㈠ 以发现为话题,写一篇记叙文
生活是美好的，它像蜜一样清甜，像花一样芬芳，像虹一样艳丽。但是生活中的美好，有时需要我们去用心体味，才会有所发现，才能感悟到生活的真谛。
天黑了，我与妈妈争执起来。“你先去洗澡，呆会儿再做作业好不好？”妈妈在客厅里已经这样叫过我三四遍了。我没好气地回答：“我不！我说了等会再洗澡，别再烦我了好不好！”都是那道该死的几何题，我想破了脑袋瓜子也拿它没辙。妈妈还在坚持：“先洗澡，洗完了澡，管你做到什么时候我都不管你了”。“你有完没完呀？”我站起来，把房门呯地关上，再上好保险。“妈妈真是个固执的人。”我心里愤愤地想。
房间里静极了，台灯的光，冷幽幽地照过来，我觉得灯光是那样地刺眼。叭地一声，我又把台灯给关了。屋子里顿时暗下来，只有一缕月光映在桌子上。抬头看看，皎洁的银盘挂在半空，云朵边正露出她的清秀的脸，真有点儿像妈妈的面容呢！
妈妈就是那样“倔”，凡事都得由她的意愿来，她才满意，从不顾及我的感受。“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。” 我想，能不能改成“举头望明月，低头思老娘”呢？这究竟是怎么了？我问自己，思绪如平静的湖面，投入了一颗石子，激起一圈圈涟漪……
那是一天早晨，天气有点阴沉，我执意不带雨伞上学。第三节课间，妈妈送伞到了教室。看到妈妈额头上的点点汗水，我将伞放入抽屉，心里想：真是麻烦，家里离学校不就一里来路嘛，就是下点雨又有什么了不起！甚至在妈妈向我告别时，我还无奈地摇了摇头……
上个星期六，我穿上最喜爱的那条漂亮的裙子准备去上补习班时，妈妈看到了，却严厉地命令我：“脱下，换上长裤……”
我抬起头，看着窗外的月亮，他刚好从一朵云边擦过，似乎在微笑着呢！
是啊，如果那次她没来送伞，中午的那不停的暴雨一定会让我怨声载道。一定会急得像热锅上的蚂蚁似的。如果我那次我执意要穿裙子的话，我一定会感冒，因为在我回来的路上，刮起了大风，冷得穿着牛仔裤的我直打哆嗦。
对，妈妈的“倔”是有道理的，妈妈以她的人生经验在时时处处护卫着我。她的“我行我素”没有一次不是为了我好。妈妈做的每一件事，说的每一句话，都包含着她对我浓浓的爱意呀！
我对生活似乎又有了点新的发现。我挥手向月亮再见，然后我打开灯，拉开门，走出房间向妈妈喊：“妈妈，我洗澡！”
㈡ 以“错误”为话题写一篇文章
未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。学生犯错误时，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，所以教师要想办法帮学生纠正。经过实践，我发现让犯错误的学生写作文可以收到多方面的效果。
刚教书的时候，我也曾让学生写过检查。我看到的检查往往千篇一律：“我犯了一个大错误……，给别人，给集体造成了不好的影响……，我错了……请老师原谅……，今后一定下决心改正……决心做到以下几点”云云。而事实上，错误还是不断重犯，我那却积攒了一堆检查，写检查收效甚微。其实，不是写检查这种教育方式失去了效力，而是我现在所面对的学生有其特殊性，来到职高的学生，在小学、初中多是后进生，不只在学习上落后，更多的是在日常的行为习惯上存在问题，他们最熟悉的文体就是“检查”，因此，他们不害怕写检查，早已有自己的一套“检查习惯用语”，老师一让写检查，他们就可以“信手拈来”、“一挥而就”。
我觉得这样写，只是敷衍了事，不能触及学生内心深处，不容易找到纠正错误的有效方法，后来看了教育家魏书生老师的《班主任工作漫谈》，他让犯错误的学生写说明书，写心里病历，我深受启发，于是我让犯错误的学生根据自己所犯错误内容写一篇话题作文。要求：
