以人物为题的作文记叙文

1. 以身边的人为话题的作文800字高一记叙文

夜已深了，夜空变得格外深沉，而我的心也是沉重沉重的……我走进房间，背倚靠在墙角里，望着母亲在昏暗的灯光下，母亲正亲手缝着我的衣服。在昏暗的灯光下，母亲正亲手缝着我的衣服。她的手好娴熟，一针一线很有秩序地缝着，也一针针刺进我的心里。我想哭，但我却不能哭！我忍住，即使心里像是在滴血般地难受着……我仔细地端详母亲那双奇特的手——一双枯黄布满老茧的手。那是什么——是岁月的留念。为了我，为了这个家，母亲任劳任怨，早出晚归，直至我要离家的那一刻，母亲仍在工作着……我爱这双手，它永远牵动我的心。过了很久，母亲抬起了头。看见我站在那里，便召我过来。母亲微微扭动了背，然后叫我坐在床边。我知道，母亲她的背现在一定非常酸痛。我说：“妈，让我帮你捶背吧”。她微微笑地点头。我双手轻轻锤着母亲的背，看着自己的手，再看着母亲的手，我的心极痛……终于，我忍不住，拉着母亲的手，感觉厚大而温暖，母亲冲着我笑着，然后，她又开始嘱咐我到外地后，要认真读书，好好照顾身体，多穿衣服少吃零食……我坚定地对母亲说：“妈，我一定会成为您的榜样！”母亲用手摸着我的头，“女儿，只要你过得好就行了。”我会永远记得母亲说的这句话，永不遗忘。清晨，我踏上了离家的旅途。母亲亲手为我拿行李。还是那双手，紧握着我。到了车站，母亲又开口叮咛我，讲了好多好多温馨的话。我坐上了列车，拉开窗户，望着车旁的母亲，我的心变得沉重。就要离开了，我留恋的家，还有我的母亲！鸣笛了，列车缓缓地开始前行。最后再望一眼母亲，她挥动着她的那双奇特的手，嘴里轻轻地说着：“再见”。我会永远记住这个画面，感动而难忘……在成长的路上，会有母亲和她那双手陪伴着我，令我无时无刻充满着温暖与感动。

2. 以‘我和.....’为题,写一篇关于人物的记叙文。

我可已教你写

⑴自然环境描写的作用

我们先来谈谈自然环境描写在文章中的作用。

记叙文中常常会用到自然环境描写。它们在文章中不是虚设的，就如同戏剧舞台的道具。它们总会在一定的时候发挥自己的作用。自然环境描写在不同的环境中，作用也会有所不同。

那自然环境描写在记叙文中具体有哪些作用呢？

自然环境描写在文章中的作用有很多。

①为事件的发生渲染气氛

在事件还没有发生之前，先渲染出一个气氛。

我们来看下面《鲈鱼奇缘》这一段文字，体会一下它的作用：

在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。

突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。

终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。

第一段中的景物描写，表现了傍晚时分湖中美丽的景象，它带给人一种愉悦之感。这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的。

②烘托人物的心情

人物的心情不同，所描写出的景物也就不同，请看《认识父亲 》中的描写：

他和儿子相依为命的生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送到了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。

那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。

整个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。

这段文字描写了一位失去爱子的不幸父亲。当他来到儿子倒下去的地方时，内心产生了巨大的震动与悲哀，“寂静的冬夜”、“这个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，”这些描写烘托了父亲极度悲哀的心情。

这种情况在课文中也屡见不鲜，还记得《最后一课》开头的景物描写吗：

作者写小弗朗士在上学的路上想逃学去玩，他眼睛周围的景物那么有诱惑力：

天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；

这在小弗朗士的眼中，一切都那么美好，和下文他知道发生的事件后的心情形成了鲜明的对比。

③为事件的发生做铺垫

事件的发生，有时候需要一些必要的铺垫，这样才会合情合理，否则就会使人感到很唐突，很不自然。

请看下面的文章:

我背了书包，在桉树的浓荫下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树荫的通道长满了青青的苔藓。在道边上边，一不小心就摔个仰巴叉，于是我只好在窄窄的通道中间走了——但这不是我后来肇事的理由。

接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。那孩子大约只有一岁半，我认识，跟我家住一个院。……

……

我终于将那根竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命的竹篾一下绷直成一条僵僵的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一个蛇。…

