写作文材料典型是什么

1. 什么样的作文叫选材典型

你好！

选材典型


典型的材料，是指那些有代表性的，最能反映事物本质的，最能打动人心的，最能表现中心的材料；这样的材料能以一当十，具有典型意义。

典型的材料，应该具有广泛的代表性，应该具有强大的说服力，它能够深刻地揭示事物的本质。

要选出典型的材料，就要学会在比较中挑挑拣拣。人们常说：不怕不识货，就怕货比货。在比较时，要强调一个“严”字，也就是要将我们想到的符合题意的那些材料，一个个地从各个角度比一比，权衡一下，看看哪个材料最有说服力。这样，我们就不怕选不到典型的材料了。

例文：

世上不只妈妈好

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”又听见那首歌了，我再次想对《世上只有妈妈好》的作词者提出“抗议”，因为我认为世上不只妈妈好。

我的爸爸、妈妈工作忙，很少抽出时间来陪我，家里常常只剩我一人。每当这时候，邻居王大妈就来到我家，陪我睡觉，给我做饭，对我照顾得无微不至。一次我生病了，王大妈一直守在我床前喂药、喂饭。连在幼儿园的小孙子也忘了去接。结果，她的小孙子还是被幼儿园阿姨送回来的。在家里，王大妈是最关心我的人。

期中考试那天，爸妈又不在家，恰巧王大妈去住院了。我只好饿着肚子去考试。在教室门口，王老师看见我散乱的头发和一副似乎没有精神的样子，把我带到办公室问：“你怎么了？”我哭着说：“妈爸他们不在家，没人做饭。”王老师从抽屉里拿出面包、冲了杯麦乳精递给我说：“别哭，快吃吧，吃饱了好去考试，有为难事找我啊。”她又帮我梳头、洗脸，送我进考场。学校里，王老师对我的关怀胜过妈妈。

一天，我去姑姑家，走上公共汽车，人都坐满了。售票员阿姨拉着我到她的位置上，和我说说笑笑。到了站，她又对我说：“路上小心，别乱跑。”我第一次去姑姑家，路不熟，是一位叔叔带我找到地址，而他不留姓名便走了。

我到处都得到别人的帮助、关怀。我是一个幸福的孩子。我要让《世上只有妈妈好》的作词者改词，应该是“世上不只妈妈好，没妈的孩子照样像块宝，到处都有人关怀，幸福享不了……”你说改得好吗？

小作者通过自己的亲身感受，选取了几个有代表性的材料，写出了“王大妈”、“王老师”、“售票员”、“一位叔叔”……对自己的帮助。这几个典型材料，充分地叙述了“我到处都得到别人的帮助、关怀。我是一个幸福的孩子。”从而认识到“世上不只妈妈好”。从小作者叙述的几件典型的事例中看出新的社会风貌，赞美了助人为乐的雷锋精神。文章的开头和结尾的呼应独具特色，改动的歌词非常切合叙事的内容，小作者的构思是多么的巧妙。

《世上不只妈妈好》这篇文章，看来小作者是精心地选择典型材料：有邻居王大妈，有班主任王老师，有售票员阿姨，还有不相识的一位叔叔。这些材料代表的面很宽，足以说明全社会的人都非常关心青少年。事情虽小，含义却很深刻，使主题更具积极的意义。

2. 写高考作文时经典，典型的作文材料，各方面。

屈原，苏武，居里夫人，爱因斯坦…这些比较俗的人物材料就足够你回应对各种文题了！答把这些人的生平事迹研究透，不管出什么角度的作文，你都可以找到适合的角度和定位把这些人安上去！这是我们老师告诉我们的，希望对你有帮助！嘻嘻

3. 如何让作文材料做到典型精当、内容充实

作为高考作文评分重要标准之一的“内容充实”,主要是指材料丰富、充足专,典型精当。如果将文属章的中心谓之“灵魂”,那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢?首先要关注生活、关注社会、关注人生;勤于观察,勤于积累,勤于思考,占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料,以形成自己的“素材库”。否则,写出的文章必然是老生常谈、空洞单薄、苍白无力。其次是根据文章的需要,恰当地运用所占有的材料。使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。一、典型精当1.材料新颖,与时俱进作文选材要做到典型新颖,切忌陈旧、粗俗。看到作文题立刻就能想到的例子往往是“陈芝麻烂谷子”,你用我用,人云亦云。让人读来感觉就是千人一面、千篇一律,缺乏新意和亮点.更无法在“创新等级”上占一席之地。因此,选材时要注意立足现实,眼光独到,力求把立足点、思考点引到自己周围的现实生活中来,见人之未见,说人之未说,写人之未写。即使是老材料,也要力求“旧瓶融新酒”,从新的角度阐述一个新的话题。这样文章就能做到人无我有,人有我优。那么,做到材料充实、见解深刻也就不难了。例如

