一篇让语文老师蒙羞的高考满分作文(网友来稿)
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http://www.ruiwen.com 中学语文教学资源网 2005-07-02
佛山一中语文科组 石壑 卢琳 林娉
看了2005年6月25日某报上刊登的几篇广东高考满分作文，我们感慨良多，犹如骨鲠在喉，不吐不快。对其中一篇名为《芬香永存》的文章被评为满分作文，我们感到十分震惊。
为了说明问题，先把该文全文引述如下：
芬香永存
那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
妈，你走后我变乖了。为了纪念您，我变得勤快多了，把屋子扫得干干净净；把物品放得整整齐齐；把家具擦得闪闪发亮。一切都像您从前为家里做的一样，就像您从未离开；以前您爱唠叨我乱放东西，说女孩子怎么会有这样的坏习惯，得改掉。每次我总是向你嘟起嘴巴，撒娇说有妈在我怕什么。您在世的时候怎么也没办法改掉这坏习惯，总爱依赖您，现在您走了，我居然就把这坏习惯改掉了，要是您看到我变得这么乖，该有多高兴啊，是吗，妈？我真的很希望您能听到，为了纪念您我改掉了。
妈，您走后我更关心妹妹了。为了纪念您，我对妹妹就像您从前待她那样温柔，我时常检查妹妹的作业、考勤情况等，您放心好了，妹妹也很听话，我们都长大了，不会像以前那样总爱发脾气，动不动就吵嘴惹您心烦，也许您不知道，连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事，还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。妈，您听到了吗？为了纪念您，我变得更像姐姐。
妈，您走后我就把头发留长了。为纪念您，从不留长发的我———您那假小子似的女儿决定把头发留长，留得长长的，像您当年一样。走在村里，他们都说这孩子越看越像她妈呀。妈，以前您总怪我把头发剪得那么短，说一点儿女孩子的味都没有，叫我把头发留长，我死活不肯，总说往后一点再说。现在我的头发长了，真的很长了，而妈妈您却不再在身边，您却看不到了。妈，我多想您能看到。为了纪念您，我把头发留长。
妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，我无所适从。我开始独立，学会做各样的活儿。我把家布置得跟您生前一样，妈妈您知道吗，是为了更好地纪念您。您的音容笑貌，您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。我愿意相信灵魂的存在，那样，妈妈您就会知道女儿用了这些特殊的方式来纪念您。
妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。
【简评】
这一封发往天堂的信能在40多万高考作文卷中脱颖而出，主要在于两个特点：朴实的语言和真挚的情感。幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。透过字里行间，我们听到了作者的心碎裂的声音，也看到了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主人公形象。作者撷取三个小材料勾勒成文，如泣如诉，令人肝肠寸断。母亲走了，作者生活中赖以依靠的那棵树倒了，于是自己便长成了一棵树。文贵情真，这篇作文为此提供了一个范例。（点评教师王小应）
