『壹』 高考满分作文是不是大部分都是事先写好背下来的
身为过来人，高考的时候必定会紧张，特别是像语文这种第一门考，所以能发挥出平常正内常时水平已经很不容错了。那些佳作我完全可以告诉你怎么出来的，因为我们班从前就有人语文作文大考满分。 其实方法很简单，给自己设定几个模块，比如 道德与品质 精神家园 幸福 人生小驿 等等，不用太多 十个模块足矣，但范围一定要广，可以说是包罗万象。 然后就是要斟酌语词，很多高考改卷都不大注重中间内容，毕竟批阅时间非常短。所以，龙头 凤尾 猪肚之说你应该掌握。把那些模块的首尾短精雕细琢，给人耳目一新，眼前一亮的感觉。 这样，在考场上，只需要改换几个名词，便能创造佳作了，可以说掌握十个模块，简直就是万金油，怎么用怎么合适，怎么有效。 10年高考50+的我的回答希望对你有所帮助。 最后奉劝你一句，千万不要在考场上尝试创新，那绝对是一步险棋。高考人生一次，走不得。
『贰』 看高考满分作文对写作有用吗想提高一下文采
提高文采看高考满分作文其实作用不大，高考满分作文是考场式作文，看看对考试专也许有帮助，但想属写出自己的风格，主要还是多看名家美文，多看新闻扩展知识面
如果是学生，你看自己的时间吧，学生很忙，看书是积累才有大作用，忙的话又是应付考试你看看高考满分作文是可以的
『叁』 看完这些高考满分议论文，我终于知道作文该怎么写了
命题作文审题功夫要下足
命题作文是一种传统题型，审题看似无关紧要，但要想写好一定要下足审题功夫。
建议审题从三方面入手：首先从题目看这篇文章的范围在哪里？把关键字、词从题目中拎出来，确定写作对象或范围，在范围内作文章。其次是把握重点，要死死扣住重点来写。如白居易的《钱塘湖春行》，“行”是题目的重点，必须突出，一定是在边走边看中欣赏到的景色。最后就是审其体材，选取什么体材，与题目及个人写作优势有很大关系。有的题目适合写记叙文，但如果学生个人比较擅长写议论文，写成议论文也未尝不可。
话题作文下笔容易高分难
话题作文要较宽泛，内容只要与话题沾边就行。话题作文下笔容易，但想得高分也很难。
写话题作文时，考生要注意一个问题，可以自拟题目时最好是另外命题，不要用原话题作题目。此外，还要注意文章的结构安排、文章的主旨摆在哪里、中心思想如何突出，以及适当运用华丽词藻、修辞手法为文章增添色彩等。
材料作文是几类作文题型中最难写的，弄懂材料本身是难点所在。
以今年九月调考的一则考题为例。作文材料大意如下：三个人各推着一车瓦器登顶,第一个人刚到山脚，瓦器就摔碎了。第二个人爬到半山腰，瓦器也摔碎了。第三个人终于爬到山顶，瓦器全摔碎了。第一个人说：“我登顶的本事虽差，瓦器在山脚就摔碎了，省下不少气力，我没什么损失。”第二个人说：“我只花了一半力气，还看了半山的风景，也没吃亏。”第三个人说：“只有我爬上了山顶。”三个人都快乐地推着空车回去了。
对于这段材料，很多考生的第一反应是写“知足常乐”，但材料中只提到“乐”，未涉及“知足”。也有的考生写“舍与得”，可这三个人都没有说愿意舍弃那些瓦器。有的考生想到了“求同存异”，三个人的不同是翻车地点不一样，相同的是虽然都翻车了但仍表现得很快乐，还都为自己找到了高兴的理由。这样看来，立足点应该是“求同”，其意义在于“怎样乐观地面对失败或挫折”、“豁达地面对生活”、“乐观的人生态度”等。
夏老师说，高考作文中，44分以下就算丢分，44分往上走才算是赢家。
“按照现在的复习节奏，基本上三个星期写一篇作文，训练量略微少了点。”他建议最好每周写一篇。题目可请老师帮忙拟，也可以自己挑一个，写完后主动请老师评阅，指出亮点及不足。对于同一个题目，亦可适当变一下要求，转换成不同的题型，认真想一想还可以怎样写。
『肆』 高考满分作文小技巧：怎样书写很重要
作文技巧
一、第一眼看整体
主要看字体是否工整，卷面是否清洁，不涂不抹；字数不多不少（少则"残废"，多则"臃肿"）。
布局是否合理（头大尾长身子小、段少字多密麻麻）头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。600-800字分4-6段为宜。
选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。
二、第二眼看审题
角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。让阅卷人比较容易地明白你的观点：
1、 精心打造标题。
《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》等。其中"诚信"、"爱心"、"选择"就是切题的字眼。
2.巧妙运用题记。