1、文体：记叙文或议论文。
2、写记叙文要求运用四种描写方法，夹叙夹议，通过叙述，能使老师了解
学生犯错误的原因、经过以及当时的心理，通过议论，能使老师了解学生对错误的认识，以及今后的想法。文笔要生动。
3、写议论文可以联系自己的错误，也可以只把它当作引出话题的引子，通
过摆事实讲道理，援引古今，论述所犯错误的实质及其严重性，并提出解决问题的办法。通过作文，老师了解学生对自己所犯错误的认识程度及今后想法，并据此对学生在写作上予以指导，在思想上予以教育。
4、文体要明确，不要写成检查。
5、字数：根据错误程度写400或800字。
这一举措初一实施，就立见效果，迟到和不完成作业的人数锐减，以至迅
速消失，因为学生最怕写作文，而且有时还不只一遍，叙述不清楚、文笔不生动
或认识不深刻、论述不透彻的我还要予以指导，让他们重新写，所以他们每次要犯错误时，就会记取教训，不再重蹈覆辙，而写出来的作文也比平时的好很多。
经过这两年的实践，我发现让犯错的学生写作文，有以下几个作用：
1、有助于学生深刻地认识错误、改正错误。由于字数和内容的要求，他们不能再敷衍了事，一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我，而那个错误的自我，就会越来越没有地位，直至消失。有时写议论文，为了论述深刻透彻，学生通过查找相关论据，会发现自以为没什么的错误却可能带来严重的后果，这比老师的说教更有说服力，他们就会自觉改正错误。班里有一名学生经常做保证，但总是无法履行自己的诺言，于是我让她以“承诺”为话题，查找相关论据写一篇议论文。她在文章中写到“不论古代还是现代，我想承诺都是美好的约定，而遵守承诺即也是自身人格素养的体现。那么请不要因为对自己过于的放纵而玷污了承诺的美好与严肃，降低了自己的人格素养。”从此以后，她的名字极少出现在犯错误的名单里。
2、有助于写作。职高的学生没有几个不怵写作文的，在语文的学习中，作文对他们来说犹如一座不可翻越的大山，主要原因是缺乏素材，一提笔，大脑空空如也。这个措施使学生开始注意观察生活，积累写作素材，写出来的作文，水平也较高，有的还移植到考试作文中，得了高分，那时他们都露出笑脸，感谢我的“惩罚”。学生在认识错误、改正错误的同时，还提高了写作水平。有一次一个语文很差的学生因为迟到写作文，前两次交上来的作文不是像检查，就是像流水账，我就教她如何写记叙文，如何描写人物，第三次交上来的作文就丰满生动多了。比如对等车时焦急的心情的描写：“跑到车站，远远地看见一辆315大摇大摆而去，不禁跺了一下脚，心想：真背！今天晚定了。不禁又想到了杜老师那张严厉的脸，啊，还有……还有我的死对头——作文！越想心越急，要是719来了就坐719，一边想一边摸钱，不禁又愣住了！天啊，真是倒霉，我居然没带钱出来！完了！完了！看着一辆一辆的719从眼前开过，想着那‘迟到’即将带给我的作文，心里祈祷着315赶紧来吧，少让我写400字吧！焦急地伸着脖子，双眼极力搜寻着‘315’ ……来了！来了！……”虽然她因为作文得到了肯定很高兴，也从中学到了一些写作技巧，但还是表示以后不迟到了，一遍遍地写作文，滋味儿也不好受啊！
3、有助于增进师生感情。每当学生犯了错误，尤其是职高学生，他会立刻武装自己，戴上一层面具来面对老师，如果老师立即严厉批评，学生很可能貌似恭顺，实则排斥，师生距离会越来越远，他觉得你和以前的老师没什么两样，老实听训后，就可溜之大吉。而写作文，就可以在指导作文的同时，了解他的心理，帮他分析错误，可以起到“随风潜入夜，润物细无声”之效。有时还可以在作文中发现事实真相，不致于冤枉学生。有一次，一名很久没有迟到的学生又迟到了，当时我以为她又犯懒惰的老毛病了，心里很失望，只是看了看她，没有说什么。第二天她交上了作文。原来她前一天迟到是因为父亲病了，早上为了照顾父亲来晚了。从作文中，我看到一颗担心父亲病体的拳拳之心和一双渴望扶助父亲的柔弱的手，我不禁感动了，多么难得的孩子！我竟然……我赶紧打电话慰问他父亲的病情，赶紧找她向她道歉误会了她，尽我所能开导她、帮助她，使她更加坚强。作文，成为师生沟通的桥梁。
