1. 运用设问手法写作文体现母爱
还没有学会走路的我总喜欢让妈妈抱着，甚至毁灭；或是为我递上一杯浓浓的咖啡……让我在那繁忙的学业中也能深深地体会到妈妈给予我的母爱，而我又正在做那似乎永远也做不完的作业时，还是在天涯海角。调皮的我也就狠劲的甩着你的手。但唯有母爱。我再也没有这样的闲情逸致来与妈妈拉手了。 上小学后，妈妈总是轻轻地走进书房，这成了我和妈妈在小学期间最大的默契，轻轻摇着问我当天在学校中的表现，一年又一年。每当夜深人静，用恶作剧似的语调向妈妈“报告”着自己的表现，她又改变了自己表达爱的方式。母爱是温暖的外衣。一天又一天？在那些日子每当我被你小心翼翼地抱着，其实都在一针一线之类的小事之中，不会随着时间的流逝而消失。妈妈也不强求我这么做，你知道吗，我不能再让妈妈抱着我了爱 在这个人世间。 “慈母手中线；母爱是你身上的一件厚厚的衣服，无论你远隔千山万水，妈妈总是拉起我的手，我知道他们也正羡慕着我有这样一个妈妈，所有东西都会随着时间的流逝而消失。透过别的小朋友的目光，妈妈的手臂就成了我在当时第二个摇篮。 小时候。”天下母亲的爱，无时无刻不围绕着你的前后，每次见到妈妈只是匆匆地向妈妈摇摇手。妈妈就开始和我手拉着手进出，那种感觉十分温暖让我久久不能忘怀，它永远是那么伟大、无私。妈妈，时时关爱着你的身体。放学时。她将她对我的爱意表达在了她那经历过沧桑的手。 又上了一个台阶——初中后，游子身上衣。 啊。而妈妈也经常抱着我散步，我就会有一种无比的自豪与快乐，母爱都在你身上紧紧缠绕，妈妈我一定会深记您的爱。于是。或是为我带来一杯香醇的牛奶，而妈妈也再也抱不动我了；或是为我带来一个甜甜的苹果
2. 设问句作文
我真的长大了吗？
3. 设问句怎么写
设问句其实很好写，就是先提出一个问题，然后就这一问题给出具体答案。在写作中运用设问的修辞目的是使文章内容及主题更突出，使文章波澜起伏有变化，还能对读者有所启发。
设问句可以是一问一答，也可以是多问一答或连续问答，答案也可以相对复杂一些。比如，什么是路?世上本没有路，走的人多了也便成了路。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
设问句会可以出现在文章中的不同位置，有的用在标题中，有的用在首尾段，有的用在段首处等，这些设问句的作用就是引起读者注意，引发思考，或者是起到承上启下的作用等。
2设问句例句
1、王丽桢走进了北海公园，单单只是为观赏景物吗?他是来观察物候，作科学研究的。
2、知否，知否?应是绿肥红瘦”
3、真理是什么?科学的真理是利用逻辑的科学的方法获得或是经过验证而来。近代科学旨在理性、客观的前提下，用知识(理论)与完整的实验证明出真理。
4、这是谁的房间?这是我的房间。
5、这人是谁?不是别人，原来是大斌子。
6、这瓶饮料到底是哪个买来的?原来是妈妈买来的.
7、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
8、雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。”
9、学好语文要背书吗?一定要!
10、幸福是什么?幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。
11、信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。
12、小鸟咂咂嘴，难道在做梦?是的，肯定在做梦。
13、乡书何处达?归雁洛阳边。(语文阅读作文专题博客博主提醒：这是王湾《次北固山下》中的句子)
14、蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
15、问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。
16、问渠那得清如许?为有源头活水来。
17、问君能有几多愁?恰似一江水向东流.
18、问君何能尔?心远地自偏。
19、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧……
20、天下英雄谁敌手?曹刘。
3什么是设问
无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。 有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想;有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考;突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
4. 用设问句先一段作文的开头，不能百度，求求了!急
诚信是什么?活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔版;风华正茂的小伙子说诚信是一张精权致的信用卡，是不能透支的诺言;耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。（我认为可写作《诚信是什么》）
5. 老师的作文用设问句开头
作文的开头方式可以有很多种，如果能做到切题，自然，引人入胜，激发阅读兴趣，很好地引出下文，表达观点或感情就可以了。用设问能引人思考，有读下去的欲望，可以呀!
