『壹』 以《－－－的回忆》为题写一篇作文
那些年的回忆
烟花烟花满天飞，伊为谁陶醉，只不过醉眼看花花也醉。
——题记
回忆是一份载着时光的笔记薄，轻轻翻阅开来，尘埃与回忆满天飞舞……
还记得那时的我们，头顶是如棉花糖一般柔软的云朵，我们一起躺在绿草如茵的操场草地上，分享着彼此的小秘密，时而会一跃而起，打闹着，嬉戏着，时而又会闭上双眼依偎在你的怀里，假装小憩着。
还记得那时的我们，桌洞里除了书本文具以外，还有饼干和妈妈亲手酿的菊花茶，有时还是玫瑰茶。我们之间的友情，如菊花茶一样干净，和玫瑰茶一样甜蜜。我会把你的水杯拿过来，倒一小杯与你，一起啜饮品尝着这份甜到发腻的快乐，有时还会很“豪迈”的碰一下杯， 大吼一声“友谊万岁”！
还记得那时的我们，你的桌子总是占了天时、地利、人和的地方，是靠窗户旁边的，一下课，几个小女生总会雀跃的跳到哪里，把你和桌子“包围”起来，透过无瑕的窗户，看着外面的“世界”，幻想何时我们才能飞出去，融入哪个“复杂”的天地。
还记得那时的我们，一起爬到阳台上看烟火在烟火绽放的那一瞬间，许下自己小小的愿望。那个夜晚，我们手指勾手指，许下了一起长大的诺言。我们是不是快乐的陶醉了呢？
还记得那时的我们……
是的，还记得那时的我们，单纯，简单却快乐。现在呢，操场上稀疏的几个人，你的背影在阳光的照射下被拉得很长；你我的桌洞里碳酸饮料取代了香茗，很酸，也很甜；你我之间两个班的距离，如一道银河，无法逾越；而那些“诺言”，藏在了心底最柔软的地方，却被尘封依旧……
日光倾城，我抬头望着天空，轻轻呓语道：“我们还在同一片蓝天下，知足矣。”毕竟，回忆是回不去的记忆。有些人，有些事，我们无法改变。
怀恋那段旧时光，真的怀恋……
流沙流沙满天飞，谁为伊怀恋，只不过缘来缘散缘如水。
——后记
『贰』 请以 引起的回忆 写作文
夜雨引起我的回忆
回人生,多少起起伏伏.刻骨的痛，苦涩的泪，自然也少不了欢声笑语.想铭记的,想忘记的,记忆中却都留下了痕迹.人生自是一条曲线,曲线自是一种美……
——题记
风静静的敲打着这个沉睡的世界.
黑色的夜.
独处.
沏一杯苦涩的咖啡，放一些喜欢的音乐.
”当回忆像水草,静静地缠绕,梦在温热眼角,就冰冷掉……”
莫名.无声?
淅淅沥沥,凄凄惨惨.
来自天国的雨声回应着,徘徊于大地.
雨夜,黑色的布景,透明的点缀.难免让人对昨天有着一些牵肠挂肚,或许更有一些恋恋不舍.此时的我寻寻觅觅,想要找出回忆中的所有美好,而我却怕了夹杂在其中的痛苦部分,怕了痛苦也一同重演.
回忆是飘忽的,是人脑中零散的碎片,但我却始终拼凑不起来,或许是我少了几分勇气.
回忆的电影开始了序幕,真的该退了这张不该定的电影票,但犹豫中,还是鼓足了勇气看了下去……
电影中,一段段故事,被一群群人不停地讲述着.角色越来越多,时间越来越长.醉在其中的我,几乎有些呆滞.这些故事,这些人依旧都逃不过人物是非,事过境迁.留下的又是无可奈何的沧海茫茫.
上帝真的很会开玩笑,当你回忆起从前那无邪的笑脸却感到了泪苦涩的味道;当你回忆起从前的潸然泪下却有了种笑的冲动.而你丝毫不能改变什么,无力而无奈.
