㈠ 小学生:写《我》的作文500字数
我先做一下自我介绍吧：我的名字叫沈文俊今年13岁，属兔，爸爸妈妈之所以给我取沈文俊这个名字是想让我：懂得文明，学习好又英俊。我的爱好是：打篮球，跑步。我的理想很多有：做篮球运动员，做电脑工程师。这些都是我长大后想做的事，我知道我自己还没有确定目标但是这些全是我自己想做的。最喜欢看喜剧片：五福星，还有成龙的：警察故事，尖峰时刻。
我觉得以前的我是调皮爱玩的，但是不知道为什么渐渐长大的我有时候却沉默不语，不知为什么最近几天我常有一些自卑感，而且没有按照妈妈妈妈说的去做，以前妈妈叫我做什么我就做什么，可现在却不一样了，现在妈妈说东我说西，真是惭愧呀！还有时候我在做作业，做不出来就骂自己：“你真傻，这个都不会。”然后就觉得自己很没用。
开学后，听了老师的心理课我的这些“症状”慢慢的就消失了，妈妈说什么我做什么，不会再反抗；做作业时不会的我也不会再骂自己，也不会觉得自己很没用，而像平常一样自己慢慢去思考。这可真是奇了呀！我自己有一个习性就是：爱幻想，就因为如此我就会觉得自己很出色，但仔细一想：这谁都会做，没什么好自恋的。于是觉得自己出色的想法很快就消失了。
这就是我，一个觉得自己并不普通，但自己其实很普通的男孩。
㈡ 我是三年级的小学生作文怎么写
作文就是你平时生活中的 所看 所想 然后写下来
㈢ 小学生作文 这就是我 怎么写
大家好，你们认识我吗？我叫xxx。我是一个刚迈入中学大门的学生，与众多新生一样回，我带着充满答好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。
我的性格是有着执着的追求，美好的理想的，想把全世界的好东西占为己有。我不喜欢去走别人庸俗的老路，去过和别人一样的生活。我要追求自己的个性，亮出自己的王牌，做最真实的自己！
我，积极进取。小小的我是一滴露珠，但我不甘落后，一生庸碌无为。每次考试成绩一出来，我就会告诉自己，一定要努力争取赢得下一次的好成绩。我一直以姐姐为标杆，我不相信我不能超越她，我一定要比她还要强才行。超越别人，凭的是实力，靠的是努力。我一定会努力学习，充饥实力！
虽然我的容貌并不漂亮，但是我有一个美好的理想，这个理想是我永远追求的目标。我相信每个人在自己的心中都藏着一个梦想，如果你没有梦想你的人生就不会完整。让我们为了自己的梦想去努力的奋斗、拼搏！让我们为自己加油吧！虽然不知道会不会有实现梦想的那一天，但我依然期待着那一天的出现，我相信会的。加油！
我就是一个幼稚、天真、充满想象力，整天活在童话世界里的小女孩。这就是我，我就要做最真实的自己！
㈣ 小学生的作文怎么写！
假如我是一只丑小鸭，有可能并没有那么美好的道路给我走。我要经过曲折、艰苦的路，比起其他生物，我不能那么轻松。就像啄木鸟，他能用尖尖的嘴啄食害虫，为树林做一份贡献，添一份爱心；像风，唤醒大地上的万物，唤上雨妹妹。
滋润大地；像鱼，在河流里自由自在地游来游去，没有拘束。我在出生地被家人嘲笑、排挤，没有人理解我、同情我。与其被别人同情，还不如自己生活，于是我便离开了那地方。可我到了外面，找不到地方睡觉，没有食物，甚至还被猎人追杀，但我丑得连猎人都嫌弃我。可当我看到美丽的天鹅时，我便找到了生的希望。我想变成天鹅，但这只是我的想法。我怎么可能变成美丽的天鹅呢？但是当我意识到自己是天鹅时，我并没有改变最初的自己。
假如我是丑小鸭，我便有了坚强，有了面对困苦生活的勇气。要是我一开始就是天鹅，我可能会变成一只傲慢、看不起别人的天鹅。以自我为中心的心态永远也不会博得别人的尊敬。要是我开始就是天鹅，就不会变成这个故事的主角，不会变成那么多人的典范，对后人有这么深远的影响。我希望变成天鹅，这是我最初的梦想。对这个梦想的憧憬，什么困难都已经不重要了。面对困难后，惊险的一幕幕都映在我的脑海里，不可忘却。也许是因为记住了这些惊险才没有改变最初的自己。这些经历在我之后的生活道路上有很大影响，因此我觉得庆幸，因为我在这变成天鹅的过程中懂得了许多。