作者先描写了南方雨后的地面，“绿荫的通道长满了青青的苔藓”，无疑那里的路又潮又滑，这就为下文“我”踩住孩子的竹篾而使他跌伤作了铺垫。

④推动故事情节的发展

有时候，正是因为自然环境的因素，事件才会发生转机或其他的变化。请看下面的描写：

一路颠簸，大伙儿确实也累了。对付着填饱肚子，就怕在各自的铺上睡了过去。

大约是半夜时分，先是一阵马嘶，随后，周围就响起了惊天动地的狼嚎声：“嗷----”，由远而近，大伙儿睡意全无，立刻从炕上跳下来，抓起武器，做好了随时搏斗的准备。

…… 狼群开始进攻了。 听起来足足有上百只还多。嗷嗷的嚎叫着，很快就把小木屋围了起来。

因为事件发生在“大约半夜时分”，自然环境往往需要通过听觉来表现，“周围就响起了惊天动地的狼嚎声：‘嗷----’，由远而近”。看了这段文字，不用说，读者也能想得到，下面将要发生人狼大战了。由此可见，自然环境的变化，会推动故事情节的发展，有时会使事件节外生枝，衍生出许多故事。

⑤设置伏笔，可以表明事件发生的时间或年代等

请看下面的文章：

那时候，这里还是一片荒凉，原始的荒凉。茂密的野草，五颜六色的野花，到处是起伏不定的丘陵。那里长满了并不高大，但很茁壮的柞树。也有并不粗壮的但是很挺拔的白桦树。树林里面大多是一些小动物，偶尔也会有大动物出现。

那一天，老猎人照例背着长筒猎枪出门了。跟着他的还有那只伶俐的黄毛猎狗。一切都和平常一样。可是他再也没有回来。

“原始的荒凉、茂密的野草，五颜六色的野花，”----未被破坏的环境；“老猎人照例背着长筒猎枪出门了。”---猎人出猎等，都表现出与现代的不同，我们可以感受到故事发生在很久很久以前。

3. 有哪位亲，会写作文啊 以《忆ⅹⅹ》为题，写一篇回忆性记叙文。 要求：①以人物为线索组织材料，结

忆恩师没有丰富华丽的辞藻，没有飘逸飞扬的文采，也没有磅礴震撼的气势……我竟然企图用最简单的文字来称颂你的伟大！很苍白，很无力，也很不自量力！——题记又快到教师节了，每年的贺卡都会写上他的名字，今年也不例外，每当我写祝福语的时候，脑海里总会浮现他慈祥的笑脸，总会想起他充满关怀的眼神，一切的一切是那么真实。他姓周，是个可爱的老头，一副慈祥地脸，总是很幽默，可就是有个坏习惯，很喜欢吸烟，一天几包几包的抽，简直就是个烟鬼。那还是上初三的时候，也换了老师，他教我们数学，在他教我以前我是个调皮，捣蛋的人，但我很喜欢数学，而且数学成绩也很好，但却很自大，常常在数学课上睡觉，因为我觉得老师教的一点都没用，不如自己自学的好。还记得第一节课他刚进我们教室，同学们就在私下窃窃私语：怎么来了个老头啊。而我依旧是那副懒洋洋的表情，我想老师换来换去还不是一个样，都只会照本宣科，没点新意。然而我想错了，他上课问得多，而且不管多么难懂的问题，他总是能够让我们明白，因为他喜欢把数学当故事来讲，周老师讲课有个特点，他总会在讲得很激动的时候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我这道题解得对吗？”同学们知道有诈，便集体大喊：“不对！”他便又问：“不对吗？”这下，大家就有点慌了神，用微弱的声音再答：“对。”这个时候，他总是瞪大眼睛吼出他独创的感叹句：“对个屁！”同学们哗然，教室里轰倒一片。那时我数学好，所以理所当然做了数学课代表，每次放学我把本子交到老师办公室，总会看见他吸着烟在备课，批改作业，眼神是那么的专注，以至于有人进来都没有发觉。一次学校要选出数学最优秀的人参加省里的竞赛，那时只有一个名额，我很荣幸被选上，而培训我的老师就是他，他叫我周末去他家给我培训，而我想不就竞赛嘛，有什么了不起的，培不培训都一样，所以就没去，他就直接跑到我家来给我培训，我很不好意思，以后就去他家培训，师母是个很好的人，老喜欢做点心给我吃。老师给我讲解题目的时候总是不厌其烦，而且时常教育我，骄傲，自负的人迟早会失败，他会了我很多做人的道理。真正影响着我的并不是他的言语，而是他的人格魅力，他用他的行为给我上最生动的人生课堂！一直一直都很想写一篇文章来纪念他，今天终于有了这个机会，不是为了什么奖项，只是为了纪念我敬重的老师

