金克木的满分作文范文

示例：
玫瑰与野百合
花朵因对称和谐而美丽，花朵有中心，中心是花蕊；花朵也有边缘．边缘是花瓣。中心与边缘的完美结合组成了让人们惊羡的花之美。
一个可爱的小女孩，梳着两个小辫子，童稚红润的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，似乎能够穿越空间距离的障碍寻访到真正美的风景。她迈着轻盈的步子，跳着，舞着，在落满花瓣的芬芳花园中展示着优美的舞姿，沉浸在美丽的花海中，她成了这百花园的中心，是美的主角，闪烁着耀眼的光芒。
百花园中的玫瑰，昂着她盛气凌人的头颅，因为她是园中最娇艳的花朵，是园中的核心风景。很快，小女孩来到了她的面前，嗅着玫瑰散发的芬芳，沉迷中露出并不满足的微笑。女孩悄悄地离开了，依旧是寻找的眼神，对美的渴望牵动着女孩的心，令她走向了另一处美的画境。
玫瑰固然耀眼，它被植于园中心，成为百花的核心，辉煌荣耀，但终究是太过于世俗和娇艳。受了世人的惊扰，世俗不免占去了它大部分的威望。还有什么能比清新更令人赏心悦目呢？感觉，一开始就是醉人的。
小女孩蹦蹦跳跳地来到了百花园的边缘地段。边缘地段是无人精心照料的，或许是因为边界太荒芜了。于是，在这里随意开着许多充满生机的野百合，含苞待放的，开花的，一个一个争抢着组成美丽的画面，带给人清新安静的美的感受。小女孩扑了过去，在花的地毯上尽情玩耍。采摘下来一朵，细细端详，突然发现精致的美就在眼前。这开在边缘的美更令人赞叹，它们象征着脱俗、清幽，以至于完美。
思绪在女孩的头脑中突然萌生。细看一朵花，整个花园仿佛融入其中。玫瑰伸着脖颈站成花蕊，而野百合在它的周围铺散着，成为一片片花瓣。
把花瓣都折下来，花心似乎已凋零、枯萎，显不出一丝的美。
海洋的中心是水，边缘还是水，中段可能暗藏着旋涡；沙漠的中心是沙，边缘还是沙，中段可能会有狂猛的沙尘暴。
但中心与边缘和谐而生美。花因完整而美，花园因和谐而美。我也用小女孩那般的智慧塑造着自我的美，我习惯于站在边缘或中心，或许有一天会站在极点看世界。
中心固然荣耀，边缘也必不可少。

2. 2016江苏高考满分作文为什么还没有公布

2016高考满分作文：每一个生命都无需比较

从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比较，从中你得到了快乐和满足。

从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。

我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的作品，是你最大的骄傲。

我曾反感你的比，因为我也有我的“短板”和自惭形愧，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。

望子成龙，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎会不懂，只是——

你可知道，再优秀的成绩也经不起比。从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。因为，这个世界没有“最”，只有“更”。“最”是极限，是尽头，是止境;“更”是无穷，是进取，是新的希望。人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限，刷新一次次的成绩，打破一项项的记录，不就是因为信奉“没有最好，只有更好”吗?

记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗?记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识，有无学位并不重要”的真言吗?我们实在无需时时与人比成绩较高低，做好自己便是王道。看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知，强者从来只用实力说话，无须靠一纸分数或学历来证明。

没必要热衷于一次次与别人较真，那会迷失了自我。也没必要把最好的我和一般的我比较，那会陷入自卑。100分你自豪，98分我同样优秀。56分我无颜，可61分我在进步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的别样风情。

正如朝霞之壮丽，落霞之斑斓，春花之灿烂，秋叶之静美，天地间每一种生命都自有其美好，你只需要笑着去尊重和欣赏，而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌。

3. 材料作文关于金克木的600个字

《天竺旧事》共十五篇文章，六万字，是金克木先生对数十年前在印度居版留时的零星回忆，最能代表权先生触类旁通、深入浅出的杂文风格。如《现代三
大士》一文中，讲迹波叶人士讲解《奥义书十种》一段：他讲得很快，主要是讲解词句，不发挥，不讨论内容。讲书常有口头习惯语，不久就熟悉了。"懂了
吗？""应当这样理解（如是知）""所以这样说。""为什么？（何以故）"等等。讲书也有个框架结构，一段段都大致相仿，不久也听惯了。一对照原书的古
注，再查看玄等译的经疏，恍然大悟，悟出了古今中外的一致性，仿佛在黑暗中瞥见了一线光明，感到这些都不能完全脱离口头语言习惯。

印度，人很多。金克木先生的这本回忆集讲述的印度却是宁静空旷的田园风。不知道金老主要住宅和求知的地方在土邦还是在英属区（恒河流域貌似英属的多），但
书里各处面关于殖民等等政治的讲述却是极少。金老去印度主要是为了学习的。学习人的心态，或许就当如此呢。 书很薄，好读的很。
文章整体氛围很空灵 先生当时处于宁静又在变革当中的印度。 他学习梵语，多半时候在与一些几乎不食人间烟火的苦行僧交往。 他仿佛也成了其中之一。 那一刻，他的国籍、肤色、“种姓”等界限都没有了。

