用津津有味写作文

A. 用饥肠辘辘,津津有味800字写作文

那是一个曾经繁花灼锦的都会，一个曾经繁华盛极的城市。五代的纷纷错杂，同一在那座巍峨的铁塔下；北宋的雄浑恢弘，凝固在那座光辉的龙亭上。它，繁荣过，昌盛过，嘈杂过，显赫过，在历史的书卷上，它划下了近乎浓墨重彩的一笔。可这些，究竟是曾经。它曾经不可一世，它曾经雄视全国，而当初，它只是一个靠着黄河沉睡的小城，躺在中原一隅，守着从前的残暴，缄默度日……
它尚存一丝自豪，每每有人想起中国古都，它都会跳出来光荣一回。它尚存一丝热烈，每每夜幕来临，华灯初上，它都会声势浩大地摆出夜市，让喧闹和吵闹渗进每一个细胞。金秋季节，它也会铺开菊花的盛宴，轰动全部中原。那一年一度的菊宴，开了又谢，落了又起，对当地人来说，已经成了一种习惯，一个司空见惯的“节日”。
今年的菊花仍旧动听，而我，却已无缘欣赏。兴许，熟悉的处所果然不风景，而当你失去了，才会理解去爱护……
曾经，菊花只是一个含混的概念。印象中，它像这个小城一样，带着曾经的辉煌，受着本地人的赞美，却在当地人心中被疏忽掉了。印象中，它像这个小城一样，担着久负的盛名，顶着历史的光环，却在当今的发展中被摈弃下来。印象中，它像这个小城一样，是一个活在历史中的事物，书卷上美妙的文字，仿佛与事实的景观毫无接洽。每当人们津津有味于这座小城，这些花儿，总会用上一个限定时间的词语：“过去”、“曾经”、“古时候”，太原。于是，当我置身于这座小城，当菊花节一年一度地举行，我只会例行公事似的去看看花儿，赶赶热闹。并不打算，也从未有意识地要去“观赏”“花开时节动古城”的盛景。
可当今年，福州，本该菊花飘香，满眼灿烂的时候，异乡的空气中却异样安静，嗅不到涓滴熟习的香气跟躁动的人气。菊花节揭幕当天，我竟在消息联播入耳到了这一新闻——在此之前，我甚至忘却了花会的时光……
本认为，那座小城，那片菊花，不外是人生中途经的景致。可当身在他乡，总会不由自主地谈起“咱们那儿的小吃……”“我们那儿的菊花……”“我们那儿的……”今年秋天，我也曾不可自已地柔软地想起花气袭人的街道，花团锦簇的龙亭，万紫千红的城墙和那个在秋蠢才姹紫嫣红的小城……
现在，每每读到书卷上那些对于小城的字句，心里都会莫名地暖和起来：曾经的辉煌也是它的资本。每每听到有人称颂小城的菊花，心里也会由衷地骄傲起来：明丽的菊花也是它的标记。现在才晓得，本来，石家庄，早在很久良久以前，心中早已种下了一片菊花，只是在怀念的清风下，它们才肯绽开，在成长的甘霖中，它们才得以成长，袅娜而曼妙。
花已向晚，飘落了灿烂。苍白的月弯弯，勾住过往。夜太漫长，凝固成了霜，徒留我心事悄悄地淌……

B. 以“津津有味”为话题的 作文

可以用<<我吃得津津有味>>,<<我看书津津有味＞＞．

C. 用津津有味,窃窃私语,落井下石,恻隐之心,写作文

我把他的书拿走，津津有味的看了起来，告发了你。在你写反思时我落井下石，和同桌窃窃私语，当看到你眼泪，眼泪汪汪时，又起了恻隐之心，想承认错误......

D. 以暑假，手机，读书，津津有味为主题的作文怎么写

暑假我来回到家乡，本想体验田园风光自可第一件事情就是我手中的垃圾无处可丢，仔细观察乡村里根本就看不到垃圾桶，看不到环保工作人员，看不到垃圾车和垃圾站，更没有垃圾焚烧厂。柏油路两边一望无际的田地，总是能看到一些零零碎碎的垃圾和垃圾袋。
这是爸爸出生生活过的家乡，爸爸经常提到家门口的河每次大雨过后，河水总是满满的流向淮河流入洪泽湖。洪泽湖可容纳30亿立方淡水，也是中国五大淡水湖之一。爸爸的童年故事总是和家乡美丽的河清澈的湖水有关联，可是现在，那两条河早已被村子里的生活垃圾日积月累的填埋，从清澈的大河变成了一条臭气熏天的小水沟，冰冻三尺非一日之寒，两座雄伟的拱桥也变成了如今的“平板桥”。
治理淮河污水政府每年投入数百亿元，源头上有没有想过乡村的生活垃圾如何处理，中国有九亿农民，有5亿驻守在农村，平均每个人一天制造1.2公斤的垃圾一年一人可以制造440公斤的垃圾，照这样计算政府再不制定乡村垃圾管理体系，焚烧处理农村生活垃圾，五亿农民的生活垃圾十年就可以填平一个洪泽湖。