4、有助于培养“尽我所能，永不放弃”的意识。职高的学生多数缺乏自信，“破罐子破摔”的心理比较突出，他们觉得大错小错都是错，反正都要受到老师批评或处罚，轻则耳提面命一顿，重则写检查，这些对他们来说，已经是家常便饭，没什么可怕的了。所以，当他们犯错误时，没有补救的意识，没有意识到“亡羊补牢”。于是我规定，按所犯错误的轻重决定是否写作文或者作文字数的多少。这回，学生就当回事了。比如对于迟到的同学，晚15分钟以内的写400字，超过15分钟的写800字，这样，他们就会即使迟到，也要争分夺秒，尽量减少迟到时间，来减少作文字数。通过这个要求，学生在各方面都培养了尽自己所能，不到最后一刻，不轻言放弃的意识，这不仅有助于他们学习，而且有助于他们成长。
以上是我在使用写作文的方法教育犯错误的学生时的几点感受。我对学生说，我让他们写作文，不是惩罚，而是作为一个人，为你的行为所付出的代价。其实在付出这个代价的同时，也有收获，使他们明白：犯错误并不可怕，关键是吸取教训，并培养化消极因素为积极因素的意识和能力。
当然，教育犯错误的学生，有很多方法，比如：谈心、批评、要犯错误的学生做好事等等，无论使用哪种教育方法，教师要最大限度地理解、宽容、善待学生，要“丰富孩子的精神生活，培养他那含有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他身上的一切优点，弄清他最强的才干。”(《帕夫雷什中学》)教师在批评学生时又要发现学生的潜力和优点，帮助他不断自我反思，从而自觉迁移，品性和学识得到提高，这样的教育，才是最有效的。因为我是语文教师，使用要犯错误的学生写作文这种方法可以和我的教学结合起来，二者相得益彰，使用得较多，收到的效果也比较好
㈢ 作文：xx，我错了
我错了
我是一名入学已满两年的中学生。现如今，我很懒散，都是以前不听老师和家长之过。比如说，以前我学英语很积极认真，分数也常常五六十分，哦，那是徐老师管得严的结果，说起徐老师她管我很有一套，她经常和我爸爸联络，时时了解我的一举一动。他们制定了怎样教育我，管理我的方案：学校中老师按校规校纪管理我，放学回家爸爸在学校门口等着把我接回家。我的天呐！我的初一年级就在神情恍惚中过去了，我苦了一个学年，苦了一点成绩，但是与初一上学期相比下滑了很多名次。我知道了，我在学习中很懒散，而直接导致了我的名次直线下滑的原因是上网。唉，我要是不懒散，不上网，那该多好哇！
到了初二年级，新的班主任，我很不适应，第一次又下滑了，第二次还在下滑，我的月考成绩，看是不能拿回家去耀眼了。我经过两次考试之后，总结出了我的毛病，毛病主要有：一是不做作业，特别是英语作业，我的英语成绩掉到了三、四十分了，还有数学课上不认真听讲，老师讲的话，我全都左耳进，右耳出了，其它课上课时我也不认真了。二是上网，上网使我的心都跑到网上去了,我真正成了人在曹营心在汉的人了。
老师，请你原谅我吧。我现在知道我错了，与老师、家长对着干，受害者到最后还是自己，这样的事，我不会在做了。我上课会听讲的，会的，一定会把我一年前——刚刚入学时，那初生牛犊不怕虎的自信找回来，重拾信心的我一定会步如正轨，我再也不让老师，家长操心了，以后一步一个脚印，一步一步的来，“走一步，再走一步。”再也不去走所谓的“捷径”了。