电影将要闭幕了,喜剧与悲剧的轮流上演构成了这样一个美好的故事.这四维的文字写成的剧本,总是让你在回忆中沉沦,在沉沦中苏醒,在苏醒中寻觅,在寻觅中绝望,在绝望中清醒,在清醒中再立标杆.
夜深,雨稀疏了许多.我借着点点亮光拼凑起了回忆的碎片……
『叁』 围绕一件物品写一篇回忆性的作文。急！！！！！！！！！！比如：一张照片、一本笔记本什么的
我喜欢的物品是一个玩具——布娃娃。是我过生日的时候姑姑送给我的礼物。
这内个布娃娃有一对炯炯容有神的大眼睛，一张樱桃似的小嘴，弯弯的眉毛，可漂亮了！
布娃娃不仅漂亮，还能与我友好相处。有一次，我生病了，妈妈把我送进医院。我在医院里十分寂寞，每天打完点滴就没事干。妈妈把布娃娃带到医院里，我总能看见她那笑眯眯的样子，我的心情好了许多。等我病好出了院，妈妈就把我送到学校去上学。傍晚放学回到家，妈妈总是先让我写作业，等作业全部做完才可以吃饭，我只有乖乖的听妈妈的话。可是老毛病总也改不了，那就是做作业的时候，精力不集中，老爱做小动作。我一回头，看到了我心爱的布娃娃，她眨巴着水汪汪的大眼睛，好像在批评我似的：“小主人，做事要专注，不能三心二意的。”我就立刻低下头认真地写起作业来。因此，我非常感谢她。
布娃娃不仅是我最忠实的朋友，而且在生活上不起眼的小事中提醒我，帮助我，让我懂得了道理。
我喜欢我的好朋友——布娃娃。
『肆』 写一篇关于回忆的作文
难舍，我的回忆
“时光在飞，我正跨越青春的门槛；日子在走，而我却已好久没有停留，蓦然回首，倏地发现记忆中许多美好的东西已随岁月流走，只流下浅浅的履痕……”
------题记
窗外，风起，雨落。
我倚在窗棂将一颗颗坠落的雨滴看了个通透，远处响起了<<Memories In My Eyes>>的旋律，回忆在脑海中肆意地穿梭。
无数个雨滴从灰蒙蒙的天空中倾泻下来，像是谁的回忆零落了一地……
我伸出手去，想要抓住它，却是满手的湿润，我是留不住它的，正如我的感伤，不经意间滑过指间，那湿润不知是汗水还是雨水。
“似水年华，年华似水。”
时间是不会停留的，正因为这样，我讨厌回忆，我害怕会停在过去，于是紧紧地跟着时间的脚步前行，其实我错了，回忆是最神圣的，即使是神也不能触及。不同的回忆，造就了不同的我们，于是在这第十七个夏日里，我开始第一次回忆……
我想起了四岁时，在海边，因为怕水，紧紧抱住妈妈时的自己；
我想起了七岁那年，与小伙伴在园子里偷吃别人家的葡萄时的自己；
我想起了十四岁一次春游时，和同学们一起把老师推到河里时的自己；
我想起了初中毕业时，与死党分开时鼻子酸酸的感觉……
这些回忆怎舍得丢掉？
岁月在烈火中焚烧，终究带不走一切，剩下的灰烬便成了回忆，像是在月夜时分，咏唱的那首古老民歌，抑或是古堡之中，慢慢游荡的亡灵。回忆在我的脑海里深锁了那么多年，无数的人影在我的眼前晃动，他们的笑脸，还有我的，我还能够想起。
“回忆，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化为永恒。”它是一个个故事的终结，然而青春的脚步永远不会停息。
远处的音乐声戛然而止，那样的突然，将这个夏日午后的回忆通通锁住。刚才莫名的伤感也烟消云散，随着雨水共同蒸发掉了。
我们所走过的路，我们所犯过的错，我们所获得的成功……都因我们的回忆得以证实。我以为我早已将它们忘却了，还好它们还紧锁在我的脑子里，和我一同等待着花开花谢。
曾经一个害怕留在过去的孩子，开始在这个夏日里喜欢上了回忆。
『伍』 以___回忆为题目的作文咋写。
成长的回忆
人都有一个酸甜苦辣的成长过程，而我的成长却充满了快乐与童趣。记得小时候，我依稀在大自然中度过了朦胧岁月——那时候每个还很小，记忆在朦胧中逐渐消逝。如今回想起来别有一番回味！
记得刚刚学会走路的时候，我在爷爷奶奶的搀扶中蹒跚学步，那滑稽可爱的样子常常惹得大人的一片笑声。笑声并没有吓倒我，似乎更加鼓励我，我走得更欢了。听爸爸妈妈说，我是先学会走路后开口说话的。当我呀呀学语的时候，我会把爸爸叫成“大大”，常常逗得爸爸开怀大笑。爷爷家附近的小区公园里，有我童年美好的回忆。我经常与我一样大的孩子们在公园里尽情玩耍，当然淘气的我肯定会制造很多“麻烦”来吓唬爷爷奶奶的。在美丽的公园里，有成片树丛，我穿梭其间，追逐虫蝶，每次都玩得满头大汗，直至留连往返。