4. 如何评价高考满分作文《每一个生命都无需比较》和考生

每一个生命都无需比较抄
从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比较，从中你得到了快乐和满足。
从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。
我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的作品，是你最大的骄傲。
我曾反感你的比，因为我也有我的“短板”，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龙，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎会不懂，只是--
你可知道，再优秀的成绩也经不起比。从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。因为，这个世界没有“最”，只有“更”。“最”是极限，是尽头，是止境;“更”是无穷，是进取，是新的希望。人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限，刷新一次次的成绩，打破一项项的纪录，不就是因为信奉“没有最好，只有更好”吗?
记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗?记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识，有无学位并不重要”的真言吗?我们实在无需时时与人比成绩较高低，做好自己便是王道。看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知，强者从来只用实力说话，无须靠一纸分数或学历来证明。

5. 有关读好书并结合金克木实例,作文

首先，本人十分相信五行与对应时辰的，不信的就不用看了。
五行：金木水火土，
对应的时辰：金属性＝申时，酉时
木属性＝寅时，卯时
水属性＝亥时，子时
火属性＝巳时，午时
土属性＝丑时，辰时，未时，戌时
为什么要再老生长谈这些五行的东西呢？
第一，每个召唤兽都有自己的属性，属性可以对应时辰
第二，这个是我经过无数次试验得出来的结论：每种技能都有自己特定的隐藏五行
怎么去理解呢？
例如：必杀和高级必杀，看他们的图标，再看看网易梦幻主页对五行相克的解释，里面有金属性的图标。对，没错，必杀和高级必杀就是属于金属性！另外自己总结下来，连击，高级连击，偷袭，高级偷袭等等物理攻击加成的技能都是金属性！
各种技能的五行属性我还不能全部总结出来，大部分常用的我都大致自己分类了一下，肯定是有错的，但是官方没有公开这部分的资料，导致有时候我自己的判断有误（正所谓神仙也有错，虽然帮派成员都叫我半仙
）所以我也不全部分类了，大家都按照这个推论去分类一下，肯定对自己打书有帮助
下面我就开始说打书的原理了：
每个宠物都会有自己固定的技能，有多有少，但是每个技能都有五行。想把宝宝打成3技能的话，第一要分析宝宝固定的技能，这个可以去官方或者17173查阅。然后选择兽决，兽决要选对，怎么才是对呢？下面我举一个例子：
一个2技能的瓶子，属性木，要把他打成3技能，我是这样判断的：第一，瓶子本来的技能是：上古，感知，高慧根，奔雷
上古，奔雷我把他们归纳于水属性，因为是魔法攻击
感知我归纳在火属性（ 不知道会不会太勉强）
高慧根是辅助技能我归纳在木属性上
已经打上去两个技能也是有点关系的，首先要分析一下，不要和瓶子固定拥有的技能属性相同，不然很容易盖掉，这个可以解释为什么很多人用吸收用单法打书一直都是互相覆盖，打不出三技能。我觉得打书用吸收兽决更容易出三技能，因为吸收兽决就是克被吸收的那种属性的
下面回正题，选兽决，要选克瓶子固有技能的兽决
这个是官方给出的五行相克：金克木，木克土，土克水，水克火，火克金
土克水，要把上古和奔雷打掉，要选土属性的兽决，例如落岩，水吸
水克火，要把感知打掉，要选水属性的兽决，例如水攻，土吸
金克木，要把高慧根打掉，要选金属性的兽决，例如必杀，连击，偷袭，反击
兽决选好，开始选时辰
要打走上古和奔雷，必须在土时辰：丑，辰，未，戌打土属性的兽决
要打走感知，必须在水时辰：亥时或者子时打水属性兽决
要打走高慧根，必须在金时辰：申时或者酉时打金属性兽决
这个瓶子本来两技能，如果是上古和感知，想打成3技能，最快的方法就是狠一点用金属性的兽决在金时辰打，但是金属性的兽决普遍贵。我自己的方法是先用落岩和水吸在土时辰的4个时辰各打一本，这样一定是很有机会打掉上古的，如果宝宝要做功宠，上古打掉也没所谓了。这样4本书下去就应该是3技能了。如果不成可以改变方法，直接用金属性的兽决在金时辰打，前后加起来6本书绝对能打成3技能！
还有现在大家选择宝宝的时候都选那些4技能甚至5技能的，就没有以上的那种情况了。那就可以更加清晰的去打书，先分析宠物技能的五行属性，不清楚的可以用那些带有此技能的其他低级野生宠物来试验，再选择对应相克的五行属性兽决，在对应的时辰敲下去，恭喜你，你的极品召唤兽诞生了！
本人的文学功底有限，文字有点混乱，最好大家能看得懂。看得懂又相信我的朋友，大家都集合一下，把大家分析到的一些召唤兽技能五行属性都拿出来一起分享吧，谢谢大家！最好小白能站出来公布一下各种技能的五行属性，那我就实在太感谢了！其实公布出来也没有所谓啦，每个时辰都有2个，土时辰还有4个呢，就算知道这些东西的五行属性，我们还是要花钱去做二选一甚至4选1的
下面我发布一下我自己的分类，如有异议后面跟帖用证据说明一下，大家都来出一分力，毕竟我一个人的能力有限（高级的可以对应）：
金属性：反击 吸血 连击 必杀 强力 偷袭 雷击
木属性：反震 飞行 隐身 招架 永恒 防御 鬼魂术 慧根 土属性吸收
水属性：水攻 法术暴击 法术连击 法术波动 冥思 魔之心 火属性吸收
火属性：驱鬼 感知 夜战 毒 烈火 雷属性吸收
土属性：否定信仰 神迹 精神集中 落岩 神佑复生 幸运 敏捷 再生 水属性吸收
补充:
刚才写的时候漏了点东西没有写上去,现在补上:
技能相克之余，希望大家也留意一下宝宝本身属性和时辰的对应，在宝宝本身属性时辰和宝宝本身属性相生的时辰打书成功率高，否则次之。
再次补充【2007年3月13日21点40分】：
以下兽决可以100%用高级兽决覆盖，其他的慎重，并参考上面数据
反击 吸血 连击 必杀 强力 偷袭
反震 飞行 隐身 招架 永恒 防御 鬼魂术 慧根
法术暴击 法术连击 法术波动 冥思 魔之心
驱鬼 感知 夜战 毒
否定信仰 神迹 精神集中 神佑复生 幸运 敏捷 再生打宝宝成功三种条件：有钱，技术，运气！只要你要拥有两种你想要的BB就一定会成功。
钱是你成功的基础，技术占成功的80%，运气是你成功与失败的转折。
我们主要谈谈技术：
一、对五行必须有所了解。五行与打兽决绝对有关！
五行：金木水火土，
对应的时辰：金属性＝申时，酉时
木属性＝寅时，卯时
水属性＝亥时，子时
火属性＝巳时，午时
土属性＝丑时，辰时，未时，戌时
1，每个召唤兽都有自己的属性，属性与打兽决的时辰相生相克是你成功的重要因素。如果你不了宝宝的属性与时辰的关系，你就很难判断你该什么兽决，什么时候打。如果是相生，这个时间打兽决，BB的技能位置肯定会发生变化，你就很难判断会掉什么技能，也会影响下一本书该怎么打。如果相克的时间打，恭喜你，你想打掉什么就能掉了！
2，兽决之间的五行，兽决之间的五行相生相克也是你必须要了解的，这样有助于你向成功再靠近一点，曾经有人说兽决五行是最大关键，经过我多次试验，事实并不是单纯如此，如果说四技的幽灵BB，想打掉鬼魂只要打驱鬼就一定可以打掉了，等等你试试就知道了事实并非如此，必需结合第1点才能更有把握。具体技能的五行本人也未能总结出所有的属性，现公布如下：
金属性： 连击 必杀 法暴 法连 水攻 雷击 烈火 落岩
木属性： 招架 防御 土属性吸收 收火属性 吸收雷属性 吸收水属性吸收
水属性：强力 偷袭 魔心 法波 飞行 驱鬼 感知 精神集中 敏捷 迟钝
火属性：隐身 夜战 毒 否定信仰 永恒 反震 反击 幸运 鬼魂术
土属性： 吸血 慧根 冥思 神佑复生 幸运 再生
以上论点由本人实验并结结合法宝后研究所得，如有不同见解可提出来大家探讨。
二、宝宝技能数与时辰的关系。
不知道你们有没有注意过没有，为什么BB技能格有十二格，而时辰也刚好是十二个时辰，这是巧合还是另有一个隐藏的秘密？经我多次实验证，十二个技能格就代表十二个时辰的属性，从第一格开始算，也就是子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥，也因此可以分析出你要打掉的技能位置的属性。这也可以解释为什么打驱鬼不能一次打掉鬼魂，刚好鬼魂所在时辰位置的属性与驱鬼的属性是相生的，很有可能就打掉亡了。。。。。伤心吧。。。。。。
三、一气呵成
打BB最重要一点就是要一气呵成，也就是要把你要打的兽决准备齐了，最好在十二个时辰内打完，最迟也不能等服务器重起后再打。也许有人要问有了以上的几点干嘛还要这样打？反正重起了时辰还是十二个！理论上是如果，可是我还没有找到具体的原因，这个其中有什么暗藏的变化我也想不通，这也是我为什么成功率一直不能再有所突破的原因，也请高手出来指点。
四、实验公式。
对很多朋友来说看懂以上的内容可能比较难，我再以几个简单的打法希望对你有所帮助，宝宝技能数越多相对书越难打，变数也相对越多，越难计算。当然如果你的运气特好，或者你特有钱当然另当别论。
二技能的BB，眼睛闭着打，因为这个没有多少技术成份，大部分要靠运气，相对来说成功与失败都各占50%你就大胆的去赌吧！
三技能BB，如果你想打成连击、吸血、强力的，请买好四本书，偷袭、强力、吸血、强力！在子时按秩序一口气打上去。。然后再看看是不是你想要的！

