A. 按提纲写一篇500字作文，谢谢
网络 作文题目和需要的字数，参考别人的
B. 用提纲的事例写一篇500字的作文。快急用30分钟内。
作文提纲
1．标题式提纲
这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。
这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用。
2.要点式提纲
这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。
（三）编写提纲的要求
1.要审清题目，确定中心，选择材料
作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
2.要简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。
叙事类作文：
一、起因
二、经过
三、高潮
四、结果
写人类作文：
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品质
编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”[de]原则。
编列考试作文提纲，一般应注意如下几点：
1先结合审题，记下立意[de]内容，也就是议论文[de]中心思想或记叙文[de]主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。
2提纲[de]内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到[de]主要材料提示；各段 [de]详略安排和各段拟用[de]写作方法。这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。
3提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：
①按事情[de]过程(开始、经过、结果)来拟定。
②按时间[de]转折(早晨、中午、晚上)来拟定。
③按人物[de]活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。
④按照空间[de]变换(如家中、途中、学校)来拟定。
4提纲[de]语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨。
详细[de]提纲和简单[de]提纲
列提纲，又有详略之分。最简单[de]提纲称一级提纲。较详细[de]提纲称为二级提纲，很详细 [de]提纲为三级提纲。
简单[de]提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要[de]部分。
给一篇范例参考：
《爸爸睡着了》
第一段：写爸爸要和一家人去公园玩
1写这是一个美丽[de]春日，一家人要去公园玩。
2爸爸不为睛天所动，睡得正香。
3爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。
第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命[de]人。
1爸爸[de]工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命)
2爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家)
3爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣)
第三段：爸爸睡着了。
1爸爸[de]工作取得了成绩。
由于高兴，劳累多日[de]爸爸跟我们一起去公园。
2公园[de]景色描写
3爸爸睡着了。
你可以照着这个个提纲去写，如果还有问题，请提出来，谢谢(*^__^*) ~
C. 一篇写人作文，500字，要提纲，内容要经典
一个难忘的人
每个人都会有难忘的事情,而难忘的事情也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件事情。
这是发生在我身边的一件事，这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。
那是一年前星期五的一个下午。放学后，妈妈让我去弟弟家做作业。好不容易等到车来了，我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，嘿，车里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。
我一边悠闲地坐着欣赏着窗外的美景，一边为自己抢到了位子而洋洋得意时，就在这时一位老奶奶上车了。朝我这排坐位走来，我想：到弟弟家还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊,但是我转念一想：自己是少先队员，应该让座。正当我犹豫的时候，一个大哥哥站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他小心翼翼地把老奶奶扶到自己的座位上坐下，老奶奶一边笑，一边夸他。而他都一直靠着座位，一手紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。 ，
车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤不堪了。我见那位大哥哥被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那哥哥也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知谁把大哥哥的腿撞了一下，他“哎哟”叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我突然有点看不起那个大哥哥：撞一下也能疼成这样？都可以去当演员了。我带着一个“问号”走出了公交车，只见那大哥哥正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了。呀！他受过伤！
我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。心想：我是一个少先队员，怎么能不给老人家让座呢？这是我们的本职呀！唉，真是太不应该了！顿时我感觉脸上火辣辣的，心里愧疚不已。
这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐。