4. 如何让作文材料做到典型精当，内容充实

作文教学是重头戏，是教师倍受关注的重要环节，教师在这一环节中往往舍得花时间、花精力，让学生大量阅读写作方面的书，可到头来，除少数学生过关外，大部分学生仍进步不大。主要表现为：不是主旨不明确，就是结构混乱；不是语言平淡，就是材料馈乏。其实，作文教学伴随课程改革而变革着，教师也在不断变革思维，让学生自由发挥，有意识在引领学生扩大写作空间，用以培养学生自由创造的能力。我在语文教学中摸索了近二十年，也常与同事们谈论此话题，语文教师总是说，学生读的东西不多，懂得太少，缺乏写作材料，把不住作文主旨，结构。还有的教师说自己学生写作语言怎么怎么差，都读初中了，怎么连话也写不通，如此等等。我听后虽有些困惑，但认真回想，自己在作文教学中也有违作文指导规律，没有解决好学生作文指导中的实际问题，未能很好的指导学生去写贴近生活的作文。我认为，初中阶段，学生主要接触的文章是记叙文、说明文、议论文、小说、诗歌等几种文体。在短短的三年学习时间里，也不可能要求学生完全学会学好各种文体的写作。教师在作文教学指导中能让学生掌握记叙文的写作就已不错了。至于说明文、议论文等其它文体兼学就行。因此，教师在学生作文指导中，大多时间用在记叙文的写作指导上就好。那么什么样的文章算是好文章呢？一篇好作文就得具备主旨、材料、结构、语言等四个方面的特点。首先是文章主旨问题。要解决这个问题，就得告知学生什么是文章主旨。主旨即文章的中心意思，是作者的写作意图或看法，文章就是表达作者写作意图的。初中阶段，学生写作易犯主旨不明的毛病，原因就在于没有明确自己写作意图，以至于作文大打折扣。中心明确，就是要使读者一看便知，不能像艺术作品那样讲求曲折与含蓄。为使文章主旨明确，教师在指导学生写作中可采用两种方式：一是“片言居要”。那就是直截了当把主旨写明，直接告诉读者。标题告知，如《伟大友谊》文章标题就告诉读者，这篇文章的主旨就是写马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的；文旨开头告知，如《桂林山水》，开头“桂林山水甲天下”；文旨结尾告知，如《草虫的村落》，这些主旨句都是在文章最显眼的位置。二是采用组织规范段写出段中的主旨句的方式，表明文章中心所在。规范段是指段意明确、统一、定意的段落，段旨是文章主旨的构成要素，如果每一段落的意思都写得明明白白，都能让读者理解，文章的主旨就会一目了然的。第二是材料问题。材料是构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。写作时能做到从材料出发，用材料说话，言之有理，言之有物；文章才充实，富有说服力。材料把握有两大来源。一是来源于生活，要知道，生活中材料无处不在，只要留心观察，留心记忆，做生活中的有心人，写作材料就会处处存在，如走路行车，上课下课，劳动卫生，吃饭喝水，随处都会碰到自己写作的材料。二是来源于书中的理论学习，这主要是通过查阅文献，或调查去获取材料，这些材料的获得都离不开细心观察与记录。要求作者不能随意编造，不能有任何虚构和夸张。要求作者要取之有当，作文中更不要信手拈来、胡说捏造。只有把握住写作的好材料，有代表性的材料，将其用于作文中，文章才会充实、丰富，才会感染读者。第三就是作文构思问题。结构是文章的骨架，它是为文章主旨表述需要而服务的。初中阶段，学生基本掌握了总分式，总分总式，分总式的结构方式，这为学生写作奠定了一定的基础。毕竟写作没定式之规，学生难免犯糊涂，不能将材料和主旨有机地结合在一起，也不能将材料有序地排列组合在一起。师生要知道，文章结构脉络是作者思路的外化形式，文章的结构合理才符合文章构成的发展规律。如此，文章结构才严谨，有条理，不松散。第四是语言问题。语言是作文的载体，也是精彩作文的凭借。语言的准确是作文的基本要求。语言的好坏，关系到作文质量的好坏。初中生作文的最大问题就是语言把握问题，不是语言不恰当，就是用语不贴切。要写好一篇作文，首先就得用好语言，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，精心锤炼词句。做到用词精当，语句凝练。其次，语言平易自然。这就要求学生做到直陈其事，直截了当，明明白白将事告诉读者。再就是语言要庄重，这就要求作者写作中从造句角度去思考问题，把握用词分寸和界限，让文章语言充满庄重感，切忌方言，土语之类的口语色彩浓烈的词语在文中频繁出现，以至文章不伦不类。总之，教师在指导学生写作中只有从作文主旨、材料、结构、语言等方面下功夫，作文教学才会有实在的效益，学生的写作水平才会逐步得到提高。