在夏季的公园里，一个天渐渐暗下去的黄昏，我被同伴们远远地抛在后面。不敢大声地叫喊，赤裸的脚在冰凉的鹅卵石上奔跑，孤独和无助很快围绕上来。——那个昏暗的天和鹅卵石的路就象一道凄美的风景，深深留在我小小的脑海里！
还记得童年时候的我，是一个经常跑医院的小病号，有好几个不眠之夜，我都是在妈妈的怀抱中熟睡，每次发烧厉害的时候，我都看见爸爸焦虑的神情和妈妈伤心的泪水，为了安慰他们，懂事的我忍受着病魔的折磨，不发出一点点的呻吟。这时候妈妈就会把我紧紧搂住，妈妈的怀抱好温暖啊！
『陆』 关于回忆的作文
用倒叙来写
比如，在《永不忘记》一文中采用把情节的结局放在开头叙述，然后再叙述情节的发生、发展的叙述方法。这是最典型的倒叙的方法。文章的第一部分(开头到“她语带感情，几致哽咽”)写潘老师和王翔的父亲、妹妹到车站送王翔上大学，王翔送给潘老师一幅自画像。无限的深情都凝结在一幅画着一个卖冰糕的孩子，写着“永不忘记，谢谢老师”的铅笔画上。画有什么含义?永不忘记什么呢?这种先叙事情结局的手法既曲沂、引人入胜地点了题；又制造出悬念，引起读者急切的关注。这里又借人物对话交代画上的孩子就是王翔，他是个难得的孩子，他能上大学全靠潘老师的帮助。自然地引起倒叙。
倒叙的类型：倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如《永不忘记》；二是像《为了六十一个阶级弟兄》那样把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《一件珍贵的衬衫》，《修鞋姑娘》。
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
倒叙的作用及应该注意的问题： 采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。例如，在《不速之客》中，文章通篇围绕“不速之客”采用倒叙的方法行文。重点突出第二部分，详细叙述不速之客所讲的故事，集中表现了中国石油工人创业的艰难和阶级友爱的深情；全文浑然一体，无懈可击。 采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙，非有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。 在电影创作中，也经常用这种方法。从故事发展的结果开始叙述，然后再开始回述以往故事的发生和发展。前苏联影片《这里黎明静悄悄》年迈的上尉带领几个年轻的人在扫墓，然后倒述墓碑下牺牲的年轻的女战士们在伟国战争中可歌可泣的故事。影片结尾又回到墓碑前。影片《辛特勒名单》、《廊桥遗梦》、《泰坦尼克号》等都用了这种方法。 小学生必看：倒叙是把文中的一段或一个句子放到最前面，然后，再进行顺叙。
『柒』 围绕一个事物引起的回忆作文
紫藤萝引起的回忆
“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”无意中不知在哪看到这句描写紫藤萝的诗，想起半月前，暮春初夏，正是紫藤吐艳的时候。
我一如既往地到爷爷家拜访，还在路上，忽然迎面扑来一阵清新的气息，若有若无的幽香，一转弯，我在霎那间被震撼了——只见一大片紫藤萝，深深浅浅的紫，灿若云霞，好象晃了我的眼，一大串一大串的蝶形的花儿，像瀑布一般悬挂在一户人家门前的紫藤萝花架上，我情不自禁地悄悄走进去，生怕惊扰了那恍若隔世般的静谧。站在花架下面，阳光从枝叶的缝隙中照射进来，混着花儿独有的芳香洒在我身上，而我被紫色的花儿包围，无声地享受微风的吹拂，心也随着夹杂花瓣的风飘向远方，飘向几年前那个同样开满紫藤萝的初夏。