D. 亲情作文500字(带提纲)
亲情是水，我们是树，有了它，我们才能成长；亲情是墨，我们是笔，有了它，我们才能抒写生命。我们需要亲情，我们的成长也需要亲情。
都怪妈妈，如果不是她，我就不会这么急了。我一边手忙脚乱地穿衣服，一边埋怨。穿好衣服，急忙洗脸.刷牙，背上书包，急忙向学校跑去。现在是冬天，刺骨的寒风呼呼地刮着，刮得脸生疼。好在家离学校不远，一会儿就到了。
我气呼呼地坐在座位上，刚好上课了，老师走了进来说：“今天，我要带大家到多媒体教室看电视，是关于玉树灾区的。”老师刚一说完，我们就到多媒体教室坐了下来，电视开始放了：在得知地震所产生的泥石流快来时，丈夫用身子将门掩住，让他的妻子和未满月的孩子躲到安全的地方，过了一会儿，从山上奔腾下来的泥石流将丈夫卷走了，而丈夫在人世间的最后一句话，不是哀号，而是对妻子的叮咛：“你要好好地保重。”看到这里，老师说：“这就是亲情，亲情能战胜一切的障碍，包括死亡。”听了老师的话，我心想道：我才不信呢！什么亲情能战胜一切，这都是骗人。这是班主任走了进来，要我们交水费，我这时慌了神：糟了，没带。我只好想老师请假。
我向家跑去，不经意间看到单元楼有一扇窗户是亮的，在仔细一看，正是我家的。那扇窗户在整栋漆黑的大楼中显得很亮，很突兀，就像天上只有一颗星星在独自闪烁。我心想道：不会是家里进了贼吧！我加快脚步向家里跑去
跑到家，只听到厨房里传来阵阵水声，我蹑手蹑脚地走了过去，想把进我家偷东西的贼抓得现形。没想到却“抓”到了大清早和我吵架的妈妈，妈妈站在水池旁，用冷水认真地洗我最爱吃的菠菜，忽然有一绺头发从耳边“溜”了下来，妈妈用手将头发盘了盘，又继续洗菠菜，顿时我泪眼模糊起来，因为我看到了妈妈那双被浸得发红的手，那双教我写字的手，那双在夜里帮我盖了无数次被子的手。我心里忽然明白：亲情在我们的成长中无处不在，是它让我们健康快乐地成长。
我们的成长需要亲情，要好好珍惜它，珍惜它，回报它，让它能继续陪伴着我们，陪伴着我们成长
E. 作文提纲和作文500字
1，先开头点题，写我的家乡。
2，写 家乡的新事，怎样有趣，列如。。。。。。
3，不仅仅是这些，还有许多。
4，这些新事是让我苦恼还是高兴，我讨厌还是喜欢这些心事。
F. 求一篇500字作文或写作提纲
按照“引——议——联——结”这四个步骤来
引——引出漫画内容，对漫画的内容做一番简单的叙述，重点放在孩子的神态和心理。
议——亮出这幅漫画的寓意，（意思是现在家长过分追求孩子的全面发展。中国的教育也是这样。要求做三好五好学生。所以孩子累，学出来也不一定这能学以致用、和现实生活接轨。其实应该适度“偏食”学好一门，学精一门。样样通样样松，不如术业有专攻。做专业型人才。“偏食”追求的是学习的深度、是专业。就是这种关于教育的话题。“偏食”是正面的、应该提倡发扬的。）
联——联系生活实际，可以举出一到两个例子进一步阐述观点，例子若是有两个以上一定要详略分出主次。
结——结尾再次点明中心，表达自己的看法。
G. 我的理想作文500字还要提纲
每个人都有自己心中美好的梦，所以有梦就要去追，去努力！
我喜欢郭敬明，喜欢韩寒，喜欢郭敬明的《梦里花落知多少》.《小时代》，喜欢韩寒的《三重门》.《零下一度》，我的同学也都视他们为偶像，他们的作品更是我们大家的挚爱。所以，自从我认识了他们之后，喜欢上他们的作品之后，我就立志要像他们一样当个小说作家。
自从有了这个理想之后，我每天坚持写日记，晚上做完作业之后就会从书架上拿下一本作文书阅读，一边读还会一边在书上作批注，画出好词好句，还会把这些好词好句背下来，在写作文能够用上去，使作文更生动。俗话说：读万卷书，行万里路。只读一种书，就不能丰富自己的知识，充实自己的心灵，所以，我不光只读作为文选，我还会读一些文学名著.著名小说之类的。为自己今后的作家之路打下一个好的基础。而且，我每个周末都要写一篇作文，所以我在写每一篇作文的时候，我都会先列出一份提纲，然后根据这份提纲写出一篇作文，写的过程中还会用上平时积累的好词好句，不断地修改，不断地丰富词汇。写完之后，我还会再仔细地拿红笔修改一遍之后，誊写在作文纸上，写出一篇让自己满意的好作文。
童年的梦想，总使人觉得有一种更纯朴的感觉，但也因为他纯朴，就会让我有更大信心和力量去实现心中那美好的梦，我想，我的作家梦，已经在我的心灵深处发芽了，秋天里他一定会结出丰硕的果实！不是有首歌这样唱吗：我的未来不是梦，我认真的过每一分钟;我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……。
H. 写一个人的作文500字，要有题纲
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文,必须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。
二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给‘忘了’”。一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。
五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
总结以上步骤，就是：一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。 四、写出细节。五、善用对比。
I. 我长大了作文500字，还要带写作提纲！急急急~
记得上幼儿园时，我还是一个“衣来伸手、饭来张口”的小皇帝。可是，自从去年我挂上了鲜艳的红领巾后，我的变化可真大。我不仅学会了写字，还学会了自己的事情自己做，穿衣、洗澡、盛饭，样样事情都会干。这不，妈妈又在夸奖我了呢！
那是开学的前几天，妈妈要上班了。她急匆匆地对我说：“儿子，妈妈要上班了，没有时间来晾衣服了。等会儿你叫奶奶来帮忙晾一下吧！”说完，妈妈连饭也顾不上吃，就骑上电动车走了。我一边看书，一边等奶奶来。可我左等右等，就是不见奶奶来。看着太阳慢慢地升高，我的心也着急起来了。我想：“奶奶这会儿都没来，肯定很忙。我已经长大了，也该学学晾衣服了。”
于是，我来到院子里，从脸盆里捞起一件衣服，不知该往哪里放。忽然，我想起了妈妈晾衣服的情景，每一次妈妈都是把衣服抖直，晾在衣架上，裤子用夹子夹着。我也用力一抖，水珠四处乱蹦，还蹦到了我的脸上，好难受啊！我用手一擦，脸上立刻湿漉漉的，像做了一个面膜。终于，我把所有衣服都晾好了，再看看自己，已经变成了一只“落汤鸡”。
傍晚，妈妈回来了。她看着衣架上不太规则的夹子，奇怪地问：“这些衣服、裤子都是谁晾的？怎么不像奶奶的风格啊？”我偷偷地笑了。妈妈搂着我的头，高兴地说：“哦，看来我们家的孩子真的长大了，是一名真正的少先队员了！”听着妈妈的夸奖，我的心里比吃了蜜还甜。