5. 在写作文时如何选择材料

著名作家茅盾在谈到这个问题时说得好：“园艺家常常把太多的蓓蕾摘取，只留下两三个，这样就得到了特别大的花朵。”这个比喻形象的说明写作过程中材料的选择的重要性，也告诉我们，对众多素材进行筛选，去粗取精，去伪存真，目的是为了收获更大的“花朵”——提高作文的质量。
那么在写作中如何让所选的材料切题、典型、新颖出奇，我们不妨从以下几方面进行尝试：
一、以小见大，巧拨千斤
这是一种选取那些看似细小、平凡，实则含义深刻的小事小物作为文章的中心材料，勇挑大梁的选材方法。需要注意的是所选取的小材料，一定要以微知著，反映重大的或具有普遍意义的社会问题，表现深刻的主题。鲁迅先生说过，太伟大的变动，我们会无力表现它的全盘，但可以表现它的一角。“滴水可以反映太阳的光辉。”因此，有眼光的作者，都善于使用这种方法写出佳作。而且大的材料为人们熟知，大家争用，容易撞车；小事小物，人们比较陌生，用它作材料为文，会让人有全新的感觉，往往会产生“四两拨千斤”的艺术效果。
二、去俗取新，独辟蹊径
文贵出新，关键是题材出新。
如果是写人的文章，大多学生写的无非是爸爸、妈妈、老师、同学等等，尽是写熟写滥的题材。假若我们能突破这些常规材料，把目光投射到文学作品和历史长河中选取其中的人物入文，这无疑会增加习作的厚度，显示作者的文学功底，也会令人耳目一新。
三、关注社会，聚焦热点
现代社会生活中的热点问题越来越多，它出现在政治、经济、文化及社会生活的方方面面，吸引了各行各业的人们，包括我们学生的关注。我们若能把这些“热点”引进自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。
四、放飞想像，拓展空间
联想和想象是作文制胜的一大法宝，也被广大学生用来演绎过人的创新精神。平时的写作训练中有意识的培养自己这方面的能力，合理的展开有意义的想象，定能拓宽选材空间，作文就会有写不完的内容，巧妙的构思便会如喷泉般涌来。
五、侧面出击，以奇制胜
攻城掠寨，正面进攻往往难以制胜，而改成侧面迂回，找准对方的薄弱环节，倒能以奇制胜。这种方法用在作文的选材上，也能屡建奇功。初中生写作篇幅在600字左右，无论写人记事或论述问题，是难以全面反映的，“面面俱到，结果是一面都不到”。因此，选材最有效、最省力的方法是选取自己最熟悉的事物的一个侧面 或人物活动的一个片断，深入开掘，集中笔墨，着力描述，往往能事半功倍，创造奇迹。又因为人们常常看重正面，轻视侧面，故而从侧面入手就能避开众人，独辟蹊径，实为作文创意出新之妙法。

6. 小学作文 怎样选典型材料 技法点拨

小学生写作六大技法之
——奇思妙想，天马行空
合理的想象永远是文章不可缺少的因素。在习作中，通过加入自己丰富的想象力，往往能够使文章的内容显得丰富有趣，既增加了文章的内容层次，又提升阅读的快感，是一举两得的好办法。那么，在一篇文章中，应该加入怎样的想象，才能不会显得突兀呢？我们接下来就来探讨这一问题。
运用想象：
一、合理想象
想象并不是幻想，它是立足于作者想要表达的思想和想要讲述的故事，是来源于文章的本身。如果脱离了文章的主题，那么想象也就成了无源之水，没有了任何的意义，反倒使文章变得不伦不类。因此，想象一定要立足于现实，从自己写作的实际需要出发，切不可空想。
二、大胆想象
想象一定要足够奇特才能抓住人的眼球。在我们确定了文章的主题之后，就要围绕这个主题展开丰富的想象，这个想象一定要做到奇，是属于自己的大胆而奇特的想象。因此，同学们在想象时，一定要有新意，在符合时代特征的同时，写出自己的独特风格。
如何培养想象力：
一、激发兴趣，打下想象基础
想象是人类天生具有的一项天赋。心理学研究认为，兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要的主观原因，只有强烈的兴趣和爱好，才会产生无限的热情。在平时的生活中，我们可以从自己感兴趣的事情入手，善于运用自己的天赋，展开想象，创造属于自己的世界。
二、丰富知识，储备想象素材
人们想象出来的新形象，都不是凭空产生的，这些新形象都需要在大量的直接经验和间接经验的基础上组合而成，由此可见只有在日常生活中积累、储备大量的知识、经验，想象才能够展翅翱翔。