6. 著名学者金克木这篇材料作文怎么写

《天竺旧事》共十五篇文章，六万字，是金克木先生对数十年前在印度居留时的零星专回忆，最属能代表先生触类旁通、深入浅出的杂文风格。如《现代三
大士》一文中，讲迹波叶人士讲解《奥义书十种》一段：他讲得很快，主要是讲解词句，不发挥，不讨论内容。讲书常有口头习惯语，不久就熟悉了。"懂了
吗？""应当这样理解（如是知）""所以这样说。""为什么？（何以故）"等等。讲书也有个框架结构，一段段都大致相仿，不久也听惯了。一对照原书的古
注，再查看玄等译的经疏，恍然大悟，悟出了古今中外的一致性，仿佛在黑暗中瞥见了一线光明，感到这些都不能完全脱离口头语言习惯。

印度，人很多。金克木先生的这本回忆集讲述的印度却是宁静空旷的田园风。不知道金老主要住宅和求知的地方在土邦还是在英属区（恒河流域貌似英属的多），但
书里各处面关于殖民等等政治的讲述却是极少。金老去印度主要是为了学习的。学习人的心态，或许就当如此呢。 书很薄，好读的很。
文章整体氛围很空灵 先生当时处于宁静又在变革当中的印度。 他学习梵语，多半时候在与一些几乎不食人间烟火的苦行僧交往。 他仿佛也成了其中之一。 那一刻，他的国籍、肤色、“种姓”等界限都没有了。

