A. 写作文呀
这个能拍清楚点么，我看不清晰
B. 写作文啊。。
那件小事激励着我 那本是一件不太大的事情，但那件事情却时时出现在我的脑海中，使我拥有了战胜困难的决心和毅力，给我的学习增添了动力，时时激励着我努力学习。 那是小学三年级的时候，妈妈在家里的自留地里种了一片棉花，到了暑假快结束的时候，棉花已经长得有一米高了，还结出了绿油油的小棉桃，看上去非常漂亮。妈妈在地里修理棉花枝叶的时候，我也跟着去玩，还高兴地向妈妈提要求，“妈，等摘出棉花来，你一定把我的小棉袄做得漂漂亮亮的。”可天有不测风云，不知啥时候开始，棉花上面长出了不少小虫子，妈妈就买来了农药准备用喷雾器打，可忘记了问卖农药的人这种药怎么兑水，妈妈上的学不多，怎么看说明也看不太明白，爸爸又不在家，邻家地里的婶子见妈妈总在那琢磨，就笑着说，“这有啥不会的，两瓶盖药兑一满喷雾器的水就行了，多少年了我打啥药都是这样，你放心吧，没问题。”妈妈一想也是，就照着她说的做了。可过了几天，我又和妈妈一起来到棉田里，惨了，有不少棉花的枝叶都变黄了，有的桃子都掉了，怎么回事呀？去卖药的地方一问才知道，原来药兑错了，那是一种新型的高浓度药，妈妈兑水太少了。回到家里，妈妈心疼地一夜都没睡好，几个月的劳动呀，就这样毁了一大半，看着妈妈这样，我也很难过。最后，妈妈对我说：“孩子，你一定要好好学习，千万不能像妈妈一样没有文化呀，妈都后悔死了，怎么当初就没好好上学呢。” 那件事使我想了很多很多，家中很多事情由于没有文化要四处求人，村子里由于不重视文化很多年没有走出一个大学生，家乡在改革开放多少年以后仍旧没有彻底摆脱贫困......那次以后，妈妈的话就深深地印刻在了我的脑海中。每当我学习遇到挫折时，想起那件事，我就会重新振作；每当遇到困难想放弃时，我就会用那件事激励自己继续下去。我下决心要用知识来改变生活，改变家乡农村的贫穷面貌，改变没有知识造成的一切损失…… 那件小事至今激励着我，激励着我战胜困难，努力学习！
C. 写一篇作文啊！！！
我们班的走廊在二楼，二楼历来是同学们小憩的地方，课前或课间，在此眺望，享受风的轻拂，交流校园最新消息……让欢乐驱散学习的压力，这是一片欢乐的小天地！
然而，不知怎的，今天上午，这片欢乐的小天地没有了笑声，洁白的墙上镶嵌了一个硕大的脚印，同学们七嘴八舌的议论开来，有的猜测是谁干的，有的责骂这个人太缺德，正当大家议论不休的时候，上课铃响了，班主任走过来嘌了一眼这刺目的脚印，轻轻的说：“我希望踩上这脚印的同学能自觉擦去。”
下课活动期间，同学们有意不在走廊里玩，怀着好奇心我向寻找踩上这脚印人。哎！脚印依旧那么显眼，我蓦的一想：我为什么不可以擦去这脚印呢？就算为班级做点好事吧！
拿着砂纸粉笔，轻轻的擦去那硕大的脚印，然后再悄悄回到班级。
自习课刚上，我走进教室，同学们的目光都专注的望着我，我怔住了，接下来便是一阵阴阳怪调的嘲讽声……
我明白了！同学们误会我作了损坏集体的事，他们以为脚印是我踩的！听着一些挖苦讽刺的话，班主任上课还表扬了我”知错能改”的品质，我更伤心了……
我蓦的想起一则新闻报道：一辆肇事着撞伤了人，围观者很多，却没人出手相助，一位过路司机出于好心，救下了这位伤员，但伤者的家属却误会好心人为肇事者，死缠不放。
我纳闷：真的体会到”人言可畏”这个词的含义，但我的心一亮又坦然了：假如我遇上一个重伤者，会害怕误解不伸出援助之手吗？
两天之后，班主任又在课堂表扬了我”尽管脚印不是你踩的，是邻班同学踩的，但你能挺身而出，不计荣辱，值得大家学习。”
同学们又用异样的眼光望着我，这一次我感到亲切，温暖。走廊里笑声又重新的想起。
D. 怎么写作文呀
作文屋)
“作文难，作文难，提起作文就心烦”，这些，已经成了某些学生的口头禅。其实，作文是件非常容易的事，为什么这样说呢？爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果学生对一门功课失去了兴趣，那么，再好的老师也是对此无能为力的。怎样写好作文，写作兴趣的培养与激发是尤为重要。
一、说什么就写什么
生活是丰富多彩的，像万花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学们聚集在一起，总有说不完的话。说话都说些什么呢？无非是向别人讲述自己每天的所看所思或亲身所经历的事情。表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己所说的这些内容，只要用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。
二、写生活中的真实情景
