小学三年级写作文格式

A. 小学三年级的学生不会写作文，最基本的格式都不会，怎样提高他们的写作能力

对于小学写作,一年级进行看图写话,能够简单清晰的对于图中的画面进行表达即可,将五要素表达清楚就行.二年级写作要求写清楚事情的经过,并能完整的分段,段落能自然衔接.但是到了三年级,就开始正式的写作文了.这一时期就不是仅仅格式正确,字数足够这么简单了.那么小学三年级作文补习该如何提高学生的写作水平呢?

(我很刻苦)

第三,要培养细节感.细节对于整篇文章至关重要.一篇没有任何细节的文章并不令人印象深刻.因此,我们必须注意并了解细节.如何描述细节?即抓住某一点并用浓重的去描绘它.例如,如果你想写下雨,那么一个人就会陷入困境.有些孩子可能用一句话说完:"一个人走得太快,不小心掉进泥里,被泥土覆盖."如何描写细节:就是要写他为什么匆匆赶路,怎样的过程摔倒,摔倒后有什么样的表情动作,衣服的变化等等.这些地方都可以经过精心描绘,是文章生动有趣.以上就是小学三年级作文补习提高写作水平的方法,希望本篇文章能够给你带来帮助.

B. 小学三年级日记和作文的格式有什么区别吗

三、复四年级的作文要求基本制上一样的，但是也有一些简单的区别：三年级因为是学生刚刚接触写作文，对学生作文的要求基本不太高，只要能把句子写通顺，内容写具体就可以了！而四年级的作文是比三年级的有所提高，不但要句子通顺，内容具体，没有错别字，能正确运用标点符号，
还要有一定的条理性。到了四年级，对议论文的要求高一些，各校老师也会多训练这方面。毕竟升学考试，这方面也是重点。需要帮忙就找武汉巨人教育。 没有错别字，能正确运用标点符号。

C. 小学三年级作文的格式

作文的格式
http://wenku..com/link?url=3ip0t1bLqG1-leCcIUkDCUSBoWQqI6iqSvUUO

D. 小学三年级日记格式咋写

格式如下：

1、先写日期和星期，也可以写上天气。日期、星期均写在首行，并且尽量等距排布。

2、之后写正文，另起一行（也可以空一行），开头要空格两个字。

3、正文部分注意分段落，每一段开头都要空两个字。

4、当页写满后，另起一页即可。

生日的日记写法和普通日记没有区别。

(4)小学三年级写作文格式扩展阅读

写日记的好处：

1、记录生活，留下回忆

帮助我们珍藏那些美好的回忆，岁月流逝，当我们翻开日记的时候，往日就会重现。那些美好的事物与岁月总是能让我们欣然一笑。

2、提高自己语言文字功底

写日记的时候，当然也要有自己的思路，不是瞎写记流水账，要有自己的层次感，写日记不仅仅是备忘，同时可以积累大量的写作素材，提高我们的文字功底。

3、自我反省与提高

能让人思考生活与人生，也许日后翻阅以前的日记，我们会觉得当初的做法不是最好的解决方法，事情可以换一个角度去思路，或许会有更好的效果，让我们学会自我反省，而且不断的完善自己各方面的不足之处。

4、教会我们更加懂得生活

让我们记住时光流水，珍惜我们的美好时光。教会我们发现生活，感悟生活，学会感恩，很多时候，我们会忘记我们曾经也有那么青涩美好的年华，这会使我们不自觉的更加珍惜我们来之不易的每一天。

5、锻炼一个人的意志力

写日记是一个长期的过程，需要坚持，长期的写日记，一年、两年，会让我们懂得如何去坚持，也许很多做不到的事情，就可以从写日记中领悟到一些道理，坚持不懈是最好的一种精神品质。