首先，我们也承认，该文确实有它的长处，比如中心突出，条理清晰，语言通顺等，但这是一般的作文都必须具备的基本功，作为一篇满分作文，我们认为仅有这些是远远不够的，并且，相比之下，它的不足更加明显。评卷者认为“文贵情真，这篇作文为此提供了一个范例”，而我们却认为本文就恰恰失在一个“假”字上。
第一，形式上僵硬生涩，处处着斧凿之痕。
开头一段排比句，看上去似乎深情款款，细一推敲，发现它与下文的关系并不紧密，却又并非领起全文的题记；其次，抒情意味很浓厚的开头，恰与下文“朴实的语言”形成了不小的落差，仿佛开完头后文气便断了，再找不到更好的或能与之相称的词句了，只好另起炉灶。因此开头开得生硬，刚好符合华南师大文学院柯汉琳教授描述的一种错误倾向：“滥用华丽词藻构成排比句，把单一当成形式美，内容空洞，缺乏真情实感。”而在学生作文中，这样的开头是极其常见的，为什么呢？因为高考作文评分标准里有一条——语言须有文采，而使用修辞是增加语言文采的一种手段，比喻、排比、比拟等是学生比较容易把握的修辞手法，排比更是最见气势的一种。而一篇作文的开头又是整篇文章的脸，能给阅卷者一个重要的第一印象，所以一到写考场作文时，便不管三七二十一地用上排比再说，至于合不合适就不在考虑范围里了。
从第二段开始一直到第四段，作者机械地重复同一种格式，开头分别是“为了纪念您，我变得勤快多了……”“为了纪念您，我对妹妹就像您从前待她那样温柔”“为了纪念您，从不留长发的我——您那假小子似的女儿决定把头发留长”，结尾分别是“为了纪念您我改掉了”“为了纪念您我变得更像姐姐”“为了纪念您，我把头发留长”。
这种格式若在议论文中，运用得好的话，确能使层次清晰结构紧凑，议论气势一以贯之。但在以抒情怀念为主题的散文里，这种结构只能起到束缚情感挥洒的作用。正文中一连三个“妈，你走后我……”的排列，不仅不是情感的步步深入或升华，反而因其琐碎无序让人觉得是因无话可说不得已之下拉些场面来充字数。
我们姑且把这种技巧叫“放风筝”：风筝要放好，须时不时扯一扯线；文章要不跑题，须时不时提及那个话题。说白了，这种方法是“穿靴戴帽”的另一种形式，对于那些对话题把握不准、容易跑题的同学来说，这是一种如何在“溜”了之后再快速“跑”回来的好方法，但在这里竟作为一种范例，出现在满分作文里！而作者生怕读者不知道自己是在“纪念”似的，“纪念”一词在全文中共出现了八次，真够点题和照应的！
从形式上看，该文是一篇典型的考试八股文，现在竟然堂而皇之的入于满分作文之列，不是彻头彻尾的黑色幽默吗？
再者，评卷者说本文能“脱颖而出”的一个主要特点是“朴实的语言”，除去开头一段外，本文的语言确实是够“朴实”的，不必说没有华丽的辞藻、令人眼花缭乱的修辞，就是新鲜一点的词汇和句式都没有。但“朴实”绝不能“无味”，若只有“朴实”而没有“余味”，这“朴实”与“寒碜”又有何区别呢？当我们想起朱自清先生的“威尼斯并非没有桥；三百七十八座，有的是”这样朴实而美妙的文字时，《芬》文的语言还能用“朴实”来形容吗？
第二，内容的虚假苍白，情感如无根之萍。
首先，“九大娘”“二狗娃”的称呼让人猛地一愣：“这是广东人吗？这不是北方的方言和命名习惯吗？”不过若是东南飞的孔雀的后代，原本就是北方人，这也在情理之中，姑且不去论它。但这几个称呼的“乡土气息”实在太浓，而文章除此之外只在下文提一个无关紧要的“村里”，其余就再没丝毫蛛丝马迹泄露出“乡土”的淳朴，让人不由得去质疑：这“九大娘”“二狗娃”什么的，真的是作者朝夕相处的邻居吗？作者生活的背景环境相当虚化，说是农村，又完全没有农村生活的形影；说是城镇，偏又来个“村里”！这些虽是小节，但细节的可疑会导致整体的可疑。
