1. 关于老师的演讲作文
星期三的下午，自习课的铃声刚刚打过，我们便排队来到了操场，听说，是要听关于作文方面的知识。经校领导介绍，来给我们讲的是上海的一位老教师。他将在操场上先即兴发挥——写六篇作文，然后一步步给我们讲解“怎样做作文”。这可是一个很难得的机会呀！在场的每个人都竖着耳朵听，特别是那些明年要升高中的初三同学。
这个老师先即兴做六篇文章，这六篇文章的题目，他以前不知道，并且他只用几秒钟思考，这一点真不简单，我想，这对同学们写作文是一个很大的鼓舞。他这六篇文章完全用我们的口气写的，写的那么真实，令人折服，就好像他就是我们中学生似的。这几篇文章里，有的是现在，有的是未来，有的是学校，有的是家庭。但我看他百题不离一题：赞美友谊，赞美老师，赞美祖国。这对我们这批未来祖国的栋梁，是一堂极好的教育课。
接着，他又向我们讲了许多做作文的要领，作文对许多同学来说，都是一个很难做的题目，甚至有许多同学一见它就烦，但它在考学中又是一个大项。所以，大家都仔细听着，不放过一句话。这位老师从几个方面给我们讲了，从题目到构思，从本身到外界，每一点都讲得很细。让我们学生大长见识，这一回，每个人都有每个人的收获，并且，大家对作文有了个新的认识。真不知道，这一回能使多少人又酷爱上了文学。
作文不仅能使我们得高分，更重要的是它可以让我们在今后中更好的工作、学习。
我祝愿大家都学好作文，写好作文，长大成为一位与鲁迅、茅盾齐名的文学家。
2. 写有关老师讲课的作文600字
我的老师姓董，三年级就开始教我们了。她有一个挺挺的鼻子，粉红粉红的嘴唇，加上一对弯弯的的眉毛，长得美若天仙。
她的口才很好，说话的声音细细柔柔。她一般不发火，可是班里有时乱得有点过火，这时老师就会“大发雷霆，”怒道：“给我安静。”教室里顿时鸦雀无声。
董老师很会鼓励我们。一次，因为我写作文的水平有点低，结果总是很不理想，自己认为：我永远都写不好作文了吧。这时，董老师好象看出了我的心思，对我说：“别灰心，再加把劲儿，老师相信你能做好。 ”这句话使我的信心增加了。之后写作的时候我很用心，没有写上一个错别字，还认真检查了几次。第二天早上，老师给我写了一句优美的批语，还盖上了小红花。这让我信心十足，后面的写作都很好。
我们的老师很会让我们认字，同学们总喜欢把各别字写错。比如：“ 德”字中间的一横，总爱丢掉，于是，老师给我们想了一个好办法：“十四个人为一心。 ”这句话使我们的错字都写对了。我深深地记住了这句话和这种好办法，并且在以后的写作中，得到了发挥。
我很感谢董老师的鼓励，还有教会我们学习的方法。在每次写作文、日记等等的作业时，董老师说得那句带着鼓励的话，一直回荡在我的耳边。
3. 老师讲作文
梁老师经常是早出晚归，天天，很早就来到学校替我们讲课，就是声音嘶哑了，也从不拖延我们的学习时间。最近，梁老师由于工作，没有给我们上数学课，可是，就
4. 写老师讲作文课的作文
我们亲爱的老师总是站在校门口，活力
充沛又亲切的迎接每一个孩子上学。
早晨回，洁净的校园中充满一答股清新的气息，
深深吸一口气，让我的睡意顿时间全都消失，舒服极了！一进入学校，映入眼
帘的是一座圣母雕像，慈祥庄严竖立在那里，就像和蔼的母亲呵护着我们。雕
像旁的石头溜滑梯是我们游戏的小天堂，每当下课钟响我就迫不及待和三五好
友到这里集合报到，这里是我们玩大白鲨的好地方喔
!
每次我们都玩得不亦乐乎、
汗流浃背，直到大家都累垮了才会坐在花圃旁边休息、聊天。有时我们也会跑
到篮球场上练练球技，虽然对我们这群女生来说，篮框总是那幺的遥不可及，
但我们仍努力不懈，一次又一次的投球，幸好皇天不负苦心人，偶尔也会有奇
发生，「唰─」的一声，那进球的滋味真是令人难以忘怀。
在校园里还有一座
结合自然生态的水池，我和玩伴们喜欢站在池边静静观察池塘里的一举一动。
鱼儿和小虾，每
5. 写老师讲课的作文 800字左右 急用~
一缕夏季的凉风吹进教室.
一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的.
学生们瞪着惺忪的眼睛,带着下午特有的慵懒,在知识的阳光下昏昏欲睡.