E. 三年级作文的格式怎么写

你好，三年级作文的格式和二年级写小短片是一样的，都是前面空两格。写完一段。以后再进行第二段。主要是看主题围绕主题来写。

F. 怎样给小学三年级学生的作文指导写作格式

三年级作文，按抄要求是写一段话，有中心思想就可以。但是现在似乎要求是几百字的作文了。三年级主要是写一件事或者一个物品。对前者来说把握事件发生的原因、经过、结果就可以了。关键在于这个年龄段的学生，原因、经过、结果都描述不清晰，用词上还要下功夫。至于后者——写一个物品（说明文）关键在于抓住事物的特征，按照一定的顺序写出来就可以了，但是把握事物的特征需要加强训练。
这些内容说起来都很容易，但是做起来就有点难了。这就需要平时加强学生知识、习惯的积累。知识多理解起来就容易，习惯养成的好，观察分析能力就强！

G. 小学三年级作文怎样写

小学三年级的作文基本上字数是在500左右，所以写的时候一定要分清重点，写人物的，要写它的外貌及心理特征是重点的，鲫鱼的景色也要抓住一些特有的好看之处。

H. 小学生作文格式模板

小学生各类型作文范文
一、 写事的文章
趣事回忆
如果说童年是浩瀚夜空的话，那夜空中最亮的几颗星星就是童年的趣事了。今天，我来和大家分享一下我的童年趣事，说不定你也做过这样的傻事呢！
记得事情发生在我还挺小的时候，我那年才刚懂事。那天中午，妈妈在厨房忙着炒菜做饭，突然发现没盐了。我照常去了超市，好不容易买到了盐往家走，边走边观望手中的盐，心想：妈妈做菜时就会用这个，放完这个菜会做得很好吃，这个味道一定非常棒！想着想着，我就撕开了袋口，还自慰道：“只尝一点点，妈妈不会说的。”我帮手指伸进袋口蘸了一点盐，用舌头轻轻地舔了一下，味蕾迅速将盐的味道传到大脑。“哇，好难吃，好难吃呐!”我正为自己的舌头叹息呢。却突然发现盐被我刚才给扔到地上了，雪白的盐粒撒出去了2/3，我立即蹲下想拾起，怎料被撒出去的盐粒与地上的泥土混合在一起了。“糟糕，盐被我弄脏了，回去怎么交代呢？”
就在这时，我看见了村里的李奶奶在淘米，米被李奶奶冲淘得干干净净，我不由得生出了一个想法。嗯，就这么做！
我把盐都装回去，放在路边，又跑到家门口，看见妈妈还在厨房切菜一边切一边说：“这都多少分钟了，雨涵怎么还不回来，这孩子。”我的动作得快点，妈妈已经在怀疑了，我加快了速度。于是偷溜进房间，找来盆子，又看准机会接了大半盆水，可我太小了，搬不动，我又倒了些，还是太重，后来，妈妈要过来了，我又拖又拉又拽又扯终于把盐全部一股脑倒进盆里，开始淘盐。我用一根枯树枝搅盆里的盐水，一边搅一边模仿电视的人的模样念念有词：“天灵灵，地灵灵，盐神大仙快显灵；天灵灵，地灵灵，盐马上变得干净。”搅了一会儿，觉得差不多了，就用手往盆里一捞，结果却大失所望，盆地空空如也。我非常委屈，盐呢？盐跑哪儿去了？妈妈正好出来找我看见我，我将我买盐吃盐弄脏盐并淘盐的事跟妈妈说，妈妈听后哭笑不得。由于没有盐，而且妈妈菜都炒好了，那天中午的菜全都没有味道……
相信我现在肯定不会再去做淘盐这种事了，不过这一段有趣珍贵的回忆我一定好好珍惜。
二、 场面描写
当老师不在场的时候
俗话说“山中无老虎，猴子称大王”。每次老师因事不再时，我们这些猴子可是威风了，还发生了许多事。有一次，我们却被老虎抓了个现行。
每个周一下午最后一节课，老师们照例要去会议室开会，英语老师布置好作业又对我们叮嘱几句后离开了教师。不过，教室仍非常安静，同学们“貌似”都在认真写作业。我们心里都明白为什么不吵，老师没有进会议室，我们怎能安心造反呢？果然，不出所料，英语老师来了个“回马枪”，又来教室察看，见我们都“十分认真”，这才放心地踩着高跟鞋去会议室，等高跟鞋的声音渐行渐远，最后听不到时，同学们就忍不住了，教室像一壶正要沸腾的水。
有的同学和后面的人讲起了笑话，笑声不断；有的同学则干脆离开了座位到处乱跑。笑声、说话声、跑步声及桌椅挪动声混成一片。呵，好一个熟悉、嘈杂的农贸市场啊！
“别吵了，再吵，我就记名了！”“都说别吵了，我告诉英语老师了……”班长宁宁忍受不了，拿着书一边敲桌子，一边喊道。很快她的喝令声淹没在噪声中。我正在“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢，茹轻轻捅了我一下，小声道：“你不是宁宁好朋友嘛，帮她管管哈！”我耸了耸肩回答道：“你以为我不想啊？他们发出的噪音简直就是‘魔音催耳’，我小小的嗓门抵得过她们吗？她们会听我的话停止吵闹吗？”说完又无奈地看了看他们。这边几个女生围在一起讨论者天上地下的；那边几个男生正兴致勃勃地聊游戏，只听“××游戏我已闯关通过了，我获得了几级宠物…….”声音不绝于耳。
就在这时，“咚咚咚咚”的高跟鞋声出现了，教室里瞬间恢复了安静。同学们的心提到嗓子眼儿，双眼瞪着门，门“吱呀”一声开了，英语老师进来了，一双锐利阴沉的双眼扫视着我们……
哎，猴子正得意忘形呢，谁知老虎来了，个个都寒蝉若噤啊！