我的小学虽然偏僻，但却有它独特的美丽，教学楼的后面是一条长长的紫藤萝花架，花一开，那里便是学校里最美的地方，紫穗垂悬，簇簇花儿是蝴蝶飞舞，还是繁星点点？每天下课或放学，我最爱做的事就是坐在花架下读书或者仅仅是一个人，漫步在花的长廊里。独自享受难得的一个人的安静，只有那些花儿和我做伴。有时候读着书，然后看见一片浅紫的花瓣悠悠地飘落在书页上，轻轻一吹，又打着旋儿落在地面，给这书卷气带来一抹清幽的芬芳，这时，我似乎觉得自己仿佛身处仙境，不然怎么会有这样浪漫的意境？
那紫藤萝在我心中就像是校园的标志，包裹着一段段难忘的回忆。还记得和小伙伴们一起做游戏，还记得那些兴奋的，沮丧的，后悔的，开心的课堂，还记得老师同学们的音容笑貌，还记得当年的我们的欢笑，泪水，那些点点滴滴。一个个春夏秋冬，花开花落，我们长大了……
在暖阳倾泻时，任记忆飞翔，恍惚中看到一抹熟悉的浅紫色，牵起一串串长长的记忆，嘴角漾起一丝温暖的微笑，就像串串紫藤萝在风中飘扬。
『捌』 怎样写回忆性作文
材料作文要“三清”“三扣”近两年，材料作文的形式越来越受到人们的重视，它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点，倍受中考的青睐，大有取代“话题”作文的势头。材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节。另一类是“选择式”的材料。在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态——这是写好材料作文的前提条件。审题要“三清”1.看清材料，领会内容。在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。2.理清内容，提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。3.读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。构思要“三扣”1.扣住材料，明确文章的主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论文，主题最好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现，所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。2.扣住主题，明确文章的重点。如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。3.扣住重心，明确文章的亮点。文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。写作要“五个一”一个靓丽的题目：题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。一个引人入胜的开头：文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。一句点明主旨的话：在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。一个耐人寻味的结尾：结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。一个整洁的卷面：试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”的潦草字迹的作文？我想你也不愿意读，因此“己所不欲，勿施于人”。写作的提高是一个逐渐积累的过程，材料作文的写作亦是如此，因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的方法，希望考生能在平时不断练习，把上述“三招”综合运用，养成写作习惯，这样面对材料作文你就可以轻松下笔啦！【写作策略】在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面。一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。