3.用心写好首尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的"战略要地"，所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可在文中反复紧扣文眼。
三、第三眼看选材
主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点，则属牵强附会；若材料单调，则说理空洞无力；若材料平庸，则落入俗套。
叙述中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。
对于一般的同学来说，要做到:(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说,要做到:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。
写作方法
“作文、作文，作得头疼。”怎样写作文呢？面对这个问题，相信无论对于国内的孩子还是我们这群海外的孩子都是一个大难题，一个困扰大家很久的大难题。但所幸的是，国内的孩子，面对写作文，即使再难也会七拼八凑地给你写上一大段。可怜的是我们这群海外的孩子，在缺少语言环境，缺少时间的情况下，又要让他们接触陌生的写作。这无疑又加重了他们学习的负担。这“写”吧，孩子犯难。不“写”吧，老师犯难。这学习语言哪有光听、读、说，不写之理。下面结合自己的教学经验，谈谈自己的点滴体会。
一、擦亮慧眼，从身边寻找作文材料
俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们常常会在拿起笔写作文的时候，显得茫然不知所措。孩子们经常会抱怨着：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。在这时，老师的首要任务便是要帮学生找到习作的素材。针对不同的学龄水平，可以区别对待。例如教学中文教材第四册的班级中，针对孩子的年龄特点，我拿出了自己心爱的玩具猫，然后用已有的材料指导学生讲一段话，要求根据从头部到尾部的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得作文原来并不难，只要把自己的看到的和感受写好就行了。此外在看图写话上，要求做到先来讲，后来写的过程。这样一来，一方面锻炼了学生的口头会话能力，一方面又帮助学生练笔。其实，文章的素材生活中处处都有，在高学年的班级里，就要求孩子自己去寻找作文的素材。如：郊外的旅行，学校举行运动会了，学校组织去工厂参观访问了……老师若能有意识地提前给学生辅导，学生当然能学会有目的地观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
二、利用范文，让孩子学会模仿学会创作
有了材料，不等于就能写出好的文章，写作文方法的指导是学生作文的拐杖，对于我们海外学中文的孩子们，我提倡学生模仿和借鉴范文。如今海外学中文的孩子们普遍存在着以下几个问题。
1、词汇缺乏。比如在写作时形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有考虑到别的形容词。
2、句子不通顺。在学习中我们的孩子们虽然掌握了一定量的词语和句型，但是在碰到写作时，运用这些词语和句型的时候，他们往往会先在脑海中构造一个日文的句式，然后把它翻译成中文。例如“书我读了”(正确是“我读了书”)、“我吃先”、“我走先”等(正确是“我先吃”、“我先走”)。
3、观察力不够，描写不深入。例如在写人物作文时，对描写人物特点时，没有举例具体说明，缺少人物的心理活动。
针对以上一些特征，如果选用一些同年龄孩子的佳作，印发给学生阅读，对文章中好的手法或好的构思作适当的评点。这么一来既增加了学生的阅读量，又给不会读书和写作的同学作一点指导。日积月累，他们自然会掌握不少新的形式。
三、多看、多读、多记，多积累
写作是一种创作。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写。在教学中，我建议学生们多多阅读，在条件允许的范围内，让学生多收集模范文章和剪报，抄写和背诵好词好句好段，让他们记熟和运用。熟能生巧，经过练习，笔头熟了，素材多了，写起文章来也就能得心应手了。海外孩子学中文不是一个简单的过程，但我相信只要下定决心肯学，一定能学好
『伍』 如何写好高考语文作文 高考满分作文写作技巧
1、立意紧贴材料
材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。
考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。
2、题目紧贴材料
俗话说：“题好一半文，文好题先行。”
