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学写作文家

发布时间:2021-02-23 00:22:49

1. 写家的事情的作文(小学)

我家的大门可是别具一格,门的两边有一副醒目的对联,上联写着“和顺一门有百福”,下联是“平安二字值千金”,横批是“万象更新”。这看上极普通的对联,是我和爸爸一起写的,每次回家看到,都觉得格外舒畅。
一进到我家的大门,就是我家的客厅了。在客厅里最显眼的就是一块长1.2米宽0.4米的匾牌,是用桃木雕琢而成,上面写着“天道酬勤”,意思是上天会实现勤劳的人的志愿,只要不懈努力,最大限度的完善充实自己,千方百计的提高自己的竞争实力,就会有一个美好光明的明天。在客厅的旁边,还有我爸爸的“私人花园”。虽然地方不大,但是里面种植的都是我爸爸喜爱的花。每天爸爸都认真地照料它们,它们已经成为我们家的一道亮丽的风景线了。早上起来,花儿随风摇动,好象在向我问好,我的心情也格外愉快。
在大厅的对面就是我们饭厅。每当我们在这里用餐时,一场热烈的议论也就随之开始了。无论是国家大事还是街头小事,我们都纷纷发表自己的意见我们可以是拼个你死我活的战士,但吃完饭后我们有是和睦相处的一家人,可能就是这种气氛,使我家中增添了不少情趣。
顺着走廊的左边,走进我的卧室了。我的卧室里到处都挂得有歌星的画报,床上还有两只可爱的小熊,那是我过生日时我表姐送我的生日礼物。我的床头另一边就是我的书桌,书桌上摆着许多书,有什么《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》还有《少年网络全书》呢!在这些书里,《西游记》是我最喜欢看的书呢!在床的对面,放这我的小提琴。当我无聊的时候就会拉上几首欢快的曲子,当我不高兴的时候,就拉上几首悲伤的曲子。所以妈妈经常说的“闻曲识奇”的典故也就诞生了。

2. 怎样学写作文

多读书,读好书嘛。
所谓的写文章,其实是可以分为几个部分的。叙述,描写,议论,说明,抒情。
叙述不用多说,说话而已,怎么说话就怎么写,只要文能答意而且没有语病就ok。不过叙述太多,就会显得文章干巴巴的。
所以就需要描写,描写呢,其实是本人最不在行的。不过还是有一些心得的,我以前也总是害怕写东西,不过上了大学之后,看的“闲”书多了,也逐渐摆脱了“作文带来的阴霾”,呵呵。比如《挪威的森林》,前几章对于天气和风景的描写,确是很好的,可以读一下。看村上春树,准确的说是林少华是怎么翻译的。看人家是怎么形容“黑”,怎么形容“白”的。可以借鉴,不过不要照抄哦,那种文字功底,不是尔等几年能练出来的。
议论和说明,对本人来说,是相对简单的。我是学理的,所以逻辑思维还算不错...多读书,读好书嘛。
所谓的写文章,其实是可以分为几个部分的。叙述,描写,议论,说明,抒情。
叙述不用多说,说话而已,怎么说话就怎么写,只要文能答意而且没有语病就ok。不过叙述太多,就会显得文章干巴巴的。
所以就需要描写,描写呢,其实是本人最不在行的。不过还是有一些心得的,我以前也总是害怕写东西,不过上了大学之后,看的“闲”书多了,也逐渐摆脱了“作文带来的阴霾”,呵呵。比如《挪威的森林》,前几章对于天气和风景的描写,确是很好的,可以读一下。看村上春树,准确的说是林少华是怎么翻译的。看人家是怎么形容“黑”,怎么形容“白”的。可以借鉴,不过不要照抄哦,那种文字功底,不是尔等几年能练出来的。
议论和说明,对本人来说,是相对简单的。我是学理的,所以逻辑思维还算不错。议论无非是层层论证,每一层的论证都需要一个确实而可靠地“论点”。论点包括什么呢?名言警句,故事等等,也包括自己的分析和总结。说明,无非就是说话,不过要展开说,说的很自信很清楚。比如对“hold住”这个词的说明。。。。
抒情,个人觉得,是真的要有感而发才能写出绝妙的文字。杜甫说过,文章本天成,下笔偶得之,应该就是这个道理。不过也可以像足球解说员贺炜学习。人家平时就准备一些“妙语”,留到球赛的最后“点题”。所以平时的积累是比较重要的。
最后,写作文和写文字是不用的。中国的作文,有点八股的遗风。一定要开头点题结尾点题,中间不跑题。你要是想“形散而神不散”,那真是会让阅卷老师很纠结的。虽然现在的老师比较“开明”,不过终究不要拿自己的未来做赌注。还是稳一点,开头用一句妙语点题,有个题记就更好了,结尾有一个妙语点题,中间发挥的不但要尽显华丽还要张弛有度。尽显华丽就是说,一定要出彩,拒绝平庸!!张弛有度,就是说一篇文章都是抒情和议论,也会令人烦躁不堪,所以一定要有好的“引子”,穿插其中。我叫“引子”,高中的老师可能更喜欢称之为“承上启下”或“过渡”。
呵呵,就到这吧。其实就如同鲁迅所说,“路”是无所谓有无所谓无的,走的多了也就变成了路。真的是这样子,呵呵。