其次，文章对母亲的怀念是那么的苍白肤浅，缺乏具体可感的形象力度。文末作者说：“妈妈您对我的好就像芬香永存”，但“唠叨的母亲”“关心妹妹的母亲”“留长发的母亲”，这三个侧面形象都相当笼统而抽象，“妈妈您对我的好”只得一句空话，没有实实在在的场景的支撑。我们寻寻觅觅却难以在字里行间找出一位有血有肉的、形象丰满的母亲的神貌，更难以想像一个失去了挚爱着的母亲又怀着巨大的伤痛不断在心里怀念着她的女孩，脑子里不能出现些母女之间那种生动具体的、细腻感人的细节，而只能用“你走后，我”怎么样来叙述自己的“成长”；而这种“会收拾屋子”“会关心妹妹”“留长发”的“成长”又是多么地幼稚与空洞，与丧母的巨大伤痛是如此的难以匹敌！如果一个母亲的死只换来了已经十八岁的女儿的这么一点“成长”的话，那么这“成长”的代价实在是太大了，太不值得了！不知道评卷者的“一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主人公形象”是从何谈起！这些年来为博取高分，高考作文里不知道出现了多少虚假的“破碎家庭”“失怙儿女”！我们不敢下断语说本文作者的经历一定是假的，但其情感的肤浅让我们质疑文章的真实性。
退一步来说，文章里的场景与情感都是真实的，也还远未能达到“如泣如诉，令人肝肠寸断”的地步吧？仅仅只凭一句“妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，我无所适从”（“无所适从”之后立马就“开始独立”了），我们读不出作者深切的悲伤，读不出彷徨无助，读不出失落，读不出追忆，读不出沉思，读不出顿悟，读不出责任，读不出姐妹之间失去母亲后更为亲密的相依相伴！真不知道那“真挚的感情”是怎么被王小应老师（应该是个老师吧）读出来的。简评中说阅卷者听到了“作者的心碎裂的声音”，我们却只听到自己的心碎裂的声音，为的是四十几万份试卷中只能选出这样的满分作文！王老师说该文“如泣如诉，令人肝肠寸断”，我们这些老师读后哈哈大笑，笑后不禁迷惘：我们是不是什么时候已经变成了铁石心肠？
读了此篇满分作文，我们感到一种深切的悲哀。高考是指挥棒，全社会所有的眼睛都热切地盯着，满分作文尤其备受关注，因为它很大程度上反映了当代学生的综合素质，反映了语文老师的教学水平，也是一个地区文教水平高低的标志。这些年，我们确实见过几篇很不错的满分作文，比如《赤兔之死》《昭君出塞》，比如《关于诚信的思考》《崇高的心灵选择－－谈悲剧之美》等，这些作者因为一篇文章而小有名气，社会也为我们的中学生有如此素质而感到振奋。所以，从某个角度说，满分作文不只是一个分数的问题，它的社会意义也不可小视。如果将《芬香永存》这种形式机械内容苍白的作文打成满分作文，不是对今后学生的误导吗？有识之士看到这样的满分作文，不是会严重怀疑我们的学生、老师以及阅卷者的能力吗？
但是，作为第一线的老师，我们不太相信四十多万份试卷里找不到比这更好的文章。当然，也有可能有人说：“矮子里面拔高子。或许别的文章真的是还不如它呢！”若这样的文章确实是代表了全省四十五万考生作文的最高水平的话，那就是我们这些长期工作在教学第一线的语文老师们无比的耻辱！我们都将为教出的学生只写得出象《芬》这样的“满分文章”而蒙羞！
[反思]
1、现在的很多学生，只能、只会写这样的八股文，这到底是谁的错？
