❶ 作文扩写《香九龄温席》
疼痛最初的记忆，似乎是在儿时的夏天，开心的在院子里奔跑，却一不小心踩进了一堆摔碎的玻璃渣子里。忘记当时是怎样的疼，只是后来听妈妈说，整个院子都是我号啕大哭的声音，抱去医院在小脚上缝了好几针。现在，右脚侧还有那折着的疤。我想，那时候，也许是疼了吧。那是玻璃扎着的疼，疼在脚上。
只是，疼，就会留下伤疤吗？只是，疼，就会哭出声吗？
稍大些，只能记得那时体质不太好的自己，总是三天两头去医院报道，而那时的青霉素是我最怕最怕的东西。那种针头拔出后，会连着腿都酸痛酸痛的感觉，我一直记着。我想，那时候，也许也是疼着的吧。那是针头拔出以后的记忆。
只是，疼，也许留下的就像针眼，小小的，慢慢就好了。也不用大哭着宣告了。
长大了，放纵自己爱玩的脾性，记得第一次在夜里12点以后回家，妈妈的担心气愤全写在脸上，不说我什么，只是让我早点去睡。那是一双眼睛给我的疼痛，深深的印在心里，爱的眼睛，爱的疼痛。
只是，疼，也许留不了什么痕迹，只是一种神情，却一直记着。不哭，不笑，记着。
工作了，爱上本不属于自己的爱情，悄悄无奈，偶尔叹息，更多的时候，微笑着告诉自己要幸福，只是，聪明的自己懂得适当的糊涂。当再也骗不过自己清醒的心，就用手边的酒让自己醉一次，醒来以后，继续糊涂的幸福着。醉一次，醉两次，当闭上眼也不能避开那样的画面，当转过身，也躲不过眼前的冷漠，开始迷茫，心，被撕扯的感受，是疼吗？只是，不再出声，看着一滴一滴落下的，是泪吧。再三的退让，也许只能让自己退到爱情以外，当谁终于肯承认自己从来没有被爱过，我看到自己缝缝补补的心。原来自己拙劣的技术还是没能补好自己的心。心，缝补之后，还会疼吗？
只是，疼，也许留下的是看不到的疤痕，刻在心里，刻在曾经的记忆里。不哭，只是流泪，然后，忘记……
疼痛的时候，请不要出声。也许，能疼，能痛，是种幸福吧。记得曾有人告诉我，要记得感恩，毕竟我们还没有麻木，毕竟我们还有疼痛的理由。
❷ 如何扩写作文
材料2：
盼望着，星期三的班会课终于来到了！今天我们要竞选班长，我带着复杂的心情来到了学校。
又是一阵难熬的过度，时间一分一秒的过去了，我期待以久的班会课终于开始了！老师宣布：“竞选班长的仪式现在开始！”老师讲明了当班长的条件后，环顾四周，老师叫了我的同学XX到讲台上发表自己的演讲。
XX的演讲十分精彩：“我会尽全力去帮助班级，让我们的班风越来越好，每个老师都认为我们班是最棒的……只要我能做到的，我一定会去为班级做！”令我赞叹不已。
老师接着把我叫上讲台，我清了清嗓子，向全班同学问好后，开始了我的演讲：“同学们，我一直期盼着能做班长，我要是当上班长，一定会尽力指导同学的学习、劳动，帮助同学提高素养，并且把我们班的体育弄的更上一层楼……希望大家投我一票，谢谢大家。”
（此处可以自己加上内容，比如是谁谁的演讲）
竞选还在继续火热的进行着……
同学们听了我的演讲后，都争先恐后的选我当班长，最后我以XX票胜利，我向同学们表示：“我一定会做好这项工作，以报答同学们对我的信任和支持，谢谢！”
其他不写
材料一：
星期一刚考完试，老师说：“这次大多数的同学都在作文上失了分，我推荐一本《教你作文》给大家，对写作文很有帮助，价格是40元，有兴趣的同学可以去买。”
我想：我的作文写的都不是那么好，我要攒钱去买这本《教你作文》！
之后的几个星期，因为爸爸妈妈不在家的缘故（出差），我便自己想办法。我把家中不用的废旧报纸、易拉罐卖了，凑了有一段时间后，我攒够了买《教你作文》这套书的价钱——40元。
