A. 人物描写一组的任意一篇作文.要自己写的!!!急!!!!!!!!!!!!!!!!!
在琅琅书声中，你来了，你来的如春般悄无声息。你说，你是我们的大姐姐。从此，课堂的讲台上，出现了你的身影；操场上，有了你的笑声。你教我们读诗“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”你教导我们，要像野草一样，有顽强的生命力，遇到困难永不退缩，要勇往直前。你教我们唱歌“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强！”你教导我们“团结就是力量”，不论遇到什么，大家只有同心协力，众志成城，才能取得胜利。你教我们赏析名人名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”你教导我们要像鲁迅先生一样，热爱祖国，热爱人民，你教导我们的话，不计其数，汇聚成春天的甘露，滋润着我们的心田。
是谁，在晨曦中用轻快的脚步走向学校？是谁，在炎热的中午送学生回家？是谁，在无聊的下午，静静的批改作业赶走了一个又一个寂寥的时光？是谁，在万籁俱寂的夜晚，还在桌前为我们备课？对了，是你！你对工作的执着与热情，如破冰的春水，汩汩地流向人间。
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你说，你是太阳的孩子，负责把光明挥洒人间。那个值日生从来不会去碰的痰盂，总是你去洗的干干净净；那长落满灰尘的课桌，总是你去擦得崭新；那个因父母离异，心中充满阴霾的孩子，总是你去安慰，让他的笑脸如花般灿烂。对！是你！你的温情，如温暖的春光，普照我们的心灵。
你来时如春般悄无声息，去时还如那般。你说，我们要听新老师的话，好好学习。我们含泪点点头。同样是那个春天。你说，你为我带来了春天；我说，你就是那个春天。你笑了，笑靥如花。那一幕，我难以忘怀……
谨以此文，献给我最最亲爱的老师。
B. 用人物描写一组写一段话
1.我的小妹妹名叫张语冰，今年三岁了，水灵灵的眼睛，翘翘的小鼻子，红红的樱桃小嘴，一笑起来眼睛弯成了两个小月芽，是个超级可爱的小女孩。小冰冰整天哥哥长哥哥短地念道我，一见到我就跟在我屁股后面转，我干什么她就干什么。虽然有时候她也会欺负我一下，可是谁让我是哥哥呢，我从来不跟她小屁孩一般见识。
2.陈楚岳很有上进心，有一天，他突然对我说和我比考试的成绩，我听了欣然答应。从那以后，我时刻想着还有个人要在学习上超过我，我就一点也不敢放松。期末考试时，他真的考了第四名，是他有史以来最好的一次，虽然没赶上我，但他的那种精神却让我不敢小视。
3.她非常喜欢画画，她画的画可漂亮了。她的字也很工整，学习成绩很好。彭一乔有两个小缺点：一个是经常丢三落四，另一个是脾气有点暴躁。
4.英语老师为我们付出了那么多，为我们付出了自己的知识，把知识传给我们，就是想让我们成才，让我们为国家做贡献。老师是辛勤的园丁，培养着祖国的花朵。其实读书并不只是为了自己，而是为了回报老师，报效祖国，回报自己的家人，老师不但教了我们英语，还教了我如何做人。
5.我们的邢老师是个严厉的人，可是我知道，邢老师生气，责备我们，就是为我好，改正我们的缺点。二年级时，有一次，我的试卷没有交，因为，那正是复习的时候，我的试卷弄得我一塌糊涂，所以，我没有听清老师说的话，就相当于没有听讲。但到了第二天早晨一来，我才发现我的试卷在我的文件夹里。中午，邢老师把我留下了，还罚我把试卷上的成语一个词抄三遍，才允许我放学。
6.她，长得不算眉清目秀，但五官还挺端正，她的脸圆而略长，在两道浓而有些杂乱的眉毛下，有一双不大却有神的眼睛。高而直的鼻子，给平平淡淡的脸上增加了些棱角。在脸的两侧，镶着五官司之中我最满意的——耳朵，它们不大不小像一对元宝似的。
7.我在生活中也交了几个朋友。有一次，我和朋友的一家三口出去游玩，由于山上没有饭店作文人网 你也可以投稿，我们说好了，自己带食物上山。才走到半路上，我的食物就吃完了，又坚持走了一段路，肚子早已饥肠辘辘。好朋友主动拿出自己最喜欢吃的山楂糕给我吃，那一瞬间，我确确实实体会到了“朋友”这个词的意义，也感受到了朋友的温暖。
C. 人物描写一组作文
1、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。
2、小强的哥哥是海轮上的水手。他浓眉大眼，方圆脸，中等身材，长得结实粗壮，由于长期被海风吹着，全身的皮肤都呈红褐色。
3、昨天，我在电视上看到了举重运动员陈伟强：他矮墩墩的个子，宽宽的肩膀，腰圆膀粗，全身长满了栗子似得的肌肉，在举重台上一站，直楞楞的，活像一根推不倒的石柱子。
4、星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍微小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。
5、小三叔叔是高个儿，穿一身漂亮的西装，脸上架着一副黄边眼镜，长才出来的几根胡须总被他刮得光光的。
6、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全身沾满了泥水，好像刚从泥地进而爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里的人说：“《儿童时代》来啦?nbsp; ?