7. 金克木材料作文八百字怎么写急！

善于学习的金克木 金克木是著名的”未名四老”之一。 金克木一生淡泊名利，很少谈论自己，也很少接受别人采访。晚年更是深居简出，以著述为本分。但金克木却也平易近人，关心后辈。金克木喜欢聊天，与后辈交流；金克木始终把读者当作朋友，坚持给读者回信。金克木做教授50多年，桃李满天下。他的大师的风范、他的诗化的人生和他的智者的境界是我们永远的精神财富。 他有两种学习方法，是非常值得让我们学习的。 例如他在图书馆上“大学”。1930年，金克木突然发现了一大宝藏：市立图书馆。这个图书馆，使读书青年金克木有了归宿感，他觉得那儿就是他的新家，是他的大学。正如金克木所描述的：”我几乎是天天去，上午、下午坐在里面看书，大开眼界，补上了许多常识，结识了许多在家乡小学中闻名而不能见面的大学者大文人的名著。如果没有这所图书馆，我真不知道怎么能度过那飞雪漫天的冬季和风沙卷地的春天，怎么能打开那真正是无穷宝藏的知识宝库的大门。” 他还热爱外语学习。金克木学习英语的初期，好像进入一个巨大的迷宫，好奇心和激情推动着他往前走。老师对他说：”富兰克林学英文就是念的阿狄生。”这就更让他觉得迷宫里面有无数的珍宝要他来开发。他无意中调动起老师的激情，教学渐渐变成了讨论，讨论又发展为谈论。就这样，金克木在一个月的时间内，探到了老师在大学四年中所学的英文要点和心得。此后，金克木又以同样的”探宝”激情，学好了法语、世界语、梵语等多种语言，成为名副其实的语言学大师。 像金先生那样博学的长者，并非绝无仅有；但像他那样保持童心，无所顾忌，探索不已的，可就难以寻觅了。我很敬佩他，同时，我也要向他学习。