E. 老师的课是津津有味的作文二百字

津津有味[注: 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。]地看一本好书,就如沐柔柔春风，在花园漫步。书中有酸甜苦辣[注: 指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种遭遇。]，让人寻味......
当我步入书店，就闻到一股从没有过的墨香，让人回味。一本本崭新的书使我眼花缭乱[注: 缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。]，随手拿了本《十月》，静静地坐在一个角落，细细品味起来。十月是本文的主人公，一开头就讲到他失去了亲人，更是失去了母爱!我的心一下子悬了起来，开始恐慌：一个孩子从小失去 了父亲，母亲又因病去世，母爱的流失一个孩子怎么能承受的了呢?但是，十月还是坚强地不哭，也许不是坚强，而是伤心却又哭不出来罢了。他将经历一场生人与死人的游戏。书页慢慢地翻着，妈妈在信中提到了几件事，每件事的底下总有几个要求：七天不哭、和表哥和好、赚到100元、让历史老师到自家住一天、自己再去历史老师家住、历史考100分。这一个个令人费解的任务对一个小男孩来说是多么艰难呀!七天不哭，对于一个失去母亲的孩子是多么困难啊!和表哥和好看似容易，但几乎不可能，因为表哥妒忌舅妈对自己的爱，改变表哥就等于改变舅
妈!赚到100元钱，可买的物品都在表哥那儿，想赚到必须先和表哥和好。让历史老师去自家住，自己再去历史老师家住，更是不可能，老师可以无理由拒绝!历史考100分，对于一个从没考及格的人来说是多大的难度呀!但十月，全克服了。
当十月打开最后一个信封，这才知道母亲的用心良苦。十月是历史老师的儿子!这巨大的打击，一个只有十几岁的小男孩怎么承受得了呢?他再一次去了历史老师家，但最后他还是回家了......这给人留下了无际的想像,最后的结局也没有人知道。
津津有味地看一本好书，就是在和主人公对话：他会告诉你他的人生，他的经历，他的快乐，他的哀伤......这是心与心之间的交流，有时他还会告诉你道理，让你勇敢地去面对挫折!

F. 学习津津有味的场景200字作文。不能出现津津有味四个字

一天早晨,农场里的鸭宝宝们非吵着要去瞧瞧城市的风景,鸭妈妈们带领他们漫步在温哥内华街头.“我是一只容鸭子,快乐的鸭子……”边走边哼起了歌谣.鸭宝宝们第一次看到城市的场景,对所有的事物都抱着好奇的目光,东张西望,好不兴奋.
突然,鸭妈妈发现前方有一个无盖下水道,它赶紧提醒鸭宝宝们：“孩子们,你们要小心地绕过去.”前三只鸭宝宝成功地绕了过去,而后三只呢?正在为一个问题争论得喋喋不休.“扑通”一声,接着响起了鸭宝宝的呼喊声,三只小鸭子掉进了下水道里.

G. 用津津有味、心动神怡、人情世故、栩栩如生、一知半解、自作多情 写300字作文

夏天抄，我津津有味的吃完了午餐袭，望着窗外那令人心旷神怡的风景，开始我的工作，半个小时以后，我的写生完成了，画中的飞鸟看起来栩栩如生，我想我进步很快，老师应该会给我很多的表扬和赞赏了吧。但是老师对我说，你的话还欠火候啊，你的颜色的把握还只是一知半解……听完了老师的话，觉得我的想法是有些自作多情了

H. 怎样用具体情景描写津津有味

1、小明滔复滔不绝地向小伙制伴讲述自己惊险奇异的探险之旅，小伙伴们听得津津有味。

2、那客人的胃口更好了，他把红虫一股脑儿吞了进去，吃得津津有味。

3、三四年级的时候，一有时间我就一头扎进书店，在儿童文学找到那一本书，然后就地打坐，津津有味地看了起来。

4、爸爸走到小明屋门口，打开门一看，儿子正趴在地上晃着腿津津有味地看书呢。

5、客人们津津有味地争看着画片，早已把还在头顶上横行肆威的雷电，全给忘掉了。

(8)用津津有味写作文扩展阅读：

津津有味 [ jīn jīn yǒu wèi ]

【解释】：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

【出自】：明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈，读愈觉津津有味，可见理胜之文，大胜他人词致美好也。”

【译文】：好诗愈读越觉得津津有味，可见讲理的文章，远胜过其他言辞优美的词。

【语法】：偏正式；作谓语、宾语；含褒义。

I. 运用五彩斑斓,津津有味,栩栩如生.不得而知,纹丝不动等成语任何写作文

五彩斑斓的孔雀被做成大餐，被人们津津有味的品尝着，我也忍不住食欲的回诱惑，加入到了答品尝者的行列。 大家赞不绝口的时候，猛抬头，我看到酒店墙上的壁画，赫然是只栩栩如生的凤凰，桌上的孔雀是不是墙上那只凤凰的凡身肉体，不得而知，但我从凤凰的眼神里看到了怒火，不禁打了个寒战。 直到饭局结束，我始终不敢再去碰那双罪恶的筷子，任凭别人对美味不住的赞赏，我坐的直直的，纹丝不动。