可是在一个风和日丽的早晨，一件事把我的美梦弄破了。是在班会上，我见到大家都在为希望工程捐款时，我整个人呆住了。等我清醒过来的那个时候，我犹豫再三，把我口袋中那沉重的40元全部放进了捐款箱内。顿时，所有的同学和在场的老师都向我投来一阵钦佩的目光，那目光让我一辈子也忘不了。
❸ 作文扩写 急 谢谢
01、一路拥有浓浓的爱（作者：江月）
如果我是一朵花，妈妈的爱就是那甘甜的雨露；如果我是一棵树，妈妈的爱就是那温暖的阳光；如果我是一棵小草，妈妈的爱就是那和煦春风……从我呱呱坠地之日起，就一路拥有着妈妈浓浓的爱。也正是妈妈的爱，伴随着我茁壮成长。
不理睬？是爱！
“哎哟！好疼啊……”记忆中，还在蹒跚学步的我向着妈妈跑去，一不小心却摔倒在地上。摔得好痛啊，我不由得拖着哭腔叫了起来：“妈妈，来拉我……”我呼唤着妈妈，希望妈妈的百般安慰，还用好吃的、好玩的来哄我。妈妈走过来了，我高举着两手。可是，妈妈在我跟前停下了脚步：“月月，自己爬起来。”我茫然地看着妈妈，不知所措。妈妈说：“月月好勇敢，自己爬起来！”我还想耍赖，妈妈语气坚定地说：“自己站起来！不起来，我可要走啰。”我没有办法，赶紧一骨碌爬了起来。于是，妈妈开心地笑了……
后来长大了，我也体会到了妈妈的良苦用心。是啊，摔倒了，只有自己努力爬起来。妈妈的假装不理睬，其实是爱！
舍不得？也是爱！
上中学后住校，每个星期只能回家一两天，母女俩见面的时候少了，妈妈好像越来越舍不得我了。周末返校，妈妈总要骑着自行车陪我上学。我劝过妈妈好几次，说我已经长大了，不用像小孩子般的陪同了。妈妈却只是笑笑说：“你长多大了呀？再大还不都是我的女儿。”
时间流逝，不管是酷暑炎热还是寒风刺骨，妈妈就这样陪着我上了两年初中。记得有一天下雨了，妈妈赶紧为我披上一件又漂亮又柔软的雨衣。我问：“妈，你自己怎么不穿一件啊！”妈妈笑笑说：“家里只有两件雨衣，那一件如果淋湿了你在学校不方便收拾。这件你穿着，到学校后给我就行了。”妈妈的话并不是豪言壮语，却使我的心为之一震，一股暖流直涌上心头。
无微不至？还是爱！
夜深了，我还坐在灯下做着作业。一阵冷风吹过，我不经意间打了个喷嚏。揉揉鼻子，突然觉得有什么东西轻轻披落在我肩头。我伸出手去，摸到了一双粗糙而又暖和的手。回头一看，妈妈正给我披上一件夹衣。望着妈妈的微笑，我猛然发现，她那原本乌黑的头发中掺杂了不少白发。这些白发，该是倾注了妈妈对我的多少关爱啊。
一路拥有妈妈浓浓的爱，就在生活的点点滴滴中。这些小事情啊，纤如丝，细如线，也正是这些不起眼的小丝线，织成了爱这座大山，让我一生受用不已。
[简评]：这是一篇美文。歌颂母爱，点点滴滴的小事丝线般织成爱的大山，情美意美。“一路拥有浓浓的爱”，给人多么温馨的感觉，文题也美。全文三个小标题分写日常生活中的三件小事，层次明晰，结构美。我们写生活的作文，其实并不可以要求那些惊天动地的大事。这不，就是这些平凡琐碎的点滴，已经足以打动人们的心灵。
（发表于陕西《读写周刊》初中版2006年6月24日p-4版，刊号：CN61-0031）
❹ 修改、扩写作文
When I was a kid, I dreamed myself to be a policeman. But my families kept telling me the potential danger lying within the job. My uncle and unty have even told me a real story of one of their police friends, who was suffering severe injury from his ty. Since then, I have never mentioned my dream to them.