突然,一个不和谐的音符跳了出来,把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂!只听老师大声吼道：“谁用橡皮扎（因老师是外地人,把砸读扎）我的屁股!”我也一楞,忙抬起了头.大家都惊了,被老师这“狮子吼”震地一哆嗦,瞬间空气凝固了似的.一秒后,大脑复苏,反映过来了,顿时哄堂大笑起来.笑声像迅速荡开的波纹,不可遏止地扩散开来,狠狠冲击着老师的耳膜.老师的脸更红了,涨得像一个紫茄子；细小的眼睛一下子从肉里凸了出来,似乎要喷出火似的；嘴唇不住的哆嗦着,像要说什么却一个字也迸不出,终于在同学们那片疯狂的笑声中,“啪”的一丢书,气冲冲地摔门而去!
望着仍然哐啷作响的门板,同学们渐渐止住了笑,一个个面面相觑,开始感到事情的严重性了：又气走了一个老师!唉,说起来真觉得不好意思,我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”,学生们个个猴精猴精的,可就是喜欢调皮!经常把老师气得七窍生烟.这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧,也许是因为老师是外地人的原因吧,也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理!
可呆了一会儿,大家就开始窃窃私语了：
“老师平时对我们挺好的.”
“对啊,虽然他的地理课不好懂,可他每次都那么认真呢!”
“是啊,是啊,上次我一道题不太会,他给我讲了三遍……”
“还有,他口音跟我们不一样,可讲课却是最幽默的了!”
七嘴八舌的,你一言,我一语,竟发现老师是那么可爱呢.于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”.这家伙似乎也知道自己错了,不敢吭一声,更别说承认了.
终于班长站了出来：“我们应该主动认错,去把老师请回来.”
“对!对!”大家都一致响应.六个组长跟在班长后面走进了办公室.一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口.
等待,等待……
终于听到脚步声了,大家立刻坐得更端正了,眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔.
老师的脸色缓和了好多,略微咳嗽了一下,声音有点沙哑：
“别人的劳动被忽视,被践踏才是最令人难过的事情了,”老师轻轻停顿了一下,又接着说,“我也是在劳动,是不是?其实你们学习也是在付出劳动啊,不珍惜,最终是会后悔的.也许我是外地人,可能不适应这里的风土人情吧,大家似乎对我很不服气.可我是真心想把你们教好.我始终相信：你们最终会接受我的劳动,会对我的付出有所感触.我不求你们记得我多少,只希望同学们可以真正学点知识,最起码将来走向社会,可以养活自己!”
同学们都羞愧地低下了头.
老师似乎有些哽咽了：“同学们,就当老师求你们了,好好学点习吧,认真一点吧!你们的父母比老师更痛心啊!……”
全班的同学都被深深打动了.眼圈都红红的.
下课铃声响了,全班36个同学向老师深深的鞠了一躬!那么认真!那么真诚!……
从此,“老师”两个字在我们心中更加厚实了.我想,是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……
又一缕夏季的凉风吹进教室.
一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的.
学生们个个眨着晶亮的大眼睛,时不时发出一阵欢快的笑声,如一尾尾自由的鱼,在知识的海洋里快乐畅游……
6. 老师讲课学生在玩。老师要我写作文300
我的抄老师300字
从小到大，我们一袭生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默……
我喜欢的老师是我们的语文老师徐老师，从刚开始上小学五年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很帅，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。
老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上他的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
徐老师——我们的语文老师，我永远都不会忘记你
7. 描写老师讲课的作文400字
自己改老师的名字。
我的老师姓董，三年级就开始教我们了。她有一个挺挺的鼻子，粉红粉红的嘴唇，加上一对弯弯的的眉毛，长得美若天仙。
她的口才很好，说话的声音细细柔柔。她一般不发火，可是班里有时乱得有点过火，这时老师就会“大发雷霆，”怒道：“给我安静。”教室里顿时鸦雀无声。
董老师很会鼓励我们。一次，因为我写作文的水平有点低，结果总是很不理想，自己认为：我永远都写不好作文了吧。这时，董老师好象看出了我的心思，对我说：“别灰心，再加把劲儿，老师相信你能做好。 ”这句话使我的信心增加了。之后写作的时候我很用心，没有写上一个错别字，还认真检查了几次。第二天早上，老师给我写了一句优美的批语，还盖上了小红花。这让我信心十足，后面的写作都很好。
我们的老师很会让我们认字，同学们总喜欢把各别字写错。比如：“ 德”字中间的一横，总爱丢掉，于是，老师给我们想了一个好办法：“十四个人为一心。 ”这句话使我们的错字都写对了。我深深地记住了这句话和这种好办法，并且在以后的写作中，得到了发挥。
我很感谢董老师的鼓励，还有教会我们学习的方法。在每次写作文、日记等等的作业时，董老师说得那句带着鼓励的话，一直回荡在我的耳边。