2、在日常教学中，怎样才能引导学生深入到自己的心灵，解除强加于他们身上的种种束缚，用自己的头脑思考，用自己的心灵感受，用自己的笔杆倾诉，而不是动辄堕入一个模式化的框架中，只会说空话、大话、套话？
3、在阅卷者水平参差不齐、某些阅卷者只讲速度不讲质量的现状下，高考作文评卷是否真能重内容不重形式，是否真能解放思想，给考生以充分发挥写作才能、充分表现自我独特个性的自由天地？
4、怎样才能在高考改卷过程中真正做到尊重学生的心灵，尊重学生的前途，尊重阅卷者自己的良心和职业道德，并提高阅卷者的专业素养？
㈡ 高考满分作文《谁欠谁的幸福，老师都被感
张无忌放弃了江湖与江山
他把幸福给了赵敏
却把牵挂给了小昭
把漂泊给了蛛儿
把憾恨给了芷若……
杨过和小龙女最终做了神仙眷侣
也许他知道，也许他不知道
也许他装作不知道
程英和陆无双为他负尽青春抛尽韶华
郭襄为他天涯思君念念不忘
也许他记得，也许他不记得
曾经有一个叫公孙绿萼的姑娘把一生停驻在他一刹那的目光里
而他所能给的，也只能是一曲清箫、三枚金针或者某一刻的眷顾而已
这世间，太少的相濡以沫，太多的相忘江湖……
我们曾经深深地爱过一些人
爱的时候，把朝朝暮暮当作天长地久
把缱绻一时当作被爱了一世
于是承诺，于是奢望执子之手，幸福终老
然后一切消失了，然后我们终于明白
天长地久是一件多么可遇不可求的事情
幸福是一种多么玄妙多么脆弱的东西
也许爱情与幸福无关
也许这一生最终的幸福与心底最深处的那个人无关
也许将来的某一天，我们会牵住谁的手，一生细水长流地把风景看透。
其实承诺并没有什么，不见了也不算什么
所有的一切自有它的归宿
我们学着看淡，学着不强求
学着深藏，把你深深埋藏
藏到岁月的烟尘企及不到的地方……
只是，只是为什么在某个落雨的黄昏
在某个寂寂的夜里你还是隐隐地在我心里淡入、淡出
淡出、淡入，拿不走，抹不掉。
阿朱如花的笑靥正在青石桥旁小镜湖边渐渐凋零
乔峰在滂沱的夜雨中泪雨也滂沱
你给我保护，我还你祝福
你英雄好汉需要抱负
可你欠我幸福，拿什么来弥补
陈家洛不愿负天下人，便负红颜
一个为他香消玉殒，一个因他寂寞余生
也许他的命运早早已是注定
终是塞上牛羊空许约。
空许约，空许约，幸福永远未完成……
我多么想和你有一个深深的拥抱之后,转身离去。
情深未变却寒盟
终究差了那么一点点
幸福转眼消逝
从此一个人，日日自己关门
一个人熄灯
其实也没什么不好，只不过寒冷的夜里少了一个人的温暖
只不过幸福不再完整…… 倚天的结局处，周芷若曾这样问过张无忌，在小昭、蛛儿、赵敏和她四个人中，他真正爱的人是哪一个。张无忌一时感慨万千，想起自己也曾扪心自问过，那时只觉得，若能和四位姑娘一起长相厮守，岂不逍遥快活？然而世事变迁,小昭远赴波斯做了教主，表妹蛛儿逝世，芷若误入歧途，只有赵姑娘一直陪在自己身边。虽然期间曾产生过误会，他对赵敏是又爱又恨，但心里从未放下过对她的牵念。然而，芷若的介入总让他内心摇摆不定，始终无法正视自己的情感。直到这一刻，面对赵敏的不辞而别，他终于发现，自己对那鬼灵精怪的小妖女竟这般难以割舍，若是今生再见不了她，自己也决计活不下去了。他终于找到心底的那个答案，对芷若，他是一向敬重，对蛛儿，他是心生感激，对小昭，他是意存怜惜，但对赵敏，却是刻骨铭心的相爱。
人有时候，总在失去时才后知后觉，一些人，一些事，以为只是生命中一抹浮云，以为可以从此相忘于江湖，却在别离之际发现，那些过往原来早已扎根在心底，拿不掉，抹不去。