However, I still have my dream. I dreamed myself to had become a real policeman and had caught many criminals. There was a time that I had caught a thief who had tried to escape, but, thanked to my quick responding and my determination to fight criminals, I had finally got him and put him into justice. The surrounding civilians had paid me back with great respets.
I do not fear anything of that life and I believe I'm able to handle them well. That's why I'm still working hard for my dream and I am confident that I will be studying in the police academy in the future.
❺ 怎样扩写作文，作文素材
扩写就是把一篇短文或长文章的一个片断加以扩展和充实。扩写有利于发展想象能力和培养描写能力。在进行扩写时要注意以下几点：
一、在熟悉原文的基础上，深入思考，合理想象。因为扩写的基础是原文，而主要人物和事件是已经确定的，在扩写时，不能离开原文过程地去随意编造，更不能改变原文的中心思想。因此，进行扩写时，首先要熟悉原文的内容，在这基础上，可紧扣原文的中心思想，抓住主要情节，对原文没有明确交代，或写得不够具体的地方，要深入思考，多问几个“怎么样”，并作出合理的想象，来充实文章的内容。
二、扩写后的文章应比原文更加具体、生动、形象。为了使扩写后的文章更加具体、生动、形象，一般要把原文的叙述改为描写。可以增加环境描写和人物外貌、神态、动作、心理活动等描写。也可根据想象补充一些细节，还可适当增加一些议论或抒情的内容。
三、要防止因为扩写需要拉长篇幅，而硬加硬凑内容，或把语言写得罗唆重复，同时在扩写时，对原文的枝节可以再生发，产生新的枝节。但原文的主干一般不必再动，以免改变原意，失去扩写的意义。
例如扩写《螳螂捕蝉》，可以细致描写螳螂捕蝉的详细过程，将动物拟人化，将其动作生动化。关键要写好螳螂的心理描写，写好了文章就能出彩，也深化了文章主题。 扩写需要拓展想象，要善于纵横开掘，扩充容量，而小学生作文通病之一是思路不开阔、方法单一，往往从一个方向、一个角度、一个层次、三言两话说完了。因此，扩写就要在理清思路、展开描写上下功夫。 (1)读懂原文，确定中心思想 扩写不能离开题意和原文的主要内容及中心思想，重砌炉灶。因此、要指导学生认真分析题目的要求和所提供的材料：是记人叙事．还是写景状物。在理清基本要素和主要内容的基础上抓准材料的中心思想，并把它作为扩写文的中心思想。 (2)划分原文层次，确定扩写重点 不管是扩段还是扩篇。都要按一定的顺序划分层次，作为扩写的段落基础，注意重点层次。使学生明白扩写并非原文处处都要扩写，而是要根据中心内容确定扩写重点。 例如星期天，小明到新华书店去买《现代汉语词典》。可是，不巧，书刚买完，小明心里很着急。营业员刘阿姨让小明留下地址，说到仓库里去找找看，有的话就通知小明。 晚上，下起大雨来。刘阿姨把一本《现代汉语词典》送到小明家里，小明十分感动。 达段材料有两件关联的事：一是小明去书店买书，二是刘阿姨来送书，而本文主要是表扬刘阿姨不辞辛苦，一心为读者服务的优秀品质。因此，扩写的重点应该是“刘阿姨冒雨送书”。 (3)展开想象，学会描述 确定了原文的中心，层次和扩写点后，就展开想象。一般供扩写的材料比较概括，要启发学生以原文中心思想为基础，把自己日常的见闻思感融汇到扩写的内容里，根据自己的生活经验去联想有关的情节或细节。扩写时，可指导学生抓住关键词和重点句子，采用分解或提问的方法展开叙述或描写。写事情要充分展开主要情节，写出前因后果和发展变化；写人物要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻画，表现人物的性格特点；写景物要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现物的特征。
❻ 如何扩写文章
枝干挺秀，花叶芳菲——江西省铜鼓中学 黄富忠 336200技法讲解春日花园，各种花树，枝干挺秀，花叶芳菲，令人赏心悦目；至冬日，仅剩下光秃秃的枝干，你就感到索然无味。写文章同理，“干”指文章的主旨，“枝干”则是故事情节、间架结构；“花叶”是指作品的各种具体描写，如景物描写、心理描写等等。一篇作品要做到“花叶芳菲”，就是一个扩写的过程。如何在“枝干”上添“花叶”，形成我们文章的春日花园呢？一、抓住提示，不离枝干花叶离枝干，则花飞叶败；文章离中心，则不知所云。所以扩写要充分理解短文的中心，并围绕中心落笔。这就要求抓住题目中的提示性语句。例如有一段话写道：“爸妈不在家，我很害怕。家里很静，一个人都没有，到处都是黑乎乎的，总担心有人来。”要将之扩写成文章，怎么落笔呢？首先得知道写什么？本段写的是“害怕”，因此下面就从“害怕”处扩写成如下形式：“爸妈都不在家，我一个人守着整个房子，久久不敢入睡。我躺在床上，把电视的音量调到最大，希望电视中嘈杂的声音能为我驱赶掉瞌睡虫。眼睛死死地盯着窗口，我的房间就那么一个窗子，门早已被我锁上了，而且还搬了张桌子在门后顶着。唯独这扇窗子，我拿它没办法。这窗子是木头的，若坏人趁我睡着时用一种消声锯锯了，偷偷的翻进房来怎么办？如果那些魂魄鬼怪化成一道烟溜进来了怎么办？假如有一只恶狼躲在窗口怎么办？……我心里害怕极了。瞌睡虫不是无声无息的爬进了我的鼻眼，爬上了眼睑，我不得不用最顽强的意志把眼皮打开，但最终不是闭上了，还着高度警惕进入梦乡。在朦朦胧胧中，我听到了钥匙开门的声音，顿时，我的心里就像揣了一只兔子，扑通扑通的跳个不停，我扯着一个被角，捂住整个头，尽量使那个声音从耳根消失。”紧扣“害怕”，从“静”“黑”这两个提示点，展开笔墨，添加了“开电视”“盯窗口”“设想可怕”等细节，从而达到扩写的目的。其基础就是 “害怕”这根“干”，不管怎么想象，都紧贴其“干”。二、五官添叶，修饰添花要使文章具体生动，就要添花添叶。叶，从五官中来；花从修饰中到。文章要多叶，就要充分充分调动自己的感官，眼之所感，耳之所闻，鼻之所嗅，舌之所尝，身之所触，就是角度的源泉。无论写什么文章，一定都是从这五官中来。如果加上修饰的润色，适当的比喻、夸张、拟人等等，就是给文章添花了。例如有学生写道：“军训真苦，天很热，脸上汗成滴，直往下淌。”扩写如下：“太阳慢慢地爬起来了，那光线射在我的脸上，就像挨着烙铁。每一秒的流逝在我的心中都是一个漫长的过程。此时双腿已经不听我使唤了。我们不得不以汗洗脸了，那汗珠从额头发源，继而南下，与中途涌出的汗水“支流”汇合，经过太阳穴，流向平坦的脸“平原”，闯过“嘴角”谷，再沿下巴“瀑布”扑向颈部，在那里被衣服吸收。我想揩汗“截流”，可站军姿不能动，军令如山呀！”角度就是“触”觉，却由于拟人手法(太阳“爬起来”)、夸张手法(“每一秒”都是“漫长的”“截流”)、比喻手法(“平坦的脸平原”“嘴角谷”)的运用而生动形象，让我既体会到军训之苦，又人体会文字之美。三、联想想象，情节曲折五官的感受是寻常的，而想象与联想的发挥则是创造性的。让不相关变得相关，让平常变得曲折动人，这就要在贴树“干”的基础上，发挥我们的主观能动性了。