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三、 读后感
读《呼兰河传》有感
这几天，我读了一本名叫《呼兰河传》的书，讲得是作者萧红儿时发生的事情。其中有许多生动有趣的故事，比如说：
在春季的一天，小萧红跑进了她独有的小天地——他祖父的后园，摘了许多带刺的玫瑰，为此还把手给扎破了，滞后又用祖父的大草帽盛满玫瑰，想捉弄祖父。苦思冥想后，把那带刺的玫瑰插在祖父的帽子上，淡黄色的草帽变得红彤彤的。祖父戴上后，闻到花香，说：“今年春天雨水多，花香二里地外都能闻见。”小作者在那儿笑个不停。读到那儿时，我和小萧红一起笑了。当然，除此之外，还有许多有趣的事。萧红在后园想干什么就干什么，想怎样就怎样，一切都是自由的，就如同那后院中的植物一样。
《呼兰河传》整篇小说朴素率真、凄婉细腻、真实感人。再现了作者童年时代东北农村黑暗、落后、愚昧的社会生活，诠释了旧的传统意识对人民的束缚。书中独有的亮色就是萧红与祖父的后园，让人在沉重中感受到光与热。文中也写了许多人物，如：有洁癖的祖母、幽默的祖父、才十二岁就被卖去当童养媳的团圆媳妇…..都给我留下了深深的印象
我多么希望自己永远停在这无忧无虑的童年，可这是不可能的，时光老人总会把童年带走的。让我们珍惜童年的每一天，让我们像小萧红那样，把童年的每一天过得都那么充实、快乐！
《呼兰河传》我读完了，可我的思绪仍停留在那个快乐、自由的后园中。
四、 实践过程
水等于放大镜？
今天，老师带我们做了许多有趣的实验，其中我最感兴趣的就是“水制放大镜”。有趣极了，不信你看！ 教室的讲台上摆着一个大碗，旁边有颗彩色的弹珠，还有一张透明的薄如蝉翼的保鲜膜。 我们正好奇时，老师缓缓地走进了教室，说到：“今天我们来做一个有趣的实验‘水制放大镜’”。“好！”同学们欣喜若狂地叫着。老师请一位同学念屏幕上的操作步骤，她按照步骤先把彩色弹珠放进碗里，又用保鲜膜封住了碗，并走下来让我们摸一摸是否扯紧，同学们瞪大双眼瞅着，并用手指轻轻触碰着，确认确实扯紧后便走了回去。然后用手轻轻地把碗口上的保鲜膜向下按了按，使保鲜膜成了倒锥形。大家很是好奇，都围了上去，叽叽喳喳地在议论。有的人说老师实验能成功，有的则说不能。我也不知道老师能不能成功，只顾仔细关注那见证奇迹的最后一刻。
最后的步骤了，成败在此一举。只见老师去饮水机那儿，拿着已被保鲜膜封盖的的碗接了些水，实验便完成了。大家蜂拥而上，争相去看那弹珠有没有变化，看完后，我们惊呆了。因为我们发现透过保鲜膜看到的弹珠要比平时大些。
看到我们惊讶、疑惑，老师给我讲述了形成这一现象的原理。之所以碗里的弹珠看起来大些，是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。
听了后，我心里大为赞叹，赞叹科学太有趣、太神奇了！这么有趣的实验我还真想自己也做一做呢，你想不想做呢？

