写作文最多的还是写人

㈠ 把原本写事的作文写成了写人的作文,最多能得几分

写人的文章是突出一个人的特点，需要具体事例，应该跟写事没什么两样，主要是版看文笔，权或者说如果你事例很少、不生动具体之类的，可能会被认为跑题，如果用一件事突出人物特点，并且题目和首尾没有以要写的人来出的话，扣个1~5分，如果光写人，题目去的是关于那个人的，大概5`10分，我们老师就是这么扣的

㈡ 语文作文， 事例 写人 多给几个 感觉现在 写事写人的比较多

风景，属于这里
无论夏日炎炎，还是寒冬腊月，他都在马路上指挥车辆，维护交通安全。大雨，淋湿了衣裳；汗水，浸透了衣领；寒风，刮破了嘴唇。
每天放学回家经过这个十字路口，我总是与他不期而遇，这位年轻的交警站在红绿灯下，面对着熙熙攘攘的人群和车辆，眼神专注而坚定，时而转身，时而挥动着手臂，老练地做着手势：车辆停下来，让行人安全过路；行人停下来，让车辆先走。偶尔，有人违反交通规则，他会急忙地来到他的面前，严肃而又礼貌地劝告他：“小心行驶，注意交通安全。”有时，老奶奶急着过马路，他会小心翼翼地扶着她，亲切地叮嘱道：“大娘，您一路走好。”有时，小孩子迷失方向了，他会耐心地帮小孩找到回家的路。在他的指挥下，那一条条纵横交错的车水马龙，更显得井然有序了。
“呯——嗙——”随着一声巨大的声响，两辆车互相猛烈的撞击，各种碎片散落一地，一片狼藉，道路交通严重受阻，后续车辆只得无奈地调头而行。
这是一个寒冬腊月的冬日早晨，天空虽未飘雪，凛冽的寒风依旧直袭着人的身躯，令人瑟瑟发抖。地面上微微结了一层薄霜。人们正担心着：他还会及时到来吗？这么冷的天他再不来可能是要出人命的呀！人们此刻是多么希望看到他熟悉的身影啊！
“嘟——嘟——”那熟悉的警车声在耳畔响起，人们纷纷抬起头向声音的源头追溯而去。来了！终于来了！这些人有救了！穿戴整齐的他从车门跨出，在刺骨的寒风中营救着被困群众，看着他那尽心操劳的身影 ，望着他那汗流如雨的面颊，三九严寒又有何惧！零下10℃照样如春天般温暖着人们的心扉。一股暖流缓缓流进人们的体内，静静淌在人们的心田。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句善良的语言都能使人三冬暖如春，更何况营救群众的他！
事故处理完毕，道路恢复往日的喧嚣。此刻天空飘起了朵朵雪花，人群也渐渐散开，但刚才发生在眼前的一幕又一幕永远铭记人们的心中。
这里有鳞次栉比的高楼大厦，有川流不息的车水马龙，有熙熙攘攘的红男绿女，处处透露着现代城市的繁华气息。而站立在三尺指挥台上的他更是这里的一道最美丽的风景线。
风景，属于这里。

不知会会帮助你

㈢ 最有特点的人的作文如何描写人物，写人

描写人物是小学作文的必备基本写作之一，很多的家长都不知道怎样辅导小学作文的人物描写。其实任何的写作都有一定的技巧，在写记叙文的时候，人物和事件是分不开的，最关键的一步就是能够认清题目的要求。怎样写好描写人物的记叙文?那么本文就是针对怎样辅导小学作文有关人物记述文的学做方法。

写和人物相关的继续文，没有像写记事记叙文那样，要求必须虚实写完整，事情贯穿整个文章，写人的记叙文是通过一个事件或者是几件事情来对人物进行描写。

一、通过一件事来写人

通过事情来描写人物，一般就是要对人物的某种品质或者是性格特点用事情来突出和表现。用人物的外貌、话语、动作、心理来进行多方面的描写。要突出典型，所谓的典型就是能充分表现人物思想的事情，将人物的好的思想品质表现的淋漓尽致。

二、通过多件事写人

通过几件事写人就是用多件事情来反应一个人的品质，但是对于事情的叙述应该是完整的，将事情的发展写的清清楚楚，比如时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。也可以通过几件事情的交叉叙述来对人物进行刻画。但是同样要对人物的外貌、行为、话语、心理进行详细的突出描写，这样才能突出人物的品质。