3. 合作家学写人的作文

教我的老师有很多,分别是宋老师,陈老师,王老师等等。
我先来写写宋老师,专她个子高高的,淡黄色属的头发总是高高盘起,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮大眼睛,圆圆的脸蛋,白里透红,看起来十分漂亮。
宋老师教学很有方法,记得有一次,老师让我们用谜语猜字的方法来记画字,一块豆腐切成四块,放到锅里盖上盖子,这样我们班很快就记住了这个字,而且记得很老固。
啊!我们总是在快乐中成长,在快乐中学到知识,我爱在这个班学习,我更爱我的老师们。
老师您辛苦了!谢谢您老师。

4. 学写作文

。曾经是国家特级语文教师 。从事小学语文教育几十年了。孩子在他的作文班上了十几节课了,我天天陪读,我却总有一种说不出来的感觉。 首先是教材的选择上。他选用的课文多是巴金老舍的文章 ,要求写出这种动物的:1外貌特征,一定要写出头身尾四肢,2生活习性,一定要写食住行等。并严格按总分总的结构。每次作文,无论写人,记事,老师都要在黑板上画出作文的框架结构。我女儿不太会写作文,如此一来,果然也能写上几百字了。说不上优秀,但是中规中矩,也算得上一等文。同时分析文章的能力也有了很大提高,比如找出作者运用的修辞手法,表达了作者什么样的思想感情等等。 今天和一位年轻的教师交谈,我心中隐约的东西似乎明朗起来。他说传统的语文教学很不科学,现代教育提倡个性化。要发挥孩子的想像力和思维拓展能力。那些老教师的作法让我想起八股文.......原来这位子年轻教师是中文系毕业的,也在开作文班,我看了一下他的教才, 童话占了很大部分,还有小学生优秀作文和中考及高考优秀作文。他上课的时候,孩子都兴致勃勃,教室里总是笑声不断。 可是回过头来仔细想想,陈老师的作法是不是在教孩子学走路 。而年轻教师的做法是不是有点像没有学好楷书就学起行书来。如此一想我似乎倾向于前者。同时又担心在这样的教育之下,孩子的想像力和自由发挥的能力受到限制和约束! 对了,我还听说这个年轻的教师曾是陈老师的学生。 )。针对不同的学龄水平,可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中,针对孩子的年龄特点,我拿出了自己心爱的玩具猫,然后用已有的材料指导学生讲一段话,要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚,让学生个个有话可说,让他们觉得作文原来并不难,只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上,要求做到先来讲,后来写的过程。这样一来,一方面锻炼了学生的口头会话能力,一方面又帮助学生练笔。其实,文章的素材生活中处处都有,在高学年的班级里,就要求孩子自己去寻找作文的素材。如:郊外的旅行, 学校举行运动会了,学校组织去工厂参观访问了老师若能有意识地提前给学生辅导,学生当然能学会有目的地观察生活,去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事, 同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。 二、利用范文 ,让孩子学会模仿学会创作 有了材料,不等于就能写出好的文章,写作文方法的指导是学生作文的拐杖,对于我们海外学中文的孩子们,我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。 1、词汇缺乏。比如在写作时形容开心的事,通篇都是开心,没有考虑到别的形容词。 2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型,但是在碰到写作时,运用这些词语和句型的时候,他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式,然后把它翻译成中文。例如书我读了(正确是我读了书)、我吃先、我走先等(正确是我先吃、我先走)。 3、观察力不够, 描写不深入。例如在写人物作文时,对描写人物特点时,没有举例具体说明,缺少人物的心理活动。 针对以上一些特征,如果选用一些同年龄孩子的佳作,印发给学生阅读,对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量,又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累,他们自然会掌握不少新的形式。 三、多看、多读、多记,多积累 写作是一种创作。要写好作文的关键在于,观察积累, 记忆储存;从说到写,推敲修改,多读勤写。在教学中,我建议学生们多多阅读,在条件允许的范围内,让学生多收集模范文章和剪报,抄写和背诵好词好句好段,让他们记熟和运用。熟能生巧,经过练习,笔头熟了,素材多了,写起文章来也就能得心应手了。