【佳作例析】
星空奥运会
二零七零年科学家们发现了外星人后，就举办了第一届太空奥运会。
来自各星的运动健儿们正摩拳擦掌，随时准备大显身手。
先来看看“劈巨石”的比赛吧。来自木星的铁砂掌高手华里和遥远星空的×星人路希正在进行最后的“决斗”。面对眼前1米高的太空石，华里俏皮地摇摇食指，似乎已经胜券在握一般。只见他猛地跳起，从空中落下时，奋力用手向太空石劈去，一阵脆响后，坚固的太空石被劈开了。观众正要喝彩，只见路希上场了，他要向1.5米厚的太空石发起挑战。观众们屏气凝神，路希一脸严肃，只见他长臂一挥，大喝一声“开”！太空石“咔嚓”一声被劈开了。观众们爆发出热烈的掌声，华里也不得不服，因为他劈1米厚的太空石手还有些疼哩！只好把冠军拱手相让。
最有趣的是“倒立空中舞”。
这项比赛要求选手倒立着表现优美的舞姿。来自地球的李星林和爱心星球的心妹比分咬得很紧，现在要决一胜负了。
李星林穿着一身金黄的舞裙，挑了挑她的柳叶眉，一副自信满满的样子。她一会儿在空中旋转，一会儿上下弹跳，一会儿又舞出了一朵花形，让人看得眼花缭乱。
心妹就更神奇了，她借助扶杆在空中跳起了桃心舞，配合上她的那身桃心形舞裙，两只手协调配合，仿佛是一棵高高的桃心树。她在倒立着时还舞了一个桃心呢！不愧是桃心星球的人啊！
心妹以优美的桃心舞赢得了冠军。
比赛激烈地进行着，好戏连连，精彩不断。不仅展现了各星球的实力，还增进了各星球生物间的友谊。
我多么渴望自己也可以去参加这次星球友谊奥运会呀！那样还能结识许多外星朋友呢！

亮点借鉴
文章想象丰富，让人大开眼界。小作者对未来的星空奥运会进行了细致、生动的描写，路希和华里铁砂掌的竞技惊心动魄，心妹的桃心舞令人神往，“摇摇食指”、“挑挑眉毛”等小动作非常生动传神，值得借鉴。

7. 作文材料是什么意思

意思是为了写作的需要而搜集的一系列的事实和事理，根据特点可分为两类，

一是事内实性材料，即客容观存在的具体事物、书本文章提供的具体事实，包括人物、事件、数据等；

二是观念性材料，即来源于实践，并从中得到应证的观点，包括科学原理、定义，民间流传、谚语、格言、警句等。如果把主题比作文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。拥有充分、生动、典型、新鲜的材料去表现主题，文章才显得内容丰富，有较强的说服力。

(7)写作文材料典型是什么扩展阅读：

书籍报刊是作文材料的又一个丰富资源。比起丰富多彩的社会生活，虽然是“第二手”的材料，但由于经过作者的加工整理，使材料更具规范、更精练、更集中的特点，便于读者吸收和积累。再说，中学生学习的任务重，不可能也不必一定要从生活中积累作文所需要的材料。那么就从书籍报刊中去积累材料了。

书籍报刊不受时间和空间的限制，古今中外，无论是历史的文学的、哲学的、地理的、天文的、生物的、自然科学的，大量的书籍应有尽有，无所不有，而且这些材料又相对比较集中，只要你喜欢的，就有可能得到它。

8. 什么途径可以收集典型的写作材料，要好记

获得材料途径如下:
1生活中的典型事例
2一些名人的故事,最好是外国的,不是很多人都认识和了解的名人
3作文材料书
[一般书店都有]
4新闻报纸中的事例
5自己课文内的