8. 写老师讲课的作文 800字左右 快~~急用~~
一缕夏季的凉风吹进教室。
一位老师正在讲课，激情饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。
学生们瞪着惺忪的眼睛，带着下午特有的慵懒，在知识的阳光下昏昏欲睡。
突然，一个不和谐的音符跳了出来，把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂！只听老师大声吼道：“谁用橡皮扎（因老师是外地人，把砸读扎）我的屁股！”我也一楞，忙抬起了头。大家都惊了，被老师这“狮子吼”震地一哆嗦，瞬间空气凝固了似的。一秒后，大脑复苏，反映过来了，顿时哄堂大笑起来。笑声像迅速荡开的波纹，不可遏止地扩散开来，狠狠冲击着老师的耳膜。老师的脸更红了，涨得像一个紫茄子；细小的眼睛一下子从肉里凸了出来，似乎要喷出火似的；嘴唇不住的哆嗦着，像要说什么却一个字也迸不出，终于在同学们那片疯狂的笑声中，“啪”的一丢书，气冲冲地摔门而去！
望着仍然哐啷作响的门板，同学们渐渐止住了笑，一个个面面相觑，开始感到事情的严重性了：又气走了一个老师！唉，说起来真觉得不好意思，我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”，学生们个个猴精猴精的，可就是喜欢调皮！经常把老师气得七窍生烟。这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧，也许是因为老师是外地人的原因吧，也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理！
可呆了一会儿，大家就开始窃窃私语了：
“老师平时对我们挺好的。”
“对啊，虽然他的地理课不好懂，可他每次都那么认真呢！”
“是啊，是啊，上次我一道题不太会，他给我讲了三遍……”
“还有，他口音跟我们不一样，可讲课却是最幽默的了！”
七嘴八舌的，你一言，我一语，竟发现老师是那么可爱呢。于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”。这家伙似乎也知道自己错了，不敢吭一声，更别说承认了。
终于班长站了出来：“我们应该主动认错，去把老师请回来。”
“对！对！”大家都一致响应。六个组长跟在班长后面走进了办公室。一双双期盼的眼睛安静而紧张地盯着门口。
等待，等待……
终于听到脚步声了，大家立刻坐得更端正了，眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔。
老师的脸色缓和了好多，略微咳嗽了一下，声音有点沙哑：
“别人的劳动被忽视，被践踏才是最令人难过的事情了，”老师轻轻停顿了一下，又接着说，“我也是在劳动，是不是？其实你们学习也是在付出劳动啊，不珍惜，最终是会后悔的。也许我是外地人，可能不适应这里的风土人情吧，大家似乎对我很不服气。可我是真心想把你们教好。我始终相信：你们最终会接受我的劳动，会对我的付出有所感触。我不求你们记得我多少，只希望同学们可以真正学点知识，最起码将来走向社会，可以养活自己！”
同学们都羞愧地低下了头。
老师似乎有些哽咽了：“同学们，就当老师求你们了，好好学点习吧，认真一点吧！你们的父母比老师更痛心啊！……”
全班的同学都被深深打动了。眼圈都红红的。
下课铃声响了，全班36个同学向老师深深的鞠了一躬！那么认真！那么真诚！……
从此，“老师”两个字在我们心中更加厚实了。我想，是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里……
又一缕夏季的凉风吹进教室。
一位老师正在讲课，激情饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。
学生们个个眨着晶亮的大眼睛，时不时发出一阵欢快的笑声，如一尾尾自由的鱼，在知识的海洋里快乐畅游……
9. 描写老师讲课的作文
听老师讲课
听老师讲课，可真是一种极大的享受，就犹如到了仙境一般，象听那著名音乐家弹奏乐曲，妙不可言．
老师边讲课，还会边吐出一篇篇作文，讲的是那么地流利，完全是脱口而出，不用脑袋想那么老半天，随时随刻都能说出一篇长作文。
今天学习的是第七课《祖父的园子》老师读完“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜就结一个瓜。”这句排比句式时，你听老师又在吐作文了：“愿意听课趴下就趴下，愿意回答问题弯腰就弯腰。”说完，
全班笑声不断，掌声不断！“啪，啪，啪！”我知道这个排比句式是在讽刺叶凯的不良习惯。
此时此刻，我心头一震，对呀！我以后写作文就可以用上这个排比句式呀！这句话是多么富有童趣呀！愿意怎样就怎样，多么自由呀，我一定要“占为己有”。我听着听着就像入了迷，目光目不转睛的盯着，一心一意,把所有对自已作文有帮助的词句都记在心里,我仿佛置身于知识的海洋里,尽情地．．．．．．
听老师讲课必须得小心,不能开一点儿小差.因为刘老师的眼睛很厉害，像 “火眼金睛”一样的尖锐，即使在讲课，眼睛也会瞟来瞟去，冷不丁地就看到同学的一举一动，就连在课桌底下玩踢脚，老师也一定能发现，躲不过神眼的观察．
老师讲课还会讲一些她小时候的故事，每一个故事都是那么的有趣，同学们都听得津津有味．
我小时候．．．．．．
老师又在讲自已的故事了．
我小时候的邻居嘛，家里养了几只鹅，我每次去玩，必须得经过他家的院子，有一次，我穿着花裙子从他家院子走过，鹅不知不觉地来到我身边，突然它就扑了上来，咬住我的裙子不停地扯，那时我不知所措了，就坐在地上大哭．后来我才知道，鹅喜欢花颜色（笑）.
从此以后我以过院子，总是提心吊胆，小心翼翼了．
“啪啪”笑声不断，掌声不断．
听老师讲课真是妙不可言啊！