㈠ 老师领进门的仿写250字
星期日下午,天气比较冷。我从邻居家下 完象棋回来，在家门口听到班主任王老师 熟悉的声音。这时，我想：遭了，王老师 准是向妈妈“告状”来了！唉，只怪自己上 课时偷偷看那本吸引人的连环画，被老师 发现了，又为争抢打乒乓球同凌吵了一 架。过去的班主任碰到这种事上门一“告 状”，自己就得挨爸爸一顿打。如今新班 主任王老师又上门了！ 只听妈妈说：“王老师，太过意不去了， 这么冷的天，为了我家的孩子，你不辞劳 累赶来家访，太过意不去了。她真不懂 事，有什么表现不好的你尽管直说。”我 凑近门口，偷偷地往你看，只见老师边擦 额前的雨水，边笑咪咪地说：“她很好， 老师每次交代的各项工作都能较好的完 成，对待同学也比较热情，乐于帮助他 们，唯一不好的就是就是胆子太小了点， 上课很少发言,班级工作不敢独立完成， 应该……” 门后边的我这时跳在喉咙口的心终于归位 了，心里感激地想：老师，真是谢谢你。 还没想完，突然听见王老师问我爸：“今 天，她哪儿去啦？”我爸吃惊地说：“那孩 子刚才还在呢！这会儿到哪儿了？” 听了他们俩的对话，我只得低着头走进 门，王老师拉着我，摸着我的头和蔼可亲 地说：“不要怕成这样，胆子放大些，今 后多培养自己的自信和勇气，你会成为一 名好学生的！” 我如释重负，暗暗下决心：为自己的自信 和勇气奋斗吧！ 老师的家访结束了，我抬起头，看到窗外 的太阳，高悬在天空，老师骑车消失在绚 丽的晚霞中……
㈡ 仿写老师领进门作文儿给我们上的第一堂课
上自然课时，我们惊讶的发现自然老师换成了一位和蔼可亲、风趣版幽默的男老师。权一堂课结束，老师的姓我倒是忘了，可他上的生动有趣的自然课让我记忆犹新。
老师以“世界之最”为主题，给我看来很多精彩的图片，讲了许多美妙的故事。老师向我们展示了一幅海底世界的图片，并娓娓动听的讲了起来......
那形态各异的岩石、那千姿百媚的珊瑚、娜色彩斑斓的海鱼、梦幻般的大海......我听得正入迷，恍如身临其境......老师话锋一转说：“据科学家猜测，如果人类不保护环境，也许到了2048年这种奇妙美景就会永远消失。到那时，当你的孩子问起你鱼的味道，你只能遗憾的摇摇头，因为鱼早已从地球上消失。”
自然老师侃侃而谈，从和人一样高大的兔子到两米高的巨马；从一岁大的小河马到与百岁老龟相信相爱......他讲得每一个故事都那么引人入胜，我这才发现自然是那么的有趣，我爱自然课，也爱自然老师，老师为我在自然探索方面打开了一扇窗。
㈢ 仿写老师领进门
对不起，我无能为力，如果你的提问详细些兴许我可以帮忙
㈣ 五年级作文,仿写老师领进门,300字
有句俗语说的好：“老师领进门，修行在个人。'老师，将我们领进知识的世界，但是，能吸取多少知识，就要靠我们自己。
即使如此，我们的成就和老师的功劳与付出却是密不可分的。学习完《老师领进门》这一课，我眼前渐渐浮现了我的启蒙老师的音容笑貌。
我的启蒙老师是幼儿园的刘老师，在我小时候，她是幼儿园最年轻的老师，长得漂亮极了！弯弯的眉，细细的眼。面对刘老师，我并没有在她身上发现属于老师的威严，反而发现了属于知心姐姐那种温柔和平易近人。
那一次，是我终身难忘的一次。一天，老师照旧为我们上珠心算课。我调皮的把玩着手中的算盘，忽然，算盘掉在了地上，“啪”的一声，算盘摔坏了，我紧张地向四周望了望，见没人注视我，便悄悄地将算盘放了回去，拿了一个新的。第二次上课，老师问我们：“谁弄坏了一个算盘？”我听了，觉得脸颊直发热，却不敢回答。见到老师的眼神扫向我我连忙低下了头，心砰砰直跳，生怕老师发现是我弄坏了算盘。接着，听见老师说：“算了，那个调皮鬼一定是害羞，不敢站出来，没关系，我相信，下课，它一定会主动承认错误的。”下课了，我羞愧的找到了刘老师，把昨天的事一五一十的告诉了她，老师摸着我的头说：“没事，勇于承认错误就好！”
㈤ 仿写《老师领进门》
我们也要仿写呢，我们班同学仿写就是改其中的事例，时间，地点，人物。再照本宣科的抄一遍课文。每次这样都A+过关。真的！没骗你！
㈥ 作文：老师领进门
“十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘”这是文学大师刘少棠爷爷的心里话，也是我读了《老师领进门》这篇课文后最受感动的一句话。