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五、
书信
给史老师的一封信
敬爱的史老师：
临近毕业，您天天为我们的课业操劳，身体可好？
记得您刚来的时候，我才上三年级。光阴似箭，一下子四年过去了，如今我已是毕业班的学生了，还是不到四天的时间，我就要参加毕业考试了，那也就意味着我将离开母校，离开您，想到这些，心中难免有些不舍和眷恋…..
转身回望过去，记忆里老师您的一举一动如放电影般一幕幕呈现在我眼前。第一次见您，您在黑板上写下您的名字，笑着向同学们自我介绍；一次考试，我们考得不理想，您生气了、失望了；一天调皮的我们在课堂上质疑您的答案了，您反夸我们带着脑袋进课堂……嬉笑怒骂间我们成了亲密无间的师生，不，应该说是好朋友。
您可能已经忘了那个傍晚。那天下午，您上习作让我们写一篇作文。作文要求已记不清了，只记得那篇作文我改了很多次，都没有过关。就这样改啊改，折腾到放学，同学们都陆续走了，教室里渐渐变得静悄悄的了。夕阳的余晖洒进教室里，我仍抓耳挠腮无从下笔。渐渐地，余晖也没有了，觉察到天色渐渐暗了，心急如焚，只得向您求情：“老师，我不会写，天快黑了，您让我回家写吧？”您循声走近我，低头看着我的草稿，拿起我散放在课桌上的笔，开始为我讲解分析拓展……我一边按照您的指导扩写一边不时抬头张望窗外，您说：“别急，写作文不能急于求成。”让我静下来一心写作。天黑了，我终于写完作文交给了您。您也开始收拾东西准备回家。这时我才发现校园空荡荡的，人都走光了，我和您是最后走的。 老师，您多么无私，多么伟大，您总是耐心地帮助教导我，我舍不得您！ 此致
祝您保持好心情愉快度过每一天！
爱您的学生××× 2015年6月30日