三、怎样刻画人物

在叙述过程中写人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特征外观、语言、动作、心理活动等方面的描述，这就是刻画人物。1.肖像描述，通过容貌、表情、服装、姿势、腔调等特征来描写。揭示一个人性格的方法，角色的外观与角色的内心世界密切相关，通过对外观的描述，使人物形象可以给读者留下深刻的印象。2.语言描述既是对话又是独白。对话是两个或几个人之间的对话;独白指的是人物进行自我对话。人物最能够表达其内心的活动就是语言，这在表达人物的思想品格方面有着很重要的作用。具有个性的语言可以让人通过声音就能知道是谁的作用。

怎样辅导小学作文人物的写法你学会了吗?除了以上这两点之外还有就是对人物心理、行为的描写，总而言之就是要学会去抓住特点，通过对这些特点用文字能够清楚的表达，使文章中人物以及人物品质在读者心中留下难以忘记的印象。

㈣ 写事作文和写人作文有什么区别啊

写人的作文侧重于对人性格特点的描写，通过一个人的言谈举止，为人处事，内心思回维活动等答等的描写来表现。写人的文章中出现写事时必须是特定人才能做出的特定的事，能表现出一定的内涵。所以选材时，不能所有的事情都一股脑的安排上去，应该经过加工挑选，使其符合你所要表达的中心思想，符合主人公的性格特征。
写事的作文侧重于对于事情的描写，包括起因，经过，发展，结局等等。可以有叙述法，倒叙，插叙各种写作手法。可以通过各种手段描写渲染环境从正面侧面宏观微观来表现你的目的。可以是某个人的事，也可以是某群人的事情，对人的描述可以少些，但应该侧重于揭露中心思想，使别人认识到这件事的与众不同，使之与文章产生共鸣。
总而言之，就是，侧重点的不同。因此选材时应该围绕着题材中心慎重选择，写人时就摘选能统一于一种特质的某些具体事件；写事时就专门围绕这件事写人对它的反应和思想活动，以期通过人物的描写使人们意识到事情的本质与中心。

希望能给你帮助。

㈤ 限制写人的作文是必须写人,还是不能写人

限制 词义：①不让超过的界限.例：妈妈订了一个限制,小明每天最多花费20元. ②局限在范围内.例：限制人们的理解.
所以必须写人

㈥ 长一点的作文，还是写人的

㈦ 写人很多的作文600字

一头乌黑的长发，淡淡的眉毛，水灵灵的大眼睛，人见人爱，她就是我们班的班长周筠晔。可就是这位漂亮的女生成了我们的里大多数男生的眼中钉，肉中刺。你不知道是怎么回事？那好吧，我现在就告诉你。
一个星期三的中午，我早早的来到了学校，倒在桌子上呼呼大睡起来，不知什么时候我被一阵敲桌子的响声惊醒，原来是班长拿着教棒站在我面前，我吓得大气不敢出一下。她假笑着对我说：“呵呵，睡得好香嘛！跟周公有什么好聊的啊？”“有啊，周公让我跟你说，漂亮的女孩太凶了会变的不好看的。”我不服气地说。周围的男生听了我的话都邪气的大笑起来。“不好好看书还贫嘴，小心我把你的舌头剪下来让你不能跟周公聊天。”班长举起了教棒杏眼圆瞪，吓得我不敢再说。教室里马上安静了下来。你看你看，我们的班长真辣呀！非一般人可比。
就这样，我们男生一直在她的管治下过着痛苦的生活，私底下我们男生都说“命苦啊！这样的日子何时才是尽头啊！”为了不使我的寿命缩短，在她面前我就变的乖乖的，平时尽量不与其碰面。老师说，在班长的管治下，班风日渐良好。
我们班的班长辣不辣？虽然，她很令人害怕，但她也有温和的一面，有一次同学的椅子坏了，上课的时候只能站着，她便拿来钉子替他修好。要是遇到哪个同学向，身体不好，缺课了，她还会主动帮助辅导。我渐渐觉的其实我们的班长是她辣的可爱的好班长！

