小孩写作文差点全家

1. 三年级小孩觉得写作文很痛苦怎么办

三年级小孩刚开始接触作文，可能由于没有素材或者以前知识积累不够，感觉作内文写起来很困难。其实写容好作文不是一朝一夕就能实现的，建议平时多督促孩子养成这些习惯：1、多读书，摘录好文章上的好词好句，多多积累；2、坚持写日记；3、多启发孩子从生活中汲取素材，多关注生活时事；4、多让孩子亲近大自然，增加写作的素材。这些建议都是卓越万蝶教育的老师给的，挺实用。

2. 小孩作文写不好大人要不要帮她改吗

“写作文”是让很多孩子头痛的事情,而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题.这里笔者根据20多年的教学经验,总结出几种方法供家长朋友参考. 从口头训练开始 一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力.而且“说作文”要比“写作文”来得快捷,更适合繁忙的家长采用.比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”,父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评.晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片,分别写上时间、地点、人物,让孩子在短时间内根据给出的要素,经过自己的想像,说出一段通顺、完整、合乎情理的话.或者事先写好几十个故事开头,给它们编号码,让孩子选号,然后接着把故事编完整. 读书破万卷 读书是作文的基础,读得多才能写得好.在选择阅读材料时,可以先熟读中国古代的经典,在此基础上,再涉猎国外的一些优秀文学作品.因此,家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子,让他们每天朗读,像中国传统的私塾教育一样,可以不必讲解只要求背诵.日久之后,这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠. “胸藏万汇凭吞吐” 积累词汇、丰富孩子的语言,对于提高作文水平有重大意义.准备一本“词语积累本”,把读到的好句子、成语、格言等抄下来,平时要勤翻阅勤温习,在一切可能的场合尽量地运用这些词汇.或者置备一本《现代汉语词典》,硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》.在已阅读的词语下画波浪线.要求平均每天学15个字及由这字组成的词语,逐月登记,家长切实督促. 只要家长充分利用生活中各种机会,多途径寻找话题、文题,让孩子动口、动脑、动手,很快,你和孩子都会发现：原来,作文并不难! 一、作文要学会积累 “读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会. （一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花. （二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉. （三）要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立“思想库”.方法有二：第一要善思.“多一份思考,多一份收获.”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等. 总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容. 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看,二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明：要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础. 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性.”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫. 要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河.这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”.广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻. （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”.俗语说得好：好记性不如烂笔头.好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉. （三）观察尤其要注意持之以恒.别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来. 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔.愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步. 三、意高则文胜 立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢? （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发. （二）立意要专一 “作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚.”无论多么复杂的事情,主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确.其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心. （三）立意要新颖 文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写.即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹. （四）立意要深刻. 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴. （五）立意要巧妙 在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇.

3. 孩子总是害怕写作文怎么办

要让孩子明白作文是一种交往的手段。当然，现实中很多老师不善于这样去创设情景，不善于让作文题目转变得如此好玩灵活，但家长可以有意识地这样去引导。

比如孩子写不出《我的家乡》，可以在家里搞一场家乡特产发布会，全家一起参与，互相PK，那为了获胜，孩子一定会将发言稿写得精益求精的。我们要懂得给作文设置一个目的，创设一种情景。

4. 孩子总是害怕写作文怎么办

1. 家长平抄时可多鼓励孩子做一些特别的事，比如尝试拍照和录像（拍爷爷输棋，拍奶奶跳广场舞，拍妈妈照镜子臭美等等），尝试种一些花草树木，尝试养小猫小狗，尝试去探险，尝试收藏一些特别的东西，尝试交一个笔友，尝试玩一些创意游戏等等，生活丰富起来。
2. 在面对具体的作文题目时，如果孩子实在写不出来，家长可以引导孩子把生活中鸡毛蒜皮的小事放大写，比如冬天赖床，再睡五分钟，这五分钟，内心又非常丰富的心理活动，再结合妈妈催促时的语言、动作等进行描写，完全可以写出一篇好作文；
又比如，等公交车的几分钟，可以观察一起等车的人们，猜想他们的身份，猜想他们的去向，同样可以写出丰富的内容。我在每周六下午的作文思维课里边，就是训练孩子的这种作文思维，生活中的时时处处都值得留意，只要内心肯思考，够敏感，即使一整天躺在床上一动不动，闭着眼睛，心里边也是有很多话的。写作文，先把内心语言充盈起来，鸡毛蒜皮的小事也能写丰富。