5. 以家为题目的作文写,在学校的感受300字

家,是一个提起就温馨,想起它就令人神往的字眼,也是有缘的人才能成为一家人。
家,每一个人都有家,家是每个人最熟悉的地方。那里有我们最亲爱的家人,最心爱的东西。
家,是每个人最早接触的社会。在这里有我们的喜怒哀乐。而每个人的喜怒哀乐都会影响其余家人的情绪。
家,是最温馨的地方。勤劳的父母总是为了生活而打拼。迎来了朝阳,又送走了晚霞。早上,当你懒洋洋地从床上起来时,桌上早已放着母亲为你精心准备的早餐。晚上,当你回到家时,尽管父母因为事情忙碌而还没准备晚饭,但体贴的母亲也总是为你准备了点心,还有一杯水。
家,是你心灵的寄托。当你获得成功时,家人真心为你高兴,给你最真诚的祝贺。当你失败时,家人不时地给予你鼓励,给予你爱的力量,使你有勇气从失败的阴霾走进成功的大门。当你很伤心的时候,觉得身边没有一个值得你倾诉的朋友时,你会突然觉得家是你唯一值得倾诉的对象。家人的关怀,家人的体贴,会慢慢地抚去你心中的阴影。
家,又是教你如何去适应社会,如何做人的学校。细心的母亲总是在你的身边,教你在学校如何尊敬你的老师,如何对待你的朋友,你的同学。严厉的父亲总会在学习上帮助你,在你粗心做错事时,严厉地批评你。或许,在以前,你会觉得母亲这样很唠叨,父亲的严厉使你害怕。而后,你会觉得母亲的唠叨是那么亲切、温馨;而父亲的严厉使你感受到父亲对你的无限期望。
家,随着时间的流逝而变化。父母老了,而我们一天天长大了。随着你年龄的增长,你回越来越强烈的感受到父母对你深沉的爱。在随着你的长大,好孝顺你那一天天年老的父母。
家,是父母一起打拼创造的。人从呱呱坠地到长大成人到事业有成,没一步都离不开这个家的呵护、教诲、影响、扶持。每个人的成长都浸透着父母的心血。
家,我最深爱的地方,我会带着父母的期望好好学习,将来我会带着成功回家。

