学把我送到医务室,老师说要去医院缝针.
母亲得知这个消息后,放下手中的家务,以"超光速"冲到医院.
在病床上,我十分害怕.我看到医生正在摆弄一根针,顿时,害怕化作了无数泪水涌出眼眶.
此时,母亲跑进病房,拉住我的手,不停地安慰我说:"别怕,不会有事的!妈妈在你的身边,我会永远陪你!"我停止了哭声,转过头望着母亲的眼睛.我第一次发现,母亲的眼睛是那么大,那么明亮,那么迷人.渐渐地,我进入了梦乡.
我只依稀记得,我躺在一个温暖的,结实的背上.它在轻轻地摇动着,就像一个摇篮,却没有把我吵醒.
醒来是,我已经躺在家里柔软的床上.此时,我永远也不会忘记,是谁将一小勺甘露放进我的口中,是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛.是她---我最敬爱的母亲.
虽然她问了我很多问题,我却没有回答.我不想让自己的说话声打破这时的宁静.我在想,如果时间能停留,就请让它停留在这一刻.
窗外,星星睁着眼睛注视着这里,月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋.他们很安静,似乎也不想打破这份寂静.
亲情,旧像一颗蜜糖,给你甜蜜的味道;亲情,就像沙漠中的一汪清泉,可以在你困难时帮助你;亲情,就像一艘轮船,载着你起程远航.
亲情,就是阴云永远也遮不住的一片晴空!
人世间有着各种各样的情感：亲情,友情,爱情,师生情,兄弟情……但是几乎所有的感情都会随着时间的流逝而淡薄,唯有亲情是无与伦比的,它会随着时间的流逝,而变得越来越浓厚!小时候,当父母放心的把我交给幼儿园老师,然后走出大门时,就好像是有什么断开了一样,让我不顾一切去扑上去,这就是亲情的丝带啊!当我被挫折与困难打倒的时候,就好像有一双无形的手将我缓缓拉了起来,让我勇往直前,不畏艰险；当我们在生活中迷失方向的时候,是这条亲情的丝带为我们牵引,带着我们到正确的方向.亲情同时又是暴风雨中的一把伞,它为我们遮风挡雨,让我们倍感温暖；亲情也是炎炎夏日里的一把伞,为我们遮挡着那灼热的阳光,让我们心平气和,镇定自若.亲情是深夜中的一盏明灯,为我们照亮了那未知的的路途,亲情是一盏灯,为我们照出了危险,也照亮了我们的心房；亲情是一杯清凉的水,在炎热的夏天,它为我们解渴,为我们驱散炎热,带来凉爽.亲情无处不在!
而亲情不仅仅局限于父母,亲情也可以是来自自己的兄弟姐妹的.那一次,我们放学晚,天都黑了,我才回到家.到了家我才知道原来妈妈买了一些梨,看见垃圾桶里的梨皮,很明显,它们早就已经被扫荡一空了.这时,妹妹把我拉到一边,悄悄地递给我了一个梨说：“我给你留了一个,给!”我接过梨,心里十分温暖,咬了一口,这个梨格外的甜!
也许,这对你来说并不算什么,但是,这就是亲情的凝聚,它折射出了那浓浓的亲情.
㈣ 直正的友谊作家作文我和朋友媛媛是同桌
媛媛是和我从小玩到大的朋友。一双水汪汪的湖水般的眼睛常常眨啊眨，透着智慧。我们经常在一起玩，在一起吃饭，尤其在学校里算得上有福同享有难同当，是名副其实的形影不离的好朋友。媛媛有一颗金子一般的心，和她做朋友是再幸运不过的事了！记得三年级上学期的一天早晨，我匆匆忙忙地去上学。要上课了，我在书包里左翻右找，就是没有找到英语课本。没有办法，我只好赶紧走出教室准备去隔壁班借一本，可是刚刚走到门口，铃声响了，只能回到座位上等着被老师批评。
“砰”的一声，就在这时，媛媛突然把自己的课本扔了过来，她笑眯眯地说：“给你！”我吓了一跳，拿着书对她说：“不行，你没有了课本，怎么上课？再说老师会说你的！”说着我就把课本递过去，她却摇摇头，眼睛一闪一闪，说：“没关系的，我会认真做好笔记的，拿着！”“那老师批评你怎么办？”“不怕，我们是朋友，为朋友做这么一点小事，值得！”我只好满怀感激地朝她笑了笑，一切尽在不言中。
老师来了，媛媛当然没有逃过老师的狠批，但是她还是态度诚恳地对老师说以后不会再出现类似的错了。我当时除了感动就是愧疚：都是自己昨晚没有认真整理书包惹的祸，现在害得媛媛替自己承担后果。这一节课我听得比任何时候都认真，发现原来老师讲得这么生动！
下课了，我把课本还给了媛媛，发自肺腑地说：“小媛，对不起，害你被老师批评！”她嘴一咧，笑呵呵地说：“你是我的朋友，没什么的。”“幸好有你在身边，谢谢你！你是我一生的好朋友！”“嗯，我们是一辈子的好朋友！”我们手拉手，笑得很甜很甜……
“朋友一生一起走，一声朋友你会懂……”，优美的旋律又在耳边响起……
㈤ 帮忙分析这个作文题，我给写跑了，但还是想不通！
我认为：“谦让”并不是所谓的美德。面对竞争反而一再谦让其实就是一种逃避，所以我认为本篇作文的主题应该是：“相信自己，锐意进取”
㈥ 媛媛一分钟能打52个汉字，一篇400字的作文，她8分钟能打完吗
