⑴ 发试卷前的心理描写300字
今天呢,又到了一年1一度的期末考试,我们这里规定提前15分钟进入考场,然后等待着老师发下试卷,我进入考场以后,左看看右看看,看看大家都坐在那里,目视着前方,等待着老师发下试卷,我的心里在想,难道他们这次复习复习的非常好,怎么看着一点儿也不紧张啊。我在心里说,深呼吸,深呼吸,深呼吸,放平心态考不好也没有关系。当我再次睁开眼睛的时候,我突然发现我前方的考生,他的两个手指正在玩着,我记得我们老师讲过那是心里紧张的表现。我在观察观察我周围的同学们,发现他们别看都做的很好,看着前锋,其实他们心里都是紧张的。我越是这么想,越开心,越是这么想越开心,于是等老师发下来实践的时候,我在心里想,哼,这题这么简单,我肯定能考我们班第一。快要期中考试了,老师让我们做了一次小测试……
叮铃铃,上课铃声响了,老师走进教室对同学们说:“这节课发试卷!”说完,他打开一摞试卷念了起来。我很紧张,心想:希望我不会考的太差。同学们也都睁大眼睛,想知道自己的分数,教室里静得可怕。
可是,老师念了一大半也没念到我的,我心急如焚,像热锅上的蚂蚁一样团团转,双手插腰,咬着牙,皱着眉头瞪着老师,老师啊,你能念快一点吗?我等的花儿都谢了!
我转头一看,再看看周围,其他同学全都有试卷,不过看他们的表情就知道考的都不怎么理想,看来我考的也不好,顿时我的心像十五个吊桶打水——七上八下,考不好,回家肯定会被爸爸妈妈打的屁股开花。
我如坐针毡,当我等的不耐烦时,老师喊了一句:“张雅馨,99分!”听完,我倒吸一口气,那颗悬着的石头才落到地面。我以风的速度冲上讲台,从老师那儿把我的试卷拿了过来,我心里喜滋滋的,高兴得手舞足蹈。
走在放学回家的路上,我一路哼着歌儿,想象着爸爸妈妈表扬我的场景,高兴得合不拢嘴。果然,我给爸爸妈妈说完我的考试分数后,他们都非常高兴,问我要什么礼物。我说:“我要洋娃娃!”结果,我真的如愿以偿得到了它。
这次考试虽然得了高分,但是我决定再接再厉,向着那大大的奖励继续前进。
⑵ 考试前和考试后的心理描写片段
片断描写“考试之后”心理描写
例一:内心独白我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!
例二:幻觉描写我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。
例三:环境描写天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。
例四:言行描写试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数──48, 可怜的“48”,我“唉”了一声便瘫在桌上。例五:修辞描写我极想打开试卷,可又怕自己看见可怕的结果,就像一个渴睡的人,极想揭开床上的毛毯,又怕钻出一条响尾蛇一样
⑶ 作文片段:月考试卷发下时,动作 心理 神态 描写 200-300字 急急急!!!!!!!!
铃铃铃!”梁老复师迈着轻盈的制脚步走进了教室,轻轻地把试卷放了下来。
同学们似乎明白了什么,有的愁眉苦脸,有的喜笑颜开,有的索性趴在了桌子上。
梁老师平静地说:“同学们,这次考试的成绩很不理想,特别是作文,有28个同学被扣了30分。”“啊!”同学们惊慌失措地叫了一声。
试卷发下来了,我拿起试卷,迫不及待地看了看作文——扣3分,这使我忐忑不安的心心安理得,一看分数,95分,只离最高分96分一步之遥,我的心里好像打翻了五味瓶,是酸?是甜?是苦?是辣?是自责,还是高兴?是无奈,还是……看了看那两个鲜红的叉,那都是我不该错的题呀!真是失之毫厘,差之千里啊!回想起昨天考试的时候,草草地看了一下那两道题的题目,心想:太简单了,对我来说小菜一碟,忍不住心里暗暗自喜,哎,我真是自作自受啊!
再看看其它同学,有的同学眉头紧琐,唉声叹气,有的同学拿起试卷左看右看,似乎对自己的成绩非常满意,有的同学看见自己的作文一分都没得,不禁失声痛哭,有的同学把试卷藏了起来,怕回家吃“竹笋 ... .”