6. 小学的作文写家的

在生活中,我有温馨的家;在学校里,我有一个快乐的家;在大自然中,我有一个甜蜜的家……
我生活中的家,对我充满着爱。当我的脚踝受伤时,妈妈细心地替我换药,那种眼神,是那么的专注,写满关怀。要是我去补习,下车后妈妈总会背着我,尽管汗流浃背,她总会笑着对我说:“妈妈不累!”在妈妈细心呵护下,我很快就痊愈。我对辛苦的妈妈说声“谢谢您!”当我在炎热的天气里想去游泳,爸爸总会推掉手中的工作,专心的陪着我,我在游泳池中被水呛到时,爸爸总会像救护车一样,快速的到达,轻轻拍着我的背,亲切地问:“好些了吗?”满足愿望的我,对亲切的爸爸说:“谢谢您!”当我在做作业时,会因为丢了文具而烦恼,妹妹会拿出自己心爱的文具送给我,作业做到一半,我会觉得口干舌燥,便会说:“妹妹,来杯凉的!”妹妹便用最快的速度给我拿来,“不劳而获”的我对善良的妹妹说:“谢谢你!”
学校里的家,让我充满着快乐。记得那年我的生日。走在上学的路上,一边哼着小曲儿,这时,思婷拍我我的肩膀说:“还记得今天是什么节日吗?”我迟疑了一会儿问:“什么节日呀?”思婷笑着说:“没什么节日!”我继续走在上学的路上。一踏进教室,许多同学都行为异常,比如:我一进教室,许多同学都围过来,或者他们会给我讲消笑话,可今儿怎么了?这些举动都没有,只有一大伙人围在一起,我上前一看,巧玲竟把我推开,说是秘密,我就不理他们了,谁知,一天下来我都是孤零零,心想:他们今天在搞什么鬼啊?刚学后,云忘问我:“今天什么节日你知道吗?”我说:“不知道?”我的话音刚落,全班同学都异口同声的说:“生日快乐!”“砰”的一声,彩带满天飞,斯豪笑着说:“今天是你的生日,笨蛋!”我这才明白,原来今天他们的举动都是有“阴谋”的,我笑着说:“谢谢你们!“我们顿时沉浸在欢乐的旋律中……
我还有一个家,就是大自然。有一次,我同家人一起去旅游,晚上,我打开窗户,哇!一群群萤火虫在草地上飞舞,我急忙下楼,这时,萤火虫如同千万颗星星闪烁着光芒,那知了在树上“知--知--”的叫着,小青蛙们弹奏起了交响乐,我情不自禁唱起了歌,蝴蝶妹妹跳起了轻盈的舞姿替我伴舞,小鸟们也跟着我哼起了歌,萤火虫替我点亮前方的道路,小花小草们静静地欣赏着我们的音乐会,等音乐结束,我累坏了,就躺进草地妈妈的怀抱中,好温暖,好温馨……小鸟们回家了,蝴蝶躲进了花朵中,小青蛙静静地睡了……我也在草地母亲的抚摸下,甜蜜地进入梦乡……
我的家,生活中的家,学校里的家,大自然的家,都是我永永远远的家!我爱我家!

7. 怎样学习写作文

一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。 (一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。 (二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这 样,写出的文章就有血有肉。 (三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。因此,有必要建立“思想库”。三、意高则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢? (一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。 (二)立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”无论多么复杂的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。 (三)立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。 (四)立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴。 (五)立意要巧妙 在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇。