每一次希望、失望、绝望、又是希望的挣扎中，男孩突然明白了，这条路上并不是只有他一个人，还有好多人陪着他度过这无尽的黑暗，有那么多的亲情、友情，那多多关爱的人一起前行。他伸手去抓那散发着温暖光芒的光点，想要将他握在手中，唯恐他消失在黑暗中，被这茫茫的黑暗吞噬，但那光点好像天边的一颗璀璨的星，他知道这光只是牵引着他，指引着他前进。时刻在身边，仿佛又很遥远。因此他始终紧抿住双唇，没有泪水，以坚毅的脚步丈量人生，用行动实践曾经的诺言。他仿佛忘记了帮助他，牵引他的那些光亮。只一味的向前、向前，背后留下的是一串坚实的脚步和一个瘦弱但很高大的背影。
是啊，人一生要去感谢的人很多，应该感谢那些一直陪伴我们度过一个个难关，一次次坎坷的人。感谢母亲，她们每天早起为我们做饭，熬夜为我们检查功课，抽出时间陪我们谈心，我们受伤时精心的呵护，关心我们的成长、学习、心情，为我们无私的奉献，甚至是牺牲生命；感谢老师，帮我们走出困境，帮我们找到生活的希望，当我们迷茫时，是老师指引我们看到光明。在我们想要放弃时，是老师一次次地惊醒了我们。我们成绩不好时是老师用令人振奋的眼神鼓舞着我们。老师的一次次谈话，一次次关心，一个个充满哲理的故事，犹如甘甜的露水滋润着我们的心田，无论学习好坏、成绩前后他从来都不曾想过放弃；感谢朋友，在我们孤独时，是朋友帮助我们从寂寞中走出来，从痛苦中解脱。在我们生病时亲切的探望，在我们伤心时，温暖的问候；同时也要感谢那些我们的对手和不喜欢我们的人，是他们让我们变得成熟，让我们懂得如何更加完善自己，我们经历了一道道坎坷时，面对新的太阳，我们露出自信的微笑时，那上扬嘴角显露的自信、坚定也有他们的“功劳”。
亲情是太阳，照亮了黑暗，明亮了我们的双眼；友情是雨露，扬起绚丽的彩虹；有的人也许一生在追寻这种没有污染的爱，而我们时刻就沐浴在这种爱的阳光里。不是可能是我们不善于表达，不说不一定是我们没有感受到，不说也许是我们不想说。
有时未曾说出的感谢，也许会更深沉、更美好。
㈦ 作文真正的友谊,开头是我和媛媛是一对同桌
培根曾说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”是的，朋友是人生的无价之宝。或许人人都有许多朋友，但不可否定的是，不可能人人都有真正的友谊。要想得到真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
真正的友谊在于同舟共济。一个人，要想在成功时找一个朋友十分容易，而在失败时却十分困难。因为，他们怕你会给他们带来麻烦，这样的朋友不过是一些势力的奴隶，他们屈服于权力，永远不会得到真正的友谊。正因为如此，一个人倒霉时最大的好处就是能够看清他朋友的真实面目。纪伯伦说过，和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是与你一同哭过的人，你却永远不忘。是的，患难见真情，经历磨难的友谊怎能不是真正的友谊？
真正的友谊又在于那真言不讳，坦诚相待。朋友之间应当取长补短，不可一味阿谀奉承。人无完人，每个人都有缺点，作为朋友就应该指出来，一个责怪自己的朋友远远胜于一个向你微笑的敌人。唐太宗李世民视魏征为知己，就是因为魏征直言极谏，及时纠正李世民的错误，才得以使唐朝繁荣昌盛。魏征死后，李世民万分悲痛，说道“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明对错。如今爱卿已死，我以何人为镜？”历史告诉我们，真正的友谊需要直言不讳。
真正的友谊还在于不分你我。一个真正的朋友，他不会嫌弃你的失败，妒忌你的成功。因为在他心中，你的失败与成功就是他的失败与成功。不分彼此，这也是最难做到的一点。
“相交满天下，知己有几人。”这句诗正是对知己难求这一现实的真实写照。世界上没有比友谊更美好的东西，真正的友谊却很难得到，难怪鲁迅录书云：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”
㈧ 媛媛用数字怎么表示
媛媛用数字00表示
㈨ 写一篇作文
读《没有任何借口》有感
本来我就是一个很喜欢找借口的人，一直都没有认为这有什么不好，因为，任何事情发生都是有原因的，不可能平白无故地发生，因此，找借口成了一件习以为常的事情。但是，现在我读了《没有任何借口》之后，我才知道，我错了，而且是大错特错，因为，它使我明白，一个成功的人是没有任何借口的，借口只是留给那些没有准备的人，我记得这本书中，格兰特说的过这样一段话：如果你有自己系有鞋带的能力，你就有上天摘星的机会!所以，我们有能力办到的事情，而没有办到，就体现了一个人的生活和工作态度的不诚恳。这样的人始终是会被社会所淘汰。
由于我是一个喜欢找借口的人，每天的事情都不能很好的完成所以我需要改进，自从我读了这本书，我才知道自己怎么办才是正确的。
⑴列出你立即可做的事。从最简单、用很少的时间就可完成的事开始。
⑵每天从事一件明确的学习任务，而且不必等待别人的指示就能够主动去完成。
⑶先把学习分成几个小部分，分别详列在纸上，然后把每一部分再细分为几个步骤，使得每一个步骤都可在一个工作日之内完成。每次开始一个新的步骤时，不到完成，绝不离开学习环境。如果一定要中断的话，最好是在学习中先告一个段落时。