我初次预习这篇课文的时候，对“我在田老师门下受业4年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。”这句话的意思有点儿不明白。后来在家长开放日的时候，唐老师十分亲切地讲着课，恍如我就是作者，在听着“田老师”讲着动人的故事。当唐老师讲到这个内容的时候，我就竖起耳朵认真地听，原来这句话的意思是“田老师”的故事内容有效地被渴望知识的“我”自然而然地、潜移默化的接受了。
我在唐老师门下受业四年，唐老师就像课文中的田老师一样用“雨露”滋润着我这棵“小树”，使我茁壮成长。记得刚上三年级刚从老家转到育才实验学校的我，是一个胆怯的男孩，说话有点刁舌，一口家乡话，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。是您——唐老师，看出了我的自卑，看出了我的孤独。您经常找我聊天，请普通话好的同学帮助我发音，请小干部与我一起玩。渐渐地，我和同学们融洽了，性格也开朗了，说话也溜了。上课时，我能积极举手发言。有时候，我回答的并不好，可您总是用鼓励的话表扬我，使我一次次大胆的发言，回答的越来越精彩。
这学期我们开展练硬笔字活动。说起练字，我可是最头痛的。因为我讨厌写字，记得小时候妈妈逼我练字的，每天要练整整一大张。小朋友在玩耍的时候，我却不能。特别是双休日，当隔壁邻居家的洋洋和爸爸妈妈去少年宫玩时，我只能羡慕地目送她们远去，在妈妈的责骂声中开始练字。一滴滴的泪水染湿了作业纸------现在又要练字了，我是一千个一万个不愿意。于是，我在练字的时候心不在焉的，还时不时打扰您讲课，在背后悄悄地议论您的不是……后来，您知道了，在众目睽睽之下把我说得一文不值，您说：“一个男孩子就这么不求上进，以后到社会上怎么办？”我听了以后，也生气了，把头扭到一边，生着闷气。第二天，您把我叫到办公室，和我道了歉，并告诉我您已从家长处了解到我小时候练字的事。您耐心地跟我讲道理，告诉我练字的好处，告诉我父母的苦心。我听着听着，心中有如千万根针扎着那么难受，那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来，我愧疚地对您道了歉，您听了，摸了摸我的头，笑了笑……从那以后，我才真正打心眼里喜欢上了练字，也从那时开始真正喜欢上了您。。。
唐老师，我们敬仰您，因为您无私的奉献，每天困难班，您总是最后一个走，给我们学习有困难的同学补课；您生病了，不管是拉肚子还是咳得很厉害，您总是带病坚持给我们上课。您说，如果请假会拉下同学们的课，心里过意不去。唐老师，我们爱您，因为您也爱我们，关心我们，虽然有时您会对我们发脾气，但我们明白，您很累，您很疲倦。为了我们的顽皮，您付出了许多心血，乌黑的头发突然间为我们白了几许。您让我们感到了许多慈母般的温暖和慈父般的严厉。
㈦ 老师领进门 仿写 450字左右
第一段（1—2自然段)写“我”在只有一个四复式班的学校上学，听口才、文笔都很好的田老专师上课。第属二段(3-6自然段)写开学头一天田老师讲课文说故事使“我”入了迷。第三段(7—8自然段)写“我”对启蒙老师的敬爱。
㈧ 老师领进门作文
2002年正月新春来，我不满六周岁，到源邻居村小学读书。 这个小学座落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级;四个年级四个班，四个班40人。
老师姓田，私塾出身，后来到县立简易师范速成班受训三个月，17岁就开始了小学教师生涯。田老师指教40年，桃李满门，弟子不下三千，今年已年届古稀，退休故里10年了。 田老师很有口才，文笔也好。
开学头一天，我们磕拜大成至师孔夫子的木牌之后，便排队进入教师。每个一年级小学生配备一位三年级学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，就命令三年级的学兄握着一年级学弟的小手，描红职志。先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这四句诗为起承合，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我回家乡去，遇到老师再散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼 。老师摇摇头说:”这不过褆无心插柳柳成荫”。
十年树木，百年树人;插柳之恩，我只能忘!
《加以修改》