A. 一评三管好800字作文
这五千年来的文化积淀，在文人的熏陶下，愈发迷人。那激昂奋发、柔情婉转的文字，不知流传了多少代
谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。
东坡，坎坷的一生。爱情受挫，仕途受阻，政治上受拖累，无尽的冤屈无处伸。他却早已坦然。
他在月圆之夜，高唱大江东去。那个才子，被宋神宗誉为“才与李白同，识比李白厚”在遭受了贬谪后，却仍然能忘却所有的失意，他在黄州种地酿酒。
他总是那么的淡泊从容。十年生死两茫茫。不思量，自难忘。他是千古的文人，也是千古的才子。
他是一阵风。心如风。神如风。行如风。
你是如风的男子，有如风的心，你用你生命的精华，舞出绚丽的舞姿！用刻刀刻下你华美的舞姿，让后世仰望你，你的豪放成为北宋的一道风景。
婉约
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如此欢快的字眼，怎能不让人想起易安的生活有多美好。幼年的易安，泛舟湖上，沉醉在如诗如画的山水里。
难得，她找到了明诚，一个与她情投意合的郎君。更难能可贵的是，他们一起研究诗词与金石。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。怎可知，易安婚后的生活多么甜蜜。
明诚离家越来越远。易安的心怎么能放得下。才下眉头，又上心头，易安的愁，一个字怎么得了。及至他们结婚29年时，明诚逝去。
一代名将岳飞以莫须有罪名杀害。易安，怎能不管，生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。易安用她手中的笔，狠狠地抨击了徽宗高宗父子的丧权辱国。
易安，老了，她真的老了，度过了冷清的晚年。
凄风。苦雨。天昏。地暗。一代词祖微笑死去。
红楼
曹公，努力地著成红楼。
尽心欣赏红楼。无数次为黛玉哭泣。尽管她有些小脾气，但是，她始终是那个时代出彩的天使。相反，她的任性，确实是她最大的优点。
又念葬花。后山的黛玉独自哭泣，为宝玉哭泣。这是值得的，她在捍卫自己的爱情。在后山，她吟出：“侬今葬花人笑痴，他年葬花知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”
黛玉，不是任性，真的不是任性。在那个黑暗的红楼时代，哭也许是最有效的手段抨击社会。泪洒潇湘馆，伤感顿时弥漫。
娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分。这就是黛玉，永远的绛珠仙子，永远是那么的圣洁。
早年丧母，由此，黛玉已经变得很悲伤了。没有母爱的熏陶，终使在有才学也无用。知道宝玉成婚，黛玉已经是命在旦夕了。
唯有潇湘馆外的竹梢风动，月影移墙，好不凄凉冷淡……
千古风流人物，汇成一道道风景。此刻，这里风景独好。
B. 一评三管好作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
写作文常犯的简单错误
小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。
几个原因：
（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照图片发挥，而是任意“创作”。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；
（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
小学作文：看图作文最容易
窍门：依照个别的图片造句，然后将个别图片的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。
中学作文：叙述文最易掌握
窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。
学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。 应多加练习。
家长的鼓励很重要，并且要给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能学好作文”，那么学作文的过程，必能胜任愉快。
C. 一评三管好顺口溜
“一评”评选美德少年。评选条件为：自觉践行社会主义核心价值观，爱国、敬业、诚信、友善，有良好的价值准则和品格，德智体全面发展，事迹突出感人。
“三管好”即管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿。 具体细化为：
管好自己的口，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不讲脏话，不说谎，不在校园外摊点买零食吃。
管好自己的手，不乱拿别人的东西，不打架，不带管制刀具进校园，不随地乱扔垃圾，不攀折花草树木，不乱涂乱画，不损坏公等。
管好自己的腿，不闯红灯，不进网吧电玩城，不踩踏绿地草坪，课间上下楼梯不拥挤等。
D. 读一瓶三管好的心得体会的开头怎么写
就写你对一评三管好的感受就是了，还有就是以后我们会怎么去做好这件事。另外提醒你：字都写错了，是一评三管好。
E. 一评三管好的作文，500字左右
“一评”评选美来德少年。自评选条件为：自觉践行社会主义核心价值观，爱国、敬业、诚信、友善，有良好的价值准则和品格，德智体全面发展，事迹突出感人。
“三管好”即管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿。 具体细化为：