作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。
拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。比如写道德类材料，“人以德为天”“莫使道德向隅而泣”“看客们，醒醒吧！”等比较好的作文题目，犹如“明眸善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。
3、适当运用题记
题记不能滥用；要与作文材料关系要密切；概括或者深化主旨；语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙；要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。
有一篇题为“呼唤诚实”的考场作文，题记这样写道：“轻轻地一声问候，不想惊扰你，只想知道你是否安好？”这个题记距离作文材料甚远，让人觉得非常突兀。比如，一篇题为“年轻无极限”的作文题记：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，既不贴合材料，也未进一步明晰题旨。
4、开头紧扣主题
材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。
比如，《成事须明德》的开篇：“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了难以评价的做法。一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的引导。”小作者对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济；在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。
5、结尾申明主题
如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。
『陆』 关于高考满分作文的水准，你怎么评价
我觉得高考作文能够拿到满分，至少说明这个学生的文学素养是有的，虽然说高考作文具有一定的套路和模板，但是能把这些套路和模板做到极致拿到满分，绝对是值得称赞的，当然在高考中也有一些人另辟蹊径，写出来的文章也挺好，这样的作文，往往也能拿到很好的成绩。
『柒』 如何写出高考满分作文高手进。
一、近年来高考命题的演变规律
1、道德说教色彩减轻，远离社会热点问题
进入21世纪的时候，语文教育界强调语文课程必修加强对学生的人文熏陶，但却把人文熏陶误认为是要提高学生的道德水平，因此，在2000以后的几年，关于学生为人方面的作文很多，比如，2001年的诚信，2002年的心灵的选择等，2004年“相信自己和听取别人意见”、“遭遇挫折和放大痛苦”、“快乐幸福与思维方式”。但是，这种在高考作文中灌输道德的做法，引起了大家的反感，因此，从2005年开始，道德说教的命题逐渐淡化下来。到了2006年却减少到只有重庆卷“走与停”、江苏卷“人与路”、湖南卷“谈意气”等三四个。
与此同时，中性化题目的比例加大了。中性化的命题没有明显的观念导向，可供表达的观点方向广阔多元，自由灵活。如2004年的上海卷“忙”、重庆卷“自己认识与别人期待”；2005年的全国卷“出人意料和情理之中”、天津卷“留给明天”、重庆卷“自嘲”、湖南卷“跑的体验”、江西卷“脸”、广东卷“纪念”等；2006年的上海卷“我想握住你的手”、天津卷“愿景”、湖北卷“三的联想”、辽宁卷“肩膀”、安徽卷“读”、四川卷“问”等六七个。”，2007 年福建卷“季节”、天津卷“有句话常挂在嘴边”和重庆卷“酸甜苦辣说高考”，2008 年上海卷“他们”、福建卷“果汁·咖啡·矿泉水”、天津卷“人之常情”等作文试题。
在减轻道德说教的同时，直接涉及现实热点的题目也大幅度减少。近年来只有2004年浙江卷“人文素养与社会发展”、湖南卷“家庭教育”； 2005年上海卷“对当今流行文化的审视”；2006年全国卷“关于读书和网上阅读”、 2007 年全国卷Ⅱ“丛飞资助贫困生材料”，2008 年全国卷Ⅰ“汶川特大地震”等。但是，2008年关于“汶川大地震”的命题，引起了广泛的争论。高考作文，毕竟不是时事政治，因此，如果不是及其重大的社会事件，今后，一般来说，社会热点问题进入高考作文命题的可能性不大了。
2、命题发展趋势：回归文学本质，文化色彩逐步增强