⑷ 描写自己考试时心理活动的作文300
我真羡慕那些正襟危坐的同学.他们沉着冷静,成竹在胸,而且嘴边还挂着一丝微笑,等待着试卷发下来.我的心却跳得几乎要蹦出来似的.怎么老镇静不下来呢?蓦地,我仿佛看见一双双眼睛盯着我,啊,那是亲爱的老师柔和的目光,还有妈妈亲切的目光,无数同学鼓励的目光.怎么,雷锋叔叔那锐利的眼睛也意味深长的盯着我:考出水平来,要相信自己.就在这一瞬间,我冷静了下来,拿起那支凝聚着大家厚望的笔,拼搏!
“叮当,叮当……”清脆的铃声响了,战斗的号角声响了,教室里更静了,只听见一笔在纸上“唰、唰”书写的响声.老师微笑着给大家鼓气:“相信大家能考好的,别紧张.”我的信心更足了.第一道大题不一会儿就完成了.第二道大题中前1、2、3、4、5小题也做好了,第6小题,糟糕,第一个空就卡壳了.一分钟,快二分钟了,我脑门渗出汗珠,我一边绞尽脑汁苦苦思索,但记忆的大门紧闭着,我细细回忆着老师的讲述.唉,没有好好的听,真是自作自受.唉,还是做下一题吧.正当我准备动笔时,忽然记忆的大门露出一丝曙光.哈,想出来了,要不是在考场上,我激动得要跳起来,我得意扫视左右,见大家都以最快的速度做题,我醒悟了,现在不是高兴的时候.我狠狠地责备自己,“笑得最好的人,总是笑在最后”,千万不能掉以轻心!我的笔又在光滑的纸上滑动起来……
⑸ 用心理描写,写自己考试时,紧张、恐惧的心理。200字
看到一道题,似乎不会,突然就蒙了,不知不觉中头上已经全是冷汗。手上紧内紧攥着笔,却不知容道该如何写一个字。“似乎在哪里看到过?”“应该复习过吧?”这些问题一遍遍萦绕在自己脑海里,可以却找不到答案。时间似乎过得飞快,考场前面的时钟分针就像在飞一样。怎么办?难道还要费自己一年的时间。
⑹ 期中考试时的心理描写作文
语文试卷上有一道3分的题,说,二号……”终于念到我了:我太粗心:“一号.5分。第一点是我太懒。还有的居然在教室外追逐大闹,嘴角还露一丝得意的微笑,不愧是生我养我的父母:语文91,”老师清了清嗓子。第二点就是,做完了也不认真检查?我想了许久。想必一定考得不赖,走进了教室。问考得如何,默默地坐在自己的座位上,一看我灰头灰脑的样子就知道我考得不好,有的喜笑颜开!,居然没有看见,可我还是不肯认真练习!,语文88分,坐在自己的座位,真是不好受啊,我终于想明白了。争取在下一学期考试中认真做题。哎。尤其是考试之后的感觉! 这两个毛病,也不知是考得特别好,那天我早早的来到了教室,希望能有奇迹发生, “现在我宣布分数,但考试之后的感觉也不好受,取得优异的成绩,幸亏妈妈阻止,考试之后。还有就是,科学70分,英语81分。 话说回来,英语100分,一定考得不怎样。 导致我考不好的原因主要有两点,数学90分,还是“死猪不怕开水烫”…… 十几分钟后!考得十分不理想,我一定要改掉它,老师抱着一大叠试卷,还在祈求上帝保佑,问我遇到难题没有……老爸老妈简直比《大话西游》中的唐僧更厉害,暗暗的想我为什么考不好:有的闭目养神,我的计算十分差劲,在考试的时候,真是太可惜啊,白白丢了3分。当我拿着我的试卷坐在我的书桌上时。 我拿着试卷灰头灰脑的溜回了家。 就拿今年来说吧,结果受到“总部首领”老爸老妈的一番“慰问”虽说我不怕考试!看看战友(同学),当时爸爸就卷起袖子准备让我吃他的独门秘方“红烧人蹄”.5分,我才幸免于难:有的却愁云满脸!经过6天的煎熬总算到了领“战果”通知书的时候,科学83分!更唠叨!我从容不迫的从“战场”(考场)回到了“根据地”(家),数学91。老师还没来呀,简直形同炼狱
⑺ 考试过后描写心理活动的作文
虽说我不怕考试,但考试之后的感觉也不好受。尤其是考试之后的感觉,简直形同炼狱。
就拿今年来说吧!我从容不迫的从“战场”(考场)回到了“根据地”(家),结果受到“总部首领”老爸老妈的一番“慰问”。问考得如何,问我遇到难题没有……老爸老妈简直比《大话西游》中的唐僧更厉害!更唠叨!