杨过与小龙女终成眷属，逍遥于江湖之外，他可记得，还有一个痴心的女子对他天涯思君念念不忘，抛尽韶华，守候一生。他是否会想起，多年前那张天真无邪的面容，是否会想起，初遇时她莞尔一笑，道，我姓郭，单名一个襄字。
眷恋的人，给不了你承诺，于是你终于明白，幸福是一件多么可遇不可求的事情。可是为何仍要飞蛾扑火，执着一生？也许就如李莫愁时常低吟的那样：问世间情为何物，直教人生死相许。这世界上最复杂的东西，一个人又如何能想的透彻？
有一个人，教会你如何去爱了，但是，他却不爱你了
有一个人，你一直在等他，他却忘记了你。
有一个人，他想离开了，你却没有丝毫挽留，因为你渐渐明白，挽留是没有用的，你能给的，只有自由。
你以为只要走的很潇洒，就不会有太多的痛苦，就不会有留恋，可是，为什么在喧闹的人群中会突然沉默下来，为什么听歌听到一半会突然哽咽不止。你不知道自己在期待什么，不知道自己在坚持什么，脑海里挥之不去的，都是过往的倒影。
爱你的人，对你的要求很少，可以在很想你的时候看看你，可以在寂寞的时候和你说句话，这就是她所有的幸福。
如果因为执念而作出仓促的决定，可以离开，但请不要走远，不要急着为彼此定性，不要急着分清界限， 回头看看，她是否还在。
善待爱你的那个人，那个不希望你困扰，所以强颜欢笑、骗你说释怀了的人，那个默默关注你，从不曾离开的人，如果你还彷徨着，如果你还抑制不住的想着她，如果你还在意她的一颦一簇，不妨给她一个可能，也给自己一个可能。
在爱情里，如果两人都很被动，一段美好的姻缘不免在时间的摧残下消磨殆尽，并不是两个人不适合，而是双方都习惯于等待，等待对方先主动，没有耐心的人于是选择离开，最后徒留遗憾。
所以，爱是有来生的，就像不灭的火种，只需加点干柴，它依旧能发出夺目的火光。
几米说：
当你喜欢我的时候，我不喜欢你
当你爱上我的时候，我喜欢上你
当你离开我的时候，我却爱上你
是你走的太快，还是我跟不上你的脚步？
我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切惊险与不惊险，我们还要继续错过
但是，请允许我说这样自私的话
多年后
你若未嫁
我若未娶
那
我们能不能在一起？？？？
记住你欠我的幸福!!
㈢ 高考满分作文有写老师的记叙文吗
在人生的旅程中，有些人孤身奋斗却内心强大，有些人娇生惯养却畏惧面对，我最欣赏你的背影，一个用强大的内心而博得敬重的背影。
那是无意间看到的一张照片。照片上一位男子背着大包小包的运动用品在全场静肃的目光中坚定地走出羽毛球赛场。这是一场国际的羽毛球赛，可迎接那位男子的没有队友的嘘寒问暖，没有满眼希冀的教练，甚至环视全场，没有一面为他而挂的国旗。是为什么？为什么他会受到如此冷清的待遇？他失败了？太多问号纷至沓来，太多疑虑从心底油然而升，这一切充斥着我的大脑。再看向那男子，头也不回，没有一丝迟疑，不舍，只是漠视他人自顾自地走出赛场
后来了解到，图片中的男子是伊拉克发球队的唯一队员。由于长期战乱，伊拉克人们已饱受战火的煎熬，连生存都成为一个严峻的问题，就更别提组建一支完美的发球队了。所以，他没有教练，没有队友，没有职业医师，只有远渡重洋十几小时后仅上场的26分钟，虽然他的名字可能未被人们铭记，他的相貌还很陌生，但他一手撑起了全国人民的希望，一肩提起了祖国的荣誉，他以6：2败下阵来，却使世界为之动容！他的技艺还不够精湛，他的技术还不够成熟，但他坚定的背影与一个人单打独斗的26分钟却震撼着在场每一个人，这才是奥林匹克精神，不畏孤独，通往直前的精神！