3. 引导孩子写自己世界的“吉尼斯”记录，比如吃过的最好吃的东西，交过的最好的朋友，看过的最好看的书，坐过的最刺激的过山车等等。

5. 这次小孩语文考得不好，老师说现代文和作文做的很差，求解决办法，全家人急死了

多阅读，多练习，不过这个有天赋的，如果作文真的分数上不去，就努力其他题型吧，作文就练好保险行文格式，分数不会高，也不会太低

6. 小孩写作文不愿提爸妈

问：国庆假期老师要求写游记，我哪里也没去，天天在家呆着，真的没办法了，... 答：（十）江南小游 顺着江南的小桥流水，我在云影波心中端详这幅美丽神奇的江

7. 小孩子看图写话的作文乱七八糟的，怎么办

首先确定图为几格图，若是一幅，可一帮他圈出物品标上序号指导他描述一个片段，不专过只限指导属，看图写话是开发想象，若一味定向会适得其反。若是几格图，先得搞清顺序，孩子写完就让它自己念出来，它自己读的时候就会对逻辑有一定的反省，之后耐心帮他修改吧，还是那四个字，熟能生巧，熟能练技

8. 写小孩的作文

小孩
我有很复多优点，上制课认真听讲、乐于助人、爱看书、自己的事情自己做……认识我的阿姨都说我是懂事的好孩子。
在学校，我上课总是专心致志认真听老师讲课，积极回答老师提出的问题，所以我的学习成绩是很不错的哟！在学校我还是老师的小帮手呢！我乐于助人，如果有同学忘拿什么或者没有什么了，我会毫不犹豫地拿出自己的去帮助他们（她们）。学校的活动我都踊跃参加，无论哪方面，我都努力做好。
在家里，每次下午一回到家我总是认认真真先把作业做完，做完作业我就会帮妈妈擦桌子、拿碗筷准备吃晚饭，只要自己能做到的就帮妈妈做！妈妈经常夸我是妈妈的贴心小棉袄呢！对了，我还是个小书迷呢！一到双休日，我看起书来，竟然忘记了时间老人的脚步，有时睡觉前看书，吃饭时看书，甚至上厕所我都要看几页呢！
我是一个积极上进、乐于助人的好孩子。

9. 觉得孩子作文写得不够好，家长该不该帮忙修改呢

乖孩子，往往听父母老师的话，但有时可能太依赖父母或者没有什么创意意识，所以长大后可能太循规蹈矩，放到哪里都不显山露水，看起来可能不属于“干大事”的一类；
淘气的孩子呢，我觉得分两种。一种是聪明的淘，他会想出各种稀奇古怪的点子去找乐子，有着灵活的头脑和双手，好奇心旺盛，时常让大人火冒三丈，但是又不会太过分，有着基本的是非分辨能力；
还有一种淘，属于没啥底线的那种，记吃不记打，一个看不住就上房揭瓦，好事总没他，坏事他没跑，从老师到同学到自己爹妈没有不头疼的，班里乖点的孩子估计见到就绕路跑——这种孩子也聪明，但是不知道度在哪里，是非分辨能力约等于无，往往智商高但是情商低，一直这样下去的话，也很难成大事。
所以我觉得只有小部分“淘”的孩子才是干大事的人。他们有着更为灵活的头脑、各种新奇的点子，其中更少一部分人有着天生超人的天赋智慧，比起其他孩子，能够更早的发现自己的兴趣和专长，如果再努力勤奋一些，那么他成功的几率一定远超其他人。
我认识的小孩子里好像没有符合这个条件的，我只在我女儿的课外书里看到了一个符合这个条件的主人公，就是《胡小闹日记》系列里的胡小闹同学，他这个人名副其实，淘气的特质在他身上可以说是一个标签一样的存在，你可以从很多细节看到他的淘气和聪慧。他很顽皮，也经常惹事。但是在大是大非的时候从不出错，很清楚的知道底线在哪里。老师同学家长都喜欢他，因为他虽然皮，但是本质上却是一个讨人喜欢的好孩子，而且非常懂事，情商智商都不低。当然，这是一个虚拟人物，过于理想化。但是符合“干大事”特性的孩子，生活中我确实是没见过，只能在书中找找影子。

话说回来，我觉得家长是可以按这个方向来培养自己的孩子的，在不出圈的情况下，不要对孩子管教太严格。给他自由和空间，他才能成长的更快。

刚才说到了课外书，这里我也推荐一些给大家，其实孩子能够从书里学会很多道理，“傻淘”的孩子说不定看完就会改变自己：

《胡小闹日记》系列。
“干大事”的主人公和他小伙伴们的故事，我觉得很有必要让孩子都读一读，会非常利于他们成长。我家孩子每一本都至少看了两三遍，确实比之前要懂事得多了，而且学习成绩还提高了很多，我没记错的话第二辑是学习方法为主的，家长们可以让孩子看看。

10. 我女儿作文写得不错，但做阅读理解题的时候差点，该怎么办谢谢

写作也阅读理解不是正相关的两个方面，看你问的是初中还是高中的。小学和初中的语文阅回读其实就是答一些常识的判断，平时多记些容易混淆的词意等可以提高。还有就是平时多练习，就提高了，不过不建议你强加他太多的学习任务，那样适得其反，使他厌学就不好了。
阅读和写作没有直接关系。让他平时学习时注意做错的地方，加强改正成绩就会提高了，让他不要害怕做自己会做错的题，要培养时常阅读的习惯。