如2004年哈尔滨市中考作文题的材料为：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他："你是怎样雕出这座完美的雕塑的？"雕塑家回答："这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。"其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系，关键词是“边边角角”，要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西，可以是行为、习惯、语言、穿着等等。如果把重点放在如何“获得完美的自我”则没有抓住材料的中心，显然是跑题了。二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉]
『玖』 写回忆的作文 450左右。
时光飞逝，转眼间，我已从一个充满稚气的顽童逐渐成长为一个朝气蓬勃、意气风发的少年。即将毕业升入中学，母校给了我太多太多，在离别之际，望着我成长的摇篮——母校，我不禁感慨万干。校园生活对我来说就如同一个宝盒,里面藏着许多珍宝，虽然有些已渐渐失去了光彩，但有一颗珍珠却依然燿眼夺目……
记得那一次，是庆祝“六一”节而举办的一场别开声面的荧火晚会。舞台上，各色汽球点缀其间，五彩缤纷，真令人眼花了乱。随着主持人激昂的声音，晚会拉开了序幕。一个个节目精彩纷呈，笑声、叫声、掌声连成一片，好不热闹！大家挥舞着荧光捧，仿佛成了闪烁着的点点繁星，与熊熊燃烧的篝火相煇映，照亮了被夜色笼罩着的大操场。轮到我们五年级表演的4个压轴节目了。在唱歌时，表演前那一个个刻苦排练的日子，此刻早已成了美好的记忆，大家都全身心地投入到演出中去了。由其是在唱《我们能不能不分手》时，随着跳舞的同学充满了活力动感的舞步，我思绪万千。是啊，这首歌不正是表达了我们此时此刻的心声吗？我们最想说的是：“母校，我们能不能不分手！”一曲终了，全场满堂喝彩，这是大家对我们毕业班学生的肯定，我怎能忘怀？
最令人激动的是点火仪式。老师和少先队代表带领着我们呼喊着口号，几名精神抖擞的少先队员开始了火炬传接仪式，把晚会推向了高潮。火炬在夜色中熊熊燃烧着，映红了每个人的脸庞,澎湃了每个人的心潮……听着老师与同学高亢激昂的朗诵，我明白了革命火种需要一代代传承下去……当音乐响起之际,大家踏着欢快的节奏,围着荧火跳起了集体舞，有的两个一伙，有的围成个小圆圈……整个操场都被这种气氛感染了，大家全都沸腾了,开始了狂欢……
多么难忘的夜晚啊!在我的记忆深处,这段美好的回忆，和着万紫千红的风情，如同一支澎湃的歌，时常在我的心中吟唱……
『拾』 怎么写关于回忆的作文
童年是洁白无瑕的；童年时充满欢声笑语的；童年时高兴快乐的；童年是幸福美好的。童年的许许多多幸福的事情是值得回忆的。
那是我七岁的时候。清晨，当我掀开窗帘 啊！好美啊！外面下起了大雪，我有点欣喜若狂，急忙穿起了衣服到了院子里。这鹅毛大雪落在我的脸上，也落在了我的心里，我们盼望已久的冬天已经到来。我去找了小伙伴，准备堆雪人。过了一会儿，刘余涛、李伟成、胡真东、和我的弟弟一起出来了。我们就开始推雪人，于是我们开始收集学，虽然雪下得很大，但我们依然坚持收集雪我们找啊找啊，果然功夫不负有心人我们收集了许多雪，开始堆雪人天气很冷，但是为了我们的劳动成果我们决定继续堆雪人，虽然有些人有点动摇，到我们同队的精神使他们继续努力。我们用手把那大大的雪人的头和雪人的身体拼凑在一起，这样一个生动的雪人的外形就出了来了我们那破旧的衣服给雪人穿上，拿胡萝卜当做雪人的鼻子；扫帚当做雪人的手臂；最后那我们经常玩的坛子做雪人的两只可爱的眼睛。雪人终于做好了，一个活生生的雪人就呈现在我们的眼前。我们每个人的手都冻得凉冰冰的，但是我们很高兴、开心，因为那是我们的劳动成果。我们脸上露出了灿烂的笑容，我们看着天上那洁白无瑕的雪。雪，照透了我们美好的心灵，也照亮了我们童年的幸福！
啊！这美好的童年，你是我想起过去许许多多美好有趣的事情，每当我回忆起这段记忆，我都感到非常幸福！ 这真是一次幸福的回忆......