8. 以启蒙、感召为主题的作文

我写“三大师”，既不是罗兰在文明惨遭蹂躏时，请出托尔斯泰、贝多芬、米开朗琪罗要唤起人类坚强的生存欲望；也不是茨威格在充满前现代社会现象的世界大书特书后现代的三大师或六大师。我没有他们那样的威名，也没有他们那样的崇高，更没有他们世界级的利笔，我写的是活跃在中国语文教育领域极负盛名的三个权威大腕，我写的是像石化、铁路、银行属于专营的中国教育界的三个风云人物。想起了罗兰，想起了茨威格，于是写下了所谓“三大师”——韩军、喻旭初、陈仲梁。 是大师吧。而且他们之中有的还不止一次来万里，我仿佛能闻到学校空气里弥漫的那种大师味，我们这些小角色在这一股一股的浓味中整日的熏着，多少也散发着那么出一种似大师又非大师的味道，因为还谈不上大师，所以一般人闻起来，多少有些怪味，大概就像臭豆腐那种味吧。 韩军老师据说现在已经不是一般的老师了，已经是团中央什么部门的主任了之类。年轻有为啊。在大约4个小时的高考作文讲座中，滔滔不绝，妙语连珠，实在是叹为观止呐。 喻旭初老师在歇息的时候讲，有人给他打电话，他问是谁，对方说是张定远，他赶紧说不敢当，因为对方不但是大教授，而且是中国语文教育学会的会长。表示对他从中语会理事退下来的安慰吧；又说春节收到一张明信片，是现任会长寄的，除了祝福的话外，还有聘他为中语会学术委员的话，老了，退了，给个荣誉嘛。 当然喻老师虽然老了，还在上课，在第一线贡献着。不容易啊。 陈老师在开场就讲，我先坐着讲，然后站着讲，不然，大家说我老了，不中用嘛。 是老了，陈老师讲，他早已经不代课了，只代研究生和博士生；对中学语文，只是研究。 韩老师显然可以划归目前语文届所谓新生代中坚力量，不光是后来人，还挟后现代理论，后现代思想、方法，似乎在他的“精神”里，不光没有权威、崇高、连艺术也没有。同是作文，两位老先生对作文恭敬的很，只讲写什么好，怎么写避而不谈，或言而不详。尤其是喻老师，不独对作文敬畏，连标点符号在喻老师这儿也沾光不少，一条一条慢慢的说，让老师学生慢慢的记，虽然这一条一条书上就有，喻老师也说，书上有，但是我们大家还是不由自主的跟着喻老师记，似乎天经地义似的。奥，是天经地义，很自然。 韩老师不是这样，作文算什么东西，这是韩老师的潜台词，是人就能写，是学生就可能得满分；虽然韩老师说，尽管阅卷老师注视一份卷子的时间不会超过90秒，但是两个80会震撼他，开头的80个字，和结尾的80个字，怎么震撼呢？ 于是，韩老师开始大量的举高考满分作文，那确实是震撼，全国每年上百万考生也就那么几个嘛，如何能不震撼呢？学生觉得好，老师也觉得好，在韩老师给大家营造出的几百分钟才华灿烂的气氛里，大家似乎觉得那满分作文也真是人写出来的，就像平凡如我们一样的人。 不愧是高手啊，气氛出来之后，韩老师的货就出手了。 列位看官，洒家出手了。呼呼呼就是三斧头： 并列组合法 三问成文法 套用故事法。 韩老师说，综观20年高考作文，尤其是近几年满分作文，抒情性说理散文命中率最高，主要讲一下。而且抒情性说理散文写作有定式，那就是并列组合法。 这时韩老师显得非常激动，擦了擦额头的香汗，当然是香汗啦,想我们的韩老师假若在清华,那是绝对不用磨粉笔,吹冷风,受热气,自然是香汗;假若我们的韩老师在团中央办公,那自然也是笔记本里写字,红地毯上走路,大白天照着日光灯,一年四季吹着空调的日子,一定也是香汗了.擦过汗,又微微的呷了一口纯净水，当然韩老师要喝水的时候,要招呼老师倒一杯,以前,我们学校干事多的时候,像韩老师这样的大师,是专门有一位漂亮的干事侯着的,好在我们的男老师也是很聪明的,一会儿就学会了,到韩老师要喝的时候,及时就俸上了,汗擦了,水喝了,于是我们的韩老师就像我们熟悉的那位庖丁一样，呈上他的作文肋骨，当然是新鲜的啦，一滴滴的鲜血还在随着热气滴着呢。他说，他的学生一般不练习整篇的文章，只操练片段作文，韩老师说，能写出150到200个片段，并烂熟于心，随意组合，绝对可以写出好文章。而且韩老师说，冰心和余光中就是以片段起家的，还成了大家。而且还举了例子。可不是，“天边那一棵繁星”啦、“小时侯”啦、“长大后”啦等等，还真像片段。 于是韩老师便一路讲下去了，海阔天空了一上午。 三问成文法针对的是议论文，即是什么，为什么，怎么办。韩老师没有展开讲，只提了一下，似乎大家的思路已经被打开了。套用故事法也不简单，韩老师讲出那么多前人所未讲的东西，真是大开眼界啊。所谓套用故事法就是将现成的故事改换时空，韩老师一举例我们就明白了，如孙悟空下岗啦，今人悼屈原啦、荆坷选择啦等等。 韩老师一再强调，片段组合是精华，在另外两式中也可应用，多方面阐述，偏了一例，还有几例嘛。就是，太对了。 当然像韩老师这样的人物,讲作文肯定要口诛笔伐,左右出击,炮轰一个词:八股,韩老师讲,不管怎样,不能写八股文,那样就完了,你想啊,批卷子老师看一个八股,看一个八股,千人一面,全一个模式,一种腔调,能给个好分数吗 然而,我转而又想,像韩老师这样的大人物,他一定不仅仅在一所学校做讲座,他在讲座的时候也经常说,我在哈儿滨的时候,我在西安的时候,我在成都的时候,我在武汉的时候或者我在上海的时候等等,以韩老师的感召力,全国学生都挥舞着韩老师的三斧头,会不会产生新的八股呢而且,我在上个世纪曾听到过北京一位我们本家的名师叫赵大鹏的,和这套路也差不多,当然,他们都是京派嘛,这样不是有产生了新时代京派八股了吗 尽管在整个讲座中,韩老师不停的破题呀,起承转合的呀,似乎还是八股话语体系.我暗想,真有个学生来一篇真八股,正可歪打正着呢我有一个学生,上了北大,就经常写八股文,那是货真价实的八股文,据说启功前辈,金克木前辈还很喜欢的.当宝贝呢. 对了,我还没有想大家报告韩老师的两个80到底是怎么震撼的呢就是开头必须在80个字以内讲清自己文章的主题,结尾用80个字或者不超过两行结题,这是真理,我有时也和学生这么讲,是不是又不符合"文似看山不喜平"的标准了呢或者这样的教育会不会把教育变成流水线呢？把多彩的教育变成冷冰冰的技术活呢？ 唉,难难难,真是不能说,不能说,一说说就错啊. 韩老师这次来，不光带来他精彩的讲座，还有他的大作——《清华参考》。一看封面就很清爽，一半黑灰，一半白色，黑灰这面是白色的清华二字，白色一面是黑色的考参二字；最上端赫然是红色的“团中央中国青少年研究中心专家主编丛书”字样。 这一行字让我突然想到最近我们伟大祖国的文化发展战略，终于看到希望了，终于看到教育为有远见的思想和人物引领了。长久以来，教育出版系统的那些考试骗子、资料贩子把个教育折腾的不成样子了。“青少年研究中心”，多好啊，多有品位啊，这比“科学技术是第一生产力”都让人感到振奋。青年是我们的希望，青年需要我们去研究，我们的青年工作需要中心啊，长久以来的问题，就要解决了。 我们学校也真是伟大，北京的花，香在在我们这个南国的小城里了，要用心体会啊，显身手的时候到啦。哈哈。不自觉的就真哈哈了，啊呀啊，这是韩军老师的高考讲座，真是的，不好意思。哎，这“青少年研究中心”和高考似乎并没有多少相干，我私下想，那应该是启蒙呀，理想呀，信念什么的，可是这分明就是高考复习资料，而且前边冠以“中国”二字，可想见其分量，加上“团中央”这政府行为是明摆着嘛，再琢磨这“专家主编”一词，好象也不是政府行为呀，后边还有一词“丛书”，这就证明这书、这资料不光是语文，还有数学外语物理化学生物政治历史地理等等，难道“团中央中国青少年研究中心”是研究青少年考试的吗？或者干脆就是卖资料？忽然一个念头窜入心头：假冒产品！ 