《“你必须把这条鲈鱼放掉”》一课记叙了小汤姆和他爸爸在湖上钓鱼的情景，小汤姆从这个事情中明白了做人的道理。文章选材新颖，内容充实，深受学生的喜爱，特别是当汤姆钓到一条大鲈鱼后，作者用了浓重的笔墨来描写汤姆、爸爸的对话，特别是对话时的动作、神态刻画的惟妙惟肖，非常值得学生借鉴。所以，在引导学生理解课文后，充分引发他们写作的欲望，变枯燥的训练为轻松的享受。
学生在了解课文的写法后，并不要马上让学生动笔写，而是观看一段两分钟的录像，然后要求学生把人物说话时的动作、神态用语言表达出来。结果，学生你一言，我一语，表达得非常清楚，其中的人物一下子鲜活起来。课后，要求学生写出吃晚饭时一家人的对话，第二天，大家一起交流欣赏。出乎意料，就连班上最怕写作文的同学，都写得很好。
三、怎么说就怎么写
人在平常说话时，除爱有意模仿他人之外，一般都是想怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么说。因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致，所有人说话的特点各不相同，每个人都有说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相，是各有特别之处的。
作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”；写自己想说的话，爱说的话。这样，由于写了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴近了现实生活，抒发了真情实感，因此写出来的文章就容易做到内容具体，生活气息浓厚，语句表达顺畅，有特色。
可以这样讲：只要老师能以学生为主体，想方设法培养学生的兴趣，一定能激发他们向困难挑战的勇气，给他们带来成功的乐趣
E. 写作文呀！
老妈72变
大家是不是都想像孙悟空一样呢？我也有这个梦想，梦想着可以修成正果。这不，我还没开始修呢，老妈早已修成正果。不信啊？接着往下看呗。
老妈第一变；唐僧
老妈摇身一变，变成唐僧，在我面前没完没了的唠叨。今天，我和死党约好去打乒乓球，老妈摇身一变，变成唐僧，在我面前没完没了的嘟囔起来：“女儿啊，去打乒乓球时注意点，不要理桌球太近。”“好的好的。”我一边开溜，一边草草应付。“还有，不要离桌台太近。”“是。”渴了要喝矿泉水，不能喝可乐。”“啊，行。”我趁老妈不注意，一溜烟跑出去，隐隐约约还能听到老妈的呼喊：“记住不要骑车去……”
老妈第二变：钟
老妈摇身一变，变成一座钟，为我安排一天的生活。这不，暑假快到了，老妈火急火燎的给我定制了“暑假计划”。早上起来，老妈非逼着我起床跑步减肥，到了7：00吃早饭。下午5：00，被老妈反锁在家里做讨厌的暑假生活。直到8：00才能看一会儿电视。我正兴致勃勃地看着金牌魔术团呢，又被老妈无情的拉到床上去睡觉。呼！这一座钟，可真够呛！
老妈第三变：电脑病毒
老妈摇身一变，变成电脑病毒，来侵占我的电脑来了。真后悔当初给电脑白痴老妈介绍了QQ游戏。一天，我正热火朝天的打着CF，老妈走过来，“啪”的一声关掉了显示频，问：“作业写完了吗？”“没。”“快写作业去。”我只能去写的了。没想到，身后传来了一阵欢乐斗地主的声音。天哪，这个奸诈的老妈，把我打发走了，自己却玩上了。
……
老妈第七十二变……
糟了，老妈变成辅导书来帮我辅导功课了，唉，先聊到这里吧。“哎哟老妈，我这就来！”
F. 怎么写作文呀
夏藏秋现，秋天是收获的季节，金黄色的稻田望不到边，常以帮助父母为由，乐颠回颠地扛着小答铁铲跑在前头。其实，已作好了与伙伴们捉迷藏的准备。大人们在田里忙碌着，小家伙们尽情地玩耍着，左躲右藏，不亦乐乎。有时带上一副牌躲在稻垛子后面玩小猫钓鱼，赢家洋洋自得，而输家则不甘落后，“再来一次！这次肯定让你输”，“好，来就来”，赢家满不在乎，似乎稳操胜券。
G. 写作文呀。。。
自己去网络
H. 我要写作文呀
写作文的大概思路就是
作文开头最好开门见山，或者是能够首尾呼应。
中间部分可以写议论文，也可以写一个故事。
最后结尾就是点一下题，还有就是有文采新颖一些。
I. 怎样写作文呀
（人教版）怎样应用仿写提高作文水平
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怎样写好话题作文
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作文怎样拟题
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