『壹』 小古文里的乡村的作文450个字以上
在幽静而来又偏僻的农庄源里，十几户人家各忙各的，好像家家都有干不完的活儿一样，没有一会儿是停息儿了的。
静静的走进村庄，玉米杆一簇簇、一丛丛、一片片，金黄色的玉米像个笑脸娃娃似的，喜迎迎的生长在绿色的梗上，杆尖儿上，玉米尖上长出了一根根短而细的“头发”来。这不，一对母女俩正在把成堆的玉米肃剥开，一个个，一个个地整理好。小女孩的妈妈身穿衬衫，下面穿了一条绿色的棉裤，她的头发是披下来的。乌黑浓密的头发似乎已经长出了几根不易发觉的白发。
小女孩的动作像是在练舞蹈的基本功，瞧她，脸上有一抹淡淡的微笑，这是练舞的人必备的本领。她自然地蹲下去，似乎在练腿上运动，又好像出了神。
『贰』 小古文母鸡写成作文
母鸡
“咕咕蛋，咕咕蛋”咦？哪来的鸡叫声呀？我疑惑地顺着声音向后院走去。哇！院子里果然有一只又肥又大的母鸡，正扯着脖子在叫呢！
奶奶告诉我，这只母鸡是爸爸去衢州出差带回来的。我仔细地打量着这只母鸡。它那短短的两条腿支撑着肥大的身躯，金黄色的羽毛整齐地披在身上，一对机灵的眼睛滴溜溜圆，一个又硬又尖的嘴巴啄起米来又快又准。有趣极了！“咕咕蛋，咕咕蛋”一阵鸡叫声又传入我的耳中。“大概是母鸡饿了吧！”我连忙从厨房抓来一把菜叶，准备去喂鸡，心里还在想：这么鲜嫩的菜叶，母鸡见了一定会迫不及待地来吃的。可当我走到离母鸡大约还有一米之处，出乎意料的是母鸡却向角落里逃去，它仿佛害怕我欺侮它。唉！大概它刚来到我家，对我还不熟悉吧，我只好无奈地把菜叶放在了地上，然后，悄悄地离开了。
第二天，当我再次跑进院子里，看见地上只剩下一些菜叶渣了。可母鸡呢？怎么不见了？我东找找，西找找，终于在一个隐蔽的角落里发现了它。只见母鸡涨红了冠子，伸出了脖子，支起了翅膀，它睁大了眼睛，两脚半站半蹲，整个身子前高后低，不一会儿叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。我正奇怪着，它在干啥？突然，一个滚圆的鸡蛋就落在了地上。哦！原来母鸡在下蛋呢！我恍然大悟。想到母鸡下蛋这么辛苦，我赶紧取来一些米和菜叶，精心地喂给它吃。这次，母鸡不但没有逃开，还一步一步地向我走来，吃我手中的食物呢！
母鸡渐渐地与我熟悉起来，似乎已把我当成它的朋友，与母鸡做朋友，真是既快乐又幸福。
『叁』 小古文作文短文怎么写
也就是可以参照古文的写作方法。然后写一篇小短文。如果直接用古文很难写，那么可以先写成现代文然后翻译过来。
『肆』 小古文读书作文1oo字
每当看见小兰花，我就会想起童年里的那一抹淡淡的微笑。我仿佛又看到内了那枯黄的手，那枯黄的脸，容但她慈祥的脸上永远是那一抹微笑，她的眼睛总是看向天空，似乎在望向某个人。
小时候，我非常调皮，还很贪玩。我总是和小伙伴们一起去爬小山丘，到各家各户去留下自己的小脚丫，但我们不会去一个地方，那是一座孤僻的房子。虽然那时家家都盖了新房，但那房子还是一成不变。爸爸让我们不要去那儿，对我们撒谎说有个老妖婆住在那里，专门吃小孩。所以一直以来，大家都没踏上过那儿一步。可那儿却种着许多小兰花，到春天时，就异常漂亮。这是后来才知道的。