武汉有一年，好象是刘德华开演唱会的前夕，有一个诈骗集团提前进驻武汉某大宾馆，声言就是刘德华一行，说他们在武汉不光是演唱，还招募演艺新人，众多美女帅哥趋之若骛，结果是又失财又失色，等真正的刘德华们来了，假刘德华们已经满载而逃。于是我就去问负责此次活动的人，他们说，千真万确。我的那一颗悬着的心才算落地，是啊，我们学校不说诈骗集团，就是一个蚊子臭虫想飞进来，那也难。怎么会假冒呢？于是我怀着无比崇敬的心情把玩这“团中央中国青少年研究中心”的力作。呵呵，还有一张光盘，新鲜，到底不一样啊，不愧是“团中央中国青少年研究中心”的产品，我暗想，说不定还有我们韩老师的写真呢，哈哈，那多过瘾，可惜，我是个老男人啦。 仔细揣摩这书，确实精致：正版！一看定价，28元。怎么向我要了40元？奥，原来那光盘还有12元。好，确实好，这不就是有声有色了吗？ 再仔细揣摩这书，是两个作者，韩军后边分明还有一个信国君，这名字多好，这姓我还是头一次听到，没看内容就长学问，国君，好，真是好，肯定也是一个大家。翻开第二页一看，还是个学生嘛，不过是韩军老师的学生，那自然不凡，看看介绍： 人生一幸，缘遇恩师韩军先生。少年学诗，登门聆听，悟一“真”字；半木方塘，减师半德，求一“大”字。主编《古典诗词导读》《高考话题作文突破50分》，计100余万字。 好家伙，写这么多东西，纯粹超生游击队。不过从信老师这儿才知道，韩老师还写诗，而且有弟子，对大师了解太少了，孤陋寡闻，真是对不住啊。不愧是编过《古典诗词导读》《高考话题作文突破50分》的，多有文采啊。但是信老师——假如是老师——既求“真”了，何不再求求“善”啦、“美”啦呢？既求“大”了，何不也在“深”上做做文章呢？当然这是我私下里的小人之想。不过我确实不明白这“减师半德”是什么意思，大概是典故吧，不会是说，师徒二人才合一个德吧。到底什么意思呢？我得去韩军在线问问。 往下翻，内容真不错。听听，多有诗意，这不是中国文化精粹都被着一本小书挖掘出来了吗？ 字之趣 词之味 句之美 篇之韵 文之采 多好啊，我都舍不得往下看啦。 语文这东西，抓住这几个也就如抓住了发展，抓住了引资，抓住了拆迁，抓住了GDP,再加上这趣、味、美、韵、采，语文还求什么，文化还求什么，文明还求什么，崛起还求什么。 一书可解家国忧啊。抵的上两部《论语》，我要把这本书藏在终南山上，给3050年代的中国人看看。 其实，比韩老师玄的还大有人在，《语文报》2004高考版”字音“不叫字音，叫”绵延千古的音韵“，下面没了。韩老师好歹还弄了一篇《仓颉造字——一个美丽的神话》。 ”字形“不叫字形，叫”方方正正是咱中国人“什么呀，乱吹。一个个圆头滑脑，活脱脱的何申。 ”用词“不叫用词，叫”谁持彩练当空舞“。”彩“什么呀，上亿考生，几个挂彩了？瞎说嘛。 还有许多，如”观千剑而识器“、”宝马雕车香满路“、”万紫千红总是春“、”删繁就简三秋树“、”回眸一笑百媚生“等等。 纯粹应试也就是应试，犯不着把几千年的文化搭进去；光应试卖钱，也就是点利；如此作为，那是反动，是红灯姑娘穿贞洁时装招摇过市。 哼。 不说了，什么新生代，也是个人膨胀。不管他了，自有一天会憋破的。 其实我是比较想听韩老师的“精神”的，那才使韩老师的真货。我理解，韩老师天南海北的飞，也是不得已，很多是人请债，推脱不了的，而且我们又是一个人情的社会，也是一个功利的社会，学生要的是立杆见影的分数，不是“精神”、“思想”；再说，那些清高的教师，你平时的教学就精神，就思想，也不见得。 大师难做，像韩老师这样亦学、亦官甚至亦商的大师那就尤其难，况且，韩老师又在天子脚下混饭吃，那就更难。据说当年的朱老总，身为国家级干部，都无钱聊生，要辞职呢，何况一个小主任，而且是一个虚的小主任呢？ 但是，韩老师不管怎样，总是全国人民教师学习的榜样。尽管就像三栖明星一样，有时难免闹出一些让人一笑的小新闻嘛，那也是正常的嘛。 有机会，还得好好学学韩老师的“精神”。那才是安身立命的所在。 喻老师在中国语文界也是举足轻重的人物，在讲座中他经常说，他在朋友家看到朋友刚起草的考纲什么的或者标准什么的，有时也说看见高考命题人写的作文改革意见什么的，这些东西一般人是不可能看到的，属于圈内人物吧。 喻老师应该属于伴随着新中国成长起来的一代，对于语文，可能特别看中实实在在的知识和对语文那种一丝不苟的精神，讲起语文的东西，如数家珍。他说今年高考要考标点符号，于是就顿号、分号、问号、引号、破折号、冒号一项一项的给大家读，于是大家就记。其实这些东西在一般的资料上并不难找到，但是喻老师的那种态度那种精神，让大家不得不去记。 现在许多人批评中学语文甚至整个教育的一味教知识、教知识的现象，其实这个问题如果放在我们几千年的教育史看，也有其积极的一面，看看我们中国教育史，自从科举以来，知识分子的视野就被禁锢在四书五经之中，而更多的知识如科学、技术、数学、地理等等专门的知识被局限在很小的范围之内，并且常常是按血缘的关系或者师徒的关系相传的，一般士子很少知道，而进入现代社会后，这些知识又是一个现代人必须知道的。虽然我们新中国的教育可能牺牲了几代人的幸福生活、创造观念和行为，但是知识教育为我们今天的创造教育挖的了第一桶金。况且知识这个东西，的活的也很难分得清楚，“通过知识获得解放”这不是西方“文艺复兴”以来一直流行的命题吗？ 抽象的谈创造、情感、价值观也是不合实际的。标点符号可以不懂吗？当然啦，是有些作家不会用标点符号的。但他们的作品是经典。 喻老师不但崇尚语文知识，对作文以及作文教学似乎更是敬而远之，他老人家不象韩老师毫不客气的把作文解剖的血粼粼的，喻老师只讲，高考作文得个中等的分数就不错了，不象韩老师唯满分作文是尚；喻老师讲，全国多少考生，几个能拿到满分？少之又少啊。 喻老师只讲要注意几个问题：慢声微语的道了几点： 文从字顺。 少用方言土语。 多用短句，少用长句。 上下连贯。 勿堆砌辞藻。 书写规范等。最后给大家几点考场急救作文的建议，都是实实在在的，没有噱头，没有花枪，凡花拳，凡神龙掌，凡白骨爪，都很实在。 像喻老师这样的老师，在我们的教育界很多，尤其是上了年纪，特别是在偏远地区更多，对知识敬畏，对工作负责，他们还把教育当事业做，所挣工资经管只够糊口，但他们无怨无悔。可能他们在他们的课堂有些板，有些独断，或者说，或者按当前新生代教师所言，有些扼杀学生，但是我相信，这一代老师的课堂仅仅是教育生活的一个小的方面，他们给学生的是整个生活，用自己整个生活教育当地的孩子。 不同的时代有不同的教育，用今天的观念去衡量昨天的教育，肯定可以找出他们许多的缺陷，但是用用明天的教育也可能并不能比较好的教育出今天的孩子，或者是昨天的孩子。比如平等、民主的观念，我想，在中国找出像我现在的这个学校对学生的民主制度水平的不多，当然主体是好的，但是非主体的那一部分的情况并不让人乐观，以前学生被老师扼杀，现在是老师被学生摧残。 观念、理论是一个方面，实际的教育事实又是另一方面，最新教育理论、观念支撑的教师的教学也不过耳耳，全国一流的新生www.bfblw.com代教师的课，我也见识过，是民主，是平等，可是什么也没有啊，课堂模式跨越太大，超越了实际，我们一直其实都很新的，看看我们的新闻报道，红头文件，教育没有什么问题嘛。 中学语文的作文教学长久以来是一个问题，关键的问题是老师就不会写，但是就是不会写的老师用似乎放之四海的写作方法教可能对作文天生就敏感的学生，审题呀立意呀，材料呀，语言呀，这不是写作的关键，即使学生把最经典的审题立意材料语言背得滚瓜烂熟，并不一定就能写出好文章。 而且我们的作文教学在制度层面上似乎也有问题，一个学期就那么几篇，不太可能对作文有体会。