高考作文，从某种意义上来说，是考察学生的文学写作水平。文学与政治、道德有一定的距离，它有自己独特的内蕴：追求求浓厚文化色彩和审美品味。今后这类命题会迅速增多，其特点是从中外传统典籍中吸纳命题材料，或者加以美学化的境界提升，从而更有助于激发写作的情绪和思维的灵感。如2004年江苏卷“水的灵动，山的沉稳”、湖北卷“买昏镜”、福建卷“历史人物和文学人物”的任选话题、广东卷“语言”，2005年江苏卷“凤头、猪肚、豹尾”、浙江卷“一枝一叶一世界”、湖北卷“入乎其内，出乎其外”、福建卷“一个多棱、一个圆形”图形的联想等。但是，2006年就有了全国卷“乌鸦模仿老鹰抓羊”、北京卷“北京的符号”、山东卷“远看晶莹，实际复杂”、广东卷“雕刻心中的天使”、江西卷“雨燕减肥”、浙江卷“生无所息，生有所息”、福建卷“诸葛亮、戈多、留下一点空白”的话题等七八个。2007 年山东卷“时间不会使记忆风化”、北京卷“读古诗写感想”、浙江卷“行走在消逝中”，2008 年湖南卷“感悟唐诗名句”、山东卷“春来草自青”、浙江卷“触摸都市／ 感受乡村”等多道作文试题。
综上可知，近几年来高考作文的命题总的趋势是越来越常态化、文化化、广义化，减少了说教色彩和过分贴近现实脉搏的倾向。
3、命题进入“后话题作文时代”，出现“新材料作文”和“新命题作文”
我国高考作文命题走过的几个发展阶段：1980至1989年重哲理性，文体重政论色彩；1990至1997年材料性质生活化与现实化；1998至2003年开放性的话题，立意自定，文体自选，构思方式是由一到多的发散，写作方法不拘一格，自由灵活，这种作文确实为学生的特长发挥提供了一个宽松的环境。但是，鉴于这种作文所导致的宿构、套写和过于自由等负面作用，话题作文已经减少，作文命题将在开放中有所约束，在灵活中有所规范。
自2004年起进入分省命题，百花齐放的战国时代，全国命题有向材料作文回归的趋势，也就是说，高考命题进入“后话题作文”时代。出现了材料作文、命题作文等原来出现的命题方式。
特别要注意的是这些材料作文和命题作文不再是传统意义上的材料和命题作文，而是有了新的内涵。
“新材料作文”的特点是：作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。这种作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另类。其写法是，首先将题意作文转化为话题作文。转化的关键，就是将自己对材料或图画的感悟、理解浓缩成一句话，并以此作为自己作文的话题。有了话题以后，就可以按话题作文的要求来写。
近三年命题材料的形式，有寓言故事(2006年甲卷老鹰与乌鸦、2008年老鹰与幼龟)、媒体材料(2006全国乙卷关于读书的网上调查)、图画材料(2007年全国甲卷“摔了一跤”)、现实材料(2007全国乙卷丛飞事迹和新课标卷法国化学家成功经历、2008年全国甲卷抗震救灾和新课标卷母女的三次养鸟经历) 等多种。今后，材料作文的形式可能有变化，但是，“新材料作文”的方式却很难在近期改变。
“新命题作文”的特点是:可以将作文题目看作是一个话题，你仍然可以自定立意、自选文体，只是不需要你自拟题目。
与传统的话题作文和材料作文、命题作文相比较，这些新的作文命题方式，比话题作文更能考查出学生的能力，因此，新材料作文和新命题作文将成为今后作文命题的趋势。
二、2009年高考命题趋势预测
1、命题的方式：新命题作文和新材料作文仍将是命题的主体
2008年18套高考作文题目，话题作文已经失去了主宰地位，只剩下四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题两份话题作文。新材料作文已占了一半：全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共8份试题选择了形式多样的材料作文。新命题作文占了8份，分别是上海的《他们》、天津的《人之常情》、湖北的《举手投足之间》、重庆的《在自然中生活》、广东的《不要轻易说‘不’》、江苏的《好奇心》、浙江的《触摸都市或感受乡村》、安徽《带着感动出发》为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。
高考作文，遵循“稳中求变”的原则，稳定是基础，因此，2009年及以后的作文命题，仍然将稳定在“新命题作文”和“新材料作文”上，不会有很大的改变。
2、命题的内容：文学和思辨色彩并重
前面我们谈到，高考作文将回归文学本位，逐渐远离时事政治和道德说教，因此，具有文学色彩的中性的命题将会占很大的比例，这些题目可以从多方面进行立意，可以给学生更多的思维空间。
2008年文学色彩较浓的作文题有的上海卷的《他们》、天津的《人之常情》、湖北的《举手投足之间》、重庆的《在自然中生活》、江苏的《好奇心》、浙江的《触摸都市或感受乡村》、湖南的韩愈诗词意境体会等。相信2009年，这类普通的文学类的命题依然会占据很大的比例。