从这学期开始，我渐渐地发觉，原来我们并不能少了那么几个“坏”男生，因为少了他们，班里就少了一些欢声笑语。
他们有的是运动健将，有的是整人专家，有的是故事大王，有的是学习强将。他们永远是千姿百态的，深不可测的，并且是非常可爱的！最重要的是，他们是我们心中的“好人”，这个好人指什么呢，你们想想看呢？
你看说着就来了！那个个子高高的，头发前面向右偏的男生，他就是卢泛舟，（卢泛舟几乎是“举校闻名”）他旁边那个头发微黄，前面向上翘起，个子不算高的，就是孙鹏，他名气也不小呢！这不，两个人又“打”起来了，孙鹏用力一推，卢泛舟就倒在地上了，卢泛舟快忍不住了，可能因为太疼了吧，最后他静静的坐在那里，孙鹏赶紧去道歉，没有成功，过了一节课，下课了，看两个人又楼在一起玩儿去了。哎，真是没办法，真是好了伤疤忘了疼！不过他们的心胸好宽阔，真是让人佩服。如果换了其他人，可能就糟糕了！
你听，上课了，老师提了一个问题，大家都在思考，程鹏把手举了起来，一开口，居然说了一句：“没办法，我的长篇大论又要开始了。”这下可好，同学们七嘴八舌的讨论起来。但是，你可别看程鹏嘴频，回答问题可是他的强项喔！（不过有时候废话多的让人头疼）
体育课到了，“跑接力？耶！太棒了！”一声声欢呼真让人振奋。你看，他跑得多快，就像受惊的兔子一样，拔腿就跑，他呀，就是贾博文，看他现在不是很爱和其他人下课玩儿了，是因为他退出“演义圈儿”了，（这可是好多人公认的）真不知道是为什么。但是他的“绯闻”还是很多，这叫“人倒名不倒”。
“Oh!Mygod!”听，这是同学门在尖叫，（几乎全是女生）陈维在扔垒球，从操场这边的大树下，扔到了那边的篮球架下，真是不可思议那！也不知道他的臂力是从哪里来的，那么大力气。（我们可再也不能惹他了，免得惹火了，把我们扔到篮筐上去了！）
“王磊加油！加油！“这是运动会上，同学们在为跑800米的王磊加油的声音。只见王磊飞一般的跑着，离终点越来越近，最终还是跑了一个第一名，也真够厉害的。那时他腿还破着呢。
这些就是我们班可爱的“坏”的男生，够格了吧！可能你会认为我是“老王卖瓜——自卖自夸”，你放心，他们永远是最好的、最完美也最讲义气的！我们谁都不能离开他们那些乐观、可爱并且“坏”的男生们！你们在我们心中，永远位居——第一！

㈧ 记事表人的作文主要是写事还是写人

记事表人应该是记录一件事来表现一个人的品质

㈨ 我最敬佩的一个人的作文是写人的还是写景的

属于写人作文

我最敬佩的人是罗老师。他留着长头发，上课时总会说一内些幽默的话容，一双明亮的眼睛。我敬佩罗老师是因为她对工作负责，经常利用课余的时间来为一些学生来辅导作业。
记得那一次，快放学的时候，罗老师走进了教室，她说：“有一些同学作业没做好，要去她办公室更正。”说完之后，她用蓝笔在白板上写了几个名字。我看了看白板，上面有我的名字。我拿好文具盒，就去办公室更正了。我一直在哪像数学题，想半天也没想出来。罗老师走了过来看了看题目说：“单位“1”未知用除法，单位“1”已知用乘法，然后去乘或除以它对应的分率。如果你还不会做，就用解方程。”听了罗老师的话，我恍然大悟，一下子就更正完了。
还有一次，罗老师叫我们几个同学吧公共区弄干净。因为楼层太多，所以我们就随便弄了一下，就去找罗老师了。罗老师跟我们一起到公共区，用手擦了擦扶梯，看了看地板，对我们说：“地板还怎么脏，根本就没搞干净，我搞干净了在了叫我。”罗老师走了之后，我们认真地擦了起来。
看吧。这就是我们的罗老师。罗老师——您的心灵，如雪花般纯净；您的人格，如高松般高洁；您的青春，似火种将永远燃烧。我们永远敬佩您。