9. 高考满分作文《每一个生命都无需比较》是谁写的

从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比较，从中你得到了快乐和满足。
从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。
我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的作品，是你最大的骄傲。
我曾反感你的比，因为我也有我的“短板”和自惭形愧，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龙，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎会不懂，只是——
你可知道，再优秀的成绩也经不起比。从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。因为，这个世界没有“最”，只有“更”。“最”是极限，是尽头，是止境；“更”是无穷，是进取，是新的希望。人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限，刷新一次次的成绩，打破一项项的记录，不就是因为信奉“没有最好，只有更好”吗？记得奥林匹克运动会
“更快、更高、更强”的格言吗？记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识，有无学位并不重要”的真言吗？我们实在无需时时与人比成绩较高低，做好自己便是王道。看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知，强者从来只用实力说话，无须靠一纸分数或学历来证明。
你可知道，再美好的人生也经不起比。毕淑敏说：“没有人能替代我，就像我不能替代别人。”因此，无须拿连小板凳也做不好的爱因斯坦跟“发明大王”爱迪生比，不必拿考清华时数学只得了15分的钱钟书跟“数学天才”华罗庚比。正如每一片叶子都是独一无二的，每一种人生也都是无以伦比的。你要做的是尊重和欣赏，而不是比较和责难。因为人生不是宫廷剧，更不是角斗场，非得要比得筋疲力尽，斗得你死我活。人生曼妙的风景就在高低起伏、峰回路转之间，生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。成就非凡人生的是一次次的脱胎换骨，是一次次的破茧成蝶，而非一个个分数，一张张试卷。
没必要热衷于一次次与别人较真，那会迷失了自我。也没必要把最好的我和一般的我比较，那会陷入自卑。100分你自豪，98分我同样优秀。56分我无颜，可61分我在进步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的别样风情。
正如朝霞之壮丽，落霞之斑斓，春花之灿烂，秋叶之静美，天地间每一种生命都自有其美好，你只需要笑着去尊重和欣赏，而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌。