⑷到处寻找，每天至少找出一件对其他人有价值的事情去做，而且不期望获得报酬
⑸每天要将养成这种主动学习习惯的价值告诉别人，至少要告诉一个人。
⑹在日程表上记下所有的工作日志。
我不敢说我全部做得到，但是我会努力去完成，不让自己的每天都过得没有意义，而且要让自己没有都过得精彩。
读了这本书，有个故事一直在我脑海中，印象很深。说的是一只青蛙被水鸟吞噬，只剩下一双无力的腿露在外面，但是青蛙却把前爪从水鸟的嘴里挣脱了出来，箍住了水鸟的脖子。我彻底被青蛙那种求生的欲望所震撼，同时也使我明白了一个道理，无论什么时候，都不要放弃。
其实人的求生欲望很强，潜力也很大。
我还记得在一张报纸上看到一篇文章，说了一个事实:故事发生在一栋家属小区里，一个妇女出门买菜，却把一个1岁多的孩子留在了家里，锁了门就出去了，孩子觉得很无聊，就往阳台上爬，一不小心就从阳台上跌落了下来，那个妇女看到了，从离楼下200米的地方往要跌落的地方跑，神奇般得把落下的孩子接住了。有人计算过，这样的速度可以打败世界记录了，但是那人要那妇女再跑一次，却怎么也跑不快了。
所以，人的潜力很大，只不过没有动力使我们发挥出来，不是我们没有能力，而是缺少一种动力，只要我们心中有这个信念，有这个不把事不办好的决心，我们就一定能把事情做好，而不需要去找任何的借口。
还有一点给我启发很大：不要让借口成为习惯。
当我们有第一次，就会想到第二次，以后就会不自觉得把找借口当成一种习惯，这无疑对自己是不利的，不仅会降低执行任务的效率，还会造成懒惰的心理，而任何人都不喜欢一个做事情很拖拉的人，不仅让人觉得很没有安全感，没有谁会放心把任务交给这样的人的。
所以，我从书中找到了改进学习的方法。就是为了不在让自己找借口，就要努力培养一下这些习惯:
⑴延长学习时间；
⑵自觉自立地完成老师交代的任务，不要有任何的侥幸心理；
⑶在学习时间避免闲谈；
⑷向老师和同学的问题和建议。
这本书使我明白了很多，也是我认识到很多。一个成功的人是不需要任何借口的，而失败的人总是会去找很多借口来为自己开脱，他们总喜欢把时间花在找个什么样的借口才能为自己免责，而成功的人却总是把时间花在工作中学习上，把时间花在有意义的事情上，努力让自己的生活更精彩，而不是一味的逃脱上司或者老师的责备，其实这样的人生是没有价值的，人活在世界上，其实是父母给了我们一次让我们在这个世界上发挥我们人生价值的一次机会，让我们成长成一个有出息的人，既然我们的生命是父母给的，我们有什么理由不去好好生活，不去为我们的家园争光，那我们还有什么借口不去为父母，为社会奉献自己的力量，其实我们在这个世界上都是渺小的，我们没有任何借口可以去找，也没有任何借口是特意留给我们的，留给我们的只有自己的身体和奉献的精神
㈩ 五(2)班王媛媛同学的作文水平大大增加了。怎样修改
一、细致观察，追求真实 什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看，要远“观”近察，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师，一天，他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此，他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说《点心》，并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中，常听一些学生说：“我就怕作文，一拿起笔起来就头疼，总学得没东西可写”。有的干脆说：“我不知道该写什么，从何写起。”有的作文虽然也交上来，但是仔细一看，生搬硬套的多，甚至瞎编一些内容，空洞无物，脱离实际。为什么造成作文难写呢？总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢？我认为，首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的《一面》这篇课文时，指出作者阿累在描写鲁迅外貌时，五次写了他的“瘦”。其中三次是从远到近更清楚，更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神，那么典型呢？主要是作者善于细致的观察，内心有独特的感受。所以，我指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外参观，进行野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生写作兴趣，积累丰富的题材，写出真实内容，而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。 