以前我和老师顶撞，是我的不对，但是请老师相信，我一定能改正；不做作业是我的错，但是，我以后一定会认真细致地做；上课不听讲也是我的错，但是，我以后上课一定会专心听讲。
老师，我错了，请你原谅我吧，我真心的悔过，我不再上网了，不再懒散了，原谅我吧老师！！！
（写作文贵在写出真情实感。这篇作文，发自内心，把自己的真实感受淋漓尽致地抒写出来。相信小作者在以后的学习生活中会奋发努力，以优越的成绩来回报父母，回报老师。阳庆文点评）
㈣ 以“那一次,我错了!”为题目写一篇800字记叙文
童年像一艘船，装满了玩具，装满了糖果，装满了欢乐，也装满了许许多多令我后悔的事。其中一件就令我久久难忘。
记得上三年级的时候，我们班来了一位新同学叫王冬玲。她刚来时没有朋友，下课常常趴在自己的课桌上，看着同学们在高兴地玩耍。她刚来不久，我买来了一个有凯蒂猫图案的作文本。在一次作文课上，老师讲完作文时，让自己先打草稿，第三堂上交。我准备把新买的作文本拿出来时，发现它竟然不见了。是谁拿了我的作文本呢？我问遍了周围的同学，他们都说没看见。没办法，我只好向同桌要了一张作文纸先写。
下课后，我出去玩，正好经过王冬玲的位置，她正在写作文，我无意间发现她的作文本竟然和我的一模一样。我心中一阵喜悦，终于抓到偷我作文本的小偷了。我心想：放学后一定要狠狠地揍她一顿。放学铃响了，老师布置完作业就夹着书本走了，同学们也陆续离开了教室，只剩下四五个同学了。我见人群中有她在，于是就拿着自己准备的小细棍走过去，趁她没有防备，重重地打了她一下，恶狠狠地说：“是不是你拿了我的作文本？”她马上大哭起来，边哭边说：“我没拿你的作文本，是我自己掏钱买的。”看她委屈的样子，我有点不确定了：我可能是真冤枉了她吧。这可怎么办？我赶紧挽起她的袖子，帮她揉了揉。她慢慢停止了哭声。后来同学们开始指责我，也有同学在说她，她听见又哭了起来，哭得比刚才还厉害，我怕她去告老师，就拿着书包飞奔出学校的大门。
回到家里，我推开自己的房门，一下子愣住了，原来那个作文本正静静地躺在我的小书桌上呢。看来，我真的错怪王冬玲了。我懊悔不已：自己不该不弄清真相就冤枉她，更不该打她。一会儿就见爸爸板着脸回来了，原来老师给爸爸打电话了，说我打了同学。爸爸见我回来了，就把我狠狠地批评了一顿，还告诉我以后不准打同学了。我把爸爸的话记在了心里。
唉，这一次，真的是我做错了。这件事，让我吸取了一个教训：在没有弄清真相的时候，千万不能随便做决定。
㈤ 初三作文星空,我错了一记叙文
小时侯我有个十分美好的家庭。在家里我是最小的一个，所以爸爸、妈妈和姐姐们都非常的疼我。
在小学四年级前我的学习成绩一直很好，可到了四年级时，我们班又换了班主任（我们这个班级也不知道为什么常常换班主任），我也不知道是老师的问题还是我自身的问题，我的成绩一落千丈，特别是我最擅长的“数学”。从此以后我就变的不爱读书，每次老师到我家做家访，我总会被父母骂一顿，慢慢的我也习惯了。妈妈总会拿别人家的孩子来和我做比较，不过她并不知道这样对我的伤害有多大。
后来我上了中学，我开始好好的读书，我的成绩进步到全班的第三名，爸爸和妈妈都很高兴。但是在初一后半学期的期末考中，我没有作弊，可那个老师一直说我作弊，还在我的试卷上打上了个大大的“0”，这件事对我的打击很大，我又开始变回原来的样子，但是我的家人并不知道这件事，他们除了骂我外别无选择。渐渐地我开始学会反抗，一种叛逆思想在我的心中形成。我开始和我的父母顶嘴，慢慢地我学会了和他们争吵，到后来我离家出走，但最终还是被他们找了回来，他们看见我除了叹息还是叹息。