『伍』 小古文在作文本中的格式
“初见有女，白衣长发。顾盼笑兮，于心自喜。自比之后，念及心动。一日不专见，如属三秋兮。”情书开头的口气俨然大人。为表对钦慕之人的爱意，情书还以“数学亦我不喜，英语亦我不爱，为求与你同桌，数学英语皆我爱也”表意。见到“右后刘小眼，上课之时屡屡觊觎于你，前桌王胖，无事回头，诈献殷勤，非奸即盗之心若揭”，这孩子表示“危呼，捉急哉。
时值七夕，每闻牛郎织女相会，感不自禁。你我岂不是被考分相隔，正如迢迢河汉，相见不能会亦，每每远眺，心内凄然，苍天捉弄，人艰不拆。”
『陆』 小古文我喜欢你作文450字
回报在心间
为了成功,我们付出过!那时浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨的努力.倘若我们没有收获成功的喜悦、胜利的果实,我们是否应该去悔恨当初?不,我们依然是成功者,因为回报在心间……
— —题 记
古语有云：“福焉祸所伏,祸焉福所栖.”固祸福将至乃天地人道,皆法于自然,非人愿所能旋移,唯心动方可自欺,幻心安类于意淫.固不以成败论英雄,不以功过计得失.
得、失,尽其物也,而应归于心.善恶终有报,非天殄灭何人,而俱亡矣!是乃困其心,孤其志,使之自灭矣.
得,何为得?非物尽其力,人尽其才,此乃“小得”.大得宽于形骸之外,游于宇宙之间.抱琴游吟,弋钓草野,无案牍之劳形,何其乐也.柴门犬吠,捣衣声声,无丝竹之乱耳,何其闲也.亦不为五斗米而折腰.是天赐人之大也,谓之得!
昔日有圣人之徒回也.人尽不堪其忧,回也不改其乐,一箪食,一瓢饮足矣.此举乃贤者也.失其物,而慰其心,失其表,而得其理,此乃圣者也.
固能知足者,天不能贫.能忍辱者,天不能祸.能无求者,天不能贱.能外形骸者,天不能病.能不贪生者,天不能死.能随遇而安者,天不能困.能造就人才者,天不能孤.能以身任天下后世者,天不能绝.此不得者,天皆赐之,何欲得哉?
竭忠尽孝,谓之心.治国经邦,谓之学.安危定变,谓之才.经天纬地,谓之文.霁月光风,谓之度.万物一体,谓之仁.敢问阁下,能从几者乎?怕不过一二矣.然也!世事非人定,有心皆可,大丈夫不明事理,不晓天机,愧对此“堂堂七尺”之身!海阔任鱼跃,天高任鸟飞,非大丈夫不能有此度量.振衣千仞冈,濯足万里流,非大丈夫不能有此气节.珠藏泽自媚,玉韫山含辉,非大丈夫不能有此蕴藉.月到梧桐上,风来杨柳边,非大丈夫不能有此襟怀.
往者不可谏,生者犹可追,今人嗤点流传赋,不觉前贤畏后生.人生在世几十载,得其表,不过富贵浮云.得其志,可流芳千古.大其心,容天下之物.虚其心,受天下之善.平其心,论天下之事.潜其心,观天下之理.定其心,应天下之变.
君子当不以“无得”而谬其形,不以“小得”而误其身.而应无欲无求以得天人合一之大境也!
谓之得也!
转折(文言文)
尝闻一说曰：鹰鹫之属,本为同族,其名曰隼,日猎于苍野之间.岁逢大旱,草木
尽枯,獐兔竞死,群隼枵腹.或搏苍穹,徙鸿蒙,求索于重峦之巅；或敛翅羽,扑尘埃
,偏安于腐尸殍肉.则前者傲而化鹰,后者鄙而称鹫也.
余闻此而有言曰：大旱之岁,乃隼族转折之秋也.逢此时,志不同则前途殊也.归
属若何,唯志所谋.