二、积累素材，学而致用 在教学中，碰到有不少的学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家之一的韩愈曾说：”“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。 我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如《一面》中对鲁迅的描写，《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，就人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，这样写作起来，就能妙笔生花，得心应手，运用自如。 三、提倡模仿，培养兴趣 模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿，也应加以表扬和肯定，使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，场杨柳共春旗一色”脱化而来的。又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法，都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文，学生学了课文，可以模仿写作，使学以致用。例如我教了郑振铎的《猫》一课，让学生以另一动物为题模仿写作，有很多学生仿写很成功，把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。 四、多说多写，下笔成章 我们在日常生活中，碰到很多例子，有些学生很会说话，口若悬河，滔滔不绝，然而在写作文时却绞尽脑汁，写不出多少内容来，究竟原因何在？因为在日常生活中“说”的机会较多，几乎不费多少力气，但“写”的机会很少。光说不写，怎能提高写作水平呢？因此在写作训练时，我重在指导学生说练结合，多写多练，并且，不但要说得好，而且要写得好。我每教完一篇课文，就布置与课文相关的小作文训练题，有时让学生在课堂中完成，有时先让学生思考，下课后再让学生练习，要求写在作文本上，有一些当为作业题去做，比如，让学生写出作文题的题眼及作文的提纲，有的则写续写部分，有的进行改写训练等等，经过多方面的训练，写作水平相应地得到很大的提高，学生写作的情绪也日渐高涨，并自发地开展了写作竞赛活动。 五、多些表扬，少点批评 我们在批改学生作文时，无论写得怎样，都要首先给予肯定和表扬，毕竟都有其闪光点，有好的一面，在表扬之后，委婉指出不足之处，让其知道作文的优点和缺点，这样才能增强自信，提高写作兴趣，乐于多读多写，在作文中，有些学生的作文内容并不太好，但在用词、造句方面有值得学习的地方，我们也要给予表扬和赞美，让其产生写作兴趣，能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时，批评的多，表扬的少，那无形中象泼了一盆冷水，使之对写作文的热情倾刻间消失，失去自信，增加了畏惧感，对提高写作水平更加不利。 六、勤写片段，多记日记 在平时的作文教学中，我常要求学生留心观察，勤写片段，多记日记，以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面，采取动景、静景等多角度描写训练，并要求学生持之以恒，坚持不懈，平时勤写片段，多记日记，把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来，这不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且对提高写作水平大有益处。因此，我在作文教学中，强调每位学生每天写一则日记，大至一千八百字的篇幅，可以对时事发表看法和见解，小至遣词造句。也可以是写一段有关景物描写和人物描写的片断，这样，学生不但养成了爱写日记的好习惯，而且经过一段时间的练笔后，素材积累丰富了，写作水平也得到了较大的提高。 七、鼓励创作，推荐发表 任何人要想学好一种东西，兴趣是至关重要的。它是获得知识、进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此我在作文教学中鼓励学生进行创作写出优秀作文进行发表。为了能写出更多优秀作文，我首先让学生留意身边的人和事，记录新人新事，从班内到校内，从课内到课外，从校园到社会，然后进行合理的选村和组村，写出优秀作文，上送学校广播室及学校报刊编辑小组，让其优秀作文得以播出和刊出。这样，会极大地刺激他们的写作兴趣，让他们感到作文的份量，从而大大地提高了创作的积极性。总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使学生多读多写，提高作文水平，解决长期困扰语文界的一大难题。