螃蟹横走不奇怪，但在里面放个“法海和尚”导致横行，就让动物与神话联系在一起了，大大丰富了文章内容。那么在我们写作时也可以运用运用这一方法。看到桌子缺一个角，好象没有可写，但与孙权下决定抗曹联系起来，这缺角就成了决定的象征了。同上题：““军训真苦，天很热，脸上汗成滴，直往下淌。”扩写成文如下：一片、两片、三片……不对，这是我平生第一次这么无聊地数叶子。“头要正，目视前方。”天啊，教官，可不可以说点新鲜的。在他眼皮底打发时间实在太难了。那片被我数了千百遍的叶子该穿洞了吧，因为目光可一直没有移动地盯着，绳锯尚且木断，何况眼中的“激光”乎？太阳尽情地显示自己的能量，平常多而厚的云不知躺哪去了，皮肤的黑色素在身体上扩张着，ｈ２ｏ分子不甘寂寞，与ｎａｃｌ分子同流合污，在我的脸上和身上恣意纵横。脚底的滚烫的沙子趁热打劫，无情地炙烤着大地，让脚板像踩在火上。不知是不是纣王也在沙地站过军姿，知道脚发热的感受，才发明了“炮烙”的酷刑。这一段文字可谓联想丰富：想象目光刺穿树叶，想到化学生物，想到“炮烙”之刑。作文范例作文题目下面一段文字是三国演义中的刘琦求计：“刘琦不见容于后母，求计于孔明；孔明再三推托，后见刘琦十分恳切，方才替他设计。” 请将之扩展为一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于500字。③不得抄袭。刘琦问计刘琦邀请孔明进入后堂，喝完茶，刘琦说：“我不被后母所接受，希望您能想法救我。”孔明说：“我寄居在这里，怎么敢做让人家人敌对的事呢？如果被泄漏，对我的害处不浅啊。”说完，起身告辞。刘琦说：“您既然来，怎么能就走呢？”于是挽留孔明进入密室喝酒，喝酒期间，刘琦又说：“继母不容我，请先生给我想一个办法。”孔明说：“这个主意不是我敢出的。”说完，又想告辞。刘琦说：“先生您不说算了，为什么就要就离开呢？”孔明才又坐下。刘琦说：“我有一古书，想请您看看。”于是带孔明登上一小阁楼。孔明说：“书在哪里？”刘琦哭着下拜说：“继母不容我，我的生命就要面临危险了，先生忍心不替我想法，不救我吗？”孔明脸色大变，站起就要走，但楼梯已经撤了。刘琦告诉说：“今日上不着天，下不着地，从您的口说出，进我的耳朵，不用担心泄漏了，可以教我保全性命的方法吗？”孔明说：“我不能离间别人的亲人啊，怎么能替你出主意呢？”刘琦说：“先生您真的不愿教我吗？反正我的命迟早要完，就让我死在先生您的面前吧？”于是拿起剑来要自刎。孔明这才无可奈何地阻止说：“好了，不要自杀了，我给你想了一个好办法。”特色评析文章本自罗贯中《三国演义》，符合扩写的三个方法。1、 紧扣“问计”这一中心进行扩写。这可以从抓住题目中的提示语句(“求计”“再三推托”“十分恳切”)看出，所扩内容不离提示句，可谓不离枝干。2、 联想想象，情节曲折。刘琦一次次求计，孔明一次次推托，刘琦再婉言相留，将孔明从后堂骗进密室，又骗到小楼，还撤掉梯子，最后又以自杀相逼，孔明这才表示愿为设计。这样便把刘琦的至诚，孔明的谨慎，都描绘得栩栩如生。这正是扩写的精要。拓展训练片段练习1. 根据下面材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪!随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出了鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞叹……父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人间的一切都能像你们所说的那样……”要求：(1)对环境气氛加以具体描写。(2)写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。