管好自己的口，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不讲脏话，不说谎，不在校园外摊点买零食吃。
管好自己的手，不乱拿别人的东西，不打架，不带管制刀具进校园，不随地乱扔垃圾，不攀折花草树木，不乱涂乱画，不损坏公等。
管好自己的腿，不闯红灯，不进网吧电玩城，不踩踏绿地草坪，课间上下楼梯不拥挤等。
有一种语言现象在中国非常盛行。无论是领导干部还是普通群众，许多人都能随口来上几句。比如表现自己或他人在餐座上的英雄气概，酒徒们振振有辞：感情深，一口闷；感情浅，舔一舔；感情厚，喝个够；感情铁，喝出血。比如形容个别领导干部腐化堕落，社会上一时流传：喝白酒一斤两斤不醉，下舞池三步四步都会，打麻将五夜六夜不睡，玩女人七个八个不累，收礼金成千上万不退。
F. 一评三管好心得体会
这五千年来的文化积淀，在文人的熏陶下，愈发迷人。那激昂奋发、柔情婉转的文字，不知流传了多少代
谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。
东坡，坎坷的一生。爱情受挫，仕途受阻，政治上受拖累，无尽的冤屈无处伸。他却早已坦然。
他在月圆之夜，高唱大江东去。那个才子，被宋神宗誉为“才与李白同，识比李白厚”在遭受了贬谪后，却仍然能忘却所有的失意，他在黄州种地酿酒。
他总是那么的淡泊从容。十年生死两茫茫。不思量，自难忘。他是千古的文人，也是千古的才子。
他是一阵风。心如风。神如风。行如风。
你是如风的男子，有如风的心，你用你生命的精华，舞出绚丽的舞姿！用刻刀刻下你华美的舞姿，让后世仰望你，你的豪放成为北宋的一道风景。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。如此欢快的字眼，怎能不让人想起易安的生活有多美好。幼年的易安，泛舟湖上，沉醉在如诗如画的山水里。
难得，她找到了明诚，一个与她情投意合的郎君。更难能可贵的是，他们一起研究诗词与金石。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。怎可知，易安婚后的生活多么甜蜜。
明诚离家越来越远。易安的心怎么能放得下。才下眉头，又上心头，易安的愁，一个字怎么得了。及至他们结婚29年时，明诚逝去。
一代名将岳飞以莫须有罪名杀害。易安，怎能不管，生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。易安用她手中的笔，狠狠地抨击了徽宗高宗父子的丧权辱国。
易安，老了，她真的老了，度过了冷清的晚年。
凄风。苦雨。天昏。地暗。一代词祖微笑死去。
G. 一评三管好的作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
H. 一评三管好800字作文
当一个好的小学生,首先要做到一评。什么是一评呢?也就是评“优秀美少年” 。一个人 的优秀,不在于他是否成绩很好,他是不是美少年,也不是从他的外貌来评判,而是看他是 否有着良好的修养和礼貌,要对人和善予以微笑,见到老师要问好,见到同学要打招呼,要 从内到外散发和体现出高尚的品德,如此,无论他之前成绩如何,以后都会蒸蒸日上,如踏 青云似的。
这样一个品德高尚的人,才是大家公认的“优秀美少年” 。
其次,要管好自己的手,不乱丢垃圾,不乱打人,不乱涂乱画,不乱折枝折花,这是管 好自己手的表现。
然后,要管好自己的脚,不乱踩花坪草地,不乱踢乱踹,不追逐他人、追逐车辆、闯红 灯等,这是管好自己的脚的表现。
最后,我们要管好自己的口,不乱说话,不乱骂人、不乱告状,上课不多嘴,不和同学 聊天,要认真听课,这是管好自己口的表现。
上述所有内容,是做好小学生的基本职责——“一评三管好” 。
只有做到了“一评三管好” ,我们才能做祖国娇艳的花儿,而不是没有完全展开就腐败了 的花。我们不该让手脚来管自己,我们才是身体的主人,不该让手脚口的失控带给我们不能 承担的后果。
在多姿多彩的校园里,有大多数人口吐脏话,举止粗暴,有的学生在见到老师或本班老 师都会远远的避开,仿佛避之不及,这无疑让老师们觉得尴尬和伤心,心生芥蒂,自然不会 和学生进一步亲近了。打架事件更是如同家常便饭般,人闻之而不奇了,大多数的打架原因 都是因为同学之间发生口角而后失手打人而造成的。可见, “一评三管好”对我们学生来说何 等重要。
就我而言,是个比较害羞的女生,见到老师畏畏缩缩,不敢打招呼,那美好的“优秀美 少年”的称号好像天空一样,近而不得,像个只能使人敬畏的称号,很少人不会联系在自己 身上,更不会想到要联系在自己身上。
今天,站在宽阔的操场上,面对随风飘扬的五星红旗,我们要鼓足勇气——我要评优秀 美少年!
我要做个“一评三管好”的小学生!
我是祖国娇嫩的花朵!我要在宜人的环境下,接受阳光雨露的滋润而茁壮生长!
I. “一评三管好”顺口溜有哪些
“一评”评选美德少年。评选条件为：自觉践行社会主义核心价值观，爱国、敬业版、诚信、权友善，有良好的价值准则和品格，德智体全面发展，事迹突出感人。
“三管好”即管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿。 具体细化为：
管好自己的口，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不讲脏话，不说谎，不在校园外摊点买零食吃。
管好自己的手，不乱拿别人的东西，不打架，不带管制刀具进校园，不随地乱扔垃圾，不攀折花草树木，不乱涂乱画，不损坏公等。
管好自己的腿，不闯红灯，不进网吧电玩城，不踩踏绿地草坪，课间上下楼梯不拥挤等。