8. 如何学习写作文

。曾经是国家特级语文教师
。从事小学语文教育几十年了。孩子在他的作文班上了十几节课了,我天天陪读,我却总有一种说不出来的感觉。
首先是教材的选择上。他选用的课文多是巴金老舍的文章
,要求写出这种动物的:1外貌特征,一定要写出头身尾四肢,2生活习性,一定要写食住行等。并严格按总分总的结构。每次作文,无论写人,记事,老师都要在黑板上画出作文的框架结构。我女儿不太会写作文,如此一来,果然也能写上几百字了。说不上优秀,但是中规中矩,也算得上一等文。同时分析文章的能力也有了很大提高,比如找出作者运用的修辞手法,表达了作者什么样的思想感情等等。
今天和一位年轻的教师交谈,我心中隐约的东西似乎明朗起来。他说传统的语文教学很不科学,现代教育提倡个性化。要发挥孩子的想像力和思维拓展能力。那些老教师的作法让我想起八股文.......原来这位子年轻教师是中文系毕业的,也在开作文班,我看了一下他的教才,
童话占了很大部分,还有小学生优秀作文和中考及高考优秀作文。他上课的时候,孩子都兴致勃勃,教室里总是笑声不断。
可是回过头来仔细想想,陈老师的作法是不是在教孩子学走路
。而年轻教师的做法是不是有点像没有学好楷书就学起行书来。如此一想我似乎倾向于前者。同时又担心在这样的教育之下,孩子的想像力和自由发挥的能力受到限制和约束!
对了,我还听说这个年轻的教师曾是陈老师的学生。
)。针对不同的学龄水平,可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中,针对孩子的年龄特点,我拿出了自己心爱的玩具猫,然后用已有的材料指导学生讲一段话,要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚,让学生个个有话可说,让他们觉得作文原来并不难,只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上,要求做到先来讲,后来写的过程。这样一来,一方面锻炼了学生的口头会话能力,一方面又帮助学生练笔。其实,文章的素材生活中处处都有,在高学年的班级里,就要求孩子自己去寻找作文的素材。如:郊外的旅行,
学校举行运动会了,学校组织去工厂参观访问了老师若能有意识地提前给学生辅导,学生当然能学会有目的地观察生活,去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事,
同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
二、利用范文
,让孩子学会模仿学会创作
有了材料,不等于就能写出好的文章,写作文方法的指导是学生作文的拐杖,对于我们海外学中文的孩子们,我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。
1、词汇缺乏。比如在写作时形容开心的事,通篇都是开心,没有考虑到别的形容词。
2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型,但是在碰到写作时,运用这些词语和句型的时候,他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式,然后把它翻译成中文。例如书我读了(正确是我读了书)、我吃先、我走先等(正确是我先吃、我先走)。
3、观察力不够,
描写不深入。例如在写人物作文时,对描写人物特点时,没有举例具体说明,缺少人物的心理活动。
针对以上一些特征,如果选用一些同年龄孩子的佳作,印发给学生阅读,对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量,又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累,他们自然会掌握不少新的形式。
三、多看、多读、多记,多积累
写作是一种创作。要写好作文的关键在于,观察积累,
记忆储存;从说到写,推敲修改,多读勤写。在教学中,我建议学生们多多阅读,在条件允许的范围内,让学生多收集模范文章和剪报,抄写和背诵好词好句好段,让他们记熟和运用。熟能生巧,经过练习,笔头熟了,素材多了,写起文章来也就能得心应手了。

9. 求一篇写家的作文,大概500字左右的小学作文


家,听起来是一个简简单单的字,可就是这简单的字组建起了一个不平凡的“世界”——一个最美的地方。

有人说,家是温暖的港湾;有人说,家是平淡无味的白开水;还有人说,家是充满快乐的乐园。而我的家,是世上最美最温馨的家。

每天早上,我还在被窝里,就听见炒菜的声音,好似一曲动听的炒菜谣!不用说,那是我那和蔼的老妈在为我做着可口的早饭。可口的饭菜做好以后,爸爸妈妈才喊我起床,尽管已经到了冬季,外面很冷,但我的心里却热乎乎的。

有一天,我听见妈妈爸爸的谈话,爸爸对妈妈说:“你每天起的那么早,身体会吃不消的。”妈妈坚定的说:“只要女儿好,就什么都好。”听到这儿,突然,一股热辣辣的滋味在我的眼眶里打转转,我心想:妈妈为了我,是多么的辛苦啊!

在我的家里,不光有妈妈对我的爱,还有奶奶对我的爱。

奶奶每天都会唠叨我:“闵荟,今天上课一定要认真听讲。”“好好做作业啊。”“天气冷,多穿点……”我知道,奶奶的唠叨全部来源于她对我的爱,正是因为她那深切的爱,我才可以茁壮的成长。

爸爸为了我能过上好日子,每天都在外面打拼,他对我也有着深深的爱。

我的家里无时无刻都充满着浓浓的爱,那些爱都是无比珍贵的。我的家里永远都是最美的地方!

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