［点拨提示］(1)贴紧树干：本文要扩三个省略号，但这三个扩充点都必须以第二段的哪两件为提示点？ 、 (2)第一段的环境气氛描写不能太多，其气氛是静谧？热闹？从题目中第二段的哪里可以看出来。(3)老树皮为什么令人赞叹，它象征什么？新树皮为什么值得赞美，它又象征什么？“人世间的一切”与赞叹、赞美的对象之间有什么样的内在联系？提示答案：(1)老树皮的剥落、新树皮的露出(2) 静谧，可以从第二段中“随着细微而清晰的一声爆裂”看出，因为树皮剥落声很小，却能听到，说明静。对第一段的环境描写要为后面表现树皮的崇高服务。(3)提示：老树皮主动让位，新树皮积极面世。2、 读下面一个故事概要，按要求扩写成一篇记叙文。古时候有一个青年乞丐讨饭到一家老太太门前，老太太看看他，非常生气地把半块馍扔给了狗，青年乞丐受到了羞辱，一狠心就去从军。他在战场上表现很勇敢，数年后成为将军，一天，他率领兵马行军路过那位老太太居住的村庄，他又找到了那位老太太……要求：要展开想象，将故事情节写得完整而又合理。要恰当运用心理行为、言语动作描写等方法扩充，使人物形象生动。不少于600字。创新试题请把“一枝红杏出墙来”分别从杏和墙两个角度扩写。要求有不同的中心思想。1、从杏的角度来写，要表现杏的 ，扩写一段话400字左右的文章。2、从墙的角度来写，要表现墙的 ，扩写一段话400字左右的文章。写作辅导1.这个题目新在既要扩写，又要注意写的角度。下面看这样两句话：一个人走着走着，走到河边时，被一块石头碰得跌倒了。(这段话，人是主体，这个人不小心)。河边的一块石，把正在走着的人碰得摔跤了。(这段话，石头是主体，这石头放得不是地方)不同的角度，扩写的重点就不一样，因此在扩写时要弄清楚角度，一般是从谁的角度写，谁就做主语。2.从杏的角度，杏出墙，要扩写的是出墙的原因：杏要不满足于园内的小天地，敢于突破障碍，不仅要让园内人感受春天，而且要让园外人感受春天。扩写时可以运用心理描写、动作描写、其他景物的衬托等方法来表现杏。从墙的角度来写，则应以墙为主语。墙保护了杏，让杏在细小时不被人采摘，犹如父母小时保护幼小被外物伤害；墙围住了杏，是对杏的磨炼，让红杏在攀缘中体会成功的喜悦。我们可以从中发现，不同的角度，扩写的角度就不一样，尤其是主语变了。
❼ 扩写作文~~（600字以上）
西湖风光，以温媚俏丽为特色。苏东坡说：“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”袁中郎描绘得更为艳气，道是：“山色如蛾，花光如颊，波纹如绫，温风如酒”。又由于邻近杭州城，这里日常车水马龙，士女群集，歌吹如沸，其繁华喧闹也是一般风景名胜所少见的。
然而张岱笔下的西湖，却呈现出异乎寻常的面貌。只有白色的雪同白色的雾气，笼罩了湖山，游漾在天空，除此以外更无一声一色，纯然是一个素洁而宁静的世界。对熟悉西湖的人来说，因为日常见惯了它的俏丽与繁华，此时对它的宁静，感觉更为强烈。犹如眼看流光溢彩、嬉声如潮的舞场变得昏暗空寂，造成的印象格外异样。那么，人们从中可以体味到什么？也许是：在纷繁多彩、光怪陆离的物相背后，宇宙还有一种深邃不可测的虚寂无形的本质？或者想到：一切繁华景象、一切美丽事物，都将销亡净尽？但张岱什么也没有说，只是描绘了一幅清绝的图景，覆盖在人们熟悉的西湖印象上。
写景的手段巧妙得很。西湖的范围不算大也不算小，若在湖边和湖中看，特别是在夜里或雨天，水面显得空阔浩渺；若登上湖旁的山峰俯视，则见长堤如细带，舟船如草叶，人形如豆粒。作者好像电影摄影师在操纵镜头，或用平视，让人看到天地一色的空蒙；或用俯视，让人看到湖中景物的渺小。两者结合，西湖之游，似乎成了一粟幻影漂泊于苍海。