7、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长颈鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
8、这个青年看上去不到二十岁，两弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生着两片厚厚的嘴唇。老人位常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能话会道，是个健谈的人。
9、他，二十岁出头，高高的个子，样子稍微瘦削了些，却匀称结实。两眼乌黑有神，嘴角微微向上翘，显得坚毅、有主见。他穿一件黑布棉袄，有些地方都洗得泛白了，而且也小了些，不过，穿在他身上却显得更有精神。
10、与我同座的是一个年轻活泼的姑娘。她长得很讨人喜欢，圆圆的脸，弯弯的眉，水灵灵的眼睛，尤其是那个微微翘起的小鼻子，使她显得又稚气，又逗人。
11、刘巧珍看起来根本不像个农村姑娘，漂亮不必说，装束既不土气，又不俗气。草绿色的确凉的裤子，洗得泛白的蓝运动布上衣，水红的的确凉衬衣的大翻领翻在外边，使得一张美丽的脸庞显得异样生动。
12、姐姐身材颀长，瓜子脸，白皮肤，浓眉毛，梳着齐刷刷的拖肩小辫。一双黑亮的大眼睛，眼珠不停地在转动，总像含有探索有尽的秘密似的。
13、车厢里，一位高桃个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。
14、那位大夫很年轻，梳着波浪型的头发，白白的脸庞，高高的鼻梁上架着一副银光眼镜。
15、他的鼻子很大，鼻子里大概有个关节，因为当他又愚蠢又狡猾地笑出来的时候，鼻尖就左右转动，好像它自己也欢乐得忘形了。
16、她的两只眼睛是细眯着的，一流汗，就眯得更细……不过，透过那细眯的眼缝，闪射出来却是机敏、聪慧而又幽默的目光。
D. 仿照《人物描写一组》写一位自己班里的同学200字
在我的作来文辅导班里有一个活泼开朗源的同学，他的名字叫杨小龙，在作文辅导班里发生了许多有趣的故事。 上个星期六，我们共同来到作文班。下课时，我在墙上的地图中发现有一个国家，名叫“尼泊尔”，这正是杨小龙爱玩的游戏中一把刀的名字。他一看，哈哈大笑起来：“难道这出版人把这张地图印错了？”就连上课也是满脸不解的样子。第二个星期六，他还还特意早点来上课，对我说地图没印错，这是中国西南边一个邻国的名字，正巧和我游戏中一把刀名一样；他还把这“尼泊尔”国的故事讲给我听，说什么“尼泊尔是一个联邦主义国家，国旗是两个三角形……”长篇大论，讲了好久。看来他是在家里查了资料有备而来的，这专心啊！ 放学了，由于杨小龙就住在院子里，我们只有很少的时间同行。刚出教室下楼，他就玩起了个“摇花乐”，人人都在围着那个挺着身躯清香扑鼻的桂花树欣赏者议论者。玩久了杨小龙不禁闹起了恶作剧，趁别人不注意，使劲踢了一脚桂花树，满树桂花忽忽拉拉飘落下来，让同学们在树下享受了一次 沐浴“桂花雨”的乐趣，许久后，同学们才散去回家。 杨小龙的聪明活泼使我久久不忘！ 不好意思因为你那篇文章我没有看过
E. 作文题目人物描写一组写人的作文字数在400到800之间五年级上册
读过红楼梦的人，应该都忘不了王熙凤这个人物，在五年级下期的课文——人物描写一组中，王熙凤这个人物在我们的课本小小的崭露了头角，或许课本本身只是想通过这段文字来讲讲人物塑造的方法，但是在不少教材辅导书中，却或多或少地“分析”了王熙凤这个人物，小学教材全解中写道：王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，泼辣张狂，见风使舵，喜欢使权弄势，炫耀特权和地位。这里面的评价俨然一个反面人物，但也算确有其事，可是，直观地理解一个人物该通过他的时代背景与遭遇来理解，我认为那样的理解是片面的，而且是社会背景造成的，凤辣子的虚伪与毒辣都是那个社会的产物，而非天性所致，毒辣或许太过，但是虚伪呢？贾府之中，人人都有一张假面具，才得以自保。
王熙凤贪婪、善妒，但这只是人类的劣根性所致，任何人都有妒忌、贪婪的一面，只是王熙凤这方面被作者曹雪芹放大了而已，其实王熙凤也有其可爱的一面——其真实与能力，红楼梦里，林黛玉是世外仙姝，薛宝钗是山中高士，其他人物又不够鲜活，独王熙凤一人带有世人的特性，刻画地又十分鲜明，所以说，王熙凤才是红楼梦中最人性的人。他一字不识，在虚伪的面具下带着一种粗俗的率真与勇敢，无知者无畏，她没有顾忌，所以可以“肆无忌惮”的去尝试，所以其理家才能可见一斑。
真正的王熙凤拥有人们认为的大部分缺点，却也有独特的可爱——性格鲜明、敢爱敢恨，她没有钗黛的才华与圣洁，却是一个真实的人。
F. 模仿 人物描写一组 的作文
你可以写人物外貌的特点，比方：他的眼睛漂亮，你就可以写：她的眼睛可美啦！一上一下飞舞的睫毛，水灵灵的眼珠子。。。还可以写写人物的毛病和优点。
G. 模仿人物描写一组,写一篇作文，怎么写啊
2012年5月7日20:33:24
H. 我的老师作文 人物描写一组
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。——题记
徐老师，我的初中班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。
记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。
初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。
中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。
军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。
她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我爱您！