假如我是一只丑小鸭，虽然我长的很丑，但是我有一颗比任何人都宽容的心。所有人都见证了，丑小鸭是经历许多挫折之后才变成梦想的天鹅。我们也有自己的梦想，追求梦想的过程中也许会有很多失败，但我们都要坚强。坚守自己最初的梦想，不断努力！
假如我是一只丑小鸭，我也要做自己最美丽的天鹅。
要采纳呦
㈤ 我是一个小学生，这个作文怎么写呀！
大家来好！我叫xxx，我自是一名小学生啦！我很高兴！我们班的教室，又大又亮，有65个小朋友，我坐在最后一排。
我是小学生啦，每天早晨、中午、晚上都可以回家吃饭了，上午可以在学校喝一盒奶。我现在已经和爸爸妈妈分床分屋了，幼儿园时我还和爸爸妈妈一起睡呢。
我是小学生啦！我现在上的课可多了，有语文课、数学课、体育课、音乐课、美术课……李老师教我们读拼音，带领我们做指令游戏，我喜欢“开火车”，下课了，李老师还在班里看着我们。张老师教我们认数字、练分成、做拍手游戏。常老师教我们画狮子和花。
我是小学生啦！在小学玩得时间短了，上一节课，休息十分钟，下课后，先上厕所，然后和嘟嘟、Yoyo、萱萱等好多同学跑着玩；有的时候在班里和同桌一起画画，画“小人的一天”。
我是小学生啦！我认识了好多新同学，还交了很多新朋友。我的同桌上课认真听讲，举手回答问题，她喜欢画画，她的拼音写得好，还当字帖了，我得向她学习。
我是小学生啦！我上课比原来认真了，也敢举手回答问题了，写的拼音和数字也比以前漂亮多了，和同学玩得很高兴，我很喜欢上小学！
㈥ 小学生描写我作文怎么写
小学生写人作文指导的方法和要求写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。1.外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2.语言描写语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。3.动作描写动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。4.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。（1）提出问题，引入所想的内容。（2）使用假设，流露心理活动。（3）字里行间，流露着“想”。（4）直接抒发心中所想。
㈦ 作文《小学的我》怎么写300字左右
■第一段
几乎是每年，我每年都会到那里去看，为什么，不知道，其实那个地方很乱，而且很脏，应该不是我喜欢的地方，但是为什么我会喜欢那里
■第二段
“为什么呢”诶，是谁在说话，原来是我呀，真是有趣，“因为，感情吧”诶，难道又是我在说话吗，“你喜欢那里，可能是因为感情吧”“老..老师”“嗯，你很怀念吧”“是吗，我是在怀念吗”
■第三段
几乎是每年，我都去那个开满葡萄花的地方，虽然不知道葡萄开不开花，但我似乎在哪里找到了生活的乐趣，我每天到那里和几个小伙伴玩，记得有一次，（写一段故事，和脚印有关，比如小时候喜欢踏着大人的脚印，走路感觉很有安全感，然后靠在别人的胸膛，因为觉得就是一个孩子）
■第四段
还真是有趣呢，哼，就在那个地方，就在，我现在站的地方，我曾经，也站在这里，就和现在一样的动作，就和现在一样的，动作，除了动作，还有什么呢，我吗，不会的“不会的，不会了”“没错，不会了”老师站起来。“是的，已经不会了”“所以就不要了，已经不会了”
■第五段
我的脚印已经不会和原来的脚印重合了，是的，我已经长大了
■第六段
我不会喜欢那里，那里，已经喜欢过了，我不会再喜欢那里，就如同我不会喜欢依赖别人一样，那天，我走出了那个脚印