张岱游西湖，在十二月，在大雪三日、人鸟声俱绝之时，又在更定即深夜以后，小舟独往，显是着意追求孤独之境。其实人生无处不孤独。譬如在万千众中，未尝不觉得周际漠漠；即如亲朋满座，酒酣情浓，笑语四起，忽视之恍恍，犹在陌路，自觉彼此了不相干，亦是常事。说来人生本是偶然，在这路途中结成的所谓亲疏远近，更是偶然中的偶然。但在人群中所感觉的孤独，常伴随失落的迷惘、空洞无所附着的悲哀。只有在寂静的自然中，孤独才是充实而平静的。那么张岱是否因为他那挥金如土、纵情嬉游的生活中意识到了生命的空洞与疲倦，来这宁静的自然中探求生命的依归？但他什么也没有说。
如果懂得人生无处不孤独，也就懂得人生无处不可亲近。当张岱划船到湖心亭时，见二客对坐，一童子煮酒，自是大出意外，文章忽起波澜。但这意外之遇，并未破坏此番夜游的兴味。因为彼此在对方身上，感受到了共同的人生情趣与共同的美感。一时知己，别后不见，饮三大白，挥袖而散，真是难得的机缘。这机缘告诉人们什么？是不是说，人与自然可以有一种神秘的感通，人与人，只要脱离利害，同样可以相互感通？是不是说，人世常孤独而又常不孤独？但作者还是什么也不说。
张岱的小品从来不爱讲道理，他只是感受人生，描绘人生。在这篇游记中，作者的态度、举止，也只是静静地观赏、静静地体味。凡是情绪比较活跃的地方，都是从他人写出。见知己而大喜的是“客”，喃喃言雪夜游湖之“痴”的是“舟子”。他始终是淡然的，似乎深深有会于心而难以言说，亦令读者有会于心而已
❽ 扩写作文 好了高分
李春生，一个来自农村的平头小伙子，一个学期下来身上替换的衣服只专有三两件，但属总是整洁又干净。即便是炎炎夏日，也难得见他舍得从洗白了的短裤中掏出两角钱买一个大冰棒。春游时更是能不花钱就一分不花，书包里好像塞着吃不完的馒头，饭盒里也总是横七竖八躺着很多根乌黑的咸菜丝。他平常很少说话，课堂上也总是在默默地记着笔记。因而班上鲜少有人能完整的叫出他的全名，但只要提起那个“铁公鸡”一样的存在，大家都会做出恍然大悟的表情。如果不是这次为灾区人民捐款的活动，恐怕我们永远不可能真正认识这位来自农村的朴实的同学。捐款活动一发起，所有人都慷慨解囊，有十块的，二十的，五十的，甚至还有一百的。但谁也没料到，李春生一口气竟毫不犹豫的捐出187元。这187元中大多是五毛一块的，甚至还有抚平了的许许多多的一毛的。此时的李春生，不禁令大家刮目相看，班里的掌声亦是经久不衰，但这个还有些腼腆的农村男孩，只是捏着衣角，说了句：“这是我应该做的”。
❾ 求扩写作文
迟了一分钟
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，睁着惺忪的睡眼专心想：好困属啊，再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了，就不需要等待了。”
他等了好一会儿，终于到绿灯了，走完了斑马线，又走了一会才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了，就能很快到学校了。”
他等啊等，一直不见汽车的影子，怎么办呢？元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，忐忑不安地坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。希望你下次能快点!”
元元非常后悔。他吸取了教训，知道了，寸金难买寸光阴。从此以后，他再也不迟到了。
❿ 扩写作文
在海边的抄森林里住着熊猫一家人，熊妈袭妈有三个好孩子。熊老大叫听话，老实本分；熊老二叫机灵，很爱动脑筋，经常帮助别人；熊老三是一个女孩，叫美美，长得十分漂亮，简直就是国色天香！有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给每个孩子了100块钱，叫他们离开家里，独自生活，看看谁能过上富足的生活。一年以后，熊妈妈又一次的见到了自己的三个孩子，并且还知道了她们过着不同的生活……