照片很快在短暂的凝视后被悄然翻过，却给我留下了深沉的思索。还是一个人，毫无顾虑，踏上回国的班机。多么强大的内心！失败后失控的表情，满眼的泪水，记者的专访他都是没有的。是啊，人生有时就是一场孤注一掷的旅行，渐行渐远，唯一会陪伴你走到终点的便是你的心。无论何时，都要敢于勇敢地面对前方未知的挑战，敢于在风雨中不断锤炼自己的内心。形单影只或许并不代表不够坚强。
照片中男子的姓名已淡忘，这貌也已记得模糊不清，可那图片中男子的背影被我深深铭记。
我最欣赏你的背影，一个真实而充满力量的背影。
㈣ 写事的高考满分作文
写人
我的“酒鬼”老爸
我的爸爸在喝醉酒后，会变得非常让人烦恼，因为那时，他会制造“非常噪音”，让人魂不守舍，并且还会给你带来“宇宙超级无敌大垃圾”——他吐得东西，每次都要让我颇费一些功夫来打扫。
记得有一次，我正在写作文时，突然传来了一阵急促的敲门声，我一听便知道是爸爸回来了，当我开门时，爸爸喝的竟然像一只“晕鸭子”一样，只见他摇摇晃晃的走进卧室里，鞋也不脱就倒在了床上，见老爸这样我懒得理会，就去埋头苦思我的作文了。当我的作文刚有一点头绪时，突然被爸爸传来的歌声给唱的烟消云散了。只听见爸爸唱：“警察我告诉你，我酒量没问题，那天碰到你就算我没运气；警察我告诉你，有梦想谁都了不起，酒后我还能开飞机。”
我气冲冲的跑进卧室里，对爸爸说：“爸你能不能别唱了，我作文刚有一点头绪就被你给唱没了。”
爸爸说：“作文思绪没了可以在想嘛，快乐没了就找不回来了，你老爸今儿个高兴，大不了你找两个东西塞住耳朵不就行了吗？”“去，想你的作文，别耽误你老爸‘发泄’自己的快乐，留在心里会憋出病的，我有病了看你怎么办。”“哼，我说不过你我躲得过你。”我立刻找了两团棉花把耳朵塞住了，心想：老爸，你让我写不成作文，我等老妈回来了去告你的状，哈，哈，哈，哈······我笑了，因为我的眼前仿佛有一副妈妈在批评爸爸，而爸爸却不敢反抗的画面。
我再次开始了沉思，继续写我的作文。突然，我闻见了一股刺鼻的味道，我到卧室一看，“哇”，我嘴张的足可以塞下一个大鸭蛋，原来爸爸吐了一地，妈妈没在家，只能我来收拾了，我先拿了一杯凉开水，让爸爸漱口，然后拿了一个盆子，让他把水吐在盆子里。再用拖把把地上拖一拖，再把拖把洗干净了再把那里拖一遍，“啊,完工了，”我一看表，“上帝啊，都8点了，我的作文啊！”我也顾不上爸爸了，又去思考我的作文了。
我的爸爸在喝醉酒后就是这样让人烦恼，在这里，我要对爸爸说：“爸，喝酒伤身，希望你能够少喝酒。”我想有一个依旧疼我爱我的爸爸，而不是那个喝醉酒的爸爸。
写事
爱看书的我
书是人们攀登知识高峰的阶梯，书是人们邀游知识海洋的航船，书是我成长的最好伙伴，书更是我的“生长果”。是它促使我健康、愉快地成长。
记得很小的时候，爷爷给我买回了许多的图画书，那些可以说是我的启蒙读物。每天，我倚在爷爷宽大的怀里，和爷爷一起读图识字，一年的时间，我就认得了许多的字，懂得了许多事物的名称，知道了世间很多有趣的事情。这就是我读书的开始。
渐渐地，我学会了越来越多的字，我便开始对一些名著感兴趣了。记得7岁那年生日，爸爸买了一本《三国演义》作为礼物送给我，我可兴奋极了！此后，《三国演义》就融进了我的生活。里面的人物真有趣，故事真精彩。诸葛亮的神机妙算，令我敬佩不已；张飞的鲁莽冲动，使我牵肠挂肚；大意失荆州，令我叹惋不已；扶不起的阿斗，真使我有一种恨铁不成钢的愤恨。读《三国演义》，我仿佛穿越时光隧道，回到了三国鼎立的时代，我从中学到了许许多多的历史知识，也悟出了许许多多的做人处世的道理。