㈧ 小学生作文我做了一件事应该怎么写
这个小学作文你完全就可以写，你做了什么样的事情。把你做的事情详细的写出来就可以了。
㈨ 《小学的我》小学生作文该怎么写啊
有一天黄昏，天下起了大雪，雪花纷纷扬扬下了一晚上。天亮后，雪停了，内外面成了一个粉妆的世界容，多美的雪啊！我想，雪积了这么多，正好可以打雪仗、堆雪人。
于是我马上叫来伙伴们，去场院打雪仗、堆雪人。我们分为两队，双方马上迅速地隐蔽起来，蹲在厚厚的雪地上，制作炮弹———雪球。
不一会儿，我们做好了很多雪球，我一声高喊：“打！”双方立刻开始进攻，一个个雪球在空中飞舞，雪球打到哪里，哪里就“爆炸”。我等着“敌军”一出现，就出其不意地向他投弹，打中了！我得意洋洋地站起，正在得意时，一个雪球向我飞来，我猛地卧倒在地。等我爬起来，还没顾得上拍掉满身雪，活像个“圣诞老人”，逗得大伙哈哈大笑。然后，大伙一起堆雪人，不一会儿，雪人的头、身子做好了，可是雪人的手、眼睛、鼻子和嘴呢？我们向姥姥要了一个胡萝卜，又找来两跟树杈和一些石子做雪人的眼睛、嘴巴和衣服扣子。
雪人做好了，真漂亮。大家都笑了，笑得那么爽朗，直到现在我还留恋着那欢快的笑声追问七彩文鸟身上有什么值得我们学习的地方
㈩ 小学生自我介绍作文怎么写
我是一名男生，五官端正，而且长得又英俊。我在学校遵守学校的规章制度，爱护公共财产。我的思想品德很好，有一颗善良的心。特别是我不会乱扔垃圾，会扔到垃圾桶里。很少人有这个习惯，这个习惯是了解我的人都知道的。我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧！
我的学习同样也很好，得过很多奖，其中学科的有：电脑、作文和数学。我的各门科目都是学得很好的。我也非常聪明。
我体育比较好，每节课的热身长跑，我都是第一个跑完。我的体育成绩当然也不错。我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。
我能积极参加劳动，劳动时从不逃跑，而且认真、负责地完成劳动任务。
大家好,我先自我介绍一下我性陈，名叫松，是一个很平常的男孩，胖胖的的脑袋瓜子，留着一头帅气的头发。那浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻梁似乎没怎么引人注意，反而是那叽叽喳喳的大嘴巴惹人喜欢。我现在虽上了五年级，但身高只有1.35米。我正为我的身高烦恼呢。
我在班上算不上尖子生。但要是比体育项目的，那我可就是名列前茅了。(对不起,说得有些骄傲了).我也是个“路见不平，拔刀相助”的人，只要朋友有难，我第一个冲过去帮助他，所以，我的知己才越来越多。可能也正是这样，我忙帮多了，头脑昏了，帮的倒忙也越来越多。
记得那一次，由于语文考试成绩是差上加差，最多也只是90分。老师大发雷霆，简直要置我们于死地，作业要我们把考卷(连短文)抄2遍。这对于高年级的同学算小菜一碟，但对于我们这才3年级的同学那可是比上天还难。但我在一个中午便把作业“OK”了，因为我有秘密武器。晚上，我去我要好的同学小煜家，发现小煜还在抄，我急于和他玩，无奈之下，我把我的秘密武器透露给他了。第一招：偷工减料：有些题故意漏抄。第二招：二笔齐写：右手握两枝笔，效果翻倍，那是快马加鞭。可真管用，小煜用了一小时，就搞定了。我们俩沉浸在玩乐的欢愉中。
回家后，我还得意洋洋地对妈妈说：“妈妈，我用哥哥教我的绝招帮小煜把作业做完了。”“去去去，别学你哥哥，你这样做作业，不但没记在脑袋里，而且，会养成坏习惯。”我听了，便去小煜家，和他决心不再用这招。
第二天，没想到妈妈还不忘这事情，去告诉了老师，结果，我与小煜被狠狠的批评了一顿。哎，倒霉真倒霉。
这就是我，一个普普通通的我，听了我的自我介绍，你们会喜欢我吗?