到了初2的下半学期，经过同学的介绍我认识了学校外的人，我很他们成为了朋友，他们其实也很可怜，他们并没有别人想象的那么坏，相反的他们很有义气，对朋友很好，而且我和他们也都很谈的来。这件事被我的父母知道了，他们叫我不要和他们在一起，我不听，因为我不明白他们为什么把我的朋友想的怎么坏，最终我下了一个定义那就是我的父母不了解我，就这样我开始和他们疏远，我从来不敢和他们吃饭，因为我怕，我怕他们看到我会吃不下饭，所以我每次都先等他们都吃好了，我才下楼吃，后来我开始不想回家，因为那个回家已经不是原来的那个家了 ，现在的这个家已经没有我的位置了，每次放学我都在学校里呆的很晚才回家。就这样到了初三，在期中考后的第一个星期，为了朋友义气我和班主任吵了架，我自动退学。就在那时我看到妈妈心碎的样子，当时我的心情也难受极了。
退学后我在家里呆了几天就到我的堂哥家工作了，在那里辛苦极了，每天都要做到晚上2点多，记的有一次我的手指被针穿透了，当时疼极了，但我还是没有哭，也没告诉任何人，自己去买了止血贴就继续工作了。当时我才知道我以前做的时真的是错到极点了，但是已经不能后悔了。在堂哥家做了3个多月，又因为堂嫂在背后说我妈坏话被我听到，我气得和她吵了起来，就丢掉了这份工作，但是最让我伤心的还是妈妈的不了解，他们不知道事情的真相就骂我，我不想解释就站在那里被他们骂，因为我不想再把我很他们的关系弄的更僵。
在家休息了几天也看了几天的眼色，我提出了我想读书的要求，幸亏他们答应了，就这样我到了三中继续读书，在三（2）班，女生们读书都很好，但是她们的为人我看不上，因为她们都很虚伪。所以我都不和她们讲话，在班级里我和男生的关系很好，就为了这个我还被班主任请去“喝茶”。我也很认真的读书，但是在中考时因为发挥不好还是考不上好的高中。
在暑假里，妈妈和爸爸为了让我读好的高中走了很多地方，常常被晒的全身通红，我看了真的很难过，我这才知道我的父母还是很爱我的，他们做什么事情都是为了我好，我想他们在骂我的时候心里肯定也不好受吧，我千眼看到妈妈为了我而流泪了。我真的很恨我自己，为什么会变成现在这样。在这里我想对我的父母说声：“爸爸、妈妈，女儿知道错了，请您们原谅女儿的不孝，但女儿真的很爱你们。”
㈥ 初三作文，原来我错了800字 秒求！！！
原来，我错了
小时候，以为只要一个微笑就可以化解矛盾，以为朋友之间更多的是信任， 以为人与人之间唯独友谊最纯洁忠诚„„可是，我错了。
在我的书桌底下，那个最大的格子里，放着一个坏了的音乐盒——那是她
最珍贵的东西。时间仿佛回到了那一天。那一天天气很好，太阳懒懒地照射着 大地，为地面披了一层金纱。我迈着轻快的步子来到她家，我们约好一起在她 家温习。来到她家后，她为我倒了一杯水，我们就开始温习。
时间过得很快，我觉得越温习越乏味，便停止了，看了看她，她还在做题。 百般无聊的，她书桌上那个十分漂亮的音乐盒引起了我的注意。我拿起音乐盒 在手上把玩着，不料手一滑，音乐盒顺着我的手跌落在地上。时间仿佛定格在 那一瞬间，音乐盒摔坏了！音乐盒摔到地上的声音引起了她的注意。我一脸慌 张地望着她，嘴张着却不知该说什么。她生气地推开我，我随着她的动作后退 了几步。她捡起地上的音乐盒，怒视着我：“你在干什么？为什么碰我的东西？” 我涨红了脸，连忙说：“对不起！我不是故意的！”除了这些话，我想不到别 的可以说。我急忙解释，可她却捂着耳朵，一个劲地说“我不听！我不听！” 我也生气了，语气里夹杂着讽刺的味道：“不就是一个音乐盒嘛？有什么了不 起！”她一脸不相信地望着我：“你怎么可以这么说？这是我最珍贵的东西！” 我不顾她一脸的震惊，拿起我的包包就往外走，完全不顾及她的想法。 在后来上学的那几天，我们两个完全从形影不离变成了陌生人。在走廊碰