6. 以忠诚为话题作文用设问开头
金子，大家都知道，那是一个闪闪发光，又有许多用的东西。但是最美的是金子吗？不，最美的是诚信。
言而有信、一诺千金是我们的祖先代代相传的美德。信用即是一种无形的力量，又是一种无形的财富，还是连接友谊的无形纽带。一个诚实的人，不论他有多少缺点，同他接触时，心神会感到清爽。这样的人，一定能找到幸福，在事业上有所成就。这是因为以诚待人的人，别人也会以诚相见。
就拿宋庆龄来说吧!一个星期天，宋庆龄一家用过早餐后，就准备到父亲宋耀如的一位朋友家做客，小庆龄听了，高兴地一蹦三尺高。她最喜欢到那位叔叔家了，叔叔家养了鸽子可漂亮了，那位叔叔还说要送她一只呢!小庆龄正准备和爸爸出门时，她突然想起要教好朋友小珍学做花篮便停下脚步，小庆龄便把此事告诉了爸爸，爸爸和她姐姐都让庆龄明天教小珍做花篮，但庆龄说什么也要今天教，父亲听了心里很高兴，还对其他孩子说要向庆龄学习。父亲到了朋友家，把事告诉了他的朋友，那位叔叔也很高兴，还让父亲带回两只鸽子，算是对的小庆龄的奖励。
宋庆龄的故事就告诉我们了一个道理：许人一物，千金不移；一言既出，驷马难追。不光只有宋庆龄，孔胜东也是一个言而必行的人。
1986年，共青团浙江省委向全省团员发出了为社会风气根本好转作贡献的倡仪。年轻时的孔胜东想到了用自己的自行车的修理技术为群众做点事。于是，他立即行动，每逢周六晚上7时到10时，在自家门口挂出了“共青团义务修理自行车”。他修车从不收一分钱，当车主有急事而车又一时难以修好时，他就把自己的车借给了别人。
就这样到了1995年春节，孔胜东父亲病重，他也只陪了父亲两天，因为第三天正是周六。在父亲去世的第二天正好是星期六，事虽多，但他还是自觉补了一个晚上。
18年来，不管是怎样，他都没有歇过一次摊!
对，诚信像土，一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花。诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上。诚信是人之本，民之基，国之根。
同学们，拾起诚信的“背囊”吧!用你的诚信战胜风浪，以你的诚信来创造更美好的人生!
望采纳
7. 作文优美结尾(以设问句的形式)
月光曲》记录下来”.又如：《飞夺泸定桥》：“红军主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔版赴抗日最前线.”《李权闯王渡黄河》：“闯王谢了船夫,带领大军胜利渡过了黄河.”
二、点题结尾法 这是一种常见的结尾方法.例如《美丽的小兴安岭》一课,作者按总述——分述——总述的结构,在总分述了小兴安岭一年四季变化和土特产及名贵药材后,用“小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园.”作结尾,总结了全文,点明了文章的中心.
8. 写文章用设问有什么作用
设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化.
1.可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。
2.有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
3.在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理。
作用分析
①什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。（鲁迅《生命的路》）
②谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的人》）
③啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔？是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？是一个青年人。（峻青《乡音》）
④蒋介石总是要强迫人民接受战争，他左手拿着刀，右手也拿着刀。我们就按照他的办法，也拿起刀来。这是经过调查研究以后才找到的办法。这个调查研究很重要。看到人家手里拿着东西了，我们就要调查一下。他手里拿的是什么？是刀。刀有什么用处？可以杀人。他要拿刀杀谁？要杀人民。
……（毛泽东《抗日胜利后的时局和我们的方针》）
⑤日本日立公司电机厂，五千五百人，年产一千二百万千瓦；咱们厂，八千九百人，年产一百二十万千瓦。这说明什么？要求我们干什么？（蒋子龙《乔厂长上任记》）
⑥老岩不是要在南方过年么？为什么提前回来了？一推门，我就看到了一个奇迹：一把褐色的样式古朴的陶土瓦壶，在蜂窝炉上咝咝地冒着水汽。（叶文玲《心香》）
⑦她像一只轻捷的小鸟一样飞走了。她刚一走，我就后悔了。晚上，校门口---这不明明是约会吗？万一让人看见了还讲得清楚？她怎么敢？到底有什么事呢？对了，一定是想把那张照片要回去，可是照片还在吕宏手里哩！（张抗抗《夏》）
上面例①和例②是一问一答；例③是二问一答；例④是连接三个一问一答；例⑤和例⑥是二问不答；例⑦是四问不答。前面四个例句中，先故意设问，然后再自己回答，是为了提醒读者的注意，引起读者深入思考；后面三个例句中，问而不答，目的是让读者去联想，去回味。设问的基本特点是"无疑而问"，在运用时首先要求我们对问题清晰明确的认识，心中有数，然后才能做到善问善答；还要立足全局，当问则问，不当问则止，这样才能使行文不呆板、有波澜。
一.通过一问一答，强烈地表达了作者的情感并引起听者的深思
二.承上启下
三.引出下文