4. 以人物为主题的作文

・夏 天・

她的姓很怪，姓锡，她爸爸给了她一个灿烂耀眼的名字，阳。可是锡和阳加起来‘夕阳’。谁也搞不清楚是不是名字牵来的恶运，她十七岁那年就死了。她是我初中的同学。很美的那种女孩，端庄安祥。匀称的五官，妩媚的眼睛，眸子却像一潭秋水，深的让人看不见底。那时候我们都很奇怪她的皮肤怎么白嫩得像一掐就出水是透明的。红颜多薄命，她的命是不好，她爸爸是右派还是现行反革命我说不清楚，她妈妈好像也有什么政治问题。反正他们双双不在家，她和她奶奶（其实是她姥姥）在一起，一个院的孩子都不大跟她玩，说是她奶奶不欢迎同学跟她玩。我想她奶奶是怕孩子们因为她爸爸妈妈的事欺负她，所以预防在先吧。

我和她不住一个院，和她的关系却是好的。她来过我家一次，我妈说这丫头看着真是淡雅娴静。

我不知道是不是因为她家里的缘故，她为人行事处处让人。懂事和谦让沉稳和庄重让她当上了我们班的生活委员。没有因为她父母的事而受同学们的鄙视被选为班干部，或许是她活在人间的一件不憾之事。她爸爸妈妈的事也决少有人提起。想来只要老师不龌龊，挑动孩子们欺负人，十四岁的孩子大概也坏不到哪儿去。那时候班里的干部最没人愿当的就是生活委员，她一当就是两年。生活委员可是个苦差使，一星期六天放学留下来帮着做值日。遇到调皮男生多的小组，那基本上就是生活委员自己在做卫生。我替她报不平，说应该告诉老师，她说没什么反正回家也是玩。听同学说，她家规矩大，奶奶是个讲究的老太太，坐要有坐相，站要有站相，吃饭不出声，睡觉不躬背。虽是就和奶奶两人，洗衣煮饭，扫屋清洁，她很少有时间出来玩。

5. 以角色为题的作文,写一篇记叙文

今天是星期六复，我对妈妈说：“我们制来换一下角色，行吗？”妈妈思考片刻后说：“好吧”。我一听，一蹦三尺高。

星期天早上，我早早起床，叠好被子，跑到妈妈的房间，学着妈妈的样子说：“青青，该起床了。”妈妈学着我撒矫的样子说：“不嘛，让我在睡一会儿。”我一看“青青”不听话，便说：“你再不听话，我就用打火机往你被窝里放，你就变成非州黑人了！”“女儿”一听，吓得几秒就把衣服穿好了。我对“女儿”说：“青青，我把饭做好了，你吃晚饭把桌上那几道难题做了，等我买菜回来，我要检查哦。”

于是，我骑着自行车去买菜了。走到菜市场，买菜的人可真多啊！我围着菜市场转了三圈，决定买一棵大白菜，买了大白菜回到家，一看，屋里一个人也没有，我跑到“女儿”的房间，她也不在，我又看了看题也没做，气得我火冒三丈，我恨不得把“女儿”碎尸万断，我生气地去找他，“女儿”正和别人说笑。我一把把她拉回家，吵了她一顿，妈妈学着我的样子大声哭了起来。

到了晚上，出发一个多月的爸爸回家了，我把这件事告诉了他，我们一家人都笑了，而且越笑越开心。

我们的笑声传到了很远很远......

6. 走近……为题的作文,要求是人物描写,记叙文,

曾有多少大文豪忘却红尘，化作一缕幽魂隐藏在了大自然中；层有多少慷慨激昂的圣人放下一切，隐居于自然……
一切以就是那么平凡，热闹的城市似乎已于自然拉开了距离，人们不再感受自然，取而代之的是尔虞我诈，明争暗斗。撇开这些，人们才能真正地去领悟自然心声，但是人们不想撇开那些，他们在，躲避。
也许人们是想走近自然的吧。可他们似乎已经退化了，不知怎么去走近自然，在无助与孤独中，他们选择了去学习那些大文豪的自然诗词，门当他们领悟完一首，他们又会说：看，我又离自然近了一步……
真的是这样么？当然不是，更不可能。
我喜欢看孩童们扔下雨伞，在倾盆大雨中无忧无虑的奔跑着。他们是天使与真善美的化身，那么的天真、纯洁。有些时候，人们真连小孩儿也不如，起码，孩子们深深爱着自然。挣脱了束缚的感觉，真好。
很多年下来，自然泄气了，她不再奢望人们走近她、了解她，她选择了放弃。再也听不见鸟儿的鸣叫与风吹过田野的声音…
我真的很想，真的很想走近自然，聆听属于自然的心跳。可这一切只是我无知的幻想罢了，自然正义不不起人类而去。
现在的我，哪怕只看到一颗刚刚冒出头的小草也会感到无比欣慰，他们是自然留下来的遗物。也许自然和人类真的不同吧，她能够真正地走近人类，而人类却永远走不近她……
自然，我真的很想走近你。留下来，好么？