面时，我们互相看了对方一眼，就扬长而去。事情没过几天，我就后悔了。我 不该这么对她讲话，不该这么对她。一个星期过去了，这天是周六，我在房间 里思索着要不要向她道歉。这几天下来，我过得比以前还要累，经过这几天的 反思，我也认识到了自己的错误，所以，我就决定要向她道歉。刚踏出房门， 就听见妈妈叫我：“女儿啊，快下来拿这个盒子。”我快速下楼，妈妈正站在 门口，端详着手里拿着的盒子。见我下来，她便对我说：“这个不知道是谁给 你的，上面写着你的名字。”我疑惑地接过盒子，拿着它回到房间。我打开盒 子，里面是那个我熟悉的东西——那个被我摔坏的音乐盒，旁边还贴着一张纸 条。纸条上那熟悉的字，让我禁不住落泪：对不起，那天我不应该那么生气， 那个音乐盒，是我一个十分要好的朋友搬走前送我的，也许是因为它比较珍贵， 所以我才会发那么大火，对你的态度也很恶劣，语气也尖刻了一点，真的很对 不起，请你原谅我。
我快速奔向她家，使劲地敲她家的门。可她的邻居告诉我，他们早上就搬
走了。我好后悔，后悔没有耐心地解释清楚，后悔对她说那句话，后悔没有亲 口对她说“对不起”。我失落地回到家，趴在桌上痛哭。夕阳的余晖从窗户溜 进来，照射在音乐盒上。夕阳下，音乐盒散发着不一样的光芒。
时隔五年，每当我把音乐盒从抽屉里拿出来时，总会想起她与我的点点滴 滴，那段不美好的回忆，还有„„无尽的懊悔。原来，我错了。
㈦ 作文：以（ ），我错了。为题的一篇作文，大概600字左右，急需！！！
题目可以使“妈妈，我错了”
具体情节如下：起因：因为看见同学买了变形金刚，芭比娃娃在教室里炫耀，最后自己也忍不住玩具的诱惑，和同学赌气说自己也要去买一个。。回到家里，硬是吵着让妈妈周末带自己去商场去买几个，在自己的哭闹下，妈妈只好答应了。
过程：因为卖玩具的大型商城太远，最后不得不做了一段公车。公车上，妈妈扶着我站着，用手臂挡着，怕我被挤伤了。很不容易占道的一个座位，妈妈留给了我坐，而我却依旧认为理所当然。可是，我也分明看到妈妈站的真的很疲倦，真的是太累了。。。之后商城奔波的事自有想象着顺着写就好，不过要突出妈妈对自己的付出，因自己而带来的劳累。。
高潮部分：晚上回家的时候妈妈发烧得厉害，去了趟医院。。爸爸知道这件事之后，狠狠地骂了我一顿，要知道爸爸从来没有这样骂过我。在我的印象里，爸爸总是那样和气，那样平易近人。然后，是件发展到我和爸爸怄气，打冷战，再也不去理他。妈妈也因发烧不得不请了半天假，而卧却一直在妈妈身旁抱怨爸爸不该那样骂我。。这个时候，妈妈却还是不顾自己的疲倦开导着我，更是当着我的面把爸爸臭骂了一顿。
尾声：在不久后的一个雷电交加的雨夜里，爸妈都在加班，我一个人吓得躲在被子里打哆嗦。。第一个回来的是妈妈，妈妈温柔的将我抱在怀里，哪一个，我嗷嗷大哭起来，我只知道妈妈是天底下最好的人。。我开始懂了，懂了这一切，懂了妈妈对自己的付出，懂了自己的无知对妈妈的伤害，可是妈妈却从未计较。。
重点将自己对妈妈愧疚的地方放大后描述一番就是一篇不错的记叙文了。。。
此外，也可以写买文曲星，掌上学习机之类的，任凭想象与发挥。。
㈧ 求一篇以出错为话题的作文
错误，应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”人生的路，没有坦途。人生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。
活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。正如一辈子不离开地面，自然避开溺水的危险。但只有经历呛水和疲惫，才能领略另类生活的风采和快乐。
保留错误也是一种美
在漫漫人生旅途中,很多时候,我们是在错误中成长,在成长时犯错.错误,在某种意义上讲,是成就人生的必然因素.