夫天地万物,转折之奥非仅此一案,广袤乾坤,何处不有.君曾见清泉流塞于大石
者乎?此泉之转也.择退者,蔽于石阴,遁于林洼,而不名于世,久之腐臭；择进者,
遇阻无畏,旋而复击百万遭,竟成深谷疾流而遏舟舸.君亦见清风之阻于绝壁者乎?此
风之转也.择趋避者,散于群峦外,须臾而无形,顷刻而泯灭；择挺进者,继往削磨千
亿载,乃得赤漠飞沙之掩白日.然则物之形貌,每决于何择于转折也.
而青史之上,举大业者亦莫不有择于转折也.百里奚之举,孙叔敖之仕,皆自其不
辍于逆境之苦.而史迁之心,笃大志而不易,遭酷刑而不馁,于大辱之重折下毅然择生
,终有绝唱之史、无韵之骚,令后世文客抚卷喟叹.亦有武侯之志,承先帝之德,尽报
国之忠,剑指中原,不胜不休.虽夭大计于街亭,义不择退,再四出师,终塑尽瘁之名
,而得千古慨叹.
由此观之,转折者,多为困阻也.唯怀大志不言败者,可转而为人杰.其逢小挫辄
逡巡而返者,茫茫千载之间不可计数,而留其名者未之有也!乃知骅骝骋于浩野,必有
跌扑尘泥者,择偃志者死,择奋起者得利足；猿猱攀于绝壁,必有失手折臂者,择灰心
者亡,择拼搏者得神技.人必有踬踣于疾风骤雨者,择苟安者寻一穴而居,闭塞而昧昧
一生；择傲立者跋淖而行,待霁虹如画,而后登坦途,沐清风.不为斗米折腰,陶潜择
归隐,弃荣华,于是《归去来兮》传诵千古；临刀戟而不屈,文天祥择死国,弃官爵,
乃有灼目丹心永耀汗青.
余由是叹曰：适转折之地,择何方而往,人各有愿,未可强加；然播义于四海
『柒』 小作文 用文言文和诗词来写文章
桃花溪 张旭
隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船：
桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边？
桃花溪在湖南桃源县桃源山下。溪岸多桃林，暮春时节，落英缤纷，溪水流霞。相传东晋陶渊明的《桃花源记》就是以这里为背景的。张旭描写的桃花溪，虽然不一定是指这里，但却暗用其意境。此诗构思婉曲，情趣深远，画意甚浓。
“隐隐飞桥隔野烟”，起笔就引人入胜：深山野谷，云烟缭绕；透过云烟望去，那横跨山溪之上的长桥，忽隐忽现，似有似无，恍若在虚空里飞腾。这境界多么幽深、神秘，令人朦朦胧胧，如入仙境。在这里，静止的桥和浮动的野烟相映成趣：野烟使桥化静为动，虚无飘渺，临空而飞；桥使野烟化动为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔。隔着这帏幔看桥，使人格外感到一种朦胧美。“隔”字，使这两种景物交相映衬，溶成一个艺术整体；“隔”字还暗示出诗人是在远观，若是站在桥边，就不会有“隔”的感觉了。
下面画近景。近处，水中露出嶙峋岩石，如岛如屿（石矶）；那飘流着片片落花的溪上，有渔船在轻摇，景色清幽明丽。“石矶西畔问渔船”，一个“问”字，诗人也自入画图之中了，使我们从这幅山水画中，既见山水之容光，又见人物之情态。诗人伫立在古老的石矶旁，望着溪上飘流不尽的桃花瓣和渔船出神，恍惚间，他似乎把眼前的渔人当作当年曾经进入桃花源中的武陵渔人。“问渔船”三字，逼真地表现出这种心驰神往的情态。他问得天真有趣：“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？”他似乎真的认为这“随流长”的桃花瓣是由桃花源流出来的，因而由桃花而联想起进入桃源之洞。这洞究竟在桃花溪的什么地方呢？这句问讯渔人的话，深深表达出诗人向往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虚构的，诗人当然也知道渔人无可奉答，他是明知故问，这也隐约地透露出诗人感到理想境界渺茫难求的怅惘心情。诗到此戛然止笔，而末句提出的问题却引起人们种种美妙的遐想。诗人的画笔，玲珑剔透，由远而近，由实及虚，不断地变换角度，展现景物；但又不作繁腻的描写，淡淡几笔，略露轮廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅写意画，清远含蓄，耐人寻味。
『捌』 用文言文怎样写作文
