以物拟人的作文100字作文大全

1. 求一篇拟人的描写景物的作文，100字

“丁——东——丁——东——”。在大自然这美妙的世界里，我最喜欢的就是内“小溪姐容姐”了！清清的溪水潺潺的流着，像仙女身上美丽的飘带。她七弯八拐地在大沙滩上像蛇一样哧哧溜溜地寻找什么。小溪的水花和沙纹搓揉出一些细碎的呢喃。
她从两山之间的小谷之中流出来，落在一块天然岩石的峭壁上，发出清脆悦耳的声音当她溅落在石块上的时候，远远望去，仿佛是一大滩水银，受了一种奇妙的压力，变成细细的水花。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三只特别长的，她们垂在水面上，“啪——啪，啪”，像几个在溪边打闹得孩子，互相泼水。遇着水鸟站在枝桠上歌唱时，流水也唱和着，柳枝拍打着水面，因为她是伴奏。这是一曲优雅的小调，也是一首新的森林三重奏。

2. 用象征的写法，以物拟人，写一篇100字的作文。

桃花 小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。
然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。
夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。
而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。
你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗?
人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!

3. 用拟人句写一段话，100字左右

秋天到了。她打开自己的化妆盒，悄无声息的跑进了农民伯伯的果园。她把苹果涂成了红色，把葡萄来成了紫色，把雪梨画成了黄色……啊！果园里五彩缤纷，像是一幅美丽的画卷。

4. 拟人化表达,生动有趣作文 100字

每天早晨，太阳公公都要叫小芳去上学。可是这一天早上怎么叫也叫不醒小芳，它非常着急：“小芳呀！快点上学，不然要迟到啦！就连小闹钟也叫了起来：“叮呤呤，叮呤呤小芳快起床！小芳终于起床了:“吵什么呀？今天是星期天。太阳和小闹钟恍然大悟，它们忘了今天是星期天。太阳和小闹钟不好意思地笑了，小鸟在枝头唱着美妙的歌曲。小芳突然想起今天还有作业要做，就赶忙起床了。

今天，卓老师又来给我们上语文课了。卓老师是我们学校的校长，四年级时担任过我们班的语文老师。卓老师的上课很生动，她的语言似乎有魔力，可以让平时上课一向沉默的同学活跃起来，并屡屡发言。所以，我们一直很喜欢卓老师给我们上的语文课。 这不，一听说卓老师又要来给我们上课了的消息，大家都兴奋得大叫起来，热情地欢迎她。 卓老师上的课文是《用心灵去倾听》。在研读课题以后，卓老师让我们试着概括文章的主要内容。我理来理去还是没有理出头绪，望了望四周，竟也没有一个人举手。卓老师见状，说：“这篇文章的确很难概括，我们来一段一段地看吧。”她真是善解人意啊!果然，没有多长时间，在卓老师的步步指引下，我们很快就概括好文章的主要内容了。这样，上课就方便多了。她声情并茂地给我们讲课，并不时地用目光与我们交流。同学们也是非常地配合，积极地回答着一个又一个的问题。卓老师和我们都深深地被文中的主人公苏珊和作者之间那种美好的情感深深的打动了。 下课铃很不是时候的响了起来，我们只好极不情愿的结束了这堂课——因为卓老师的课实在是太有意思了!

5. 总分总、比喻和拟人结构的小动物作文100字

松鼠
松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一回对闪闪答发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮.
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅.
松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平.窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边,又暖和又安全.
松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送.秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的.冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.
松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制画笔,皮可以做衣服.

6. 拟人段100字左右，至少要有五个拟人句！！！

1、秋复天又迈着沉稳的脚步款款制地向我们走来。悄无声息地走开。

2、花儿在风中笑弯了腰.。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

5、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

7. 拟人写景状物作文 100字

安放

8. 用拟人的方法介绍一种事物。一百字作文

你见过黄鹂鸟吗?它一种很可爱的动物,它那小巧玲珑的身躯上长着一个鹌鹑专似的脑袋,两颗米属粒大的、黑黑的眼睛,镶嵌在小脸上.粉红色的小嘴向下勾着,好像要将下面的食物轻松地抓到自己的嘴边,黄黄的翅膀上有一圈圈的黑色的纹理,好似螺旋一般.伞状的尾巴和带勾的爪子,都是那样得精致.
我们一动鸟笼,它就翩翩起舞,一会儿飞上,一会儿飞下,蹦来跳去,十分活泼可爱.姐姐把一根木棍插进鸟笼,这时,它就不停的挑着,一会儿站在木棍上,一会又飞过木棍,爬在笼子的铁丝上,头还左右敏捷的晃动,好像在警惕敌人的攻击.
该喂食了,姐姐把小米放在鸟笼的下方,它就在笼子里低着头啄米吃,这时候,它那朝下的尖嘴就发挥起作用了.黄鹂鸟吃食的时候,上嘴唇一动不动,而下嘴唇却不停的动着,而且速度非常快,它一会儿低头啄食,一会儿又看看我,还不时地叫两声,好象在叫：“你总是看我吃饭干什么,我脸上画着画啊?”一会儿在笼子里一动不动,好象在养神.可是没过一会儿,它又开始跳跃了,而且跳得更欢了,好象要飞向蔚蓝的天空,飞向大自然的怀抱.
黄鹂鸟生机勃勃,活泼可爱,我爱这个有趣的小生命.

9. 借物喻人的作文100字

蜡烛是一种非常普通的物品，相信大家都见过蜡烛吧！看到这，你一定会感到奇怪吧，蜡烛专这么属普通，我为什么要费功夫的介绍它呢？的确，蜡烛很普通，但是它那种默默奉献的精神却深深吸引了我。它燃烧自己，照亮了他人，不求一丝回报。想到这儿，我情不自禁地想起了祖国花朵的培育者、祖国栋梁的支柱、为我们默默付出的老师。每天，老师早早地回到学校，教我们做人的道理，传授我们丰富的知识。大家都说老师是园丁，是茫茫人海中的指明灯。可我却要说老师是一支蜡烛。“一日为师，终生为父。”老师用辛勤和汗水培育我们这些祖国的花朵，使我们成为祖国的贡献者，对自己从来没有一点儿私心，不求一点儿回报。如果生活中没有了老师，就如停电时没有蜡烛，人生会陷入一片黑暗。这时，我想起了上学期背的一句古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话用在老师身上再适合不过了。老师直到白发苍苍，也还在坚持上课，就如蜡烛一样，为照亮别人牺牲自己

10. 拟人句作文100字

仲夏夜
仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那回月光似乎带着一答股清凉，驱赶着酷日留下的余热。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。此时月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。