7. 求一篇800字高中水平记叙作文，以一个人物的一种物象为题，如：爷爷的茶杯等

我的雪人老师
我们总是习惯用祝福与庆贺将一个相对特殊的日子包裹起来，让它显得格外的流光溢彩甜蜜美妙。

我也总是不能免俗的直到所谓的节日才仓促的紧紧抓住笔想要记下点什么--

我写，你好，祝你节日快乐，以一种真诚的想念和祈愿的姿势。

翻开日历转过的一个醒目日期，通常是异于平常的颜色，脆薄纸页间鲜明的红或者蓝，甚至夹带着在一旁写下教师节的温柔字样。蕴藉希望的刻意提醒，像是别在柔软心头一枚熠熠闪烁的胸针。在夏天末尾的一个晴朗午后，漂浮在遥远的深绿色山林和近旁窗帘上微小的风，伙同明媚的光线沿着前额慢慢渗进了心底，于是我看见绽放在空气里如同水纹荡漾的温柔眉眼，久违了容颜。在这个强弩之末的夏天，我想起了我的老师。

每个人津津乐道的过往注定有别于那些泛着黄褐色时光印迹的老照片，他们不是那些锐化的形影以及身后模糊不堪的背景。往记忆深处溯源的流水始终汩汩着清越而真切的回声，并没有隐晦忧郁无疾而终的吟哦，我在这水边轻易打捞熟稔至极的腔调，属于我曾经和现在的老师。

我看见的他是站在北方城市一所小学校并不恢弘的大门口，他站在一个浓郁的秋天的末尾，寒冬腊月正缓缓拉开序幕。我的小学五年级，那年冬天收到最好的礼物来自他带领全班同学共同完成的三个巨大的雪人，在操场的边沿，灰色围巾，红彤彤的鼻头，倾斜天空以及周身微弱的颤抖，那是我和他第一次见面。他是我的雪人老师。

我会记住尚且属于童年的遥远时光，已经被四季轮回和莽撞的成长打磨成光滑的圆石，在记忆逆流的水边，有关雪人老师的印记已经变成石头上往外幅散的坐标。我能够想出的最好的形容--不朽。

有关成长期的年少总是被家人和身边的朋友忽略掉，家人们总会用他还是个孩子来搪塞一切他们认为不必要的问题，所谓的朋友不过是一起玩弹珠一起跑去河边洗澡偷红薯彼此蹲在游戏厅门口抄作业这样的关系，皆没有十足分量的意义。

于是雪人老师适时的出现似乎变成了一道跨越北回归线的极光。那些逃课外出游玩的被发现的时候，他不像其他老师叫我们站门口打扫卫厕所甚至体罚，他给予我们的机会是思考和自我的反省，而他需要的是必须能够表达悔意和意志的作文，不是检查而是作文。其后他会在一个晴朗的周末带全班去郊游，满足真正属于孩子的愿望。他还会在其他的时间让我们尽量放下书本作业去上兴趣小组的课。他的围棋非常厉害，打败了一向无敌的老校长。他在元旦晚会上引吭高歌，隔壁班的女老师说他很帅。他教授数学是一种兴趣数学，他来以后我们班的数学成绩从此遥遥领先。他年轻时尚，他最经常对我们说的是，也许你们将来并不能完全成功，但是你们一定要真的高兴。这是懵懂年月里隔着阅历的一知半解。

但我相信他说的话。就像他对我说，你可以不考试，但你要诚实回答你会不会。我说会。彼时冬雪如银，厚厚地铺在眼睛里。我无心数学测试，只想出去踩雪。我的回答让他无意识地给了我一份自认为的礼物，他宣布测试取消，全班去操场堆雪人。

我并没有在那样的考试中获得成功，但是当我拥抱雪人的时候，非常快乐。

这是时间里凸现的铭刻着关于雪人老师美好记忆的一句话。这个即将到来的教师节，我面对即将莅临的秋天，带着感恩和怀想，用一种有别于十二岁的心智重新理解这句话，并且，深刻地想念我的老师。

我所记忆的年轻长辈，即使经年已过也未必沧桑如夷。而他在我的心里是永久的睿智美好的形象。这是淮河往南的九月，百草园慢慢凋谢了姹紫嫣红，我想起我的老师，想起一段从容静默的好时光。

8. 请以“我最 的人”为题写一篇写人叙事的记叙文。要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文。（2