从我们"惊天动地"来到这个世界,我们就开始犯错,在一个又一个错误中,我们逐渐让这个陌生的世界成为我们所熟悉而温馨的家园.错误中,我们会跌跌撞撞走路;错误中,我们会咿咿呀呀说话;错误中,我们用稚嫩的双手,写字画画;错误中,我们会用我们浅薄的智慧去赢得老师家长的夸耀;错误中,我们便会用手指敲打键盘,我们可以用我们的腿脚博得阵阵喝彩;错误中,我们学会用属于自己的知识步入竞争的行列.
我们都在被纠正错误中长大,懂事,成熟.可是生活中,保留一些错误却可以创造生活的美好.
身为劳动农民的父亲,在他孩子面前吹牛说他读书的时候英文可了得,孩子不服气.当父亲把那些英文字母乱说一气的时候,孩子咯咯地大笑.父亲的错误成为了逗乐孩子的方式,这难道不也是另一种爱的表达方式吗?
孩子一天为自己准备了一个大红苹果,而当父亲看到时,却"自做多情"地说:"这个苹果是给爸爸准备的吗?真懂事!"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地说:"是的,爸爸.你吃吧!"这又是一个错误,却是一个美丽的错误.这错误,铸就了美丽真挚的亲情.谁能说,这错误需要纠正呢?相信,在以后,孩子想到就不仅仅是自己而已了.
不是错误都要纠正,不是纠正了就是正确的.有时候,错误也是幸福与美丽的一种特殊路标.保留下某些错误的痕迹吧,那是另一种美丽的所在!
错误也是一种美分类
一个学生因迟到被老师叫到办公厅罚站,这在教育中看来是再普通不过的事,但在我看来,这不是解决问题的最好方式.得人心者得教育,青春时期的孩子逆反心理很强,作为老师,需要的是因势利导,循循善诱,让学生自己去发现错误,而后去改正错误.如果是一味地强调师者的威严,那我想,我们得到的不是学生的心悦诚服,而更多的是学生心口不一的空头承诺.
其实错误也是一种美,关键在于当事者以什么样的心态去面对它.爱迪生发明电灯的故事大家耳熟能详,我在赞美爱迪生成功的同时,也在欣赏他在发明过程中的一次又一次的错误.因为有了这无数次的错误,爱迪生最后带给人类的灯光才显得更加耀眼夺目.大海都有潮汐,人生又怎能没有起伏呢?我现在觉得,人生中的错误是可以原谅的,而且有时还觉得它们很可爱.因为有了它们,这人生才不会变的死气沉沉,完全"正确".
"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全",北宋的苏轼几百年前对于人生都有这样的发现,今天的我们又何苦去孜孜以求那象梦一样的完美呢?给别人多一点宽容,这世界就会多一份美好;给错误多一点欣赏,这世界就会多一点可爱.身为凡人的我们,请在为那些安安静静的学生鼓掌的同时,也别忘了给那些"调皮捣蛋"生几许温柔的目光.因为只要我们的心有多大，教育的舞台就有多大．
㈨ 高考满分作文 记叙文 记叙文 记叙文
上海高考题 我想握住你的手
我想握住你的手，动听的旋律，五彩的音符，对！那就是音乐。
从小在音乐的环境中长大，享受着父母无微不至的关爱的同时，我更享受着音乐给我带来的美妙和幻想。我一直想握住音乐的手，一直，甚至是一种渴望和迫切想握住你的手，然而却总有那一段不知宽窄的距离。
当别的孩子还在听着“外婆桥”的时候，我的身边已经萦绕着门德尔松《乘着歌声的翅膀》，当别人开始学唱周杰伦的《双截棍》时，我的身边却有着维瓦尔第的《四季》……对于此，难道我还没有握住你的手吗？是的，没有。虽然你离我是那么的近，甚至唾手可得，但我却觉得，你的内容是那么的深邃，你有几百年的文明，可待我去追随！
步入童年，我开始了我的琴童生涯，每一天我都在你的怀抱中长大，原以为这样我握住了你的手，已经完全走进了你的世界，但是，我错了！和你在一起的时间愈长，却愈使我感到自己的无知。