六、写人的
我的爸爸
我的父亲是个农民，只把高中上完，就四处奔波，到处打工，最终在这儿买了田，开始种植葡萄。也许，你只会认为他是一个认识几个字的农民，但是在我眼中，他是我最欣赏的人。 “吃晚饭了”爸爸端着两盘鲜香四溢的菜进来了，“小炒土豆丝和辣椒炒鸡蛋，哇，今天中午有口福了！”弟弟一直看着菜盘立即拿起筷子夹菜，“嘿嘿，尝尝，我手艺不错吧？”爸爸慈爱的摸了下弟弟埋头贪吃的脑袋，伸展几下胳膊，也坐下来开始吃饭。“爸爸，我今天期中考试的。”“考试啊？那试卷怎么样，难不难啊？你考不考得好呢？”爸爸关心地问。“嗯，整体还可以，没什么难的，就是我有句诗不会填。”我边吃边含糊地回答。爸爸夹了一粒花生放在嘴里嚼了嚼，随即放下筷子，侧首问：“什么诗哪？给我说说，看我会不会。”“‘江南好，风景旧曾谙，什么什么，能不忆江南？’”“这个简单啊！不就是‘日出江花红胜火，春来江水绿如蓝’么！”“噢耶，我对了！”我伸出两根手指，摆出胜利的姿势，欣喜地叫起。爸爸又开始继续吃菜，边吃边问：“那你其他题目怎么样，确定都对了？别空欢喜一场哦！”“其他题目我还是很放心的！”我自信地拍拍胸脯。突然，我想到了什么，把《唐诗三百首》给拿了过来，我一边翻页一边对爸爸说：“爸爸，既然你知道一些古诗，那我就来考考你。敢接受挑战么？”我狡黠地看向父亲。没待他开口我就问：“‘天门中断楚江开—’”“碧水东流至此回。”爸爸有些好笑地看我在那苦找，“嗯，答对了，再来‘两岸猿声啼不住—”“轻舟已过万重山。”爸爸快受不了我，“我说你啊，把我当几年级小学生了，好歹我也是个高中毕业呀！”说完敲了敲我的脑袋，背着手弃我而去。 我望着他离去的背影，看着饭桌，不禁有些欣赏爸爸了……

I. 小学三年级作文怎么写

信自己，一道亮丽的风景线。

不惧高山巍巍，不畏云海碧霞；没有必要隐匿，没有必要躲藏；相信自己是峰峦叠嶂中的一颗顽石，是满天霞云中的一朵火烧云。即使天地万物再高再大，也不必气馁。心甘情愿地做天地间的幽草，给旅途疲倦的人送上一点油嫩嫩的春色；恪尽职守地做万物间的滋泉，为辛勤劳作的人献上一丝温润润的生机；默默无闻地做自然中的清风，给酷暑炎热中的世物奉上一习凉爽爽的欣慰……

不羡慕落英缤纷的春桃，不妒忌亭亭玉立的夏荷，不臣服婀娜多姿的秋菊，不敬畏冷漠无情的冬雪；只是默默不语地立身为墙角里的数枝梅花，“凌寒独自开”。不是为了攀比，而是为了给冬日里的人们送上阵阵幽香；不是为了荣耀，而是为了在酷寒的风霜中一展自身的高洁。就在心有灵犀的一刹那，人们懂得了她的心声。王安石赞美它；陆游颂扬它；毛泽东赞颂它……梅花以她独有而不羁的美丽，展示了她心中的丰富内涵。

既然注定是一棵幽草，就应该尽心尽责地展现自己的绿，默默地奉献着鲜活的灵光；既然注定是一泓滋泉，就应该无怨无悔地润泽一方田地，默默地提供着生命的养料；既然注定是一缕清风，就应该义无反顾地抚慰燥热的心灵，默默地撒播着爱的种子。

秋天不知不觉地来了，天气渐渐冷了，大地换上了金色的秋装，来迎接秋天。
秋天是忙碌的。看，田野上，农民伯伯正在忙着收割各种农作物：有玉米、棉花、红薯等。他们实在忙不过来了，连他们的孩子都来帮忙了。果园里，果农开始采摘苹果、梨、柿子等各种果实，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦．
秋天是安静的。你走进树林里，只能听见秋风把树林吹得刷刷响，以前的虫鸣鸟语已经听不到了。许多落叶在秋风的吹拂下翩翩起舞，仿佛一只只蝴蝶在空中飞舞，知了的叫声也渐渐消失了。
秋天也是快乐的。田野上，小朋友正在捉迷藏，这儿可是捉迷藏的好地方，高高的麦秆可以掩盖住他们，找起来很难找到的。大树上的小松鼠，一会儿跳到银杏上，一会儿又跳到松树上采松果，准备迎接冬天的到来。在蔚蓝蔚蓝的天空中，一群大雁叫着飞往遥远的南方。
啊！多美的秋天啊！这景象真让我陶醉！