10. 高考满分作文写给妈妈的信和妈妈看后的回信

2016年高考满分作文
《每一个生命都无需比较》
从我牙牙学语起，你便开始拿我和别的小孩比较，从中你得到了快乐和满足。
从我上小学以来，你便习惯拿我的成绩与别人论成败，为此你收获了自豪和荣光。
我曾劝你不要比，因为成绩优秀不代表一切，可你充耳不闻，认定我是你今生最得意的作品，是你最大的骄傲。
我曾反感你的比，因为我也有我的“短板”和自惭形愧，可你乐此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龙，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎会不懂，只是——
你可知道，再优秀的成绩也经不起比。从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。因为，这个世界没有“最”，只有“更”。“最”是极限，是尽头，是止境；“更”是无穷，是进取，是新的希望。人类之所以不断地挑战自己的潜能与极限，刷新一次次的成绩，打破一项项的记录，不就是因为信奉“没有最好，只有更好”吗？记得奥林匹克运动会“更快、更高、更强”的格言吗？记得被誉为“教授的教授”的陈寅恪先生说的“只要能学到知识，有无学位并不重要”的真言吗？我们实在无需时时与人比成绩较高低，做好自己便是王道。看看民国时期的梁漱溟、金克木、沈从文、钱穆等一大批自学成才的低学历的大师便知，强者从来只用实力说话，无须靠一纸分数或学历来证明。
你可知道，再美好的人生也经不起比。毕淑敏说：“没有人能替代我，就像我不能替代别人。”因此，无须拿连小板凳也做不好的爱因斯坦跟“发明大王”爱迪生比，不必拿考清华时数学只得了15分的钱钟书跟“数学天才”华罗庚比。正如每一片叶子都是独一无二的，每一种人生也都是无以伦比的。你要做的是尊重和欣赏，而不是比较和责难。因为人生不是宫廷剧，更不是角斗场，非得要比得筋疲力尽，斗得你死我活。人生曼妙的风景就在高低起伏、峰回路转之间，生命的精彩就在山穷水尽、柳暗花明之际。成就非凡人生的是一次次的脱胎换骨，是一次次的破茧成蝶，而非一个个分数，一张张试卷。
没必要热衷于一次次与别人较真，那会迷失了自我。也没必要把最好的我和一般的我比较，那会陷入自卑。100分你自豪，98分我同样优秀。56分我无颜，可61分我在进步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的别样风情。
正如朝霞之壮丽，落霞之斑斓，春花之灿烂，秋叶之静美，天地间每一种生命都自有其美好，你只需要笑着去尊重和欣赏，而不是在简单粗暴的比较中抡起你的巴掌。

考生妈妈的回信
亲爱的女儿：
听说你的高考作文得了满分，妈妈欣喜的打开电脑阅读了你的文章。关上电脑后，我找了个没人的地方放声的痛哭了一场。妈妈心里五味杂陈、感慨万千：有欣慰、有心疼、有委屈，更有十几年来小心翼翼、战战兢兢的压抑，如今都统统释放了。
看到你的文章里满满的不满和委屈，妈妈心里非常自责，对不起，女儿，妈妈让你受委屈了。但妈妈不后悔十几年来对你学习的严格要求和高度重视。你上小学的时候，我会很坦然的说，考一百分跟考九十分没什么区别。你上初中的时候，你自己都会说，班级第五名跟第一名只差四分，可是我要告诉你，高考一分之差就会甩掉几千个孩子。你也知道，我们省是个高考大省，如果想进好学校，只有拼分数，你在学的时候，别人也都在学。所以，妈妈看重你的分数，其实与炫耀无关，与虚荣心无关，妈妈是着急，是焦虑。
在妈妈的理解里：只有努力学习，才能考上一所好的大学或者才能掌握一项足以谋生的技能。成绩好，才能够在同学和老师面前有尊严，你才能对自己更有自信，才能不用上补习班，才能有更多的时间休息。你知道，妈妈每天都在计算你一天能睡几个小时，每天都在担心你的近视度数千万别再增加。每天晚上看你埋头苦读、奋笔疾书时，妈妈除了心疼还是心疼。
不要羡慕鲁迅对周海婴的放任，因为周海婴就读的是北大，不要羡慕梁启超对女儿们的宽松，因为他的女儿们就读的是北大还有海外名校。梁漱溟老先生是当代大儒，在他的耳濡目染之下梁培宽的学习成绩一直名列前茅。不同的时代，会造就不同的人才，在以分数取材的当下，妈妈也只能这样要求你。妈妈对现今的教育制度也颇有抱怨，但是妈妈不是教育部长，扭转不了乾坤，妈妈除了无奈还是无奈。
妈妈一直觉得愧对于你。如果妈妈是个有钱人，你就不需为将来的生计而努力学习。妈妈一定会尽我所能，让你避开高考，去国外接受更宽松更自由的教育。如果妈妈手中掌权，依靠广泛的人脉，你的学习和就业之路也会轻松不少。可是，妈妈只是芸芸众生中最普通的一员，妈妈能为你做的只有严格的监督还有不停的鞭策，你自己的前程还要靠你自己争取。妈妈除了愧疚还是愧疚。
妈妈最后悔的事情就是曾经动手打过你，打了你后，妈妈会心疼、后悔的偷偷哭泣。打人是不对的，妈妈当时太冲动，妈妈向你道歉，希望你能原谅妈妈。我觉得龙应台的一段话对妈妈的期望作了最完好的诠释：孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。亲爱的女儿，你能理解妈妈当时的心情吗？
孩子，你问我你的明天会好吗？我只想告诉你，美好的明天是自己创造的。有能力，有毅力，有恒心的人，他的明天肯定是美好的。
孩子，也许在妈妈的严格管教下，你不得不舍弃了一些你的自由、你的爱好，你不得不在我们的鞭策下不停的奔跑。但是，请不要质疑爸爸妈妈对你的爱，用邢台胡子宏老师的一句话作为妈妈的心声吧：亲爱的孩子，爸爸妈妈愿意把身体的每一块骨骼，都变成你成长的阶梯，任由你攀爬着前进……
如今高考已经结束了，不管你能考多少分数，妈妈都会坦然以对。剩下的路，你要自己走了，在你卸下十几年的枷锁的时候，妈妈的心也解放了。妈妈希望你今后的路走得轻松而快乐。
爱你的妈妈