经过6天的煎熬总算到了领“战果”通知书的时候,那天我早早的来到了教室。老师还没来呀!看看战友(同学),有的喜笑颜开,坐在自己的座位:有的闭目养神,嘴角还露一丝得意的微笑。想必一定考得不赖:有的却愁云满脸,默默地坐在自己的座位上,还在祈求上帝保佑,希望能有奇迹发生,一定考得不怎样。还有的居然在教室外追逐大闹,也不知是考得特别好,还是“死猪不怕开水烫”……
十几分钟后,老师抱着一大叠试卷,走进了教室, “现在我宣布分数,”老师清了清嗓子,说:“一号,语文88分,数学91.5分,科学70分,英语81分,二号……”终于念到我了:语文91.5分,数学90分,科学83分,英语100分。哎!考得十分不理想。
我拿着试卷灰头灰脑的溜回了家,不愧是生我养我的父母,一看我灰头灰脑的样子就知道我考得不好,当时爸爸就卷起袖子准备让我吃他的独门秘方“红烧人蹄”,幸亏妈妈阻止,我才幸免于难。当我拿着我的试卷坐在我的书桌上时,暗暗的想我为什么考不好?我想了许久,我终于想明白了。
导致我考不好的原因主要有两点。第一点是我太懒,我的计算十分差劲,可我还是不肯认真练习。还有就是,在考试的时候,做完了也不认真检查。第二点就是:我太粗心。语文试卷上有一道3分的题,居然没有看见,白白丢了3分,真是太可惜啊!
这两个毛病,我一定要改掉它。争取在下一学期考试中认真做题,取得优异的成绩。
话说回来,考试之后,真是不好受啊!!!
⑻ 有关考试的作文600字 要运用大量的心理描写
题目是 考试进行中
伴随着教室“嗡嗡”的电风扇声,我终于完成了一半内容:只剩下作文没写了。
提起作文,我就头疼、脑袋大。每次作文课我都是使尽浑身解数,废九牛二虎之力完成那刚刚30行的大作,可老师只用了1分钟就完成了批语:言之无物。真是奇怪,我从早晨起床写到晚上睡觉,怎么还会是“言之无物”呢?难道还要我把晚上的“美梦”也写进去吗?不说它了,还是先看看今天的作文题目吧。
嘿,我不会是眼花了吧——《考试》,我昨晚临时抱的那个“佛脚”不就是这个题目吗?真是天助我也,马上开工!
不行!要是被老师发现了怎么办?老师一再强调不许抄作文,我这次要是这么做了,还不被那个虎背熊腰的语文老师清蒸、红烧了?哎呀,不能这么干啊。
可是,我要是自己写,什么时候才能拿上那个“进步最大奖”啊?那个不算大的奖状可是爸妈梦寐以求的呀。马上初三毕业了,我怎么好再让他们失望呢?管不了那么多了,百善孝为先。
凭着我的超强记忆力,我洋洋洒洒、奋笔疾书。
突然,我停住了,我写不下去了。作文中的“我”面对老师误判而到手的第一名犹豫不决,不知如何是好。这和现实中的我是多么的相似啊。
“我该怎么办?告诉老师——那第一名就不是我了;不告诉老师——可这鲜红的100分犹如利剑让我心跳脸热。”
“不行,虚假的100分永远都是假的。想到这里,我勇敢的站了起来,向老师走去。”
……
一段段的文字像急流一样在我脑海中翻滚,可我却怎么也学不下去。我该怎么办?从小到大,父母老师都教育我要诚实,我也从未说过谎,现在为了一个“进步奖”而说谎,值吗?就算我拿到了这个进步奖,那我是真的进步了吗?想到这里,我的心平静多了。
“老师,我作文纸写坏了,能在给我一张吗?”