在我赏阅了许多的音乐作品后，在我欣赏了海顿的《时钟》的严谨，贝多芬的《命运》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的轻悠与闲适后，我震撼了，我感觉到一种从未有过的充实，是肉体上的，精神上却仍有那一丝的欲望，幻想和看不见的距离。
我一次又一次地品尝你的韵味，十几年，几乎每一张CD都听过不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次却总有喜悦中的遗憾。这样的场景在幻想中就犹如宙斯想要抓住上帝的手，却被那一道鸿沟隔开，可望而不可及。或许，音乐，你就有这样的一种魅力，让我充满幻想，让我不断企求，让我大步前进去追寻。
在我15岁那年，参加了帕尔曼的大师班。这位大师并不如我想像的一般：风度翩翩，矫健的步伐，灵活的舞台表现力，却是从小患了小儿麻痹症而导致了双腿残疾，下肢瘫痪。这大出我的意料，然而，当他撑起手中的弓，灵活的手指跳动起来时，我发现音乐在他的演绎下有着别样的风情和感觉。我熟悉的音乐更具生命力和无限的张力了。此时，我明白了，音乐是需要心的演绎，不只是技巧与音符的堆砌，而是生命的华彩，人生的篇章。
我爱音乐，我想握住你的手，或许，我现在握不到，将来也握不到，但是你的奇幻和异彩就在于不断地追求和体味，这也就是中外音乐家都用一生去追随你的原因吧。
去梦想，去寻觅，去征程。
只为了想握住你的手。
8、安徽省作文题
提篮春光看妈妈
窗外此刻有风吹来，正午的阳光将窗帘上的花纹投影到稿纸上，徐徐而动，如水中波纹，又如梦似幻。不经意间，案头的那一本台历又翻向了七月，那红色的日子，永恒的记忆，不变的誓言。哦，我猛然忆起，今年的七一，那南国珠江边的儿女回归母亲的怀抱已十年。星转斗移，沧海桑田，十年只是短暂的一瞬间，然而，这十年，对大陆、对港人，却是非同寻常的十年，有什么能比依偎在母亲的怀抱里，同心举杯，身酬壮美；又有什么能在“一国两制”的创举下，喜看灿烂紫荆伴红梅，金瓯永固。这流浪的孩子已离开母亲的臂弯太久、太久。百年的阴霾、游子的孤独、香江的呜咽，母亲的眼眶里早已溢满泪水，望子欲穿。
在曾经灰暗的记忆里，无风的日子中，历史在僵硬的靠椅上舒展着躯体，游子抛锚的思绪中阻塞着许多的怀念，忆不起有多少次，记不清有多少回，孩儿总想提篮春光看妈妈，可在英人藩篱下，那浅浅的一泓水湾，却成了母子相隔的鸿沟、香江两岸，夫妻相望、父子别离，泪眼却难执手，这份痛，刻骨铭心；这份情，魂牵梦萦。
风流骄子，运筹帷幄，扫雾拔云，令人肃然起敬的那位世纪伟人，精干的身材，巨人的思维；平和的目光，前瞻的抉择；那令铁娘子折服的话语，那让千百万港人信服的承诺，如今正在南国的灿烂阳光下，如绚丽多彩的紫荆花一般盛开。港人治港、高度自治，背依着宽厚的母亲胸膛，儿子无所畏惧地经历了风风雨雨，无论是金融危机的风暴，还是非典的异常恐慌，哪怕是日常的供水、用电和蔬菜，哪怕自己临风沫雨，关爱的母亲总将孩子庇护下温暖的羽翼之下，母子同心，其利断金，依旧车水马龙、风平浪静，还是那样的繁华似锦，蒸蒸日上。在铁的事实面前，一个个所谓的预言和推断不攻自破；一条条难见天日的暗算和伎俩螳臂挡车。儿子，迈着更为矫健而轻盈的步伐，在母亲慈祥的目光中，昂首向前。
喜珠还合浦，悬我红旗。十年生聚、十年生力，燕子又唱出欢乐的歌，今日儿子的提篮中，早已花红柳绿、瓜果飘香，儿子身后的母亲，看在眼里，喜在心中，今再提篮，无须他人眼色，更不容旁人“指点”。其实，母亲哪图孩儿的回报，她的那颗心儿啊，只是希望儿子提篮里的春光，更为浓郁、更为丰盛。让母亲这个大家庭，春光更加多彩、欢笑更加舒畅。