那要看你文言文功底如何了 2001年的满分作文，建议仔细研究下。
《赤兔之死》原文
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞锇扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾不敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知已而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。
伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？”
后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
特写：一篇古白话 十年阅读功
以一篇《赤兔之死》赢得作文满分的蒋昕捷是南京13中理科班的学生，高考考完后，他就和几个好朋友结伴去泰山玩了，昨天夜里才赶回南京。今天上午，他在家中接受了记者的专访。
蒋昕捷是在妈妈的电话中得知自己的作文得了满分，他说，当时很难形容自己的心情，因为用古白话书写高考作文，能否得到阅卷老师的认同，心里也没个底，但他坚持认为，写这样的故事用古白话更恰当，表现历史人物更生动，当然自己运用起来也更自如。刚拿到题目时，他觉得这次作文题目入手比较容易，但要写好很难，当做到现代文阅读时，文章中恰好提到了赤兔马，他一下子像见到了老朋友，随之吕布和关羽的形象也浮现在脑海中，他联想到这两个人物都与“诚信”相关，可以用到作文上，但如果单纯做成人物评论，作文就缺乏感染力。接着他想到赤兔马早年跟从吕布，后来又追随关羽，关于“诚信”的话题，它应该是最有发言权的，于是就编撰出赤兔之死的故事。整个写作花了50分钟的时间。
一位阅卷老师在作文评语中写到“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，作为一名高中学生在高考临场作文时如何能发挥得如此自如？蒋昕捷告诉记者这要归功于平时的积累。从5岁的时候，他就迷上了听袁阔成的《三国演义》，小小的半导体成了他最亲密的伙伴，一天要听七八场书。上小学后，他开始读古典名著，《水浒》、《西游记》、《红楼梦》，尤其是《三国演义》，他酷爱文中描写的那个猛将如云、谋事如雨的时代，读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成诵。除了古典文学，他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记。也许是因为阅读广泛的原因，他的语文成绩一向不错。高中开始，老师要求他们写日记、周记，文体不限，他就最喜欢用自己擅长的古白话抒写，偶尔也作诗、填词。但蒋昕捷也坦率地承认，自己的议论文常写不好。
虽然对文学有如此之浓的兴趣，蒋昕捷的高考志愿却填的全是计算机系。他说，从高中开始对计算机产生了浓厚的兴趣，尤其是编程方面。古今中外不少学者都是文理兼通，自然科学和社会科学也是融会贯通的，自己也希望能成为这样的人，但在现实中，这种矛盾却总让他一筹莫展，看文学书籍要花时间，做理科练习同样也要花时间，由于理科较为薄弱，老师和家人常督促他多做题目，他却总有点排斥心理，结果高考果然“吃了亏”，数学题有好几道明明会做却因为计算错误白白丢分。以后不管学文科还是理科，他两样都不想放弃，看来这样的“时间冲突”以后一直都会存在了。
作文要想写得好有什么秘诀呢？记者问了很多热心家长最关心的问题。蒋昕捷笑笑说，其实古人早就说过，“读书破万卷，下笔如有神”，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。另外“留心处处皆学问”，比如高考前一天的晚上，他看央视8套节目，正好是专家在评论一部电影，用到“物犹如此，人何以堪？”的句子，他立即就记在心里了，结果就在高考作文中用到了。还有像“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”的句子都是从评书中听来的。