另外一个，凸显思辨色彩的蕴含哲学内涵的作文也将占据一半左右的比例。2008年，山东卷的《春来草自青》、福建卷的《选择水、茶和咖啡》、北京的“在杯中放石块和沙子、水”等题目，这些可以提升学生思维能力的考题会继续在2009年及以后的高考作文中出现，因为这是西方发达国家大学入学考试中经常出现的作文题。法国2008年的高考作文题，文科是：1、感知能力是否可以来自教育? 2、 对于活体的科学认知是否可能？3、评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字。
3、注意“人与自然”和“想象力”之类的命题
高考作文从道德说教中淡出，并不意味中人文色彩的淡出。人文精神除了道德话题之外，人与自然越来越成为社会关注的话题。2008年江西省的高考作文就是以洞庭湖鼠患为材料，今后这类话题也可能出现，希望注意。
还有一道从来在高考中没有出现的作文题，就是学生“想象力”之类的作文。我们知道，新课程提创新能力很久了，国外的大学入学考试也经常考的。比如美国的作文题就很重视“想象能力”。比如宾夕法尼亚大学要求学生写的是300页的自我介绍中的一页，霍普斯金大学考的是要学生写一篇利用铁丝、汽车贴纸、蛋糕盒、木工工具来解决问题的文章，美国人大学则要求学生假设自己是杂志编辑，为2010年元旦撰写封面故事，芝加哥大学给学生的考题则是为一个电视节目撰写计划书。
当然，我国高考作文靠想象方面的题目，一开始不会太难，比如会设想与外星人见面的情景等，考生可以适当准备一下。如果你准备了，万一考到这方面的题目，你就会胸有成竹了。
“兵无常势，水无常形。”孙子用兵作战的这句名言，对于我们高考作文也非常贴切。尽管考题年年标新立异，但我们只要抓住了规律，掌握了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。
每逢上作文课时，我总会看到这样的现象：有的同学搔头抓耳，半晌写不出一字半句。问之，则曰：“无东西可写。”这种现象还是有一定的普遍性的，原因何在？我认为在于平日缺乏素材的积累。我们知道，写文章首先要有丰富可靠的材料，离开材料的文章，只能是无源之水，无本之木。材料从何来？只能从平日细心的观察和积累而来。这是不能胡乱编造的。
古往今来，凡名家之作，哪一篇不是在仔细观察人物、景色后作成的？就拿我们熟悉的李健吾的散文《雨中登泰山》来说，这篇散文不同于一般的游记中的写景，作者抓住了一个“雨”，在“雨”中写出泰山的景物，独具风格。试想，如果作者不是身临其境在雨中游泰山，怎能写出泰山的雨色呢？对此，我也深有感触。
记得在读初二时，一次老师在作文课上布置了“豫园游记”这样一道作文题，要求当堂完成。豫园我是去过的，但已是几年前的事了，印象淡漠了。当时我只能凭着依稀的记忆，结合我熟悉的几处公园，才得以完成。但如此文章，叫人看了就感到不真实，写景状物，都是似曾相识，没有物色。之后，我重游了豫园，仔细观察、体会，然后又重作了一篇。老师看后，认为在写景方面大有进步，原因就在于能抓住豫园建筑的古色古香和花园亭台“曲折”之特点。总之，写好文章的前提，就是要多观察多积累。否则，不经观察，靠胡乱编造的材料写文章，记叙人则缺乏感染力，议论事物则没有说服力。
中学生写作文另外一个带有普遍性的问题是：不尊重教师的劳动，对于老师的批改毫不在意，而仅仅看分数。这又是作文之大忌。作文不是各种材料的总和，还需要有一定的写作技巧把它组织起来。天才的文学家是没有的，高超的写作能力是靠潜心钻研，刻苦练习取得的。一篇文章完成后，总要分析它的优点和缺陷，这样作者才会有收获，这就要认真看教师的批改，体会老师的用意，找出自己的毛病。只有如此，经历局部的失败和成功，取得正面的经验和反面的教训，写作水平才能逐步提高。在这方面任何骄傲自满都是要不得的，反之，就是你文章写上上百上千篇，也只能停滞不前。
总之，对于中学生作文，一要仔细观察，二要虚心接受老师或别人的意见。只有这样，才能取长补短，这才谈得上提高写作水平。
『捌』 十多年前的那篇高考满分作文是怎么写出来的
一、题目
俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，回题目要新颖，与众不同才答能引人注目!
二、开头、结尾
文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。
『玖』 高考满分作文经验分享：高中生怎样写出格调档次高的
我当初高三的时候就是开头一段排比句，什么宇宙苍穹，万物生长，曼妙世界，璀璨阳光。就这种，随便拼，老师根本不会看你具体写了啥的…… 然后中间开始啦，至今仍记得谁谁谁的那几句话，逼逼一段，再来个过度，然后来个事例。求求你不要用感动中国…… 然后再来句名言，想起谁谁谁也曾这样说。最后再来几句，在这冗长的时空，深邃的苍穹下，万物生长地那样璀璨而伟岸…… 这些60满分的话50没问题了……