读到三、四年级的时候，我又开始对科普读物感兴趣了。科普读物讲述了大自然间的种种现象与规律，给了我无穷的科学知识。例如我读《十万个为什么》，真使我受益匪浅，也对我的学习产生了十分积极的影响。记得在一次自然科学考试中我拿了90分，老师问起我怎么会这么好，我就把所有的功劳都给了科普读物。
如今就是接近中考的几天时间，我也没有停止读书。书给了我无穷的乐趣，也给了我无穷的知识，正如“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”一样。
㈤ 高分：寻一篇2010高考满分作文，好象是写的诗，但倒过来读就是骂老师的、
O(∩_∩)O~，你指的是这一篇吧，不过是零分作文（可能是网友恶搞的杰作）：
《站在历史天空下的幻想——高考感怀七十二韵》
西子泛舟范蠡老，三千越甲虎狼师。沧桑变幻慨国是，东方又晓唱雄鸡。
回首清末乱象出，辱国从来未如此。金瓯残缺山河破，春花秋月无人题。
岂道正义世间无，善恶有报天自知。梅自高洁玉自白，列强吞象可笑痴。
春风离离原上草，春雨新燕啄春泥。绿野千里奔烈马，何惧风霜严相逼。
十月革命将民教，五四运动火种育。佞臣身与名俱臭，马列主义救危局。
镰刀斧头天铸就，山城重庆谈统一。可笑蒋家王朝蠢，技穷犹自效黔驴。
通电下野金蝉脱，遗憾宝岛还分离。我party改革能务实，中华雄起立国际。
国不再锁关不闭，财源滚滚进我门。世界遍布中国造，更能收购美国车。
打黑风暴除公害，惩治贪官蛀虫死。持续发展讲科学，低碳经济对路子。
美帝面前严说不，分清大非与大是。谷歌不是好东东，party的政策亚克西。
玉成宝璧靠心琢，修成金刚不怕磨。尔有反华心肠诡，我有锦囊万条计。
金融危机毫不乱，借风借力把帆扯。岂怕台独丧家狗，分裂分子空放屁。
春风十里如画卷，台湾同胞游故里。感怀和谐无限意，停车杏林有所思。
早闻大陆多礼让，和睦不分我和你。今见桑梓确如报，游子心头喜上喜。
镜头芳菲随心拍，怎比安居歇鞍马。机遇在手岂能溜，叶落归根是所须。
良辰美景碧云天，台胞定居桑梓下。中华自古家为大，四海归一龙脉吉。
三通惠政春意到，自此骨肉不两处。七夕挽手渡银河，中秋同乐烹紫蟹。
正邪相生自古有，台独妖风又如何。纵使小丑挟民意，台胞岂能忘大义。
圣人展目细查考，权衡天下剑小试。内政外交藏玄机，霸权不敢觑神器。
当年甲午腕空扼，马关割台秋肃杀。今朝三军各逞能，龙腾虎跃彰国力。
社稷利器数二炮，领先战鹰早研制。北斗导航定目标，百步穿杨神箭准。
航天产业振群科，神舟巡天大鹏举。俯瞰九州景无遗，澄清玉宇扫邪毒。
宝岛丰饶世间无，岂容肖小暗窥视。机遇当前须奋进，落后挨打休停步。
勿忘日寇九一八，窃我东北折我股。倭鬼再敢犯海疆，钓鱼岛上定鞭尸。
勿忘北约谋东扩，美帝处处耍阴招。炸我使馆兽行暴，欲吞全球毒牙利。
美日合围无复加，我自一笑鼎三分。拔剑扬眉闻鸡舞，激浊扬清除时弊。
泰山压顶合掌推，冲破岛链大道出。横扫蚍蜉众蝼蚁，振兴华夏我民族。
中华当兴信无误，两岸同是汉家人。台湾好比一游子，琉球诸屿是群弟。
当年闻氏一多老，泣血作墨歌七子。港澳已归算当今，跨越海峡应指日。
讨贼檄文丹心写，重整乾坤续史诗。贼子分裂犹可骂，阿独溃败丧元气。
手拈飞蛾银灯剔，笑尔也敢生反骨。外衣烧尽马甲扒，不过螳臂一泼皮。
青龙刀下将汝斩，尔曹尸身垫马蹄。席卷千军城寨拔，定擒余孽与爪牙。
英雄上山惯擒虎，豪杰为国乐捐躯。美帝若敢阻统一，管叫白宫大地震。
美日虾兵和蟹将，中华航母秒杀汝。宝岛回归礼花爆，漫天牡丹与金菊!