这里有蓝蓝的天，白白的云，白云像小兔在天上跳来跳去，白云像大白马在天上跑来跑去，白云像白鸽在天上飞来飞去。地上一望无际的草原，嫩绿嫩绿的小草，小草上有颗颗晶莹的水珠，阳光照在水珠上，水珠们纷纷闪耀处夺目的光芒。水珠们在小草间跳来跳去，好不热闹，走近一看，呀！厚厚的绿草下竟然是一汪碧绿的清潭，清潭带着微微的波光周围还有星星点点各色的野花开放得形态各异。

不远处就是一片连绵起伏的高山，他们肩并着肩，手牵着手，像一对形影不离的好朋友。山下有一棵高大的梧桐树，树上有一个鸟窝，天天都能听到小鸟一家温馨而又欢快的歌声：“叽叽叽，叽叽叽……”
在那景色秀丽的地方，有我迷人的故乡—江阴。江阴的公园不胜枚举，尤其是那黄山湖公园，一年四季都很美，都很有趣。
春天，公园里姹紫嫣红，桃花、杏花、迎春花……都开了，慢山遍野。蝴蝶和蜜蜂飞到花上，正忙着彩蜜呢。小草慢慢地从地里钻出了它的嫩芽，接着伸了个懒腰，好像在向春天问好。湖面清澈见底，如同一面硕大的银镜。湖边的一棵棵柳树在湖边给自己洗着发瓣。
夏天，骄阳似火，太阳像一个大火球。人们有的在大树下成阴，有的在火辣辣的太阳下走来走去，累得满头大汗。轻轻伸过手去摸一摸湖面，感觉热乎乎的。湖面上的荷花，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出了嫩黄色小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
秋天，一阵微风吹来，树上的枫叶都掉了下来，在金沙摊玩的小朋友们一抬头就有一阵凉爽的风，湖面波光粼粼，令人心旷神怡。
冬天，下起了鹅毛大雪，好像给大地披上白色的毛皮大衣，小朋友们有的堆雪人，有的打雪仗……可开心了。

那美丽的家乡，就在鹤峰，那里的山连绵不断，那里的河清澈见底，不过，最耀眼的依旧是芭蕉河。
芭蕉河那里，游人如织，那些游人每一次来到芭蕉河，都是赞不绝口，“啊，这里真漂亮，可以称作为人间天堂了！”当我第一次来到芭蕉河的时候，印入我眼帘是那样美好，河水
非常绿，绿的像是被周围的绿树、绿草染过似的，远远看去，好像是一块碧绿的大翡翠，河是那样深，如果你扔了一块大石头，过声音都听不到。还有那绿得没有杂色的蕨菜，那各色的花儿，给芭蕉河编了一个美丽花环，在河两岸，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢照在清澈的河水上，化成了金色的光斑和银色的光斑，金色的光斑和银色的光斑相互交错着，射出红的光、黄的光、紫的光......芭蕉河摇身一变，变成了穿着彩虹的公主，太阳下山了，天上的晚霞照在芭蕉河上，芭蕉河摇身一变，又变成了穿着晚霞的仙女......
我爱美丽的芭蕉河，我爱我的家乡鹤峰。

J. 三年级作文格式怎么写

三年级作文，按要求是写一段话，有中心思想就可以。但是现在似乎要求是几百字的作文了。三年级主要是写一件事或者一个物品。对前者来说把握事件发生的原因、经过、结果就可以了。