后记：
幻想推动现实，幻想照亮生命，我中华民族即使于危难之际，也不曾失去对大同社会美好生活之幻想，多少仁人志士为此流血牺牲!历史证明，非我party不能救中国。现实证明，非我party不能领导中国。幻想未来，亦非我party不能完成统一台湾，复兴中华之大业！
今日之诗句，实乃出乎本生一片爱party爱国之心!至于每句末字又连缀成四言小诗，实巧合耳。望老师怀容人之雅量，展伯乐之慧眼，参照周海洋兄《站在黄花岗门口》打分之先例，给予满分为盼！
（每句的后一字可连缀成四言诗：老师是鸡，出此破题，无知白痴……）
㈥ 写我真后悔的高考满分作文
世界上要是真有\\“后悔药”，我恨不得把一整瓶都给吃下去，因为有件事像一只小白兔一样，在我心里跳来跳去，搞得我茶饭不思……\r\n那是发生在四年级的一件事。有一天，老师在安排作业时，附加了一道复习题，上面写着：\\“复习第三课生字，明天听写。”我想：什么！听写还用得着复习吗，这一课才刚学，生字我记得可清楚了。再说，听写对于我来说是小菜一碟，根本不用复习了。回家后，我做完了其他作业，就急忙跑去看电视了，居然把复习给忘得一干二净了。\r\n早上，我坐在位子上，忽然同桌问我：\\“王佳诚，你昨天复习生字了没有？”\\“复习？哎呀！我忘了。”我拍了拍自己的脑袋说。同桌说：\\“那你打算怎么办？\\“我满不在乎地说：\\“没事，我记得这些生字，用不着看了，准得满分。”我自我感觉十分良好。老师开始听写了，我前面写得还不错，勉勉强强过得去。可到了后面，老师越念越快，我却连一个字也想不出来。我急得满头大汗，不知如何是好。偏偏越急越想不出来。心想：这下惨了，怕是满分得不了，得个最后了，那全班同学肯定会笑我的。都怪自己昨天没复习。听写本要收上去了，我还有三个字没写，只能眼睁睁看着老师把作业本收走了。\r\n第二天，作业本发了下来，我迫不急待地扫了一眼：啊！85分！\\“天啊！才85分，不被人看扁才怪呢。回家又要挨批评了！”，我沮丧地低下了头。虽然是意料之中的事，但我还是十分难受。哎。俗话说的好：早知今日，何必当初。\r\n哎呀！我真后悔呀！
㈦ 高考满分的作文我的老师六百字左右
高考作文字数是800字以上，所以没有您要找的作文。这篇比较好，您看看吧！如果您满意的话请采纳吧！
我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。
记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。
王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。
老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。
㈧ 写老师。师生情的高考优秀作文或者是比较符合高三档次的好作文。名家名篇也可以
魏巍的《我的老师》
可说是最有名不过的名家名篇
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